评价机制与人文关怀两翼联动教师发展_一体两翼招商银行
【语文教学的两翼――背诵与写作】一体两翼招商银行
【语文教学的两翼――背诵与写作】一体两翼招商银行背诵是传统的学习语文的方法。
无数事实证明，教师指导要求学生诵读、背诵课文，是帮助学生理解记忆课文内容，掌握课本基础知识的最有效方法。
读书百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
著名教育家叶圣陶曾经用切身经验总结出诵读的好处。
他说“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。
现在国内教学，在内容与语法的探究方面比以前注意的多了；可是学生吟诵的功夫太少，多数只是看看而已，这是偏向了一方面，丢开了一方面。
惟有不忽略讨究，也不忽视吟诵那才全面不偏。
吟诵的时候……亲切的体会，不知不觉之间，内容与理法化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界，学习语文学科，必须到这种境界才会终身受用不尽。
”叶老的这番精辟的论述，说出了诵读课文这一教法经久不衰的根本原因。
“熟读深思子自知”，古人提倡熟读精思，一篇文章读的多了，文章的内容就谙熟了。
背诵过的文章，学生印象深，记得牢，对知识的迁移，能力的产生，都有极大的好处。
青少年时代，精力充沛，记忆力强，这个阶段背诵过的文章，往往终生难忘，受用一辈子。
许多知识渊博的学者，都曾背诵过大量的文章，他们把名言警句、典故化为自己词汇库中的有用材料。
郭沫若小时候读《三字经》，稍长时就能够理解；茅盾在中学时代能够把《红楼梦》前十回背出来；巴金能背诵《古文观止》全书。
青少年时代的马克思能背诵海涅、莎士比亚、塞万提斯等人的名作。
“子美做诗，退之作文，无一字无来处。
”这说的是杜甫和韩愈，写文章时很多字、词、句子是引用别人的，如果他们不多背一些人的作品，这字、词、句子又从何而来呢？诵读情文并茂的好文章，还能陶冶青少年的心灵，塑造他们美好的人生观，激发他们热爱祖国壮丽河山的激情，从而培养其热爱伟大的社会主义祖国，并为之奋斗终身的高尚情怀，是对学生进行国情教育和爱国主义教育的好形式。
如《望庐山瀑布》、《咏柳》、《天山景物记》、《后序》等诗文，对增进学生热爱祖国河山之情，学习古代英雄人物高尚的爱国情操是不无裨益的。
商业银行零售金融业务转型浅析——以招商银行为例
产业经济摘要：转型发展一直是我国银行业热议的主题和保持活力的源源动力。
本文以零售金融业务转型发展取得显著成效的招商银行为例，从战略转型、绩效变革、思维和渠道转变、企业文化和价值观重塑等维度进行剖析，为金融行业零售金融业务转型发展提供借鉴和参考。
关键词：商业银行；零售金融；转型随着我国金融市场改革与经济结构的转型升级，互联网技术的广泛应用，中国银行业零售金融业务在商业模式、技术形态和用户基础等方面发生了深刻的变化：传统商业模式和技术形态逐步向更具活力、张力的开放银行和智能金融转变；用户基础不断下沉，年轻活跃群体成为零售金融业务的主要客户群。
与此同时，持牌金融机构持续增加，挤压银行零售金融业务利润空间，使得金融机构间的竞争愈加激烈，银行业亟待进行零售金融业务转型。
一、建立以零售金融为主体，公司金融和同业金融为两翼的“一体两翼”发展战略招商银行很早就意识到零售金融是保证银行业可持续发展的核心业务，大力发展零售金融业务将是金融机构面向未来的长期战略。
因此招商银行持续将零售金融业务作为核心业务，不断对全行业务进行结构性优化调整，通过多年的沉淀，“一体两翼”发展战略下的零售金融业务蓬勃发展并保持稳定增长，成为招行抵御经济周期波动的“压舱石”。
从2016年开始，招商银行零售金融业务在贷款余额、营业收入、税前利润占比三个指标上全面占据全行业务的半壁江山。
招商银行对零售金融业务的重视，并未停留在战略层面上，而是在实际执行层面，如在考核管理体系、资源整合投入和人才培养方面都将零售金融作为全行的重中之重。
相比之下，其他同业传统金融机构对零售金融业务转型仅是简单地提出战略口号、单纯加大对区域经营机构零售金融的考核比例，但在奖金资源、产品支持和业务权限方面却并未制定有效的零售金融转型方案。
二、打造多维度的零售金融动态绩效考核管理体系在绩效方案设定方面，招商银行给予大部分区域经营机构均可实现的基础指标。
区域经营机构若完成基础指标之后，仍须根据达成情况进行全国排名，抢占超额完成部分的浮动绩效奖金池，同时每月通报经营机构排名变动情况，形成全行上下互相比拼的激烈氛围，其中必然诞生为追求卓越而脱颖而出的经营机构，同时也使得优秀团队和个人不断涌现。
招商银行科技人才培养与激励机制优化
内部选拔
优先从内部选拔晋升，给 予内部员工更多的机会和 平台。
培训与学习
提供专业培训和学习机会 ，帮助科技人才提升技能 和能力，为晋升做好准备 。
荣誉激励
优秀员工评选
定期进行优秀员工评选，表彰在 工作中表现突出的科技人才。
创新奖励
鼓励员工进行创新，对于取得重 大创新成果的员工给予奖励。
科技人才是指具备专业技能、创新能力和管理素质的复合型 人才，他们在金融科技领域具备较高的理论水平和实践经验 ，为金融机构提供技术支持和业务解决方案。
科技人才包括软件开发、数据分析、网络安全、产品研发等 多个专业领域。
科技人才在招商银行的重要性
科技人才是招商银行实现数字化转型和科技创新的重要支撑，他们通过对金融科 技的深入研究和应用，为银行提供创新的产品和服务，提升业务效率和客户体验 。
金融科技趋势
金融科技发展迅速，招商银行需要紧跟行业趋势，培养科技人才的 金融科技素养，提升其适应行业发展的能力。
技能更新
金融科技的不断发展要求招商银行科技人才不断更新技能，提升自 身技术水平和创新能力。
跨界融合
金融科技涉及多个领域，如大数据、人工智能、区块链等，招商银 行需要培养科技人才的跨界融合能力，以应对行业发展的挑战。
员工认可
通过各种方式表达对员工工作的 认可和赞赏，提高员工的积极性
和归属感。
04
招商银行科技人才考 核与评价机制优化
建立科学的考核标准
明确考核目标
制定符合招商银行发展战略的科技人才考核目标，以提升科技人 才的综合能力与业绩水平。
设定多维度考核指标
从工作业绩、能力提升、团队合作、客户满意度等方面综合评价 科技人才。
招商银行田惠宇：未来将在“一体两翼“战略上投入更多精力
招商银行田惠宇：未来将在“一体两翼“战略上投入更多精力新型冠状病毒的肆虐不仅影响着人们的生命健康，它对于金融业的影响也正在浮现。
3月23日，在招商银行举办的2019年度业绩发布会上，招商银行田惠宇行长这样表示，疫情对于招行的影响，主要突出表现在资产质量方面上。
他指出，以往大家都对零售业充满信心，但本次疫情告诉我们并非零售占比越高越好，疫情的出现令招商银行有机会反思零售业务的战略定位和战略规划的适当性，未来将在“一体两翼“战略（零售为“一体”，公司、同业金融为“两翼”）上投入更多精力。
资产质量所受影响最大尽管招行在2019年的营业收入同比增长了8.51%，但突如其来的疫情令国内企业的经营和生产陷入了止步，对包括招行在内的银行业信贷投放和资产质量造成了直接影响。
招商银行田惠宇行长在发布会中这样讲道，在疫情影响到招行业务的最主要的五个方面当中，资产质量受影响程度最高，原因是消费者对信用卡和贷款的还款能力正在减弱，与此同时，对信用卡和小微信贷的逾期率正在大幅度提升。
零售业并非占比越高越好对于接下来招行要何去何从，招商银行田惠宇行长提到，疫情的出现令招行看到了“一体两翼”战略是平衡招行财务表现的重要战略。
同样，近些年来对零售业的抗风险性强、波动小特点的看好，在疫情的冲击下也不再那么坚信不疑了。
招商银行田惠宇行长指出，“对零售业的看好并不等于零售的占比要越高越好，目前我们零售占比超过55%，五年规划大概在60%左右，我认为这个规划是合适的，特别是这次疫情让我们重新思考这个战略定位、战略规划的适当性。
”投入更多精力在“一体两翼“战略上招商银行田惠宇行长在发布会中提到，缺少了“一体两翼“战略的支持，零售业的优势也不会突出，发展前景狭窄。
零售行业的促进与兴盛离不开存款的支持，在2019年的招行存款中，六成的客户存款都来自于“两翼”客户，可见这部分客户群体对存款业务的支持。
有了上述的反思，未来招行将在持续打造“一体两翼“战略上将投入更多精力。
新时期大学生思想政治教育一体两翼长效机制建构刍议
学生思想政治教 育的核心 ， 必须坚持 以人 为本 ， 着眼于 人 的全面发展 ， 使之 闪耀 出人性 的光辉。大学生思想政 治教育要不断开拓和况固新领域 ， 积极探 索契合点 ， 以
提 升 综合 效 能。
我 国大学 生思想政 治状况 的主流 是积极 、 健康 、 向 上的。但是 ， 在发展社会主义市场经济和对外开放的条 件下 ， 在各种思想文化相互 激荡 的环境 中 ， 大学生思想 活动的独立性 、 选择性 、 多边性 、 差异性 明显增强 ， 受到 各种思想文化的影响明显增 多。如有的政治信仰迷茫 、 思想 信念模 糊 、 社会 责任 感 不强 、 团结 协作 意识 较 差 、
学生的身心健康和思想觉悟起着侵蚀的作用 ， 因此 ， 国 家有关部 门和大学应 着力净化 网络环境 ，为学生提供 良好 的网络文化环境 。同时 ， 学校应通过加强校 园网的 建设 ， 使网络成为弘扬主旋律、 开展思想政治教育的重 要 手段 ; 利用校园网为大学生的学习 、 生活提供服务 ， 对大学生进行教育和引导 ，不断开辟大学生思想政治 教 育的新渠道和新空 间。 三、 建“ 构 一体 化育人” 的思想政治教育新机制 构建“ 一体化育人” 的思想政治教育机制 ， 就是 要 建立健全党 委统一领 导 、 党政群齐抓共管 、 有关部 门各 负其责、 全社会大力支持的领导体制和工作机制。它主 要是学校 、 社会与家庭教育协同运作的一体化 ; 思想政 治教育领导 、 决策 、 管理与实施的一体化 ; 思想政治教 育 目标 、 任务、 内容 、 方法、 、 途径 渠道的一体化; 思想政 治教育队伍 、 制度 、 基地建设的一体化。 这种新机制具 体来说就是 : 第 一 ， 建立在 高校党委 领导下 的校行政全 面负 责的思想政治教育 工作领导管 理体制 ， 形成校党委领导 ， 校党委和行政共 同决策 ， 校
一体两翼三支撑”人才培养
一体两翼三支撑”人才培养
“一体两翼三支撑”人才培养是指：
1. “一体”指提升学校的国际化影响力和竞争力。
2. “两翼”指同步推进“引进来”“走出去”两条战线。
3. “三支撑”指师资队伍建设、平台项目建设、制度保障建设。
此外，党建也是落实“立德树人”根本任务的重要保障，着力在融会贯通上下功夫，坚持问题导向、目标导向、实践导向相统一，学思用贯通，提升党建工作的质和效。
在人才培养方面，学校会聚焦国际化师资建设，为国际化人才培养提供人才保障。
同时，学校也会厚植爱国情怀。
“一体两翼三支撑”人才培养是一个综合性的培养模式，旨在培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的优秀人才。
招行教育体系
招行教育体系引言招商银行是中国领先的商业银行之一，一直以来都重视员工的教育和培训。
为了提高员工的综合素质和业务能力，招商银行建立了完善的教育体系。
教育目标招行教育体系旨在帮助员工全面提升自己的专业知识和技能，从而更好地为客户提供贴心的金融服务。
教育目标包括以下几个方面：1. 提高员工的金融专业知识水平，使其能够熟练掌握各类金融产品和服务的特点和操作流程。
2. 培养员工的创新思维和解决问题的能力，使其能够灵活应对各类业务挑战。
3. 加强员工的人际沟通和团队协作能力，提高工作效率和合作效果。
4. 培养员工的风险意识和合规意识，使其能够遵守规章制度，避免风险和违规行为。
教育内容招行教育体系的教育内容涵盖了多个方面，包括以下几个主要方面：1. 基础培训基础培训主要是为新进员工提供必要的金融知识和业务技能培训。
培训内容包括银行业务基本知识、金融产品介绍、客户服务技巧等。
2. 进阶培训进阶培训主要是为员工提供深入的金融知识和业务技能培训。
培训内容根据员工在岗位上的需求和职业发展规划进行个性化的定制。
3. 职业发展培训职业发展培训主要是为员工提供职业规划和职业发展方面的培训。
培训内容包括个人职业规划、领导力培养、团队管理等。
4. 风险管理培训风险管理培训主要是为员工提供风险意识和合规能力的培训。
培训内容包括内控制度、反洗钱法律法规等。
教育方式招行教育体系采用多种教育方式，以满足员工不同研究需求和研究风格：1. 传统课堂培训：通过理论讲解、案例分析等形式进行培训，适合教授基础和理论知识。
2. 在线研究平台：招行搭建了在线研究平台，为员工提供各类研究资源，包括在线课程、研究资料等。
3. 培训项目和活动：招行还定期组织培训项目和活动，如业务培训讲座、领导力训练等，以增强员工的实践能力。
4. 外部培训机构合作：招行积极与外部培训机构合作，引入优质的培训资源，为员工提供更全面的研究机会。
教育评估招行教育体系注重对教育效果进行评估，以不断改进和提高教育质量。
新员工试题(招行历史与文化)-
新员工试题（招行历史与文化）-199肇兴银行的历史与文化1，招商银行的愿景与价值观1，选择题1，肇兴银行的正式成立日期为_ _ _A.1979年7月，12月12日，丙1984年10月8日，丁1987年4月8日，2年，招商银行深化二次转型的战略体系，以“轻银行”为转型方向，“一体两翼”为战略定位其中“一体两翼”指_ _ _A.企业金融是“一体”，零售金融和银行间金融是“两翼”。
零售金融是“一体”，企业金融和银行间金融是“两翼”。
银行间金融是“一体”，零售金融和企业金融是“两翼”。
风险管理是“一体”。
零售金融和企业金融是“两翼”3。
招商银行纽约分行是自1991年《加强对外资银行监管法》在美国实施以来，中国银行获准在美国开设的第一家分行。
纽约分行是什么时候成立的？XXXX现代中国第一家银行中国商业银行成立于_ _ _ _年前。
A.华润集团招商局CICC江南制造局6。
肇星最有价值的资产是_ _ _A。
网络b .员工c .技术部门d .盈利能力7。
_是企业和员工成长的基石A。
深入市场b .创新c .符合d .与时俱进。
以下哪一项不是招聘的人文理念？A。
尊重b .关心c .稳重d .分享9。
会徽中的七条平行光线代表什么？一、肇兴银行在业内首创的七大创新产品；二、肇兴银行首次增资扩股后的七大股东；三、肇兴银行成立时的七大营业网点1d .肇兴银行的七大核心价值10。
以下哪一项不是世行目前正在实施的人力资源政策？a .为专业职位建立后备人才库b .双通道职业发展管理c .员工派遣交流项目d .员工创业支持计划ii，多项选择问题:1。
以下哪一个是国内行业的第一个？第一家建立现代公司治理结构的商业银行。
第一张基于客户号码管理的“一卡通”D。
中国第一家真正的网上银行——“网通”上线了。
2.本行荣获国内外权威媒体评选的荣誉？答:“中国最佳私人银行”b、“中国最佳零售银行”、“中国最佳股份制零售银行”d、“亚太地区十大零售基准银行”3。
招商银行企业文化(一)
招商银行企业文化(一)引言概述：招商银行作为中国领先的商业银行之一，其企业文化一直以来都是其成功的重要因素之一。
招商银行的企业文化以客户至上、创新驱动、协同共赢为核心价值观，通过建立良好的企业文化，提升员工的工作热情和创造力，进一步推动了招商银行的发展。
本文将从以下五个方面详细介绍招商银行的企业文化。
一、以客户至上1.1 客户导向：招商银行始终以客户需求为导向，提供高质量的金融服务。
银行注重客户体验，通过不断优化服务流程和提升服务质量，满足客户的个性化需求。
1.2 客户关怀：招商银行注重与客户建立长期稳定的合作关系，通过定期回访、客户活动等方式，关心客户的生活和工作情况，为客户提供更加贴心的服务。
1.3 创新产品：招商银行积极研发创新金融产品，满足客户多样化的金融需求。
通过不断推陈出新，招商银行在市场竞争中保持了竞争优势。
二、创新驱动2.1 创新文化：招商银行鼓励员工积极创新，提倡开放、包容的创新文化氛围。
银行提供良好的创新平台和资源支持，鼓励员工提出新的理念和解决方案。
2.2 创新技术：招商银行积极引入先进的科技技术，如人工智能、大数据等，优化业务流程，提升服务效率。
银行还与科技公司合作，共同开发创新的金融科技产品。
2.3 创新机制：招商银行建立了一套完善的创新机制，包括创新奖励制度、创新项目评审等。
这些机制激发了员工的创新热情，推动了银行的创新发展。
三、协同共赢3.1 团队合作：招商银行倡导团队合作，鼓励员工之间的协作与交流。
银行通过组织团队建设活动、定期召开工作会议等方式，增强员工的团队凝聚力。
3.2 合作伙伴关系：招商银行与各类合作伙伴建立了紧密的合作关系，如供应商、客户、金融机构等。
通过合作，实现资源共享，共同推动业务发展。
3.3 共同发展：招商银行注重与员工共同成长，通过提供培训、晋升机会等方式，激励员工实现个人价值，与银行共同发展。
四、员工关怀4.1 员工培训：招商银行注重员工的职业发展，提供全方位的培训机会。
招商银行全力打造普惠金融新样本
招商银行全力打造普惠金融新样本作者：王昕云来源：《财会信报》2018年第11期繼国有大行相继成立普惠金融事业部之后，招商银行总行普惠金融服务中心近日也正式挂牌成立。
招行将以小微金融作为普惠金融发展的重点，打造出普惠金融差异化优势。
在很多业内人士看来，在普惠金融的可持续发展路径探索中，招商银行具有明显的先天优势。
在经营机制上，招行小微业务已经实现了前中后台的全流程管理，建立了全面覆盖的综合服务机制，能够有效提升小微金融服务的效率；在技术支撑上，招商银行所定位的“金融科技银行”方向，能够通过科技变革为客户提供普惠、个性化、智能化的金融服务。
这些优势，共同成就了中国银行业的普惠金融典型样本。
建立普惠金融“五专”经营机制商业银行发展小微企业业务一般会面临两大难题：一是风险与成本平衡的难题，二是银行盈利与客户价值最大化平衡的难题。
将“两小”（小企业、小微企业）业务定位为战略性发展业务的招商银行，结合自身领先的金融科技实力和丰富的零售服务经验，致力于创新小微产品及模式，在不断尝试之后找到了这两大难题的平衡点。
天津的王先生经营饮料生意，与天津可口可乐公司已经合作了两年。
夏季来临王先生的出货量大增，而其手头的资金并不能满足订货需求，焦急的王先生找到了招行。
招行了解到，王先生与天津可口可乐公司合作近两年时间，有稳定的进、销、货流量，于是材料提交后仅3天，就审批通过了50万元的信用贷款，且不需要任何抵押，及时满足了王先生增加进货、扩大经营规模的资金需求。
王先生的贷款在招行叫做“供销流量贷”，是招行小微金融产品的一种。
在招行，有许许多多同王先生一样的小微企业，都通过这样的产品与服务，解决了迫在眉睫的融资难题。
截至2017年9月26日，招行小微贷款当年新增突破200亿元，余额重上3 000亿元，提前3个月完成年初目标；不仅如此，招行小微贷款的不良余额和不良率还实现了双降。
看似简单的成绩背后，是招行在小微金融服务领域卓有成效的探索。
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评价机制与人文关怀两翼联动教师发展_一体两
翼招商银行
评价机制与人文关怀两翼联动教师发展_一体两翼招商银行如何把总结性评价与形成性评价有机结合起来，体现人文关怀、发挥评价的最大功效；如何在对教师基本素质、教育教学行为表现、教育教学效果做出客观公正评价时，极大促进教师专业发展，是教师评价改革突出关注的问题。
我们通过强化规章制度与人文关怀的评价两翼，激发教师工作和专业发展动力。
规章制度是学校快速发展的保障，相关制度建立和健全更是规范、公平实施评价的保障。
我们建立了80多项关于评价的规章制度，力求从不同角度完善评价体系，使评价更科学、更完善。
在有章可循的基础上突出人文关怀，强调尊重教师的主体地位和个性差异，关心教师丰富多样的个体需求，激发教师的主动性、积极性和创造性，促进教师专业化发展，体现了教师评价的差异性。
一是不断完善学生评教和家长评教制度。
基础教育课程改革纲要指出"建立促进教师不断提高的评价体系。
强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不
断提高教学水平。
"明确了建立教师评价的方向。
传统的教师评价是学校单方面评价，学生和家长处于"失语"状态。
学生对教师能力、表现有最直接的感受和判断，他们能为教师评价提供第一手资料，家长参与教师评价也是促进学校教育与家庭教育、学校评价与社会评价结合的需求。
因此，我们加强完善了一年一度"结果与意见必须与教师交流"的学生评教和家长评教制度。
二是坚持师德师风建设，实行师德师风考核一票否决制。
国家教育规划纲要指出"将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。
采取综合措施，建立长效机制"强调了师德在评价中的重要地位及建立长效机制的重要性。
我校为此制定了教师行为规范岗位责任制实施方案加强行风建设实施意见等制度，对师德师风建设提出了具体要求，在教师聘任、提升、加薪、评优中实行师德师风考核一票否决制。
三是评价能更多的体现人文关怀、促进教师专业化成长。
在年度考核奖励性绩效工资分配方案中体现过程性评价特点，更多体现了人文关怀即如何促进教师专业化成长。
方案主要突出"年度教学质量奖""德体艺卫奖""教育科研奖"等几个方面。
分配的基本原则是学校有多少，教师有多少；年级有多少，教师有多少；组上有多少，个人有多少。
方案的实施让不同职称、不同学科、不同团队、不同特长和不同能力的教师都能通过评价得到肯定和激励。
这样的结果是只要想干就有机会，只要肯干就有收获，只要能干就大有收获。
教师专业化成长得以提速、教学技能得到大幅
度提高。
教学能力和效果好的老师可在"年度教学质量奖"与其他教师拉开差距，写作能力强的老师凭论文发表获奖，经验丰富的教师凭带新教师办讲座、年轻教师通过技能比赛教学展示均可在"教育科研奖"中体现与其他教师的差距，班主任、体育艺术老师则是"德体艺卫奖"的主要获得者。
四是评价可以更多的体现改进激励的功能。
过去，在职称评定方案中，更多的是强调评价的成就展示功能，或多或少影响了教师专业化成长速度，缺乏较强的激励功能。
近年来我们在修改方案和制定职级评定方案时，评分细则中时间限定语发生了从"任现职以来""到我校工作以来""近三（五）年以来"的变化，并体现对老教师的人文关怀，如男教师年满58周岁、女教师年满53周岁，可享受6分照顾加分。
这样青年教师努力的方向更明确、动力更强了，中老年教师职业倦怠的现象也有所缓解。
进一步完善适合于本校实情的教师长效评价机制，进一步解决好教师专业发展不均衡的问题；进一步解决好学校发展与个人发展间的矛盾，是我校以评价促进教师专业发展需纵深研究解决的问题。
编后点评让评价成为促进教师专业发展的导航器和助推剂，通过强化规章制度与人文关怀的评价两翼，把总结性评价与形成性评价有机结合起来，体现人文关怀、发挥评价的最大功效；在对教师基本素质、教育教学行为和效果做出客观公正评价的同时，有效激发了教师工作和专业发展动力。
（作者单位宜宾八中，四川，宜宾644000）。