最新00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第七章动机与情绪情感
心理学七章的试题及答案
心理学七章的试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、认知主义、人本主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 精神分析、行为主义、认知主义答案：D2. 下列哪项不是心理学研究的主要方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，以下哪个结构不包括在内？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 莱昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔弗雷德·阿德勒答案：B5. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 社会性D. 稳定性答案：C6. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪个不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 负惩罚答案：D8. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 人格发展B. 社会认知C. 心理疾病D. 心理测量答案：B9. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 智力测试B. 性格测试C. 情绪测试D. 星座分析答案：D10. 以下哪个是心理治疗中的常见方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 所有选项都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 以下哪些是心理学研究的领域？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经心理学答案：ABCD12. 以下哪些是弗洛伊德的心理发展阶段？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：ABCD13. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案：ABCD14. 以下哪些是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 系统性D. 可重复性答案：ABCD15. 以下哪些是心理治疗的常见目标？A. 症状缓解B. 行为改变C. 情绪稳定D. 自我实现答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理学的定义和主要研究领域。
心理学第七章测试题及答案
心理学第七章测试题及答案一、选择题1. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 马斯洛答案：C2. 下列哪项不是自我效能理论的核心要素？A. 行为结果的预期B. 行为的执行C. 个体的自我控制D. 个体的自我评价答案：D3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 随机答案：A二、填空题4. 根据_______理论，人们倾向于减少自己行为与态度之间的不一致性。
答案：认知失调5. 社会学习理论认为，个体通过_______来学习社会行为。
答案：观察和模仿三、简答题6. 简述自我效能感对个体行为的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。
高自我效能感的个体更可能设定挑战性目标，面对困难时更能坚持，更有可能采取积极的应对策略，并且更少感到焦虑和抑郁。
四、论述题7. 论述认知失调理论在现实生活中的应用。
答案：认知失调理论在现实生活中的应用非常广泛。
例如，在广告中，通过展示与消费者现有态度不一致的信息，可以引发消费者的认知失调，促使他们改变态度以减少不协调感。
在教育领域，教师可以通过设置挑战性任务，帮助学生建立自我效能感，从而提高学习动机和成绩。
在健康领域，通过提供与吸烟者现有行为不一致的健康信息，可以帮助他们减少吸烟行为。
结束语：通过本章的测试题，我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握心理学的相关知识，提高他们分析问题和解决问题的能力。
心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学，了解和应用心理学原理对于我们的日常生活和工作都具有重要意义。
希望同学们能够继续深入学习，不断提高自己的心理学素养。
心理学第七章试题及答案
心理学第七章试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段主要解决信任与不信任的冲突？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：A2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 获得自主感B. 获得亲密感C. 获得勤奋感D. 获得自我认同感答案：D3. 下列哪项不是自我防御机制？A. 投射B. 压抑C. 否认D. 学习答案：D二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论中的五个需求层次。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
生理需求包括食物、水、睡眠等基本生存需求；安全需求涉及身体安全、健康、财产安全等；社交需求包括友谊、亲情和爱情等社会联系；尊重需求是指个人希望得到他人的尊重和认可；自我实现需求是个人潜能的实现和自我价值的体现。
2. 描述认知失调理论的基本观点。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理不适或紧张状态。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中的一个或多个认知，使之与其他认知一致，或者增加新的认知来解释或合理化原有的矛盾。
三、论述题1. 论述弗洛伊德的无意识理论及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的无意识理论认为人的心理活动不仅包括意识层面，还包括无意识层面。
无意识包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些无意识内容通过梦境、口误、遗忘等形式表现出来。
弗洛伊德的理论对现代心理学产生了深远影响，尤其是在精神分析学派的发展上。
此外，无意识理论也启发了对人类行为动机和心理疾病的新理解。
结束语：通过本次试题的练习，希望同学们能够更加深入地理解心理学的基本概念和理论，并将这些知识应用到实际生活中，提高自我认识和人际交往能力。
心理学是一个不断发展的学科，希望大家保持好奇心和探索精神，不断学习和进步。
《心理学》习题集(附参考答案)
《心理学》习题（附参考答案）说明：本课程作为全校本科生公共选修课，采用随堂“开卷考试”方式，故试题以开放或主观题为主。
本课程考试使用两种试卷形式：普通试卷与论文试卷。
普通试卷以百分制计算，包括“知识性试题”与“应用性试题”两部分（分值占比分别为六比四），其中，知识性试题均包含在以下习题库中，应用性试题随机出现。
论文试卷以“优秀、良好、及格、不及格”四级打分，论文参考题目提前公布（学生也可自行选题）。
以下是本课程习题题库（包括知识性试题及论文参考题目）：第一部分知识性试题第一篇基本理论第一章总论1、心理学的产生经历了哪几个阶段？心理学的萌芽；心理学思想的产生；科学心理学的诞生。
2、心理学的发展呈现出哪些特点？学派不断涌现；队伍逐渐壮大；体系日趋完善。
3、心理学的概念及研究对象？（举例）概念：心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。
研究对象：心理过程与个性心理。
心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认知过程、情感过程和意志过程。
个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。
它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。
3、心理过程和个性心理的关系？两方面是密切联系不可分割的。
一方面，个性心理是通过心理过程形成的；另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总带有个人的色彩。
事实上，既没有不带个性特征的心理过程，也没有不表现在心理过程中的个性特征，二者是同一现象的两个方面。
4、心理学的学科性质？从心理的主体来看，人既是离不开社会的自然实体，又是不能脱离自然的社会实体；从人脑为代表的心理器官来看，其机能是自然与社会的统一；从心理所反映的内容看，既包括社会存在，又包括自然现实。
因此，就整个心理学来说，心理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学。
心理学情感练习题及答案
心理学情感练习题及答案1. 自我认知- 试想一种情景，你做出了一个错误的决策，可能会引发哪些负面情绪？- 你如何应对这些负面情绪并纠正错误的决策？答案：在这种情景下，常见的负面情绪可能包括内疚、失望、焦虑等。
为了应对这些负面情绪并纠正错误的决策，可以采取以下步骤：1. 自我接纳：接受自己的错误决策，并理解错误是人都会犯的。
2. 反思与学习：审视错误的决策，找出导致错误的原因，避免类似错误再次发生。
3. 情绪调节：利用呼吸练习、冥想等方法来缓解负面情绪，保持情绪平静。
4. 行动计划：制定可行的行动计划，纠正错误的决策，并采取相应的措施来修复可能带来的影响。
2. 情绪识别- 描述一种情绪，包括其生理反应、心理体验以及可能触发该情绪的事件。
- 你认为如何有效地识别和管理这种情绪？答案：一种经常出现的情绪是焦虑。
- 生理反应：心跳加快、呼吸加速、肌肉紧张、恶心或胃部不适等。
- 心理体验：紧张不安、担心和忧虑、集中力下降、内心不安定等。
- 可能触发事件：接受重要考试、即将做公开演讲、经历紧急事件等。
要有效地识别和管理焦虑，可以采取以下方法：1. 情绪观察：学会观察自己的身体反应和心理体验，以确定焦虑的迹象。
2. 深呼吸：当感到焦虑时，可以通过深呼吸来冷静自己，并减轻身体紧张感。
3. 自我对话：分析并质疑焦虑情绪的真实性和合理性，寻找理性的解释和观点。
4. 放松练习：尝试放松技巧，如温水浸泡、冥想和肌肉放松练习，以舒缓紧张情绪。
3. 情绪调节- 举例说明一种情绪调节策略，包括其实施步骤和预期效果。
- 你认为这种策略是否适用于所有人？为什么？答案：一种常用的情绪调节策略是积极重塑。
- 实施步骤：通过积极的思维方式来重构对特定情境的看法，从而改变情绪反应。
具体步骤包括认识和意识自己的负面思维，挑战这些思维，寻找替代性积极思维，运用这些思维来重新评估情景。
- 预期效果：通过积极重塑，可以减轻消极情绪，提高情绪自我调节的能力，增加对问题的积极解决能力。
心理学同步练习题 第七章动机与情绪情感
《心理学》（自考）同步练习第七章动机与情绪情感同步练习一、名词解释1．动机P162 2．需要P163 3．诱因P164 4．生理性动机P165 5．社会性动机P165、P1676．外在动机P166 7．交往动机P168 8．成就动机P170 9．工作动机P172 10．匮乏动机P17311．成长动机P173 12．情绪情感P175 13．心境P178 14．激情P178 15．应激P17816．道德感P178 17．理智感P179 18．美感P179二、单项选择题1．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( )P178A．情绪 B．情感 C．心境 D．应激2．在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是( )P178A．心境 B．激情 C．应激 D.焦虑3．中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是( )P178A．心境 B．激情 C．应激 D.焦虑4．人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为( )P179A．美感 B．理智感 C。
道德感 D．成就感5．个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为( )P178A．美感 B．理智感 C．道德感 D．成就感6．道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件下对的反映，并且还调节着人的社会性行为。
( )P178 A．社会需求 B．生理需要 C．态度 D．体验7．情绪和情感是人对客观事物的体验及相应的行为反应。
( )P175A．交往 B．需要 C．态度 D．生理需要8．一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是( )P178A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑9.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，是所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的是( )P178A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑10．一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验指的是( )P178A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑11．人在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为( )P178A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑12．人们根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是( )P178A．道德感 B．理智感 C．美感 D．成就感13．人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是( )P179A．道德感 B．理智感 C．美感 D．成就感14．人们根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验是 ( )P179A．道德感 B．理智感 C．美感 D．成就感15．人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪，这是一种 ( )P180A．面部表情 B．语调表情 C．身段表情 D．综合表情16．通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种( )P180A．面部表情 B．语调表情 C．身段表情 D．综合表情17．耶尔克斯一道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系。
全国2022年10月自考00031《心理学》真题
全国2022年10月自考00031《心理学》真题全国2022年10月自考00031《心理学》真题1.（单选题,2 分）按照皮亚杰的认知发展理论，“客观永久性”出现在哪个阶段？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段2.（单选题,2 分）下列选项中属于积极心理防御机制的是（）A、压抑B、退行C、否认D、升华3.（单选题,2 分）个体与他人一起活动时行为效率提高的现象属于（）A、从众B、去个性化C、社会助长D、社会惰化4.（单选题,2 分）舒茨提出的三维人际需要不包括（）A、包容需要B、支配需要C、情感需要D、交换需要5.（单选题,2 分）下列关于性格的描述，不正确的是（）A、性格主要是后天形成的B、性格是最核心的人格差异C、性格没有好坏之分D、性格具有可塑性6.（单选题,2 分）“江山易改，秉性难移”所体现的是人格特征是（）A、独特性B、稳定性C、统合性D、功能性7.（单选题,2 分）学生希望融入班集体，得到老师、同学的关心与友谊。
这种需要是（）A、生理需要B、安全需要C、爱和归属需要D、尊重需要8.（单选题,2 分）依据动机在行为中所起的作用不同，将其划分为（）A、主导动机和从属动机B、内在动机和外在动机C、生理性动机和社会性动机D、匮乏动机和成长动机9.（单选题,2 分）在全体人口中，智力水平基本上呈现（）A、均匀分布B、正态分布C、正偏态分布D、负偏态分布10.（单选题,2 分）下列选项中哪个不属于特殊能力？（）A、数学能力B、记忆能力C、绘画能力D、写作能力11.（单选题,2 分）想象的基本特征是（）A、形象性和新颖性B、间接性和概括性C、指向性和集中性D、直观性和独特性12.（单选题,2 分）学生在解答数学题时“一题多解”。
这种思维属于（）A、聚合思维B、形象思维C、发散思维D、常规思维13.（单选题,2 分）“莽”李逵，“灵”燕青，“稳”林冲，“娇”黛玉。
这些描述指的是下列哪种个性差异？（）A、能力B、性格C、气质D、兴趣14.（单选题,2 分）已学过的知识对学习新知识的抑制作用称为（）A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制15.（单选题,2 分）橙子无论在红光还是绿光的照射下，人们知觉到的仍然是它本身的颜色。
《心理学(修订本)》(人教版)课后习题-情感(圣才出品)
第7章情感1．什么是情绪、情感与情操？答：（1）情感是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度的主观体验；（2）情绪，特别是原始情绪，通常是有机体在维持生存的自然需要是否获得满足时而产生的体验，是人和动物所共有的，但人的情绪受社会性所制约；同时情绪具有情境性和短暂性，并具有明显的外部表现；（3）情操是比较复杂的、理智的、高尚的情感。
它是一种以满足社会性的需要为中心的、有组织的情感倾向，是持续发生的若干情感的统一。
它与生理需要没有直接联系，也不同时发生显著的身体变化。
情操是构成人的品德的重要因素，并因个人修养程度的不同而产生显著的差异。
2．情感与认知有什么关系？答：情感和认识过程是紧密联系着的。
（1）认识过程是产生情感的前提和基础。
人只有在认识事物的过程中，才能反映客观事物与人的需要之间的关系，从而产生情感，正所谓“有所知，才有所感”。
（2）人的情感不仅以认识过程为基础，而且反过来又会影响认识过程。
积极的、良好的情感能激励感知的积极性，提高认识的效果，保持识记的牢固性，加强想象与思维的生动性和创造性。
反之，消极的、不良的情感会影响认识的积极性，降低记忆和思维水平，产生消极的影响。
3．什么是道德感、美感和理智感？为什么必须培养学生具有良好的道德感、美感和理智感？答：（1）含义：①道德感是由人的道德需要是否得到满足而产生的体验；②美感是由人的审美需要是否得到满足而产生的体验。
它是人对客观事物及其在艺术上表现的美或丑的评价，并由此而产生的肯定或否定、愉快或不愉快、喜爱或厌恶的态度体验；③理智感是由人在智力活动过程中认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的体验。
它是与人的好奇心、求知欲、热爱真理等社会性需要相联系的。
（2）培养学生具有良好的道德感、美感和理智感的原因：①道德感对人们的实践活动有着重要的作用。
它可以帮助人们按照道德准则的要求，正确地去衡量周围人们的各种思想行为。
同时，也可以使自己的思想行为自觉地符合社会道德准则，做一个道德高尚的人；②人们对美的感受、理解和追求在生活中起着巨大的作用，它使人的精神生活更加丰富多彩，更加高尚，使人有美好的理想和远大的奋斗目标，使人朝气蓬勃，积极从事劳动、工作和学习；③理智感对人的认识活动的深化、思维任务的解决起着重要的推动作用。
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《心理学》（自考）同步练习1第七章动机与情绪情感同步练习23一、名词解释1．动机P162 2．需要P163 3．诱因P164 4．生理性动机P165 5．社会性动机P165、P167 456．外在动机P166 7．交往动机P168 8．成就动机P170 9．工作动机P172 10．匮乏动机6P173711．成长动机P173 12．情绪情感P175 13．心境P178 14．激情P178 15．应激P178816．道德感P178 17．理智感P179 18．美感P1799二、单项选择题101．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( )P17811A．情绪 B．情感 C．心境 D．应激122．在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是( )P17813A．心境 B．激情 C．应激 D.焦虑143．中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是( )P17815A．心境 B．激情 C．应激 D.焦虑164．人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为( )P17917A．美感 B．理智感 C。
道德感 D．成就感185．个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为( )P178A．美感 B．理智感 C．道德感 D．成就感19206．道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件下对的反映，并且还调节着人的社会性行为。
( )P1782122A．社会需求 B．生理需要 C．态度 D．体验237．情绪和情感是人对客观事物的体验及相应的行为反应。
( )P175 A．交往 B．需要 C．态度 D．生理需要24258．一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是( )P17826A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑279.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，是所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的是( )P178 28A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑2910．一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验指的是( )P17830A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑3111．人在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为( )P17832A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑3312．人们根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是( )P178 34A．道德感 B．理智感 C．美感 D．成就感3513．人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是36( )P17937A．道德感 B．理智感 C．美感 D．成就感3814．人们根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验是 ( )P179 A．道德感 B．理智感 C．美感 D．成就感394015．人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪，这是一种 ( )P18041A．面部表情 B．语调表情 C．身段表情 D．综合表情4216．通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种( )P18043A．面部表情 B．语调表情 C．身段表情 D．综合表情4417．耶尔克斯一道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系。
一般来说，学生考试时的紧张情绪状45态最好控制在( )P18246A．低等程度 B．中等程度 C．较高程度 D．极高程度4718．同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，用以表达相同的情绪体验，这48说明面部表情具有( )P180A．反文化性 B．泛文化性 C．遗传性 D．进化性495019．人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。
这种51人性观属于( )P17252A．X理论 B．Y理论 C．V理论 D．Z理论5320．把人看成是负责的、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工54作做好的内驱力。
，这种人性观属于( )P172A．X理论 B．Y理论 C．V理论 D．Z理论555621．在工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位，而应创造一个自由的工作环境，让工作57者有充分的空间发挥他们的创造力，满足它们对工作的内在需求。
这种管理思维的产生是根据( )P1725859A．X理论 B．Y理论 C．V理论 D．Z理论6022．认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。
这种人性观属于( )P1726162A．X理论 B．Y理论 C．V理论 D．Z理论23．认为当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。
6364这种人性观属于( )P17265A．X理论 B．Y理论 C．V理论 D．Z理论三、多项选择题（等同于简答题）66671．人类的动机具有( )P16368A．激活功能 B．指向功能 C．调节功能D．维持功能 E．综合功能692．情绪与情感的反映特点不同。
情绪具有( )P17770A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性 E．外显性713．情绪与情感的反映特点不同，情感具有( )P17772A．稳定性 B．持久性 C．深刻性D．内隐性 E．标签性734．情绪的构成包括三种层面，它们是( )P17574A．认知层面 B．生理层面C．表达层面 D．内部层面 E．外部层面755．情绪的三个组成部分是指( )P175-17676A．主观体验 B．生理唤醒C．外部行为 D．快乐感 E．痛苦感776．人类情绪的基本表现形态有( )P17778A．快乐 B．愤怒 C．恐惧 D．悲哀 E．抑郁797．依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分为( )P17880A．心境 B．激情 C．应激 D．焦虑 E．兴奋8．将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要根据是( )P1788182A．强度B．速度 C.紧张度 D．持续性 E．感染性9．人类表情的种类可以分为( )P1798384A．面部表情B．身段表情 C．语调表情 D．痛苦表情 E．快乐表情8510．人类的情绪情感所具有的功能主要有( )P181-183A．动机功能B．调控功能C．健康功能D．信号功能 E．遗传功能868711．情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验。
人类的情感主要有( )P178-17988A．道德感 B．理智感 C．美感 D．理想感 E．自尊感。
8912．人本主义心理学家马斯洛将人的需要从低级到高级分为( )P17490A．生理需要B．安全需要C．归属与爱的需要D．自尊需要 E．自我实现需要9113．美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为( )P17392A.匮乏动机B．成长动机 C．生理动机 D．社会动机 E．交往动机9314．人的工作动机来自于何方?或者换句话说，人为什么而工作?回答这个问题的人性观有94( )P17295A．X理论 B．Y理论 C．V理论 D．Z理论 E．W理论9615．一般来讲，成就动机水平较高者具有( )P17197A．具有挑战性 B．具有创造性 C．具有坚定信念 D．正确的归因 E．思维灵活性9816.高成就动机水平的人常把以往的成功归因于( )P17199A．体能 B．环境 C．运气 D．能力 E．．努力10017．人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是 ( )P169-170 A．合作 B．情谊 C．归属 D. 恐惧 E．先天10110218．依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为( )P166-167A．主导动机B．从属动机 C．内在动机 D．外在动机 E．生理动机10310419．根据需要的不同性质，可以将动机分为( )P164-165105A．主导动机 B．从属动机 C．社会性动机 D．外在动机 E．生理性动机20．根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为( )P166106107A．主导动机 B．从属动机 C．内在动机D．外在动机 E．生理动机10821．指出下列属于人类所特有的社会性动机是( )P165109A．工作动机 B．交往动机 C．成就动机 D．成长动机11022．动机的功能有( )P163111A．激活功能B．指向功能 C．调节与维持功能D．态度功能 E．生理功能112四、简答题1131．动机具有哪些功能?1142．举例说明动机与需要、诱因的关系。
1153．简述动机强度与工作效率的关系。
1164．简述动机的种类。
1175. 生理性动机和社会性动机在我们的生活中分别扮演什么角色?1186．如何培养较高的成就动机水平?1197．什么是情绪以及情绪的基本成分?1208．谈谈情绪和情感有哪些种类。
9．情感情绪的主要表达方式是什么?121122lO．情绪对我们的身心健康有何影响?11．简述情绪与动机的关系。
123124五、论述题1251．试述情绪情感的重要作用和功能。
1262．试述具有代表性的动机理论。
1273．谈谈情绪与情感有哪些主要的区别? 128。