沪科版3-1选修三3.1《学会使用多用电表》WORD教案1
沪科版课件高中物理选修3-13.1学习使用多用电表
(3)测反向电阻：将选择开关置于欧姆表的“×1 000”挡， 短接红、黑表笔，转动调整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆 表刻度的零位置．黑表笔接二极管负极、红表笔接二极管正极 (如上图所示)，读出欧姆表指示的电阻数值．乘以倍率，记下反 向阻值．
(4)比较上述两次测量的结果，发现二极管的正向电阻很小 而反向电阻很大，可以根据这个特性判断二极管的正负极．
【解析】 (1)A 左边零刻度处 (2)Ω×100(让指针指在中间刻度附近，应选“×100”的倍 率挡) (3)C 右边最大刻度处 (5)(3) 22 kΩ 【答案】 见解析
要熟练掌握多用电表的电压、电流、欧姆挡的使用及测量 方法，特别是欧姆挡的使用，要注意其测量步骤、挡位选取、 调零等．
1.欧姆表是由表头、干电池和调零电阻等串联组成的，有关 欧姆表的使用和连接，叙述正确的是( )
【解析】 用×100挡测量时指针偏转角太小，说明未知电 阻的阻值太大，因此正确做法是把选择开关扳到×1 k挡位，再 把两根表笔短接，调节调零电阻，使指针指在电阻刻度的零位 上，然后把两根表笔分别与Rx的两端相接，方可读出较准确的 示数．
【答案】 见解析
空置状态的欧姆表指针在“∞”位置．因此指针偏转角太小， 说明待测电阻太大，反之，指针偏转角太大，说明待测电阻太 小，这两种情况都不便于读出准确示数，通常表头指针指在中 间刻度附近，可读出较准确数值．就本题来说很容易忽视换挡 后重新调零．这是值得注意的问题．
A．测电阻前要使红、黑表笔相接，调节调零电阻，使表头 的指针指零
B．红表笔与表内电池正极相接，黑表笔与表内电池负极相 接
C．红表笔与表内电池负极相接，黑表笔与表内电池正极相 接
D．测电阻时，表针偏转角度越大，待测电阻值越大
学习使用多用电表说课稿
3.1学习使用多用电表尊敬的评委老师大家好！我刚才所讲的内容是高中物理沪科版选修3-1第三章第一节《学习使用多用电表》的第一课时。
下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思五个方面对本节课进行解说。
一、教材分析1.教材内容分析《学习使用多用电表》是物理高考考试说明中很重要的一个实验，在高考中出现的频率很高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是作为高中生的一项基本技能，不管是学习中还是生活中都有很重要的作用。
2. 教学目标（1）知道多用电表的构造及其使用方法，会使用多用电表测电压和电流。
（2）通过应用多用电表测量电压和电流，培养学生的动手实践能力。
（3）通过分组实验，同学合作，相互交流，培养学生的合作意识和交流探讨的习惯。
3. 教学重难点重点：多用电表的正确使用方法。
难点：多用电表的估读方法。
二、学情分析虽然学生在初中的时候学过电压表、电流表的使用，有了一定的基础，但是当时的要求相对低，比较简单，而多用电表相对于电流表、电流表来说在使用方法上更加复杂，尤其是读数以及欧姆挡的使用还需要老师多加指导。
三、教学方法自主学习、讲练结合、交流讨论、多媒体演示实验、学生分组实验四、教学过程1.复习导入复习电压、电流、电阻的测量。
（通过复习电压表、电流表的使用引入多用电表，为多用电表的的使用奠定基础。
）2.新课讲授（1）认识多用电表①学生观察手中的多用电表，自主学习课本内容，认识多用电表面板上各部位的名称及功能，多媒体识别、填写各部分名称。
（内容简单，学生自主学习，提高学生的参与度，体现学生的主体地位，多媒体互动参与，激发学生的学习兴趣，加深印象。
）②根据学生的完成情况，教师补充讲解。
（2）使用多用电表①从电流表和电压表的使用总结出多用电表的使用方法以及注意事项（边讲解边多媒体演示，使学生更加直观的学会多用电表的使用，可以加深印象，调动学习的积极性）②多用电表的读数方法。
（多媒体演示估读原则，突破难点，使学生形象直观的知道估读的原则）③多媒体互动，学生练习读数，教师点评。
高中物理3.1《学会使用多用电表》教案(沪科版选修3-1)
3.1 学会使用多用电表【教学目的】1、了解用伏安法测电阻，无论用“内接法”还是“外接法”，测出的阻值都有误差，懂得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的。
会根据给出的具体数据考虑选用哪一种接法，选用什么规格的仪器。
2、知道欧姆表测电阻的原理。
会根据电阻的约略值选择合适的档位来测量电阻【教学重点】重点是伏安法测量中的误差分析和欧姆表测电阻时的档位选择【教学难点】难点是万用表的欧姆档测电阻时的调零和档位的选择【教学媒体】电压表，电流表，测电阻的示教板，万用表【教学安排】伏安法测电阻：我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，是不是简单的重复呢？大家可以回想一下，当初做实验时的情况，把两个示数相除，再多次求平均即可，那你们有没有想过，这样得到的就是电阻的真实值吗？不是，原因在于电压表和电流表都不是理想的。
我们已经了解了电流表并非无电阻，而电压表也并不是电阻无穷大，用这样的表去测量电阻，会对测量结果有什么样的影响？我们利用电压表，电流表测量电阻值时，需把二者同时接入电路，否则无对应关系，没有了测量的意义，那么接入时无非两种接入方法，那么电路应如何？请同学们画出。
如果是理想情况，即RA→0，Rv→∞时，两电路测量的数值应该是相同的。
提出问题，实际上两块表测量的是哪个研究对象的哪个值？测出来的数值与实际值有什么偏差，是偏大还是偏小？外接法：U侧是Rx两端电压，是准确的，I测是过Rx和总电流，所以偏大。
R测偏小，是由于电压表的分流作用造成的。
实际测的是Rx与Rv的并联值，随Rv↑，误差将越小。
内接法：I测是过Rx的电流，是准确的，U测是加在Rx与上总电压，所以偏大。
R测偏大，是由于电流表的分压作用造成的。
实际测的是Rx与RA的串联值，随RA↓，误差将越小。
进一步提问：为了提高测量精度，选择内、外接的原则是什么？适用范围：Rv＞＞Rx RA＜＜Rx多用电表：前面我们已经知道了伏特表和安培表都是由同一个表头串联或并联得到的。
2019-2020学年高中物理沪科版选修3-1学案：第3章 3.1 学习使用多用电表 Word版含
姓名，年级：时间：3．1 学习使用多用电表1。
认识多用电表及其表盘．2。
会使用多用电表测直流电压、电流及导体电阻．(重点）3．会用多用电表判断二极管的正、负极．（重点）一、认识多用电表1．组成：多用电表由一个小量程的电流表(俗称表头）和电路元件组成．2．面板:多用电表面板的上半部为表盘，分别标有电压、电流、和电阻的刻度线，用于读取这些电学量的测量值．面板中央的定位螺丝为机械调零旋钮,用于调节指针的“0”位．面板下半部中间的旋钮是功能选择开关，周围标有各种测量功能及量程．面板右边有一个电阻挡的调零旋钮．面板的下方有两个标有“＋”“－”的插孔,用于插红、黑测试表笔．3．符号：“V"表示直流电压挡，“V”表示交流电压挡,“mA”表示直流电流挡，“Ω”表示电阻挡．仔细观察多用电表的刻度盘,电压、电流、电阻的刻度都是均匀分布的吗？电压、电流的零刻度在刻度盘哪一侧？电阻的零刻度又在哪一侧？提示:电压、电流的刻度是均匀分布的，电阻刻度是不均匀的；电压、电流的零刻度在左端,而电阻的零刻度在右侧．二、使用多用电表1．使用多用电表前，应检查指针是否停在刻度线左端的“0”位置．如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮，使指针指“0”．再将红、黑测试表笔分别插入“＋”“－”插孔．2．电压、电流、电阻的测量利用多用电表测量电压、电流和电阻时，要根据所需测量的电学量，将功能选择开关旋转到相应的测量挡位和量程上．测量结束后,要将功能选择开关旋转到交流电压挡的最大量程处或“off”处,以保护多用电表．3．用多用电表判断晶体二极管的极性目前广泛使用的二极管是晶体二极管，它是用半导体材料制成的电子元件．二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极．二极管具有单向导电性．当给二极管加上一定的正向电压时，它的电阻值很小；当给二极管加上反向电压时，它的电阻值变得很大．晶体二极管的这种导电特性可以概括成“正向导通，反向截止”．二极管的符号:(1)多用电表的所有刻度都是均匀分布的．( ）（2)应用多用电表无论测电压、测电流还是测电阻时,电流都是从红表笔流入电表．( ) (3）欧姆表换挡后不需要再欧姆调零．（)提示：（1)×（2)√（3)×多用电表的使用方法学案导引1．多用电表的常见用途有哪些？2．应用多用电表时的一般原则和步骤是什么?1．多用电表使用的一般规则和说明(1）测量前，应先检查表针是否停在左端“0”位置，如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动表盘下方中间部位的调零螺丝，使指针指“0”．然后将红表笔和黑表笔分别插入正(＋)、负(－）测试笔插孔．(2）测量时,应先把功能选择开关旋到相应的测量挡位和量程上,读数时要读跟功能选择开关的挡位对应的刻度盘上的示数．（3）测电流、电压时，被测的电流、电压值不要超过相应的量程,可先选择大量程,再换小量程．尽量让指针指在表盘中央附近，这样可使读数更准确一些．2．测量电阻时还要注意以下几个方面(1）选挡:选择欧姆挡量程时，应尽可能使指针在中央刻度的位置附近．把功能选择开关旋到欧姆挡上，并根据估测电阻的大小，把选择开关旋到相应的挡位．（2)调零：把两根表笔接触，调整欧姆挡的调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度上．(注意：电阻挡的零刻度在刻度盘的右端)（3)测量（读数）:把两只表笔分别与待测电阻的两端相接，进行测量，表针示数乘以量程倍率数，即为待测电阻的阻值．(4)测量时,应先将待测电阻与电路断开，不可用手接触表笔金属部分，防止触电以及引起误差．(5）测量后，实验完毕，应将两表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“off"处或交流电压挡的最大量程处．如果长期不用，应取出表内的电池．（多选）欧姆表是由表头、干电池和调零电阻等串联而成的，有关欧姆表的使用和连接，正确的叙述是（)A．测电阻前要使红黑表笔相接，调节调零电阻，使表头的指针指零B．红表笔与表内电池的正极相接，黑表笔与表内电池的负极相连接C．红表笔与表内电池负极相接，黑表笔与表内电池正极相接D．测电阻时,表针偏转角度越大，待测电阻值越大［思路点拨］明确欧姆表测量的是电阻，根据测电阻的操作过程分析是解题的关键．[解析] 每次测量电阻之前都要进行电阻调零，所以A对；由欧姆表内部结构可知B错C 对；测电阻时,表针偏转角度越大，说明通过表头的电流越大，待测电阻值越小，故D错．［答案] AC1.用已调零且功能选择开关指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某电阻阻值，根据如图所示的表盘，被测电阻阻值为________Ω.若将该表功能选择开关置于1 mA挡测电流，表盘仍如图所示，则被测电流为________mA．解析：从电阻刻度线可读出电阻值为22×10＝220 Ω，测直流电流时，从中间一条刻度线读数,用“0~10”这组数据，在此“10”代表“1 mA”，故指针指“4”,则电流为错误!×1 mA＝0.4 mA，注意有效数字位数，所以被测电流为0.40 mA．答案:220 0.40判断二极管的正、负极学案导引1．二极管的特性有哪些？2．用多用电表测正、反向电阻时，阻值有何不同？1．二极管的单向导电性（1)二极管：二极管全称为晶体二极管，它是用半导体材料制成的电子元件,二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极，电路元件符号如图所示．(2）二极管的特点：当给二极管加上一定的正向电压时如图甲所示，它的电阻值很小，就像一个接通的开关一样;当给二极管加上反向电压时如图乙,它的电阻值变得很大，就像断开的开关一样，二极管只允许电流沿一个方向通过，这就是二极管的单向导电性．（3）导通方向:在图中符号上箭头的指向表示允许电流通过的方向，用多用电表测量它的电阻时，正向电阻很小，反向电阻很大．2．测二极管的正反向电阻(1)测正向电阻：将多用电表的电阻挡量程拨到“×10”位置上，将红表笔插入“＋"插孔，黑表笔插入“－”插孔，然后两表笔短接，进行电阻调零后,将黑表笔接触二极管的正极，红表笔接触二极管的负极，稳定后读取示数，乘倍率求出正向电阻R1。
(沪科版)物理选修【3-1】第3章《学习使用多用电表》导学案
学案1 学习使用多用电表[学习目标定位] 1.认识多用电表及其表盘，了解使用多用电表前应注意的事项.2.会用多用电表测直流电压、直流电流及导体的电阻.3.会用多用电表判断晶体二极管的极性．一、认识多用电表1．多用电表是一种可以测量电流、电压以及电阻等多个电学量的仪器．2．多用电表的构造：多用电表主要由表头、电路板和旋钮组成．(1)电表表头是由一个小量程的电流表和电路元件组成的．(2)面板的上半部为表盘，分别标有电压、电流和电阻的刻度线，用于读取这些电学量的测量值．(3)面板中央的定位螺丝用于调节指针的“0”位．(4)面板下半部中间的旋钮是功能选择开关，周围标有各种测量功能及量程．二、使用多用电表1．测量直流电压：(1)选择直流电压挡合适的量程．(2)将电表与被测电路并联，红表笔要接高(填“高”或“低”)电势端．(3)根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电压表的示数．2．测量直流电流：(1)选择直流电流挡合适的量程．(2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中，让电流从“＋”插孔流入电表．(3)根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电流表的示数．3．测量导体的电阻：(1)将功能选择开关扳到电阻挡上，选择好量程后，用电阻挡的调零旋钮把指针调到电阻刻度线的“0”位置上．(2)测电阻时指针示数乘以相应的倍率，就是所测电阻的电阻值．(3)改变电阻挡的量程时，需要重新调整电阻挡调零旋钮．三、判断晶体二极管的正负极1．二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极．2．晶体二极管的符号：.3．二极管具有单向导电性．当给二极管加上一定的正向电压时，它的电阻值很小(填“大”或“小”)；当给二极管加上反向电压时，它的电阻值变得很大(填“大”或“小”)．根据二极管的这种特性，可以用多用电表来判断它的正负极.一、用多用电表测量直流电压1．将功能选择开关旋到直流电压挡．图12．根据待测电压的估计值选择量程．如果难以估测待测电压值，应按照从大到小的顺序，先将功能选择开关旋到最大量程上试测，然后根据测量出的数值，重新确定适当的量程再进行测量．3．测量时，用红、黑表笔使多用电表跟小灯泡H并联，注意应使电流从“＋”插孔流入多用电表，从“－”插孔流出多用电表，检查无误后再闭合开关S，如图1所示．4．根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电压表的示数．二、用多用电表测量直流电流图2测量直流电流的步骤与测量直流电压的步骤基本相同，不同之处是：将功能选择开关旋到直流电流挡，且将多用电表串联在电路中．电路图如图2所示．三、用多用电表测量导体的电阻1．机械调零：欧姆表在使用前，应检查指针是否停在刻度线左端“0”位置．如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮使指针指在“0”．2．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔．3．选挡：一般欧姆表都有多个挡位，测量时要进行合理选挡，使指针在中值刻度附近．4．电阻调零：将红、黑表笔短接，调节电阻调零旋钮，使指针指向右端电阻零刻度处．5．测量：将待测电阻与别的元件断开，一定不要用手接触表笔的金属端，将红、黑表笔接到被测电阻两端进行测量．6．读数：用指针示数乘以相应的倍率，即得待测电阻的阻值．7．若需要测量新的电阻需要重新进行电阻调零．8．实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将功能选择开关旋转到交流电压挡的最大量程或“off”处，长期不用时，应将多用电表中的电池取出．一、多用电表的使用例1如图3所示为多用电表的示意图，试回答下列问题：图3(1)当选择开关位置旋至“mA”挡中的“10”挡位时，则测量的是____________________．(2)当选择开关位置旋至“V”挡中的“50”挡位时，则测量的是____________________．(3)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时，则测量的是____________________．(4)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时，正确操作后发现指针的偏转角很小，那么正确的操作步骤依次是：①________，②________，③________.(5)无论用多用电表进行何种(直流)操作测量，电流都应该是从________表笔经“________”插孔流入电表．解析当多用电表的选择开关置于相应的物理量区域时，则多用电表就可以测量该量，开关所指的数值就是所测量的量程，需要注意的是：由于测电阻的原理和测电流、电压的原理不同，当选择开关在测电阻区域时，对应的数值是倍率，而不是量程．当然，倍率越大，测量的电阻也就越大；倍率越小，测量的电阻就越小．由于测电阻是根据闭合电路的欧姆定律，每次换挡位时，都会改变闭合电路的阻值，因此换挡位后必须进行欧姆调零．多用电表在测量时，红表笔要插入“＋”插孔，黑表笔要插入“－”插孔，这样，在测量电路中，电流应从红表笔流入或红表笔接电势高的点．答案(1)量程为0～10 mA的直流电流(2)量程为0～50 V的直流电压(3)电阻大小等于读数×100(4)①换挡位“×1 k”②将表笔短接重新进行调零③将电阻与其他元件断开后进行测量(5)红＋例2如图4所示为一可供使用的多用电表，S为选择开关，Q为欧姆调零旋钮．现在要用它测量两个电阻的阻值图4(图中未画电阻)，阻值分别约为R1＝60 Ω，R2＝470 kΩ.下面提出了在测量过程中一系列可能的操作，请你选出尽可能准确地测定各阻值和符合多用电表安全使用规则的各项操作，并且将它们按合理顺序填写在后面的横线上．A．旋动S尖端对准电阻挡×1 kB．旋动S尖端对准电阻挡×100C．旋动S尖端对准电阻挡×10D．旋动S尖端对准电阻挡×1E．旋动S尖端对准off挡F．将两表笔分别接到R1的两端，读出R1的阻值，随后立即断开G．将两表笔分别接到R2的两端，读出R2的阻值，随后立即断开H．两表笔短接，调节Q使表针对准电阻挡刻度盘上的0，随后立即断开所选操作及其顺序应为________．(操作步骤可以重复选用)解析用多用电表测量电阻时，量程的选择应使指针指在中央附近，由表盘中值电阻为150可知，测R1的电阻时，应选“×1”挡；测R2的电阻时，应选“×1 k”挡，并且在每次选定量程后，都必须将两表笔短接，进行欧姆调零，所以题目中所给操作H需重复选用．在测量过程中对R1与R2测量的先后没有什么限制，但测量完毕后，功能选择开关必须旋离电阻挡，拨至交流(V)最高挡或“off”挡，所以合理的操作及顺序为AHGDHFE或DHFAHGE.答案AHGDHFE或DHFAHGE二、用多用电表测量二极管的反向电阻例3某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻．完成下列测量步骤：(1)检查多用电表的机械零点．(2)将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻挡适当的量程处．(3)将红、黑表笔________，进行欧姆调零．(4)测反向电阻时，将________表笔接二极管正极，将________表笔接二极管负极，读出电表示数．(5)为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘________(填“左侧”、“右侧”或“中央”)，否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤(3)、(4)．解析用多用电表测二极管的反向电阻，应将黑表笔接二极管的负极．选择欧姆挡位后应将红、黑表笔短接进行调零，使指针指在最右端零位．为测量准确应使指针尽量指向表盘的中央．测量完毕后，应将选择开关指向“off”挡．答案(3)短接(4)红黑(5)中央1．(多用电表的使用)关于多用电表的使用，下列说法正确的是( )A．测电流、电压时将多用电表并联在电路中B．测电流、电压时，应使电流由红表笔经“＋”插孔流入电表C．测电阻时，应将选择开关置于合适的倍率挡D．只用多用电表判断二极管的极性时，应将选择开关置于直流电压挡答案BC2．(多用电表测电阻)甲、乙两同学使用多用电表欧姆挡测同一个电阻时，他们都把选择开关旋到“×100”挡，并能正确操作．他们发现指针偏角太小，于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡，乙把选择开关旋到“×10”挡，但乙重新调零，而甲没有重新调零．则以下说法正确的是( )A．甲选挡错误，而操作正确B．乙选挡正确，而操作错误C．甲选挡错误，操作也错误D．乙选挡错误，而操作正确答案 D解析在使用多用电表的欧姆挡时一定要先进行欧姆调零，再测量；同时为了减小误差，要尽量使指针指在中间刻度附近，即要合理地选择倍率挡位．3．(多用电表的读数)如图5所示为一多用电表表盘．图5(1)如果用直流10 V挡测量电压，则读数为________ V.(2)如果用直流100 mA挡测量电流，则读数为_____________________ mA.(3)如果用×100挡测电阻，则读数为________ Ω.答案(1)6.6 (2)66 (3)800解析电压、电流读数时用中间刻度线，电压表读数为6.6 V，电流表读数为66 mA，欧姆表读数用上面刻度线，读数为800 Ω.题组一多用电表的使用1．在使用多用电表的欧姆挡测量电阻时，若( )A．双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大B．测量时发现指针偏转角度过小，则必须减小倍率，重新调零后再进行测量C．选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间，则测量值小于25 ΩD．欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大答案 D2．关于多用电表表盘上的刻度，下列说法正确的是( )A．直流电流刻度和直流电压刻度都是均匀的，可以共用一个刻度B．电阻刻度是不均匀的C．交流电压刻度是不均匀的D．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度相对应答案ABD解析电流表与电压表是通过改变流过表头的电流来测量电流与电压的，其指针的偏转角度是与电流或电压的大小成正比的，故A正确，C错误；而多用电表电阻挡内的电流与待测电阻之间是非线性关系，即刻度是不均匀的，故B正确；电阻挡的零刻度对应的是表头的满偏电流，即与直流电流的最大刻度相对应，故D正确．3．在练习使用多用电表的实验中，某同学连接的电路如图1所示．图1(1)若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过________的电流；(2)若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是________的电阻；(3)若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是________两端的电压．答案(1)R1 (2)R1和R2串联(3)R2(或电源)4．用多用电表欧姆挡“×100”测试三只晶体二极管，其结果依次如图2中的①、②、③所示．由图可知，图________中的二极管是好的，该二极管的正极是________端．图2答案② a解析二极管的特性是：正向电阻很小，反向电阻极大．由题图可知，②图中的二极管是好的，由于电流由a 流向b时二极管的电阻很小，故二极管的正极是a端．题组二多用电表的读数5．一多用电表的工作状态如图3所示，则此时的测量值为________，如果选择开关指在底部250挡，则此时的测量值为________，选择开关指在底部10挡的测量值应该是________，选择开关指在左侧100挡处测量值应该为________，如果指在左侧10挡处测量值应该为________，在测量电阻时，要想使指针向左侧偏转一些，应该把选择开关换选________的挡位(填“更大”或“更小”)，而在换挡之后重新测量之前要再次进行________．图3答案 4 Ω200 V 8 V 80 mA 8 mA 更小欧姆调零解析题图中选择开关指在欧姆表×1挡，仔细观察指针指的刻度附近可以知道，两个刻度表示1 Ω，可以读出示数为4，电阻值为4×1 Ω＝4 Ω.当选择开关指在底部250挡时测的是直流电压，且量程为250 V，应该读中间均匀刻度线，可选0～250这组数值来读，读得电压为200 V．选择开关指在底部10挡时测的也是直流电压，且量程为10 V．可选0～10这组数值来读，读得电压为8 V．选择开关指在左侧100挡时测的是直流电流，且量程为100 mA，也应读中间均匀刻度线，可选0～10这组数值来读，读得电流为8×10 mA＝80 mA.选择开关指在左侧10挡时测的是直流电流，且量程为10 mA.可选0～10这组数值来读，读得电流为8 mA.在测量电阻时，要想使指针向左侧偏转一些，即使电阻在盘上的指示值大一些，应该把选择开关换选更小的挡位，而在换挡之后重新测量之前要重新进行欧姆调零．题组三综合题组6．为确定某电子元件的电气特性，做如下测量．(1)用多用表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择________(填：“×10”或“×1k”)倍率的电阻挡，并________再进行测量，多用电表的示数如图4所示，测量结果为________Ω.图4(2)将待测元件(额定电压9 V)、蓄电池、滑动变阻器、电流表、多用表、电键及若干导线连接成电路如图5所示．添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特性．图5本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到____________(填：“直流电压10 V”或“直流电压50 V”)挡．解析(1)用多用电表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用电表指针偏转过大，说明电阻较小，因此需选择×10倍率的电阻挡，并欧姆调零后再进行测量，多用电表的示数如题图所示，测量结果为70 Ω.(2) 要测量该元件完整的伏安特性，必须连接成分压电路．本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到直流电压10 V挡．答案(1)×10欧姆调零70(2)电路如图所示直流电压10 V图67．如图6所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件，小明使用多用电表对其进行探测．(1)在使用多用电表前，发现指针不在左边“0”刻度线处，应先调整图7中多用电表的________(选填“A”、“B”或“C”)．图7(2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱a、b接点间是否存在电源时，一表笔接a，另一表笔应________(选填“短暂”或“持续”)接b，同时观察指针偏转情况．(3)在判定黑箱中无电源后，将选择开关旋至“×1”挡，调节好多用电表，测量各接点间的阻值．测量中发现，每对接点间正反向阻值均相等，测量记录如下表．两表笔分别接a、b时，多用电表的示数如图7所示．请将记录表补充完整，并在图6答案(1)A (2)短暂(3)5.08．在黑箱内有一由四个阻值相同的电阻构成的串、并联电路，黑箱面板上有三个接线柱1、2和3.用欧姆表测得1、2接线柱之间的电阻为1 Ω，2、3接线柱之间的电阻为1.5 Ω，1、3接线柱之间的电阻为2.5 Ω. (1)在虚线框中画出黑箱中的电阻连接方式．(2)如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻为________Ω.解析(1)三次测量电阻不同，三个接线柱里电阻连接肯定不是对称关系，电阻连接方式如图所示，每个电阻为1 Ω.(2)如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻可等效为1 Ω电阻和1.5 Ω电阻并联，阻值为0.6 Ω.答案(1)见解析(2)0.69．用如图8所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量：图8(1)旋动部件________，使指针对准电流的“0”刻线．(2)将K旋转到电阻挡“×100”的位置．(3)将插入“＋”“－”插孔的表笔短接，旋动部件________，使指针对准电阻的________(选填“0刻线”或“∞刻线”)．(4)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按________的顺序进行操作，再完成读数测量．A．将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准解析用多用电表测量电阻时，在测量之前就要观察指针是否在零刻度线上，若指针不在零刻度线上，用螺丝刀小心旋动指针定位螺丝S，使指针对准电流的“0刻线”．然后旋动选择开关K，选择量程，再将两表笔短接，调整调零电阻的旋钮T，使指针对准满偏刻度(即电阻的“0刻线”)，接下来才能将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接，测量被测电阻的阻值．若在测量过程中，发现指针偏转角度过小，表明被测的电阻阻值很大，这时要换用更高倍率的挡位，例如，本题就要从“×100”挡位更换到“×1 k”挡位．答案(1)S (3)T 0刻线(4)ADC。
高中物理3.1《学会使用多用电表》教案沪科版选修31
高中物理 3.1 《学会使用多用电表》教课设计沪科版选修31教课目的（一）知识与技术理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
（二）过程与方法着手操作，学会用多用电表丈量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
（三）感情、态度与价值观培育学生研究、发现，勇于创新的精神。
教课要点难点要点欧姆表和多用电表的制作原理。
难点理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教课方法研究、讲解、议论、练习教课手段投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教课过程（一）引入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下边请同学们画出改装的原理图。
学生：在练习本上画出改装的原理图。
学生代表到黑板上画。
师生互动：对学生画的改装原理图进行评论。
教师：可否将电流表改装成丈量电阻的欧姆表呢？下边我们就来研究这方面的问题。
（二）进行新课1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：教师指引学生剖析、求解，对求解结果进行总结、评论。
教师：经过以上计算同学们有何启迪？怎样将电流表变换成直接丈量电阻的仪表？说说你的假想。
学生议论，代表讲话：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”刻度线标为“150Ω”，其余电流刻度按 R 1.5150( )的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直I接测电阻的仪器。
教师（总结）：（投影）教材图 2.8-2 （以下图）。
这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。
实质的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一同就成了多用电表。
（投影）教材图 2.8-3和 2.8-4（以下图）。
图 2.8-3 分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路表示图。
把它们组合在一同，在图 2.8-4 的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明变换丈量功能。
学生议论，画电路图。
教师：（投影）教材图 2.8-5 （以下图）。
说出那些地点是电流挡、那些地点是电压挡、那些地点是欧姆挡？哪些地点的量程比较大？学生议论、代表讲话。
《学会使用多用电表》 说课稿
《学会使用多用电表》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《学会使用多用电表》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《学会使用多用电表》是高中物理选修 3-1 中非常重要的一节实验课。
多用电表是电学测量中常用的仪器，它能够测量电流、电压、电阻等多种电学量，在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。
通过本节课的学习，学生将深入理解多用电表的工作原理，掌握其使用方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，为后续学习电学知识和解决实际问题打下坚实的基础。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电流、电压、电阻等基本电学概念，以及电流表、电压表的使用方法，具备了一定的电学实验基础。
但是，多用电表的结构较为复杂，测量原理也相对抽象，学生在理解和操作上可能会存在一定的困难。
此外，高中学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实验，但在实验过程中可能会缺乏耐心和细心，需要教师加以引导和规范。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解多用电表的基本结构和测量功能。
（2）理解多用电表测量电流、电压和电阻的原理。
（3）掌握多用电表的使用方法和读数规则。
2、过程与方法目标（1）通过观察和分析多用电表的结构，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
（2）通过实际操作使用多用电表，提高学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。
（3）通过对实验数据的处理和分析，培养学生的数据分析能力和科学探究精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
（2）让学生体会物理知识与实际生活的紧密联系，提高学生学以致用的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）多用电表的结构和测量原理。
（2）多用电表测量电流、电压和电阻的使用方法和读数规则。
2、教学难点（1）理解多用电表测量电阻的原理。
（2）正确选择多用电表的量程和挡位，进行准确测量和读数。
《学会使用多用电表》 说课稿
《学会使用多用电表》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《学会使用多用电表》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《学会使用多用电表》是高中物理选修 3-1 中的重要内容。
多用电表是电学测量中常用的工具，它能够测量电流、电压、电阻等多种电学量，掌握多用电表的使用方法对于学生理解电学概念、提高实验技能具有重要意义。
本节课在教材中的地位和作用主要体现在以下几个方面：1、它是对之前所学电学知识的综合应用和实践，如电流、电压、电阻的概念和测量方法等。
2、为后续学习电路的分析和设计打下基础，培养学生的实验探究能力和创新思维。
3、通过实际操作，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，增强学生对物理学科的兴趣和信心。
二、学情分析本节课的授课对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的电学基础知识和实验操作技能，但对于多用电表的结构和使用方法还比较陌生。
在这个阶段，学生的思维活跃，好奇心强，具有较强的求知欲和探索精神，但他们在实验操作的规范性和准确性方面还有待提高。
学生在学习过程中可能会遇到以下困难：1、对多用电表的表盘刻度和读数方法理解困难。
2、在选择量程和测量挡位时，容易出现错误。
3、对测量电阻时的调零操作和测量步骤掌握不熟练。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解多用电表的基本结构和工作原理。
（2）掌握多用电表测量电流、电压和电阻的方法和操作步骤。
（3）能够正确读取多用电表的测量数据，并进行误差分析。
2、过程与方法目标（1）通过观察和操作多用电表，培养学生的观察能力和动手实践能力。
（2）通过实验探究和数据分析，培养学生的科学思维和创新能力。
（3）在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理实验的兴趣和热情，培养学生严谨认真的科学态度。
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学会使用多用电表同步测试题
一选择题
1•如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图，其中电流表的满偏电
流为300，内阻R g=100「调零电阻最大值R =50K「，串
联的固定电阻R, = 501.电池电动势E =1.5V，用它测量电阻
R X
R<，能准确测量的阻值范围是
A、30K"〜80K-1
B、3K"〜8K'1
C、300门〜800门
D、301〜80'.1
2•用多用电表测直流电压U和测电阻R时，若红表笔插入多用表的（+ ）插孔，则（）
A.测U时电流从红表笔流入多用表，测R时电流从红表笔流出多用表
B.测U、R电流均从红表笔流入多用表
C.测U、R电流均从红表笔流出多用表
D.测时U电流从红表笔流出多用表，测R时电流从红表笔流入多用表
3.如图所示将一光敏电阻接入多
用电表两表笔上，将多用电表的选择开关至
于欧姆档，用光照光敏电阻时，表针的偏角为二；先用手掌挡住部分光线，
表针的偏角为丁，则可判断（）
C.二 > 二
D.不能确定
4.用欧姆表测一个电阻R的阻值，选择旋钮置于“X 10”挡，测量时指针指在100与200 刻度的正中间，可以确定（）
A.R=1500
B. R=15000 c. 1000。
v R v 15000 D. 15000 < R < 20000
5.实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容器各一只，性能均正常，外形十分相似.现将多用电表转换开关拨到R X 100“挡，分别测它们的正负电阻加以鉴别：测甲元件时，
R E二忌=0. 5K.】；测乙元件时，R E =0.5K」,R反二100K1;测丙元件时，开始指针
偏转到0.50.】，接着读数逐渐增大，最后停在100K」上.则甲、乙、丙三个元件分别是（）
A.电容、电阻、二极管
B.电阻、电容、二极管
C.电阻、二极管、电容
D.二极管、电阻、电容
、填空题
6•有一内阻未知(约25KO ~ 35KO )、量程未知(约25V ~ 35V ),共有30个均匀小格的直流电压表© .
(1)某同学在研究性学习过程中想通过上述电压表测量一个多用表中欧姆档的内部电源
的电动势，他们从多用表刻度盘上读出电阻刻度中间值为30.
A .请你将他们的实验电路连接起来.他们在实验过程中，欧姆档的选择开关拨至倍率
B •在实验中，同学读出电压表的读数为U，欧姆表指针所指的刻度为n,并且在实验过
程中，一切操作都是正确的，请你导出欧姆表电池的电动势表达式.
(2)若在实验过程中测得该电压表内阻为30K"，为了测出电压表的量程，现有下列器
材可供选用，要求测量多组数据，并有尽可能高的精确度.
标准电压表©V1 :量程3V，内阻3K'?
电流表6 :量程0~3 A，内阻未知
滑动变阻器：总阻值1 K'J
稳压电源E：30V，内阻不能忽略
电键、导线若干
A .在右边方框中画出实验电路图
B •选用记录数据中任一组，写出计算量程的表达式U g = ________________
式中各字母的意义是： _________________________
红表
多用黑表电压
[来源学科网Z.X.X.K]
7•如图A-3所示，一只黑箱有A、B、C三个接线柱，规定每两个
接线柱间最多只能接一个电器元件•并且已知黑箱内的电器元件
是一只电阻和一只二极管•某同学利用多用电表的欧姆挡，用正确的操作方法
依次进行了6次测量，将每次红、黑表笔的位置和测得的阻值都填入了下表.
图A-3
(1)______________________ 电阻接在________________________ 两点间，阻值为Q_.
(2)___________________________ 二极管接在_____________________________ 两点间，其中正极接在______________________ 点.二
极管的正向阻值为______________ Q，反向阻值为_________________ 0 _•
8•使用中值电阻为250 (X 1档)的多用电表测量两个定值电阻R和R2 ,(已知R和R2的阻值分别约为20"和30 K门，在下列各项操作中选出尽可能准确地测量各阻值、并符合多
用电表使用规则的操作：
A.转动选择开关使其尖端对准“X1k ”档
B.转动选择开关使其尖端对准“X
100” 档
C.转动选择开关使其尖端对准“X10”档
D.转动选择开关使其尖端对准“X 1 ”档
E.转动选择开关使其尖端对准“OFF ”档
F.将两表笔分别接触R1两端，读出只神勺阻值后，随即断开
H.将两表笔短接，调整欧姆调零旋钮，使指针指到O欧姆位置。
所选操作的合理顺序为： ________________________________________ 。
三、论述与计算题［来源学。
科。
网］
9•某欧姆表内部使用1.5V干电池一节，在某档两表笔短接时，表针正好指于01处，此时有
30mA电流流过表笔.如用此档测某一电阻，看到表针正指电表刻度正中，贝U该电阻值为多少？若用此档去测两个串联起来的这样的电阻，则通过表笔的电流为多少？
第八节、多用电表
同步试题参考答案
一、 选择题
1、B
2、B
3、B.
4、 C 根据欧姆表刻度不均匀及前疏后密的特点判断
5、 C 测电阻时，正反接均相同，故甲为电阻；测二极管时，正接电阻小，反接电阻大；
故乙为二极管•。
多用电表与电容器刚接触时，多用电表(内有电源)给电容器充电，电阻 较小，当充电完毕，可看成断路，故电阻很大，所
以丙为电容•
二、 填空题
6、
(1)
A •电路如图所示，测电阻时应尽量使指针指在中间值附近，所以应选“X 1k ”
B •欧姆表中值电阻为 R 中二30 1心」=300001
，欧姆表指n 刻度，则电压表 内电阻R V
=1000n ，流过电压表电流l V
=U U
，根据闭合电路欧姆定律电池
R V 1000n
电动势E =U I V R 中 =匚
n
(2) A •如图所示.|
U 30
1mA ，所以不能用电流表；又电压表的量
R v 30000
程较小于电源电动势，所以滑
动变阻器应用分压接法.
B • U g 二型5，其中N :①
表指针所指格数，U 1 : ©1表读数. g N
电源 一/■
S
7. (1) AB 100'.1
(2) AC A 90"
10K'1
y
O ---------------------------
来源学科网ZXXK]
8 • D H F A H G E (或A H G D H F E )
、论述与计算题
9. I m E，当表针半偏时被测电阻等于电表的内阻:
R = Rg = 501 I —=」^A=10mA
3Rj 3 汉50
来源学科网］。