数据结构课程设计教学任务书

数据结构课程设计教学任务书
数据结构课程设计教学任务书

《数据结构》课程设计教学任务书

计算机2007-1

课程设计周数:第20周指导老师:刘文娟

一、课程设计的目的

数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程,它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础,广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。

学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力,促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的:

?了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力;

?初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;

?提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;

?训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科

学的工作方法和作风。

二、课程设计的基本要求

1、独立思考,独立完成:课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成,遇到问题可以讨论,但不可以拷贝。

2、做好上机准备:每次上机前,要事先编制好准备调试的程序,认真想好调试步骤和有关环境的设置方法,准备好有关的文件。

3、按照课程设计的具体要求建立的功能模块,每个模块要求按照如下几个内容认真完成;

其中包括:

a)需求分析:

在该部分中叙述,每个模块的功能要求

b)概要设计

在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义)。

c)详细设计

各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(可以是一组源程序,每个功能模块采用不同的函数实现)

源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。

d)调试分析

测试数据,测试输出的结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题的思考(问题是哪些?问题如何解决?),算法的改进设想。

e)课程设计总结:(保存在word文档中)总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到

问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容;

4、每组实现的结果必须进行检查和演示;程序源代码和程序的说明文件必须上交,作为考核内容的一部分;(上交时每人交一份,文件夹的取名规则为:“学号姓名”,如“200413498 高魁”。该文件夹下至少包括:“源代码”、“课程设计报告”、“可执行文件”。由学习委员收集刻盘按规定时间统一上交)。

5、报告提交

时间:第20周星期五检查,第20周星期五下午5点之前由学习委员收集上交,迟交无成绩。形式:课程设计报告(要求打印)和电子文档(统一刻盘)。

三、课程设计内容:

1、排序算法演示系统

【问题描述】

设计一个测试程序比较几种内部排序算法的关键字比较次数和移动次数以取得直观感受。【基本要求】

(1)实现各种内部排序。包括冒泡排序,直接选择排序,希尔排序,快速排序,堆排序。

(2) 待排序的元素的关键字为整数。其中的数据要用随机数产生(如10000个),至少用5组不同的数据做比较,再使用各种算法对其进行排序,记录其排序时间,再汇总比较。(3) 演示程序以人机对话的形式进行。每次测试完毕显示各种比较指标值的列表,用饼图或条形图进行表示,以便比较各种排序的优劣。

(4) 界面友好,易与操作。采用菜单方式进行选择。

【选做内容】

(1) 对不同表长进行比较;

(2) 验证各算法的稳定性;

(3) 输出界面的优化。

(4) 使用汉字显示。

2、校园导游咨询系统

【问题描述】

设计一个校园导游程序,为来访的客人提供各种信息查询服务。

【基本要求】

(1) 设计安徽理工大学的校园平面图,所含景点不少于10个。以图中顶点表示校内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等相关信息。

(2) 为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。

(3) 为来访客人提供图中任意景点的问路查询,即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。

【选做内容】

(1) 系统功能的完善;

(2) 提供求任意两个景点之间的所有路径的功能;

(3) 提供校园图中多个景点的最佳访问路线查询,即求途经这多个景点的最佳(短)路径。

(4) 使用汉字显示。

3、通讯录

【问题描述】

设计散列表实现通讯录查找系统。

【基本要求】

(1) 设每个记录有下列数据项:电话号码、用户名、地址;

(2) 从键盘输入各记录,分别以电话号码为关键字建立散列表;

(3) 采用线性探测再散列法解决冲突;

(4) 查找并显示给定电话号码的记录;

(5) 通讯录信息文件保存;

(6) 要求人机界面友好,使用图形化界面;

【选做内容】

(1) 系统功能的完善;

(2) 设计不同的散列函数,比较冲突率;

(3) 在散列函数确定的前提下,尝试各种不同类型处理冲突的方法,考察平均查找长度的变化。

(4) 使用汉字显示。

【实现提示】

如果不用界面编程,可用以下函数实现:

主函数:根据选单的选项调用各函数,并完成相应的功能。

Menu()的功能:显示英文提示选单。

Quit()的功能:退出选单。

Create()的功能:创建新的通讯录。

Append()的功能:在通讯录的末尾写入新的信息,并返回选单。

Find():查询某人的信息,如果找到了,则显示该人的信息,如果没有则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。

Alter()的功能:修改某人的信息,如果未找到要修改的人,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。

Delete()的功能:删除某人的信息,如果未找到要删除的人,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。

List()的功能:显示通讯录中的所有记录。

Save()的功能:保存通讯录中的所有记录到指定文件中。

Load()的功能:从指定文件中读取通讯录中的记录。

4、哈夫曼编码/译码器

【问题描述】

设计一个哈夫曼编码/译码系统,对一个文本文件中的字符进行哈夫曼编码,生成编码文件(压缩文件,后缀名.cod);反过来,可将一个压缩文件译码还原为一个文本文件(.txt)。【基本要求】

(1) 输入一个待压缩的文本文件名,统计文本文件中各字符的个数作为权值,生成哈夫曼树;

(2) 将文本文件利用哈夫曼树进行编码,生成压缩文件(后缀名cod),

(3) 输入一个待解压的压缩文件名称,并利用相应的哈夫曼树将编码序列译码;

(4) 显示指定的压缩文件和文本文件;

(5) 界面友好,易与操作。采用菜单方式进行选择。

【选做内容】

(1) 把哈夫曼编码用二进制位紧缩到一个变量中,利用位运算进行真正的数据压缩,并求压缩比。

(2) 显示哈夫曼树;

(3) 使用汉字显示。

5、二叉树遍历算法集成

功能要求:

(1)界面友好,易于操作。可采用菜单或其它人机对话方式进行选择。

(2)实现各种二叉树的遍历。包括先序遍历、中序遍历、后序遍历的递归或非递归算法。(3)要求能查找任一结点在某种遍历序列中的前驱和后继。

(4)演示程序以人机对话的形式进行。每次测试完毕正确显示各种遍历序列。

在上交资料中请写明:存储结构、基本算法(可以使用程序流程图)、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法;

6、航班信息的查询与检索

功能要求:

(1)界面友好,易于操作。可采用菜单或其它人机对话方式进行选择。

(2)实现对飞机航班信息进行排序与查找。可按航班的航班号、起点站、到达站、起飞时间以及到达时间等信息进行查询。每个航班记录包括八项:航班号、起点站、到达站、班期、

7、学生成绩管理系统(图书管理系统、个人账簿管理系统)

功能要求:

(1)界面友好,易于操作。可采用菜单或其它人机对话方式进行选择。

(2)实现对学生成绩信息进行排序与查找。可按学生学号、姓名等信息进行查询。每个学生信息包含:学号,姓名,班级,语文,数学,英语,物理,化学等项。学生信息的存储结构可以选择顺序结构,也可以选择链式结构。

8、表达式求值

功能要求:

当用户输入一个合法的表达式后,能够返回正确的结果。能够计算的运算符包括:加、减、乘、除、括号;能够计算的数要求在实数范围内。能执行多重括号嵌套运算。对于异常表达式给出错误提示。(要求使用静态栈数据结构。)

9、飞机订票系统

功能要求:

(1)录入:可以录入航班情况(数据可以存储在一个数据文件中,数据结构、具体数据自定)

(2)查询:可以查询某个航线的情况(如,输入航班号,查询起降时间,起飞抵达城市,航班票价,票价折扣,确定航班是否满仓);可以输入起飞抵达城市,查询飞机航班情况;(3)订票:(订票情况可以存在一个数据文件中,结构自己设定)可以订票,如果该航班已经无票,可以提供相关可选择航班;

(4)退票:可退票,退票后修改相关数据文件;客户资料有姓名,证件号,订票数量及航班情况,订单要有编号。

(5)修改航班信息:当航班信息改变可以修改航班数据文件

10、多项式运算

功能要求:

(1)输入并建立多项式;

(2)输出多项式,输出形式为整数序列n,c1,e1,c2,e2,……,cn,en,其中n是多项式的项数,ci和ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排列;

(3)多项式a和b相加,建立多项式a+b;输出相加的多项式

(4)多项式a和b相减,建立多项式a-b。输出相加的多项式

(5)用带表头结点的单链表存储多项式。

11、猴子选大王

问题描述:

n只猴子要选大王,选举方法是:所有猴子按1,2,…,n编号围坐一圈,从第1号开始按1,2,…,m报数,凡报到m号的退出圈外,如此循环报数,直到圈内剩下一只猴子时,这只猴子就是大王。

基本要求:

分别选择顺序表和单向循环链表作为存储结构模拟整个过程,并依次输出出列的各猴子的编号和最终所选出猴王的编号。

12、停车场管理

问题描述:

设停车场是一个可以停放n辆汽车的狭长通道,且只有一个大门可以供车辆进出。车辆按到达停车场时间的早晚依次从停车场最里向大门口处停放(最先到达的第一辆车放在停车场的最里面)。如果停车场已放满n辆车,则后来的车只能在停车场大门外的便道上等待,一旦停车场内有车开走,则排在便道上的第一辆车就进入停车场。停车场内如有某辆车要开走,在它之后进入停车场的车都必须先退出停车场为它让路,待其开出停车场后,这些车辆再依原来的次序进场。每辆车在离开停车场时,都应根据它在停车场内停留的时间长短交费。如果停留在便道上的车未进停车场就要离去,允许其离去,不收停车费,并且仍然保持在便道上等待的车辆次序。编制一程序模拟该停车场的管理。

提示:

停车场采用栈式结构,停车场外的便道采用队列结构(即便道就是等候队列)。

13、文本编辑器

功能要求:运用链表与数组来处理字符串的各项操作。如插入,删除,查找,替换,显示等等。

提示:对于自定义的文本文件“*.txt”,其每一行表示一个结点用单链表来实现,可以进行一行的修改,删除,添加等;每一行中的字符可用一维数组来存储,这样可以利用数组的特性方便地进行插入,删除,替换,甚至可以进行排序操作!

14、迷宫问题

问题描述:

在迷宫中求从入口到出口的一条简单路径。

提示:

迷宫用一个二维字符数组maze来表示,用x表示纵坐标,y表示横坐标。

(1)定义探索迷宫的四个方向:RIGHT为向右,DOWN向下,LEFT向左,UP向上,用Switch 语句根据当前的位置坐标来判断下一步要探索的方向求出下一步要走的位置坐标。

(2)探索迷宫的四个方向的坐标表示:RIGHT(x,y+1), DOWN(x+1,y), LEFT(x,y-1), UP(x-1,y)。

(3)对每个方向探索时,用0表示可通过,用1表示不能通过是障碍,对探索过的位置加以标记。把每一个可以通过的位置坐标放入栈中,最后打印输出路径。

(4)根据二维字符数组和加标记的位置坐标,输出迷宫的图形。

15、电梯模拟运行

问题描述:

模拟我校九层教学楼的电梯系统。该楼有一个自动电梯,能在每层停留。九个楼层由下至上依次称为第一层、第二层、……第九层,其中第一层是大楼的进出层,即是电梯的“本垒层”,电梯“空闲”时,将来到该层候命。

乘客可随时地进出于任何层。对于每个人来说,他有一个能容忍的最长等待时间,一旦等候电梯时间过长,他将放弃。

模拟时钟从0开始,时间单位为0.1秒。人和电梯的各种动作均要消耗一定的时间单位(简记为t),比如:有人进出时,电梯每隔40t检测一次,若无人进出,则关门;关门和开门各需要20t;每个人进出电梯均需要25t;如果电梯在某层精致时间超过300t,则驶回1层候命。

基本要求:

按时序显示系统状态的变化过程,即发生的全部人和电梯的动作序列。

(1)用系统计时,每当有新的动作要输入时要暂停计时,等输入完成后即可继续计时。

(2)输入各个动作,最后,输入完毕后,可以保存所有动作序列,并有序输出。

四、上交作业及成绩评定

1、上交要求

上交设计报告和相关光盘。其中设计报告要以打印文稿的形式上交。光盘内容包括程序源码设计报告的电子文档。整个班级的设计均刻在一张光盘上。(上交时每人交一份,文件夹的取名规则为:“学号姓名”,如“200711111 王文”。该文件夹下至少包括:“源代码”、“课程设计报告”、“可执行文件”。由学习委员收集刻盘按规定时间统一上交)。

2、评分标准

根据完成任务的情况(必须进行系统演示)、课程设计报告书的质量和课程设计过程中的工作态度等按照30%、50%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。上机程序检查未通过者、无设计报告者以及严重抄袭他人设计者,成绩为不及格。

注:

1.每个题目最多由5位同学完成,对于同一题目要求不同的同学采用不同的技术路线,杜绝两个同学内容相同的情况出现。

2.每位同学保证都能按质按量完成设计任务,学院在设计结束后对每班抽取一定量同学进行答辩。课程设计报告不允许有两位或两位以上的学生报告内容相同或相近,一旦查出,取消设计成绩。

3上课时间为上午7:30~11:10,下午2:30~ 6:10。

4.可自选题目

12班中学教学楼设计任务书

12班中学教学楼设计任务书 一、设计任务 总平面图(比例1:1000); 底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图(比例1:200), 正立面图(比例1:200)、侧立面图1个(比例1:100); 剖面图1个(比例1:100); 二、教学楼的概况 本工程为12班中学教学楼,地点位于城市街道的一侧,盖楼共三层,每层建筑面积约为1200M2,总建筑面积为3500M2。 三、教学楼的功能设计 1、平面设计:教室一二层每层6层,大小为8.4*7.0,分布在走廊的两侧,办公室二层 每层六间。楼梯间每层两间,大小为3.8*7.0,在一二层还设置了一个辅助楼梯间,大小为3.2*7.0,并且安排在教学楼的两端接近门口处,有利于疏散,厕所每层一间, 大小为11.0*7.0。 2、层高:本教室建筑的主要功能是教学使用,人数较多,人流集中。就此使用性质和 卫生要求,应选用较高的层高,综合考虑各方面的因素,并根据国家制定的该类建 筑类型主要使用房间的高度指标,确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求:采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开 间、进深、层高均较大,为保证室内光线充裕,采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题:各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向,符合人们的视觉及感觉要求, 首层室内外高差0.6M,由四步台阶联系。

四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150,确定每层踏步数N, N=H/h=3900/150=26,经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280,决定梯段水平投影的长度L,L=(0-5N-1)*b= (0.5*26-1)*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200,确定梯段宽度a, a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720,以及梯段水平投影长度L=3360, 检验楼梯间进深净长度B=6760,D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B,经验算符合要 求。 五、设计中遇到的问题及解决的方法 在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面: 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼 设计的规范问题,针对这个问题,通过上网下载中学教学楼的设计规范,然后认真 查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中,设计中始终无 法逃出这个概念,但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼,教学楼里的 功能也很单一,就是只有教室,不像这个教学楼的功能齐全,所以,总是对各个房 间无法准确的进行分区,为了解决这个问题,我通过上网和上图书管查找有关中学 教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时,刚开始是随便画的,完全没按任何规范和要求,通过老师上课的讲 解,使我明白的楼梯设计的要领,最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中 学教学楼的要求。

建筑施工组织课程设计任务书

建筑施工组织课程设计任务书 一、设计内容和要求 1、设计内容 1.1 工程概况和施工特点分析 (1)工程建设概况 主要介绍拟建工程的工程名称、性质、用途及工程开竣工日期、施工图纸情况,组织施工的指导思想等。 (2)工程施工概况 主要介绍拟建工程的建筑设计特点、结构设计特点、建设地点特征、施工条件及工程施工特点。 1.2 施工方案设计 施工方案设计中主要步骤为: (1)选择建筑施工流向; (2)合理划分施工段; (3)确定施工顺序; (4)选择施工用脚手架; (5)选择施工机械:包括水平和垂直运输机械、砼搅拌运输机械、砼振捣机械等; (6)砼的浇筑方案;砼的搅拌运输方法;砼的浇筑顺序及要求;砼的养护制度等。 (7)其它主要分部分项工程的施工方法。 1.3 主要技术组织措施 主要技术组织措施中应重点包括:保证工程质量措施、施工安全措施、冬雨季施工措施、降低成本措施等。 1.4 施工进度计划 施工进度计划主要包括下述内容: (1)划分施工过程; (2)计算工程量(注意工程量单位应与定额保持一致); (3)计算劳动量; (4)确定各施工过程的施工天数; (5)编制施工进度计划的初始方案; (6)检查与调整; (7)绘制正式进度计划。 1.5 资源需用量计划 资源需要量计划中可重点考虑下述内容: (1)劳动力需用量计划; (2)主要材料需用量计划; (3)构件和半成品需用量计划;

(4)施工机械需用量计划。 1.6 施工平面图 施工平面图设计中应考虑下述内容: (1)确定垂直运输机械的布置; (2)确定搅拌站、仓库、材料、构件堆场以及加工厂的位置; (3)现场运输道路; (4)临时设施布置; (5)水、电管网布置。 1.7 主要技术经济措施 (1)现场施工安全措施; (2)现场文明施工措施; (3)质量措施; (4)降低成本措施; (5)主要材料节约措施。 2、设计成果: (1)设计说明书三千到五千字,其中必须有施工方案选择的理由,分析计算过程,主体结构施工进度计划,单位工程施工进度和平面图设计的说明,并附有必要的简图。 (2)施工进度网络计划一份。(手绘,必须用尺子绘图) (3)施工平面图一份(3#图比例1:200--1:500;手绘;必须用尺子绘图)注意:如没有按要求用直尺画图,一律算零分处理,保持图纸整洁。 设计说明书及施工过程可以电子稿。 二、设计条件 1、工程概况 本工程为九江市某厂综合楼,位于前进东路,由I部和II部组成L型转角楼。采用现浇柱,预制梁,整体装配式钢筋混凝土框架结构。 (1)层高及建筑面积:I部五层,顶高21m,层高4.2m,II部为六层,顶高23.1m,1-2层层高4.8m,3、4、5层层高为3.3m,6层层高为3.6m。总建筑面积7834m2。 (2)绝对标高,±0.00相当于绝对标高425.044。 (3)结构方案:本工程为装配整体式框架结构,横向框架梁为预制迭合梁,纵向框架梁,次梁,柱,楼梯等均为现浇。楼盖除厕所、盥洗、水箱间及二层售饭处为现浇外,其余均为预制空心板,上有4cm整浇层。墙体为非承重墙,外墙为240m厚普通粘土砖墙,内墙为大孔空心砖墙。施工时横向预制梁吊装后再现浇纵向框架梁和次梁。 (4)楼地面:水泥砂浆地面用于II部厨房和库房,教室宿舍等。水磨石地面用于上述以外的其它部位,底层地面垫层为60厚100#素混凝土。 (5)顶棚及墙面:I部楼梯间为石膏板隔墙,贴白色塑料壁纸。其它顶棚及墙面均为石灰砂浆打底,纸筋灰罩面,喷白灰浆二道。 (6)外墙面:为绿色水刷石,局部构件(檐口、阳台、雨蓬)及凸出墙面

某中学教学楼建筑项目设计方案

某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中,我觉得他是科学和社会磨合的载体,是人们生活水平的集中体现,同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主,建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点,最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m,总建筑面积约 55002m。建筑类型:五本工程为中学教学楼,占地面积约27002 层教学楼,框架填充墙结构,无地下室。设计标高:室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出,这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻,构件简单且施工方便,计算理论也较为成熟,且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一,所以在建筑立面造型上采用大开窗设计,其窗地比的比例较大,建筑物的虚实对比明显,给人以轻巧通透的感觉,建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯,方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼,而且离学生生活区较近,方便学生学习和生活,教学楼的左侧方为操场场,背面为一小池塘和学生公寓,右侧为综合实验楼,而教学楼布置于整个学校的中央,为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据: (1)、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书; (2)、由学院提供的建筑、结构设计资料; (3)、经指导老师批准的设计方案。

软件工程课程设计任务书(模板及参考)

编号: 大连理工大学本科生课程设计任务书 课程名称:软件工程课程设计 指导教师: 项目名称:粒子群主题网站 小组名称: 组长姓名: 上课时间:2009年7月13 日- 7月25 日 大连理工大学软件学院 20 年月日

1 设计目的 软件工程课程设计是在学生系统的学习了《软件工程》课程后,综合运用所学的知识,设计开发一个小型的实际系统。 要求学生运用软件工程的思想,严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务,完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。通过对具体系统的设计和开发,使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法,学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。 2 设计要求 (1)选用迭代式开发的过程模型,运用软件工程的方法,规范地完成规模小、功能较为简单 的软件开发,包括需求分析、设计、编码和测试。 (2)学生5人组成一个项目小组,一人为组长,其他人为组员,组内成员分工明确、团结协 作、相互配合,共同完成选题的设计。 (3)课程设计时间为2周。 (4)开发平台.NET3.5,语言(C# \ ASP),数据库设计工具Powerdesigner;数据库系统MS SQL Server 2005 (5)具体指标: 1)可以选择结构化分析/设计(SA/SD)或面向对象方法(OOA/D) 2) 结构化分析/设计(SA/SD) a)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为 每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求 每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD,要求绘制到3级DFD3 小组负责人组织完成系统的DFD3 b)设计:完成系统的功能模块设计 每一位小组成员根据需求的DFD3图,完成分配的子功能模块设计,用HIPO 图表征。 每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口 每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计 小组负责人组织完成系统的总体结构集成 c)软件实现: 每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计 每一位小组成员完成分配的子功能代码编写 小组负责人在.NET框架下,组织完成系统的实施 d)软件测试: 每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试 小组负责人负责组织系统的测试用例,不少于20个,完成测试工作 3)面向对象方法(OOA/D):以UML为主 a)需求分析:分析系统的静态功能和动态行为

教师教学工作手册.doc

教师教学工作手册 (学年度第__学期) 姓名:___________ 职称:___________ 教研室:___________ 系(部):__________ 宁夏司法警官职业学院制 (注意保存期末收回)

目录 学院校历 (5) 教学任务书 (6) 教学进度表(一) (7) 教学进度表(二) (9) 教学进度表(三) (11) 考试(查)成绩登记表(一) (13) 考试(查)成绩登记表(二) (14) 考试(查)成绩登记表(三) (15) 考试(查)成绩登记表(四) (16) 考试(查)成绩登记表(五) (17) 考试(查)成绩登记表(六) (18) 考试(查)成绩登记表(七) (19) 考试(查)成绩登记表(八) (20) 本学期教研活动记录(一) (21) 本学期教研活动记录(二) (22) 本学期教研活动记录(三) (23) 本学期教研活动记录(四) (24) 听课记录表(一) (25) 听课记录表(二) (26) 听课记录表(三) (27) 听课记录表(四) (28) 听课记录表(五) (29) 听课记录表(六) (30) 听课记录表(七) (31) 听课记录表(八) (32) 考试质量分析表(一) (33) 考试质量分析表(二) (34) 考试质量分析表(三) (35) 实践教学指导工作总结 (36) 科研及进修登记 (37) 本学期个人教学工作总结 (38) 本学期教学工作鉴定 (39)

说明 1、教师工作手册依次包含:学院校历、教学任务书、教学进度表、考试(查)成绩登记表、本学期教研活动记录、听课记录表、考试质量分析表、实践教学指导工作总结、科研及进修登记、本学期个人教学工作总结、本学期教学工作鉴定。每位任课教师必须按照内容要求认真填写,同时注意保存,学期结束后交给所在系部,由教务处统一存档。其中,“教学任务书”以教务处统一盖章发放的为准。 2、“本学期教研活动记录”、“听课记录表”签字栏目必须手写。 3、表格不够的,可于学院网站教务工作平台上下载,填完后直接附加到手册中相应位置。(外聘教师请与所在系部联系)。 4、本学期教学工作总结主要填写教师对教学方法、教学改革、教材建设等教学工作的总结,及对学院、系部教学管理工作的改进建议等。 5、本学期教学工作鉴定,是指对上述教师个人资料填写的完整性、规范性、真实性以及是否严格执行相关制度等方面的审核情况;本栏由任课教师所在的教研室及系部填写。

某中学教学楼设计说明

word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况: 1、区位条件: XX一中位于XX市XX区XX路,整个学校较为宽敞,教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件: 基地现状较为平整的地块,可利用空间较大。 3、规划条件: XX一中地块内建设教学楼;学校总用地面积为78904.0平方米,新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米;设计总投资额:35万元,总投资额:2000万元。 二、设计依据: 1、甲方提供的设计任务书; 2、《总平面规划布置图》; 3、《建筑设计防火规范》(GBJ16-87); 4、《公共建筑节能设计标准》(DB23/106-2007); 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则: (一)绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重,生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 (二)合理原则 该教学楼建筑规划设计,主要建立功能合理原则上,形成单体建筑功能分区明确,流线组织合理。(三)以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系,教师和学生入口的相对独立,体现人性化。 四、规划指导思想: 1、本教学楼的规划布局,综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则,以人为本,注重教学楼的人性化设计,突出建筑与景观相结合的自然人文环境,强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性,从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构:根据中学的总体布局形态,结合中学内部规划,形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点,使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局:教学楼的布局均为南北向,为学生教师提供良好的学习环境,使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野,丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局: 教学楼位置处于学校中心线上,所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合,形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景,开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上,用简介的设计语言表达环境意境,简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织: 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场,教师入口设在西侧,为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统: 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间:区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间,又是舒适宜人的景观点,在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标:

施工组织课程设计任务书.doc

毕业设计任务书——某工程施工图预算及施工组织设计 学生姓名: 指导老师:匙静 石家庄职业技术学院建筑工程系 (工程建筑管理教研室) 2005.3

编制施工图预算任务书 一.编制内容: 1.根据给定施工图完成该工程的施工图预算。 2.完成据实调整部分的材料用量分析。 3、编制基础分部工程量清单形式的招标及投标报价。 二.编制要求: 1.计算书:要求计算过程详细、完整、算式清楚。(手工计算) 2.施工图预算书:含编制说明,定额套用,取费。要求定额套用、换算正确。(手工或使用广联达预算软件上机操作) 3.据实调整材料用量:掌握据实调整材料范围,材料用量计算准确。(手工或使用广联达预算软件上机操作) 4、只编制基础土方开挖和混凝土的清单报价(手工计算后上机操作,加以 比较)。

施工图预算编制指导书 一、准备阶段:收集资料,调查研究 应掌握的有关资料有:现行《河北省建筑工程预算定额》、《河北省建筑工程费用定额》、预算工作手册、现行调价文件、施工图纸等。 1.熟悉现行《河北省建筑工程预算定额》。 要求掌握定额各章、节内容的划分,各分部、分项工程的工程量计算规则,能熟练、正确地套用、换算定额, 2.熟悉现行《河北省建筑工程费用定额》。 要求掌握建筑物、构筑物工程类别的划分,施工单位取费资质等级的划分;掌握建筑工程项目费用构成的内容,取费方法。 3.熟读施工图纸。 必须清楚地了解建筑施工图和结构施工图的内容,建筑图、结构图、细部大样等各图纸之间是否相互对应,是否有矛盾之处。对图纸中选用的标准图集,要掌握其使用方法。通过熟悉图纸,必须对该建筑的全部构造、材料做法、装饰要求等有一个清晰的认识,为编制施工图预算打好基础。4.熟悉现行调价文件及据实调价材料的价格。 二、编制建筑工程施工图预算 1.确定工程量计算项目 根据施工图纸的内容和定额项目,列出计算工程量的分部、分项名称。2.计算工程量 工程量的计算工作,在整个预算编制过程中是最繁琐,花费时间最长的一个环节,数据是否准确直接影响到施工图预算的准确性,因此,必须在工程量计算上多下功夫,才能保证预算的质量。计算时应注意:

中小学教学楼设计要求

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1.巩固课堂教学,提高分析解决实际问题的能力; 2.学习了解民用建筑设计的步骤方法; 3.牢固掌握建筑构造设计的原理和做法; 4.进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、设计任务 1.题目: 烟台市某中学教学楼建筑设计 2.规模: 18 班 3.建筑层数: 34 层。 4.房间组成及使用面积: 分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56~62m2 每班 50 人音乐教室 1 56~62 m2 50 人物理实验室 1 80~90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80~90 m2 每班50 人实验准备室 2 30~40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80~90 m2 图书阅览室 1 100~110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12~16 m2 广播室 1 12~16 m2 体育器材室 1 12~16 m2 大会议室 1 32~48 m2 档案室 1 12~16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12~16 m2 5.层高: 教学用房: 3.6~3.9 m,办公用房: 3.0~3.3 m。 1 / 7

6.楼地面: 水泥类或局部镶铺地面。 7.门窗: 木门、铝合金窗。 8.采光系数: 教学用房: 1/4~1/6,其他: 1/6~1/8。 9. 结构型式: 砖混结构(也可局部采用框架结构)或框架结构三.图纸要求在初步设计的基础上,进行施工图设计,每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量,以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括: (一)简要施工说明(二)各层平面图1: 100(三)剖面图(横剖在楼梯间)1: 100(四)南、北及侧立面图1: 100(五)屋顶平面图1: 100~200施工图深度要求: (一)施工说明1.内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 2.屋面防水、保温或隔热做法。

施工组织课程设计任务书模板

施工组织课程设计 任务书 1

毕业设计任务书 ——某工程施工图预算及施工组织设计 学生姓名: 指导老师: 匙静 石家庄职业技术学院建筑工程系 ( 工程建筑管理教研室) .3 2

编制施工图预算任务书 一.编制内容: 1.根据给定施工图完成该工程的施工图预算。 2.完成据实调整部分的材料用量分析。 3、编制基础分部工程量清单形式的招标及投标报价。 二.编制要求: 1.计算书: 要求计算过程详细、完整、算式清楚。( 手工计算) 2.施工图预算书: 含编制说明, 定额套用, 取费。要求定额套用、换算正确。( 手工或使用广联达预算软件上机操作) 3.据实调整材料用量: 掌握据实调整材料范围, 材料用量计算准确。( 手工或使用广联达预算软件上机操作) 4、只编制基础土方开挖和混凝土的清单报价( 手工计算后上 机操作, 加以比较) 。 3

施工图预算编制指导书 一、准备阶段: 收集资料, 调查研究 应掌握的有关资料有: 现行《河北省建筑工程预算定额》、《河北省建筑工程费用定额》、预算工作手册、现行调价文件、施工图纸等。 1.熟悉现行《河北省建筑工程预算定额》。 要求掌握定额各章、节内容的划分, 各分部、分项工程的工程量计算规则, 能熟练、正确地套用、换算定额, 2.熟悉现行《河北省建筑工程费用定额》。 要求掌握建筑物、构筑物工程类别的划分, 施工单位取费资质等级的划分; 掌握建筑工程项目费用构成的内容, 取费方法。 3.熟读施工图纸。 必须清楚地了解建筑施工图和结构施工图的内容, 建筑图、结构图、细部大样等各图纸之间是否相互对应, 是否有 4

中学教学楼设计说明

中学教学楼设计说 明

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况: 1、区位条件: XX一中位于XX市XX区XX路,整个学校较为宽敞,教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件: 基地现状较为平整的地块,可利用空间较大。 3、规划条件: XX一中地块内建设教学楼;学校总用地面积为78904.0平方米,新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米;设计总投资额:35万元,总投资额:万元。 二、设计依据: 1、甲方提供的设计任务书; 2、《总平面规划布置图》; 3、《建筑设计防火规范》(GBJ16-87); 4、《公共建筑节能设计标准》(DB23/106- ); 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则: (一)绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重,生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 (二)合理原则 该教学楼建筑规划设计,主要建立功能合理原则上,形成单体建筑功能分区明确,流线组织合理。 (三)以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系,教师和学生入口的相对独立,体现人性化。 四、规划指导思想: 1、本教学楼的规划布局,综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则,以人为本,注重教学楼的人性化设计,突出建筑与景观相结合的自然人文环境,强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性,从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构:根据中学的总体布局形态,结合中学内部规划,形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点,使教学楼处在学校的最 中心位置。

机械班机械设计课程设计任务书模板

《机械设计》课程设计任务书 ( 12机械1班) 一、课程设计的目的 1、综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行 机械设计训练, 使理论和生产实际知识密切地结合起来, 从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。 2、学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般 设计方法, 培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。 3、对学生在计算、制图、运用设计资料( 包括手册、标准和 规范等) 以及 经验估算等机械设计方面的基本技能进行一次训练, 以提高这些技能的水平。 二、课程设计的要求 1、明确学习目的, 端正学习态度; 2、在教师的指导下, 由学生独立完成; 3、正确处理理论计算与结构设计的关系; 4、正确处理继承与创新的关系; 5、正确使用标准和规范。 三、课程设计时间、分组及指导管理 时间: 16-18教学周( .12.15- .1.4)

本次课程设计时间为三周, 一般分八个阶段进行, 每个阶段的主要工作内容的时间分配, 如下表, 仅供参考。 各班分组: 每班按10人分成一个小组, 每组的第一名同学为组长, 请各组长及时报送名单。 课程设计班级: 12机械1班

四、设计题目 V带传动及两级圆柱齿轮减速器 第一组题目: 每位学生的题目必须与指定的传动类型、题号和对应的原始数据相同,不允许擅自更换传动类型、题目和原始数据。 12机械①第一组 题号班级学号姓名 1 12机械①江涛 2 12机械①王浩 3 12机械①马良丰 4 12机械①许瀚 5 12机械①刘大伟 6 12机械①朱江波 7 12机械①程磊 8 12机械①江平 9 12机械①张东 10 12机械①张先发 第一组题目要求: 设计用于带式运输机的减速器, 工作有轻微振动, 两班制工作, 运输带允许速度误差为5%, 减速器小批量生产, 使用寿命8年, 动力来源: 三相交流电( 220V/380V) 。

12班教学楼设计任务书

任务书:教学楼设计 一、题目 中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计,进一步理解建筑设计的基本原理,了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于城市新建住宅内,地段情况见图1-1。 图1-1 12班中学教学楼设计地形图

房间名称与使用面积表 (以上面积仅作为参考值,实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整,基本符合使用要求即可,所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置) 2.总平面布置 (1)教学楼:占地面积按设计。 (2)传达值班室:20m2。 (3)食堂:140m2。 (4)单身教职工宿舍:100m2。 (5)汽车库:60m2。 (6)自行车棚:90m2。

(7)运动场地:设250-400m环形跑道(两组100m直跑道)的田径场1个篮球场2个,排球场1个。 (8)绿地用地(包括成片绿地和室外自然科学园地): 3.建筑标准 (1)层数:5层 (2)层高:教学用房、办公用房3.6m。 (3)耐火等级:二级。 (4)结构形式:框架结构; (5)卫生标准:教职工厕所与学生厕所分设,男女学生比例为1:1,厕所卫生器具数量指标应符合下列规定:女生按每25人设一个人便器(或者说1100m m长小便槽计算,每90人应设一个洗手盆(或者600mm长盥洗槽),厕所内应设污水池和地漏。 (6)屋顶:采有平房顶有组织排水方案,屋顶有保温或隔热要求,檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 (7)结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 绘制A2图纸若干,完成下列内容: 1.平面图标准层平面,比例1:200。 (1)确定各房间的形状、尺寸及位置,表示固定设备及主要家具布置,注明房间名称。 (2)确定门窗的大小位置,表示门的开启方向。 (3)表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 (4)标注三道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸)和必要的内部尺寸。 (5)标注剖切符号,注写图名和比例。

数据库课程设计任务书模板及参考

数据库课程设计任务书模板及参考

大连理工大学本科生课程设计任务书 课程名称:数据库课程设计 指导教师:田琳琳 项目名称:粒子群主题网站 小组名称: 组长姓名: 上课时间: 6月22日- 7 月11日 大连理工大学软件学院 年6 月22 日

1 设计目的 数据库课程设计是在学生系统的学习了《数据库系统原理》课程后,按照关系型数据库的基本原理,综合运用所学的知识,设计开发一个小型的数据库管理信息系统。 经过这一具体问题的分析、设计与实现,将原理与应用相结合,使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题,培养学生的动手能力;另一方面,使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 2 设计要求 (1)根据关系型数据库的设计要求,完成项目的数据库概念模型、 物理模型的设计,能够部署到一个DBMS中,开发存储过程和触发器,完成DB层的功能实现。 (2)学生6人组成一个项目小组,一人为组长,其它人为组员,组 内成员分工明确、团结协作、相互配合,共同完成选题的设计。 (3)课程设计时间为2周。 (4)数据库管理系统MS SQL Server,开发语言(C# \ASP),数据 库设计工具Powerdesigner。系统中的数据表设计应合理、高效,尽量减少数据冗余; (5)具体指标如下:

1)完成概念模型CDM的设计 a)每个小组成员至少抽象出一个数据字典,定义出数据字 典对应得实体和属性 b)汇总实体,小组共同设计出E-R模型 2)完成物理模型PDM的设计 a)每个小组成员依据自己设计的数据字典和实体及其属 性,同时结合选择的DBMS SQL Server要求,定义出相应得表结构和列字段 b)每个小组成员继续定义个人设计表的主键、索引 c)每个小组成员对个人设计表中,至少定义一个列字段约 束 d)小组完成所有表的表名和列名的统一,定义所有的外健 及其类型,完成PDM的模型 e)按照3范式检查数据库PDM模型 3)完成物理模型在DBMS SQL Server中的部署 a)在DBMS SQL Server中设计合适的数据库空间和用户及角 色 b)根据PDM模型,生成创立数据库的.sql文件 c)连接到DBMS SQL Server下,运行.sql文件,数据库部署 完毕 4)数据库操作程序设计 a)每个小组成员至少要对5个表进行操作;

18班中学教学楼设计任务书

中学教学楼设计任务书 一、设计题目 18班中学教学楼 二、设计条件 1、建设地点:南昌市 2、地段条件:如下图所示,周边为10层左右的小区住宅。 3、技术条件: (1)建设地点位于夏热冬暖地区,全年最热月平均气温28.4℃,最冷月平均气温13.3℃,相对湿度75%,年降水量1705.1mm,,雷暴日数80.3。 (2)主导风向:见图1中的风玫瑰图,夏季平均风速1.8m/s,冬季平均风速2.2m/s。(3)外围护结构要求满足相当于240mm粘土砖墙的热工条件。 (4)耐火等级:二级。

(5)抗震设防烈度为7度。 (6)结构形式:框架结构。 三、设计要求 1、教学楼设计: (1)总建筑面积3500m2~4000m2,层数1~5层。 (3)教室应具有良好的平面形状、比例以及自然采光和通风。 (4)教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 2、总平面布置: (1)除教学楼主体建筑以外,还应布置: ①运动场地:300m标准半圆形环形跑道(包括两组100m直跑道)的田径场1个, 篮球场2个,排球场1个,其它运动设施酌情建设。 ②绿化用地:按每生不小于1 m2计算。 ③食堂:占地140 m2。 ④单身教职工宿舍:占地160 m2。 ⑤传达室:占地30 m2。 ⑥入口处附近设5辆小汽车和200辆自行车的停车位。

(2)总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。 四、图纸要求 1、图纸规格: (1)图纸尺寸:594×841。 (2)表现方式:工具墨线图,并加上适当配景,可采用硬笔淡彩或水彩渲染。 (3)每张图纸除注写班级、姓名、作业名称、指导老师外,还必须有图名和图号。 2、图纸内容: (1)总平面图: 推荐比例1∶500。 要求画出准确的屋顶平面并注写层数,标明道路、绿化、小品、活动场地、停车位和出入口的位置,正确表现建筑环境与道路的交接关系,注指北针。 (2)各层平面图: 推荐比例1∶100~1∶200。 要求标注开间、进深轴线和尺寸,画出墙、柱、楼梯、门窗洞口及门的开启方向,表明卫生间内部布置,注写房间名称。 (3)立面图: 推荐比例1∶100~1∶200 要求正、侧立面各一个,注明饰面材料及色彩。 (4)剖面图: 推荐比例1∶100~1∶200 要求一个,应选在楼梯间和能最大限度表现建筑内部空间的位置。 (5)主要教室的桌椅布置图: 推荐比例1∶50 (6)透视图或轴测图: 可选项,要求应看到主入口。 (7)设计说明: 要求用长仿宋字或方块字整齐书写。 A、设计构思说明 B、技术经济指标:总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率等 五、参考资料 1、《建筑设计资料集》(第二版) 2、《民用建筑设计通则》 3、《中小学建筑设计规范》 4、《中小学建筑设计》 6、《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》等相关建筑书籍 设计

课程设计模板

__________ 大学课程设计 年月日

___大学课程设计任务书 课程 题目 专业姓名学号 主要内容: 选取一种方法设计音乐彩灯控制器,要求该音乐彩灯控制器电路由三路不同控制方法的彩灯所组成,采用不同颜色的发光二极管作课题实验。 基本要求: (1)第一路为音乐节奏控制彩灯,按音乐节拍变换彩灯花样。 (2)第二路按音量的强弱(信号幅度大小)控制彩灯。强音时,灯的亮度加大,且灯被点亮的数目增多。 (3)第三路按音量高低(信号频率高低)控制彩灯。低音时,某一部分灯点亮;高音时,另一部分灯电亮。 参考资料: [1]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18. [2]刘润华,刘立山.模拟电子技术[J].山东:石油大学出版社,2003. [3]苏成富.彩灯控制器[J].北京:电机电器技术,2000,(01). [4]祝富林.音乐彩灯电路CS9482[J].北京:电子世界,1995,(12). [5]彭介华.电子技术课程设计指导[J].北京:高等教育出版社,1997. 完成期限2014.6.30至2014.7.6 指导教师 专业负责人 年月日

目录 1设计要求 (1) 2方案设计 (1) 2.1设计思路 (1) 2.2总体方案方框图 (1) 2.3基本原理 (2) 3总体方案的选择和设计 (2) 3.1简单声控音乐彩灯控制器 (2) 3.2音乐彩灯控制器 (3) 4单元电路的设计 (3) 4.1整流电路的设计 (3) 4.2滤波电路的设计 (4) 4.3高通滤波器 (5) 4.4低通滤波器 (5) 4.5元件参数的计算及选择 (6) 5总电路图 (7) 6总结 (7) 参考文献 (8) 附录 (9)

数据结构课程设计教学任务书

《数据结构》课程设计教学任务书 计算机2007-1 课程设计周数:第20周指导老师:刘文娟 一、课程设计的目的 数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程,它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础,广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。 学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力,促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的: ?了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力; ?初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能; ?提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; ?训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科 学的工作方法和作风。 二、课程设计的基本要求 1、独立思考,独立完成:课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成,遇到问题可以讨论,但不可以拷贝。 2、做好上机准备:每次上机前,要事先编制好准备调试的程序,认真想好调试步骤和有关环境的设置方法,准备好有关的文件。 3、按照课程设计的具体要求建立的功能模块,每个模块要求按照如下几个内容认真完成; 其中包括: a)需求分析: 在该部分中叙述,每个模块的功能要求 b)概要设计 在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义)。 c)详细设计 各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(可以是一组源程序,每个功能模块采用不同的函数实现) 源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。 d)调试分析 测试数据,测试输出的结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题的思考(问题是哪些?问题如何解决?),算法的改进设想。 e)课程设计总结:(保存在word文档中)总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到

某中学18班教学楼设计任务书

某中学18班教学楼设计任务书 1 设计理念 教学建筑作为教育最为重要的硬件设施之一,其设计理念和功能对学校建设的影响十分显著。因此,如何设计学校教学建筑才能满足学校教育发展的要求,跟上时代的步伐,成为目前学校建筑设计中一个重要的课题。建筑离不开环境的制约,在校园教学楼的建筑设计中,必须考虑整体校园环境对它的要求和影响。所以,其总体布局、建筑造型,空间组织、流线安排,甚至设备安装、家具布置、细节处理,都应充分考虑使用者的习惯与意愿,体现出人性化的设计理念。 从教学楼的结构入手,考虑到是中学教学楼,不需要太过复杂的结构,有清晰自然的构造线条和实质适用的多功能教室即可。教室包括普通教室,音乐教室,电教器材储存修理兼放映室,实验室,语音教室,给师生充分学习和扩展的天地;行政用房包括党支部办公室,校长办公室,教务办公室,档案室,会议室,传达值班室,教师办公室,给教师办公提供清晰便捷的场所;生活辅助室包括杂物储藏室,开水房,厕所等。 2.建筑设计资料 修建地点:本建筑位于城市新建住宅区内,地段情况可参考图1-2-1,选其中之一,亦可自己另选地段。 图1中学十八班教学楼设计地形图 (1)建筑层数:3~4层

(2)层高:教学用房3.6~3.9m;办公用房3.0~3.4m。 (3)结构:钢筋混凝土框架结构 (4)门窗:木门、铝合金窗(或塑钢窗) (5)走道宽(轴线尺寸):2.4~3.0m(中间走道),1.8~2.1m(单面走道)。 (6)采光:教室窗地比为1/4,其他用房为1/6~1/8。 (7)卫生:设室内厕所(蹲式大便器、小便槽或小便斗),数量按男女学生各半计。男厕所:40~50人一个大便器,两个小便斗(或1m长小便槽)。女厕所:20~25人一个大便器。 办公楼和教室分开,这样功能分区合理,动静分区;音乐教师设置在顶层,因为考虑到声音是向上传播的,这样就避免打扰其他师生学习的问题出现;设计按照以上标准,从整体上构造了一种具有简单气息却又不失本质的建筑美,有建筑上的大气,又有细致处的精美。 3.平面设计 3.1主要房间平面设计 普通教室取6.3m×9.0m,门的设置: 2.4×1.0m(其中亮子高0.3m,门高2.1m);教室采光等级为Ⅲ级,要求窗地面积比为1/4,选用窗户尺寸为 1.5*1.8= 2.7 m2 /个×5个=1 3.5m2,采用双向采光,给同学学习带来良好视觉享受。 实验室取6..3m*12,m门的设置:2.4×1.0m(其中亮子高0.3m,门高2.1m),窗户尺寸为2.1m(宽)*1.8m(高)。 3.2辅助房间平面设计 厕所取3.0m*6.3m,为了改善卫生条件,前设洗手盆及污水池,保证必要的使用空间,深度设为1.5m。要求窗地面积比为1/6,选用窗户尺寸为0.9m*1.5m 的高窗,该建筑预计各层使用人数为160人。男女比例1比1,即80名男生,80名女生。男大便器40-50人/个,女大便器20-25人/个。根据上述指标,男大便器取2个,女大便器取4个,由于进深为6.3m,有较大空间,统一取男女大便器4个,男厕所取两个小便斗。 3.3交通联系部分的平面设计

课程设计任务书

电子技术课程设计任务书 项目1交通灯控制设计 一、设计目的 根据常用的电子技术知识,以及可获得技术书籍与电子文档,初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力;熟悉电子系统设计的一般流程;掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法;使学生学会使用电路仿真分析软件(Multisim)在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案,通过虚拟仿真建立系统,完成设计要求。 二、任务与要求 设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯,满足以下条件: 显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红;另一方向是红、绿、黄。设臵一组数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间,其中支通道绿灯的时间是20s,另一个方向上主通道的绿灯亮的时间是30s,黄灯亮的时间都是5s. 选做:当任何一个方向出现特殊情况,按下手动开关,其中一个方向通行,倒计时停止,当特殊情况结束后,按下自动控制开关恢复正常状态。 三、课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文 (1)总体方案框图设计 (2)单元电路具体设计 (3)计算器件参数值 (4)选择相关元器件 (5)画出总体设计电路图 (6)利用Multisim软件调试,对调试过程中出现的问题给出定性的的分析,最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献 四、评分标准

五、任务安排 六、所需调试工具 Multisim软件。

项目2用移位寄存器实现彩灯控制 一、设计目的 根据常用的电子技术知识,以及可获得技术书籍与电子文档,初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力;熟悉电子系统设计的一般流程;掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法;使学生学会使用电路仿真分析软件(Multisim)在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案,通过虚拟仿真建立系统,完成设计要求。 二、任务与要求 采用移位寄存器设计一个彩灯循环控制器,要求有两种变化花样。 三、课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文 (1)总体方案框图设计 (2)单元电路具体设计 (3)计算器件参数值 (4)选择相关元器件 (5)画出总体设计电路图 (6)利用Multisim软件调试,对调试过程中出现的问题给出定性的的分析,最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献 四、评分标准 五、任务安排

相关文档
最新文档