刑法教案 完整版
刑法讲课教案
刑法讲课教案以下是一份以刑法讲课教案为主题的教学教案：一、教学目标让学生初步了解刑法的基本概念、主要内容和重要意义，培养学生的法律意识和法治观念。
二、教学重难点重点：刑法的基本原则和常见罪名。
难点：如何让学生理解刑法的适用和对社会的作用。
三、教学准备相关法律条文资料、案例。
四、教学过程老师：同学们，今天我们开始学习刑法啦，大家知道刑法是干什么的吗？学生：不太清楚。
老师：那老师来告诉大家哈，刑法就是规定犯罪和刑罚的法律。
它很重要哦，那它重要在哪呢？谁来说说看。
学生：可以惩罚坏人？老师：对呀，这就是其中一个很重要的作用。
那我们先来了解下刑法的基本原则吧。
谁能说说都有啥原则？学生：不知道。
老师：那老师讲啦，有罪行法定原则、平等适用刑法原则，还有罪责刑相适应原则。
这些原则都很关键哦。
那大家知道哪些行为可能触犯刑法吗？学生：杀人？老师：对，这是常见的犯罪行为。
那还有盗窃、抢劫等等。
下面我们来看几个案例，大家分析分析。
（展示案例）这个案例中这个人犯了什么罪呀？学生：盗窃罪。
老师：很好，那大家想想为什么会构成这个罪呢？（学生讨论回答）老师：大家说得都不错。
那刑法对于我们社会有什么意义呢？学生：维护社会秩序？老师：没错，它能保障社会的安定和公民的权利。
五、教学反思通过师生对话的方式，学生的参与度较高，但对于一些复杂概念的讲解还需要更深入和细致，案例的选择可以更丰富多样，以更好地帮助学生理解刑法。
在今后的教学中，要加强与学生的互动，及时了解他们的掌握情况。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
刑法教案
• 犯罪客观方面包括：犯罪行为、犯罪结果、犯罪 对象以及实施犯罪行为的时间、地点、方法等内 容。 • （1）犯罪行为 • 犯罪方式的基本形式有两种： • ▲作为 • ▲不作为 • 一是必须以实施某种行为的特定义务为前提 • 二是行为人有履行特定义务的实际可能而不去履 行 • 三是由于行为人不履行义务的不作为对刑法所保 护的客体造成了严重危害后果。
三、正当防卫与紧急避险
• 2、正当防卫的构成要件 • (1)防卫意图:必须是为了使国家、公共 利益、本人或者他人的人身、财产和其 他权利免受不法侵害。 • 防卫挑拨(犯罪) • (2)防卫起因:必须是针对不法侵害行为 • 假想防卫
三、正当防卫与紧急避险
• (3)防卫时间:必须是对正在进行的不法 侵害实行防卫 • 防卫不适时:事前防卫 事后防卫 • (4)防卫对象:必须是针对不法侵害者本 人 • (5)防卫限度:不能明显超过必要限度造 成重大损害
2、犯罪客观方面
2、犯罪客观方面
• （2）犯罪结果 • 犯罪结果，亦称犯罪行为的危害结果， 是指犯罪行为对我国刑法所保护的犯罪 客体造成的实际损害。 • ▲物质性的损害结果 • ▲非物质性的损害结果 • （3）犯罪行为与危害结果之间的因果关 系
3、犯罪主体
• （1）犯罪主体的含义 • ▲犯罪主体，是指实施了犯罪行为，依 法能够对自己的行为承担刑事责任的自 然人和单位。 • 自然人
二、犯罪构成
• （一）、什么是犯罪构成？ • 犯罪构成是指我国刑法规定的、决定某种行为 构成犯罪所必须的一切客观要件和主观要件的 总和。 • （二）犯罪构成的内容 • 1、犯罪客体 • 2、犯罪客观方面 • 3、犯罪主体 • 4、犯罪主观方面
1、犯罪客体
• ①、犯罪客体的概念 • 犯罪客体是指我国刑法所保护而为犯罪行为所侵害的社会 主义社会关系。 • ②犯罪客体的类型 • 根据不同的标准，可以将犯罪客体分为不同的类型： • 犯罪客体通常分为▲一般客体、同类客体和直接客体。 • 犯罪的一般客体，是指一切犯罪所共同侵害的客体，即我 国刑法所保护的整个社会主义社会关系。 • 犯罪的同类客体，是指某一类犯罪所共同侵害的客体，即 我国刑法所保护的某一部分社会主义社会关系。 • 犯罪的直接客体，是指某一种犯罪所直接侵害的具体客体， 即我国刑法所保护的某一种特定社会主义社会关系。
2024年度-刑法总论教案(全部)
罪刑相适应原则
法律面前人人平等原则
对任何人犯罪，在适用法律上一律平 等。不允许任何人有超越法律的特权 。
刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行 和承担的刑事责任相适应。
21
刑事责任的承担方式
刑罚处罚
包括主刑和附加刑两类。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利和没收 财产。对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。
学习要求
学习者应具备扎实的法学基础知识，熟悉刑 法总论的基本原理和制度。在学习过程中， 应注重培养独立思考和解决问题的能力，学 会运用所学知识分析和解决实际问题。同时 ，还应注重培养法律职业道德和素养，树立 正确的法律价值观。
26
THANKS
感谢观看
27
刑罚的裁量
法院在判决时，应当根据犯罪的事实、 性质、情节和对社会的危害程度，依法 适度判处刑罚。同时，还要考虑犯罪人 的个人情况，如年龄、精神状况、前科 等。
VS
刑罚的执行
刑罚的执行是刑罚权的实现过程。在执行 过程中，必须严格遵守法律规定，保障犯 罪人的人权和合法权益。同时，执行机关 还要对犯罪人进行教育、改造和帮助，促 进其重新回归社会。
16
刑罚的种类与体系
刑罚的种类
根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和 附加刑。主刑包括管制、拘役、有期 徒刑、无期徒刑和死刑，附加刑包括 罚金、剥夺政治权利和没收财产。
刑罚的体系
我国刑罚体系由轻到重，形成了一个 完整的阶梯。对于同一种犯罪，可以 根据不同情况适用不同的刑罚，实现 罪刑相适应。
17
刑罚的裁量与执行
24
刑法各论的体系结构与内容
体系结构
刑法各论通常按照犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体和犯罪主观方面的顺序进行编排 ，形成一个完整的逻辑体系。
《刑法》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《刑法》教案一、教学目标：1. 了解刑法的基本概念和作用；2. 掌握刑法的基本原则和分类；3. 理解刑法对犯罪行为和犯罪分子的定义和处理原则；4. 能够分辨各类刑事犯罪行为；5. 引导学生思考刑法在维护社会秩序和保护人民权益方面的重要性。
二、教学重点：1. 刑法的基本概念和作用；2. 刑法的基本原则和分类；3. 刑法对犯罪行为和犯罪分子的定义和处理原则；4. 各类刑事犯罪行为的区分；5. 刑法对社会秩序和人民权益的保护作用。
三、教学内容：1. 刑法的基本概念和作用1.1 刑法的定义1.2 刑法的作用和目的1.3 刑法在社会治理中的地位和作用2. 刑法的基本原则和分类2.1 刑法的基本原则：法律平等、罪刑相适应、罪责刑相适应、刑法效力2.2 刑法的分类：普通刑法和特殊刑法3. 刑法对犯罪行为和犯罪分子的定义和处理原则3.1 犯罪行为的定义和要件3.2 犯罪分子的分类和界定3.3 刑法对不同犯罪行为和犯罪分子的惩戒措施4. 各类刑事犯罪行为的区分4.1 对人身权益构成威胁的犯罪行为：故意杀人、伤害、强奸、抢劫等4.2 对财产权益构成威胁的犯罪行为：盗窃、诈骗、抢劫等4.3 对社会公共利益构成威胁的犯罪行为：贩毒、贪污受贿、走私等5. 刑法对社会秩序和人民权益的保护作用5.1 刑法在维护社会秩序中的作用5.2 刑法对保护人民权益的重要性5.3 刑法衡量犯罪行为对社会的危害程度四、教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解、举例、分析等方式，传授刑法的基本概念、原则和分类。
2. 讨论互动：引导学生讨论和分析各类刑事犯罪行为，并通过案例讨论，引导学生思考刑法对社会秩序和人民权益的保护作用。
3. 观看案例视频：通过观看刑事案例的视频，让学生了解刑法在现实生活中的应用和作用。
4. 课后作业：布置相关阅读任务，让学生进一步了解刑法相关知识，并能够分析和解决实际问题。
五、教学评价：1. 平时表现：参与讨论、思考问题的积极性，对刑法相关知识的掌握情况。
2024版刑法学完整全套教案PPT教学电子课件
刑法学完整全套教案PPT教学电子课件•刑法学概述•犯罪论•刑罚论•罪刑各论目录•刑事诉讼法与刑事证据制度•刑事司法实践中的热点问题探讨01刑法学概述刑法学的研究对象和任务研究对象刑法学是研究犯罪、刑事责任和刑罚的科学。
它主要研究犯罪的本质、特征、构成要件、犯罪形态以及刑罚的适用原则、种类和执行等问题。
任务通过对犯罪和刑罚的研究，揭示犯罪的本质和规律，为立法机关提供制定和完善刑事法律的依据，为司法机关正确适用刑罚提供理论指导，以达到预防犯罪、保护社会、维护社会秩序的目的。
刑法学的体系结构研究犯罪的本质、特征、构成要件和犯罪形态等问题。
研究刑事责任的根据、原则和实现方式等问题。
研究刑罚的本质、目的、种类和执行等问题。
研究各种具体犯罪的构成要件、特征和刑罚适用等问题。
犯罪论刑事责任论刑罚论罪刑各论刑法学的历史与发展古代刑法学主要研究刑罚的适用和执行，强调刑罚的惩罚和威慑作用。
近现代刑法学随着启蒙运动和人权思想的兴起，刑法学开始关注犯罪人的权利保障和刑罚的人道化，强调罪刑法定和罪刑相适应等原则。
当代刑法学在全球化和信息化背景下，刑法学面临新的挑战和机遇，如跨国犯罪和网络犯罪等问题，需要不断更新和完善理论体系。
同时，随着恢复性司法和社区矫正等制度的兴起，刑法学也开始关注犯罪人的再社会化和被害人权益保障等问题。
02犯罪论犯罪的概念和特征犯罪的概念是指违反国家法律、危害社会公共利益、应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的特征具有社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
犯罪客体犯罪客观方面犯罪主体犯罪主观方面犯罪的构成要件01020304犯罪行为所侵害的社会关系。
说明某种犯罪是通过什么行为、在什么情况下对犯罪客体进行侵害的。
实施犯罪行为，依法应当对自己的罪行负刑事责任的人。
犯罪主体对自己行为的危害社会结果所抱的心理态度。
犯罪既遂犯罪预备犯罪未遂犯罪中止犯罪的形态行为人故意实施的行为已经具备了某种犯罪构成的全部要件。
已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。
大学刑法教案模板
课程名称：刑法授课对象：法学专业本科生授课学时：16学时教学目标：1. 理解刑法的基本概念、原则和体系；2. 掌握犯罪构成、刑罚的种类及适用；3. 了解刑法在司法实践中的应用，提高法律意识。
教学内容：一、刑法概述1. 刑法的概念、特征和功能；2. 刑法的渊源和体系；3. 刑法的适用范围。
二、犯罪论1. 犯罪的概念、特征和种类；2. 犯罪构成要件；3. 犯罪形态；4. 刑事责任能力。
三、刑罚论1. 刑罚的概念、特征和种类；2. 刑罚的目的和适用原则；3. 刑罚的量定和执行。
四、刑法各论1. 危害国家安全罪；2. 危害公共安全罪；3. 破坏社会主义市场经济秩序罪；4. 侵犯公民人身权利、民主权利罪；5. 侵犯财产罪；6. 妨害社会管理秩序罪。
教学过程：一、导入新课1. 结合实际案例，引导学生关注刑法在维护社会秩序、保护人民权益方面的作用；2. 提出教学目标，让学生明确学习重点。
二、讲解新课1. 刑法概述：通过PPT展示刑法的基本概念、特征和功能，引导学生理解刑法的重要性；2. 犯罪论：讲解犯罪的概念、特征、种类、构成要件等，结合案例分析，让学生掌握犯罪论的基本知识；3. 刑罚论：讲解刑罚的概念、特征、种类、适用原则等，结合案例分析，让学生了解刑罚在司法实践中的应用；4. 刑法各论：按章节讲解刑法各论的内容，结合案例分析，让学生掌握刑法各论的基本知识。
三、课堂讨论1. 针对刑法各论中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论；2. 鼓励学生积极参与，提出自己的观点，培养批判性思维能力。
四、案例分析1. 结合实际案例，让学生分析案件中的犯罪构成、刑罚适用等问题；2. 通过案例分析，提高学生的法律实践能力。
五、总结与作业1. 总结本节课的重点内容，强调刑法在司法实践中的重要性；2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学资源：1. 教材：《刑法》（高等教育出版社）2. 教案：《刑法教案》3. PPT课件：《刑法概述》、《犯罪论》、《刑罚论》、《刑法各论》4. 案例分析：《刑法案例分析》教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价其学习积极性；2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价其知识掌握程度；3. 案例分析能力：通过案例分析，评价学生的法律实践能力。
2024年刑法学(总论)教案
刑法学(总论)教案刑法学（总论）教案一、课程概述刑法学是研究犯罪、刑事责任和刑罚的法律科学，是法学领域的重要组成部分。
刑法学总论是对刑法基本原理和制度的研究，包括刑法的性质、任务、原则、效力、犯罪、刑事责任、刑罚等内容。
本课程旨在帮助学生系统掌握刑法学的基本理论和基本知识，提高学生的法律素养和法治观念，培养学生的法律思维能力和法律实践能力。
二、教学目标1.理解刑法的性质、任务和基本原则，明确刑法在法律体系中的地位和作用。
2.掌握犯罪的概念、构成要件和分类，理解犯罪的实质和危害。
3.理解刑事责任的概念、构成要件和实现方式，明确刑事责任的确定和追究原则。
4.掌握刑罚的概念、目的和原则，理解刑罚的种类和适用。
5.提高学生的法律素养和法治观念，培养学生的法律思维能力和法律实践能力。
三、教学内容1.刑法的性质、任务和基本原则刑法的性质：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范，是法律体系中的重要组成部分。
刑法的任务：刑法的主要任务是保护社会秩序和公共利益，维护国家安全和社会稳定，保障公民的合法权益。
刑法的基本原则：刑法的基本原则包括合法性原则、平等原则、罪刑法定原则、罪刑相适应原则、人道主义原则等。
2.犯罪的概念、构成要件和分类犯罪的概念：犯罪是指违反刑法规定，危害社会秩序和公共利益，应当依法追究刑事责任的行为。
犯罪的构成要件：犯罪的构成要件包括犯罪客体、犯罪主体、犯罪主观方面和犯罪客观方面。
犯罪的分类：犯罪可以按照不同的标准进行分类，如按照犯罪客体可以分为侵犯人身权利罪、侵犯财产罪、侵犯公共安全罪等。
3.刑事责任的概念、构成要件和实现方式刑事责任的概念：刑事责任是指犯罪行为所应承担的法律责任，是对犯罪行为的法律评价和法律制裁。
刑事责任的构成要件：刑事责任的构成要件包括犯罪行为、犯罪主体、犯罪主观方面和犯罪客观方面。
刑事责任的实现方式：刑事责任的实现方式包括刑罚、非刑罚处理方法和刑事附带民事诉讼等。
4.刑罚的概念、目的和原则刑罚的概念：刑罚是指依法对犯罪行为所给予的法律制裁，是对犯罪行为的一种法律评价和惩罚。
2024精选刑法学教案(2024)
6
02
犯罪主体与客体要件分析
2024/1/29
7
犯罪主体资格认定及分类
2024/1/29
犯罪主体资格认定
根据刑法规定，犯罪主体是指具有刑事责任能力，依法应当负刑事责任的自然人 和单位。自然人犯罪主体必须具备完全刑事责任能力，即年满16周岁且精神正常 ；单位犯罪主体则必须是依法成立并具有刑事责任能力的组织。
2024/1/29
犯罪客体判断标准
判断某一社会关系或社会利益是否构成犯罪客体，需要满足 以下三个条件：一是必须是被刑法所保护的社会关系或社会 利益；二是必须是犯罪行为所侵害的对象；三是必须是具有 社会危害性的行为。
9
案例分析
案例一
李某（17周岁）因盗窃被判刑。 分析李某是否具备犯罪主体资格 ，以及其所侵害的犯罪客体是什
刑罚执行监督制度
加强对刑罚执行活动的监督，确保刑罚执行的公正性和合法性。包括检察机关对刑罚执行活动的监督、人民 法院对减刑、假释案件的审理和监督等。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/29
29
2024/1/29
过于自信的过失
已经预见自己的行为可能 发生危害社会的结果，但 轻信能够避免
情感与意志因素
对危害结果持排斥、反对 的态度，但由于疏忽或过 于自信而未能避免
13
案例分析：主观方面要件在定罪量刑中的作用
案例一
案例二
案例三
总结
故意杀人罪与过失致人死亡 罪的区分
盗窃罪与故意毁坏财物罪的 界限
27
刑罚执行制度改革趋势分析
2024/1/29
社区矫正制度
将符合条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在 判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活 动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)意志因素上有重要区别。
第四节 犯罪目的与犯罪动机
一、犯罪目的 犯罪目的，是指行为人通过实施犯罪行为所希望 达到的某种危害社会结果。它也是行为人主观上 的一种心理态度，是构成某些犯罪主观方面的必 备要件，只存在于直接故意犯罪之中。 二、犯罪动机 所谓犯罪动机，是指刺激犯罪人实施犯罪行为以 达到犯罪目的的内心冲动或者内心起因。
三、犯罪动机与犯罪目的的关系 1．二者的区别。 (1)犯罪动机是犯罪的内心起因，是犯罪的内在动 力，较深层、抽象；犯罪目的是行为人追求的客 观犯罪在主观上的反映，较具体。 (2)同一犯罪目的，可以有不同的犯罪动机。不同 的犯罪动机不直接影响构成性质，却能反映行为 人主观恶性程度的差别。
二、犯罪故意的种类 （一）犯罪故意的法定分类 1 、直接故意。 2 、间接故意。 （二）犯罪故意的学理分类 1 、确定的故意与不确定的故意。 2 、预谋的故意与突发的故意。 三、犯罪故意的司法认定 1 、从认识因素上看。 2、从意志因素上看。
返回
第三节 犯罪过失
（二）犯罪过失的学理分类 1．根据行为人对行为产生危害结果是
否有认识，可以将过失分为无认识过失 与有认识过失。 2．根据行为人所违反的是否是业务上 的注意义务，可以将过失分为普通过失 与业务过失。 3．根据过失的程度，可以将过失分为 重过失与轻过失。
三、犯罪过失的司法认定 1．如何认定“疏忽大意”。 2．区别过于自信的过失与间接故意。 (1)认识因素上有所不同。
第八章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
犯罪主观方面
犯罪主观方面概述 犯罪故意 犯罪过失 犯罪目的与犯罪动机 认识错误
第一节 犯罪主观方面概述
一、犯罪主观方面的概念 犯罪主观方面，又称犯罪主观要件，是指我国刑 法规定的、行为主体对其危害行为已经或者可能 引起的危害社会的结果所具有的心理态度。
2．对象的错误。 (1)具体的犯罪对象不存在，行为人误以为，或是 意外事件。所要侵害的对象存在而实施犯罪行为， 因而致使犯罪未得逞的，应定为犯罪未遂。 (2)行为人误以人为兽而实施杀伤行为，误把非不 法侵害人认为是不法侵害人而进行防卫，这类情 况下显然不是故意犯罪，应根据实际情况确定为 过失犯罪 (3)具体目标的错误，即把一个人当做另一个人而 加以侵害。
一、犯罪过失的概念 《刑法》第15条第1款规定：“应当预见自 己的行为可能发生危害社会的结果，因为 疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻 信能够避免，以致发生这种结果的，是过 失犯罪。”
二、犯罪过失的种类 （一）犯罪过失的法定分类 1．疏忽大意过失。 疏忽大意过失，指行为人应当预见自己的行为可 能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而未预见， 以致发生这种结果的主观心理状态。 特征： (1)行为人对危害结果的发生没有预见。 (2)行为 人应当预见到行为可能发生危害结果。 (3)行为人在实施行为时因疏忽大意而未能履行预 见危害结果的义务，以致行为产生了危害社会的 结果。
3．行为实际性质的错误，即行为人对自己行为的 实际性质发生了错误的理解。 4．工具的错误。理论上有的称为手段的错误、方 法的错误。在这类情况下，行为人具备犯罪的主 客观要件，只是由于对犯罪工具实际效能的误解 而致使犯罪行为未发生犯罪既遂时的犯罪结果， 应以犯罪未遂追究行为人的刑事责任。
5．因果关系的错误。即行为人对自己所实施 的行为和所造成的结果之间的因果关系的实 际发展过程有错误认识。 四种情况： (1)行为人误认为自己的行为已经达到了预期 犯罪结果，事实上并没有发生这种结果。 (2)行为人所追求的结果事实上是由于其他原 因造成的，行为人却认为是自己的行为造成 的。 (3)行为人的行为没有按照他预想的方向发展 和预想的目的停止，而是发生了行为人所预 见所追求的目标以外的结果。 (4)行为人实施了甲、乙两个行为，伤害结果 是由乙行为造成的，行为人却认为是由甲行 为造成的。不同的犯罪目的。
2．二者的联系。 (1)犯罪动机与犯罪目的可以在一定条件下互相转 化。 (2)犯罪动机与犯罪目的都是犯罪人在实施犯罪过 程中存在的主观心理活动，其形成和作用反映行 为人主观恶性及社会危害性程度。 (3)犯罪目的以犯罪动机为前提，先有犯罪动机， 后有犯罪目的，犯罪动机促使犯罪目的的形成。
2．过于自信过失。过于自信的过失，指行为人已 经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果， 但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。 特征： (1)行为人已经预见到行为可能发生危害社会的结 果。 (2)行为人轻信自己可以避免危害结果的发生，危 害结果的出现违背行为人意愿。
3、疏忽大意的过失和过于自信的过失，行为人的 认识因素和意志因素的内容的不同。 (1)从认识因素上看，疏忽大意过失是行为人应当 认识自己的行为可能发生危害结果，而行为人没有 认识到；过于自信过失是行为人已经认识其行为可 能发生危害社会的结果。 （2）从意志因素上看，前者之所以应当认识而没 有认识，是因为“疏忽大意”表现为缺乏认识状态 下的决意行事，常常显示出无所顾虑的行为倾向； 后者虽然已经认识到危害结果，之所以会发生危害 结果，是因为行为人“轻信能够避免”。
返回
主要特征： 1、抽象性 2、危害性 3、法定性 4、必备性
返回
二、犯罪主观方面的意义 1.犯罪主观是区分罪与非罪的重要标准。 2.犯罪主观方面是区分罪与罪之间界限的重 要标准。 3.犯罪主观方面也是影响量刑轻重的重要根 据。
第二节 犯罪故意
一、犯罪故意的概念（L14) 所谓犯罪故意，是指行为人明知自己的行为 会造成危害社会的结果，并且希望或者放任 这种结果发生的心理态度。 构成犯罪的故意，要具备两个条件： 1．认识因素：行为人必须是明知自己的行 为会发生危害社会的结果。 2．意志因素：行为人对其行为将会引起的 危害结果必须是希望或者放任发生
返回
第五节 认识错误
一、对法律认识的错误 1．行为人将无罪误认为有罪。 2．行为人将有罪误认为无罪。 3．行为人对其应成立的罪或应处刑罚的轻 重认识上有错误。
二、对事实认识的错误 对事实认识的错误，是指行为人对于自己 的行为是否属于犯罪构成要件的事实情况 的认识错误。这种认识错误大致有以下几 种： 1．客体的错误。即行为人意图侵犯一种客 体，而实际上侵犯了另一种客体。此应当 按照行为人意图侵犯的客体定罪。