让我们的学校更美好
三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思
2.学生汇报自己的感受与收获。
3.分组讨论：教材41页的内容。
教师：学生自读内容，然后将学生分成两组进行讨论。
4.教师介绍《义务教育法》，让学生初步了解法律的内容。
学生阅读“阅读角”中的内容后，教师提问：读了这首诗歌，你有什么感受？学生汇报。
活动二：我为学校出点力
1.小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！大家发现了什么问题呢？
情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。 情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。 情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。
统编版小学三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思
第6周
星期二
学科
道德与法治
年级三班级5授课内容6.让我们的学校更美好
课前准备
课件
授课者
老师
教学
目标
1.在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
2.小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看自己的调查表，谈谈自己发现的校园问题。
3.小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？
三：小结
听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。
教学反思
在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。在活动中，学生乐于参与，乐于把自己看到的生活现象和感受与大家分享，真正做到了在生活中学会生活。
让我们的学校更美好(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
让我们的学校更美好课程目标：1. 让学生了解和关注学校的环境和设施，培养爱护校园的意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和表达能力。
教学内容：1. 学校的环境和设施2. 学校的美化方法3. 团队合作与沟通教学步骤：一、导入1. 教师带领学生参观学校，引导学生观察学校的环境和设施。
2. 学生分享自己观察到的问题和不足之处。
二、主题活动1. 教师提出问题：“如何让我们的学校更美好？”2. 学生分组讨论，提出自己的建议和想法。
3. 每组选出一个代表，向全班同学展示和介绍自己的方案。
4. 全班同学投票选出最佳的方案。
三、实践操作1. 根据选出的方案，全班同学分成若干小组，每组负责实施一部分任务。
2. 教师提供必要的材料和工具，指导学生进行实践操作。
3. 学生在实践中遇到问题时，可以互相帮助和讨论，共同解决问题。
四、总结与反思1. 每组展示自己的实践成果，全班同学进行评价和讨论。
2. 教师引导学生进行反思，总结自己在活动中的收获和不足之处。
3. 学生提出改进的建议，为下一次活动做好准备。
教学评价：1. 学生对学校环境和设施的了解程度。
2. 学生在活动中的参与程度和表现。
3. 学生提出的问题和解决方案的质量。
4. 学生的团队合作精神和沟通能力。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行更深入的研究和探索，例如调查学校的能源使用情况，提出节能减排的建议。
2. 教师可以邀请学校的管理人员或专业人士来给学生讲解学校的管理和维护知识，增加学生的见识和理解。
3. 教师可以组织学生参观其他学校或社区，了解他们的美化经验和做法，借鉴和吸收到自己的学校中。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和思考力，引导他们发现问题并提出解决方案。
同时，教师也应注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在实践中学会与他人合作和交流。
此外，教师还应关注学生的情感态度和价值观的培养，让他们真正理解和体验到爱护校园的重要性，从而形成良好的行为习惯和价值观。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思一、教材分析（一）、教材地位本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。
本课旨在引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。
（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习生活条件。
2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献力量。
（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。
2.注重情感体验，激发热爱之情。
3.强调实践，培养责任感。
（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。
2.引导思考培养问题意识。
3.开展活动增强实践能力。
4.总结评价促进发展。
二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。
2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。
3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。
三、教学重难点1.教学重点1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。
1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解决方案。
2.教学难点1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。
2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。
3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。
4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。
五、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于美丽校园的视频，让学生感受学校的美好。
2.提问学生：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”视频导入法、提问法5分钟讲 1.我们的成长天地讲授法、提15教学环节教学内容教学方法教学时间授新课（1）展示学校的图片，包括教学楼、操场、图书馆等，让学生回忆在学校的点点滴滴。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为切入点，引导学生关注学校生活中的美好事物，培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。
通过本节课的学习，让学生懂得珍惜学校生活，努力为学校的发展和美好作出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对学校生活有基本的了解。
在此基础上，学生可以通过对本节课的学习，进一步认识到学校美好的原因，从而激发他们为学校发展贡献力量的热情。
此外，通过对学校生活的探讨，有助于培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。
2.培养学生维护集体荣誉和利益的意识，提高他们的道德品质。
3.引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。
4.培养学生的人际交往能力，提高他们的道德素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学校生活中的美好事物，培养他们珍惜学校生活的情感。
2.教学难点：引导学生关注学校发展，激发他们为学校美好明天努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受学校生活的美好，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识，提高他们的道德素养。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到维护集体荣誉和利益的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的学习状况，提前布置相关预习任务。
2.学生准备：预习课文，了解学校生活中的美好事物。
3.教学资源：收集有关学校生活的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得学校生活美好吗？为什么？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等资料，呈现学校生活中的美好事物，如团结友爱、互帮互助、尊敬师长等。
同时，引导学生说出这些美好事物的表现和意义。
第6课让我们的学校更美好课件(共28张PPT)
4. 我们的主要任务是学习，学校其他的事情与我们不相关。（ ）
5. 我爱我的学校，我可以尽自己的最大努力让校园更美好。（ ）
三、选择题
1. 下列说法中正确的是（ ）。 A. 小凯觉得在学校不能看动画片，不想去学校 B. 学校生活丰富多彩，对我们的成长有重要的作用 C. 我们在学校可以参加各种活动，可以互相打架 D. 元元觉得少年宫教的知识更多，不去学校也行
第二单元 我们的学校
6. 让我们的学校更美好
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园 生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议 。 2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己 灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
重点 了解学校生活，学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活 。
赶快行动起来吧。 行 动
方
案
课题：
让我们的 学校更美好
我们的成长天地 我为学校出点力
成长的天地
丰富多彩的学校 生活 保障失学女童受教 育的权利
老师很辛苦 减轻老师的负担
尊重每一位工作人员
一、填空题
1.
的学校生活对我们的成长很重要。
2. 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分
、出点力
学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大 家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。
校园垃圾调查报告
三（2）班全体同学
一、校园中的垃圾问题 1. 有些同学随地扔垃圾。 2. ___________________________
二、大家对“校园垃圾”问题的看法 1. 有同学认为学校的垃圾桶位置设置 不合理，扔垃圾不方便。 2. ______________________________ _________________________________
6让我们的学校更美好(教案)-部编版道德与法治三年级上册
6让我们的学校更美好（教案）教学目标1.了解学校的重要性和作用；2.学习如何保持学校环境的卫生和整洁；3.培养学生的责任感，激发学生爱护学校的情感；4.引导学生形成良好的道德品质，提高其法制意识。
教学重点1.学习学校的重要性和作用；2.学生主动参与维护学校环境的卫生和整洁；3.培养学生责任感，提高其良好的道德品质。
教学难点1.如何引导学生爱护学校环境；2.如何培养学生的责任感和良好的道德品质。
教学方法1.课堂讲授；2.示范教学；3.互动讨论。
教学过程1. 导入新课•引入话题“我们的学校”；•带领学生讨论学校的重要性和作用。
2. 学生自主观察学校环境•组织学生一起走进学校，观察学校现状；•学生自主发现学校存在的问题。
3. 教师示范•教师根据学生观察的问题，进行相关示范；•示范学生如何扔垃圾、如何清洁黑板等。
4. 学生互动讨论•学生互相学习，互相示范；•学生提出关于学校环境保护的想法和建议。
5. 责任书的撰写•学生结合自己的互动讨论和学习，撰写一份责任书；•在责任书中，学生应写下自己的承诺以及相关对策措施。
6. 作业布置•每位学生根据自己撰写的责任书，结合所学知识，认真做好学校环境的保洁工作；•学生将作业完成情况在下一节课上进行汇报。
教学反思通过本课教学，我们让学生了解了学校的重要性和作用、学习了如何保持学校环境的卫生和整洁、培养了学生的责任感，激发了学生爱护学校的情感、引导了学生形成良好的道德品质，提高了学生的法制意识。
同时，我们采用了多种教学方法，如课堂讲授、示范教学、互动讨论，让学生更加主动地参与学习，使教学过程更加生动、有趣，达到了教学目标和效果。
【新】部编版道德法制三年级上册第二单元的第六课《让我们的学校更美好》说课稿附反思含板书设计
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治 第二单元 我们 的学校 第六课《让我们的学校更美好》。本节课主要内容是 旨在引导学生整理学校生 活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提 升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们的 成长天地”。教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代 替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童 心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念 和依法维权的意识。在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学 校责任感的内容。第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存 在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的 教育落脚点。通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认 识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。
《让我们的学校更美好》说课稿
【新】部编版小学三年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治第二单 元 我们的学校 第六课《让我们的学校更美好》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这 八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑 就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意 小玲的做法。）
学生根据课前调查来阐述自己的观点。
活动教案 让我们的学校更美好
让我们的学校更美好一、活动主题：认识学校的美好1. 目的：让学生了解学校的优点和特色，激发学生对学校的热爱之情。
2. 活动方式：讨论、分享、参观学校二、活动主题：环保行动，美化校园1. 目的：培养学生环保意识，提高学生参与校园美化的积极性和主动性。
2. 活动方式：分组进行校园环保实践活动，如捡拾垃圾、种植绿植、绘制墙画等。
三、活动主题：文明礼仪，从我做起1. 目的：让学生了解并践行文明礼仪，营造和谐的校园氛围。
2. 活动方式：讲解文明礼仪知识，进行情景模拟，开展文明礼仪实践活动。
四、活动主题：爱心传递，关爱他人1. 目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的团队协作意识。
2. 活动方式：开展关爱活动，如帮助有困难的同学、关心教职工等，进行爱心传递。
五、活动主题：我们的节日，共庆校园文化1. 目的：让学生了解并传承我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 活动方式：举办校园文化节活动，如书法、绘画、歌唱、舞蹈比赛等，展示我国优秀传统文化。
六、活动主题：节约资源，绿色生活1. 目的：教育学生珍惜资源，倡导绿色生活方式，减少浪费。
2. 活动方式：开展资源回收利用活动，组织低碳出行倡议，进行绿色生活方式讲座。
七、活动主题：安全自我保护1. 目的：提高学生的安全意识，教导学生基本的自救和互救技能。
2. 活动方式：进行安全演练，如地震逃生、火灾灭火、防溺水训练，以及安全知识问答。
八、活动主题：健康生活，快乐成长1. 目的：培养学生健康的生活习惯，促进学生全面发展。
2. 活动方式：组织体育比赛，如篮球、足球、跳绳比赛，开展健康饮食讲座，进行心理健康辅导。
九、活动主题：科技创新，引领未来1. 目的：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 活动方式：举办科技节，包括科学实验展示、创新项目竞赛、科技知识讲座。
十、活动主题：志愿服务，回馈社会1. 目的：培养学生志愿服务精神，增强社会责任感。
2. 活动方式：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、清洁环境、支教活动，以及志愿者经验分享会。
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部编三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教案
《让我们的学校更美好》优教教案
教学目标：
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：
教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：
教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：
一、新课导入
教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动一：我们的成长天地
教师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……
教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力
教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。