第六章_社会行动模式
社区工作(第三版)第6章

第一节 社会策划的含义、基本假设和价值取向
二、社会策划的基本假设
(一)社会策划的现实依据 1. 居民素质低,缺乏社区领袖
2. 财力资源匮乏
3. 缺乏利益诉求的组织或已有的组织失去了应有的功能
第一节 社会策划的含义、基本假设和价值取向
三、社会策划的价值取向
(一)变革传统的取向 • 变革传统的特点是站在保护和扩大低收入群体利益的角度,批
第六章
社会策划
第六章 社会策划
第一节
社会策划的含义、基本假设和价值取向
第二节 社会策划的功能、划的基本原则、决策模式和过程 影响社会策划的主要因素
第六章 社会策划
第一节 社会策划的含义、基本假设和价值取向
一、社会策划的含义 二、社会策划的基本假设 三、社会策划的价值取向
第一节 社会策划的含义、基本假设和价值取向
一、社会策划的含义
• 策划”意指 “出谋划策”。 • “策划”在 《辞海》中被解释为 “计划、打算”;在 《现代
汉语词典》中被解释为 “筹划、谋划”。 • 策划是一种程序、一种过程,是对未来要发生的事情作当前的
决策,即根据各种情势与信息判断事物变化的趋势,确定可能 实现的目标和预期的效果,并据此来设计、选择能产生最佳效 果的资源配置与行动方式,最后形成正确决策和工作计划的复 杂过程。简言之,策划就是预先决定做什么、何时做、如何做、 谁来做。
(2)列出可以解决问题或达到目标的方案及其可行性。
(3)研究及估计各方案的利弊得失及其所需要付出的代价。
(4)比较各方案的效果。
(5)选出能以最低代价达到最佳效果及效率的方案。
第二节 社会策划的功能、特征、内容、案主及 工作员角色
二、社会策划的特征
社会策划

第六章社会策划教学要求:通过本章教学,使学生了解社会策划的含义和理论,理解社会策划的功能、特征、内容、案主及工作者角色,掌握社会策划的大体原则和进程方式。
教学重点:社会策划的内容和进程方式社会策划犹如一幅工作蓝图,不仅引导工作的方向,增强工作者之间的沟通和协调分工,使资源的效能取得最佳发挥,而且能够增进工作者对活动的理解、自信心及领导能力的提升,增进团队精神的成立和掌握工作对象的兴趣及需要。
第一节社会策划的含义、理论取向和大体假设一、社会策划的含义“策划”二字意指“出谋献策”,属于中性词。
在辞海中策划被解释为“计划、打算”;在现代汉语词典中被解释为“规画、谋划”。
策划是一种程序、一种进程,是对未来要发生的情形作当前的决策,即按照各类形式与信息,判断事物转变的趋势,肯定可能实现的目标和预期的效果,并据此来设计、选择能产生最佳效果的资源配置与行动方式,最后形成正确决策和工作计划的复杂进程。
简言之,策划就是预先决定做什么、何时做、如何做、谁来做。
策划是一种十分普遍的工作方式,事实上个人和组织都需要不同程度的策划工作。
人类最先的集体策划开始于农业部族社会,巫师在其中充当了策划者的角色。
那时的策划主要围绕战争、庆贺及宗教祭祀活动进行。
到了奴隶社会和封建社会,策划的领域进一步拓宽,涉及城市设计、道路修筑、军事战争、庞大建筑等方面。
进入近现代社会,策划几乎涉及组织的方方面面、角角落落。
从经济和商业管理中的市场、投资、人事策划到整体的组织战略性策划,从城市进展的衡宇、交通、环境、新市镇策划到社会进展中的人口、教育、医疗及福利的社会策划等,策划已经渗透到国家和社会的有群体活动的空间。
离开了策划,组织的进展几乎不可能。
不过古代社会的策划多受实际经验及宗教信仰的影响,缺乏科学性、群众性。
近现代社会的策划多以科学、理性和逻辑为指导,并以改善人类社会环境及生活素质为目的,具有鲜明的科学性、可行性、公益性和服务性等特点。
社区工作的推行,是依托不同形式的活动来达到目标,故此活动的设计和计划是不可或缺的。
2023年专升本考试大纲 社会工作概论专业《社会工作概论》

韩山师范学院2023年普通高等学校专升本招生考试社会工作专业社会工作概论考试大纲Ⅰ考试性质与目的专升本招生考试是针对专科学历的考生通过广东省普通高校专升本统一考试从而进入本科院校继续就读的选拔考试。
我校将根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
考试应有较高的信度和适当的难度。
Ⅱ考试内容一、考试基本要求要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本原理和基本方法,能运用本科目知识进行分析,具备分析问题和解决问题的基本能力。
二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次,具体含义是:1.识记:能理解有关的概念、知识的含义,并能正确认识和表述。
2.理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
3.应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
《社会工作概论》第一章社会工作的内涵与工作领域一、考核知识点1.社会工作的产生与发展2.社会工作的内涵3.社会工作的构成4.社会工作的实践领域5.社会工作与其他学科的关系二、考核要求1.识记(1)西方社会工作的产生(2)社会工作的发展(3)社会工作的内涵(4)社会工作的要素(5)社会工作与社会学、心理学的关系2.理解、应用(1)中国社会工作的发展(2)社会保障、社会福利、社会服务(3)社会工作实践的重要领域(4)我国社会工作的类型第二章社会工作的功能一、考核知识点1.社会工作者及其特征2.社会工作者的角色3.社会工作的功能4.社会工作功能的实现5.我国体制转变中的社会工作二、考核要求1.识记(1)什么是社会工作者(2)社会工作者的一般特征(3)社会工作者的角色(4)社会工作者的助人功能(5)社会工作的过程模式2.理解、应用(1)功能的类型(2)社会工作的组织模式(3)我国社会工作发展的基本特点第三章社会工作的价值体系一、考核知识点1.价值的地位和作用2.西方社会工作的价值体系3.我国社会工作价值体系的建构二、考核要求1.识记(1)早期社会工作中的价值观(2)反价值(3)比斯台克的价值体系(4)中国社会工作的专业价值(5)中国社会工作的专业伦理2.理解、应用(1)西方社会工作的价值基础(2)操作定义的价值体系(3)中国社会工作价值教育问题第四章社会工作理论一、考核知识点1.理论的地位2.社会工作理论的发展3.社会工作理论的逻辑结构4.西方社会工作理论流派5.中国社会工作理论二、考核要求1.识记(1)社会工作理论的逻辑结构(2)心理分析学理论(3)认知理论(4)行为主义理论(5)社会系统理论(6)标签理论(7)沟通理论2.理解(1)理论在社会工作过程中的功能(2)西方社会工作理论的发展(3)人文主义理论(4)激进的人文主义理论(5)马克思主义理论(6)增权理论(7)女权主义理论(8)叙事治疗理论第五章社会福利制度一、考核知识点1.社会福利的内涵2.社会福利的分类3.社会福利的功能4.社会福利制度与社会工作的关系二、考核要求1.识记(1)社会福利的定义(2)社会福利制度的内涵2.理解(1)社会福利的分类(2)社会工作与社会福利制度的关系第六章社会个案工作一、考核知识点1.个案工作的涵义2.个案工作的历史发展3.个案工作的过程4.个案工作的技巧5.个案工作的理论模式6.个案工作的方法二、考核要求1.识记(1)个案工作的涵义(2)个案工作的过程(3)个案工作的技巧(4)个案工作的方法2.理解、应用(1)个案工作的要素(2)个案工作的历史发展(3)危机介入模式(4)任务中心模式(5)社会心理模式(6)行为治疗模式(7)叙事治疗模式第七章小组工作一、考核知识点1.小组工作的涵义2.小组工作的理论3.小组工作的发展阶段与过程4.小组工作的原则5.小组工作的技巧二、考核要求1.识记(1)小组工作的涵义(2)小组工作的发展阶段(3)小组工作的功能(4)小组工作的原则(5)小组工作的技巧2.理解、应用(1)小组的类型(2)小组工作的三大模式(3)小组工作的过程第八章社区工作一、考核知识点1.社区工作的涵义2.社区工作的发展3.社区工作的理论4.社区工作的过程5.社区工作的技巧6.中国的社区工作二、考核要求1.识记(1)社区工作的涵义(2)地区发展模式(3)社会策划模式(4)社会行动模式(5)社区工作的过程(6)社区工作的原则(7)社区工作的介入手法2.理解、应用(1)社区工作的发展(2)社区工作的理论(3)中国社区服务中的问题与发展(4)社区建设第九章社会行政一、考核知识点1.社会行政的涵义2.社会行政的功能3.社会行政的内容4.我国的社会行政二、考核要求1.识记(1)社会行政的涵义(2)社会行政的层次(3)社会行政的功能(4)项目方案的内容(5)优秀方案评估标准2. 理解、应用(1)社会行政的地位(2)督导与激励(3)协调与控制(4)评估与报告(5)我国的社会行政第十章儿童社会工作一、考核知识点1.儿童社会工作的概念2.儿童社会工作的理论3.儿童社会工作的方法4.中国的儿童社会工作二、考核要求1.识记(1)儿童的生理特征(2)儿童的心理特征(3)儿童社会工作的基本内容2. 理解、应用(1)儿童社会工作的发展历史(2)儿童社会工作的基本理论第十一章青少年社会工作一、考核知识点1.青少年社会工作的概念2.青少年社会工作的历史3.青少年社会工作的理论4.青少年社会工作的内容5.青少年社会工作的方法6.中国的青少年社会工作二、考核要求1.识记(1)青少年的涵义(2)青少年社会福利(3)青少年社会工作的内容(4)个案辅导(5)团体活动(6)社区建设2.理解、应用(1)青少年的界定(2)青少年社会工作的历史(3)生物进化理论(4)学习理论(5)认知发展理论(6)当代中国青少年问题第十二章老年社会工作一、考核知识点1.老年社会问题2.老年社会工作的理论3.老年社会工作的方法4.老年社会工作实务二、考核要求1.识记(1)老年社会工作的缘起(2)老年社会工作的影响因素(3)撤离理论(4)老年个案工作(5)老年小组工作(6)机构照顾(7)社区照顾第十三章妇女社会工作一、考核知识点1.妇女社会工作的理论2.妇女社会工作的方法3.中国妇女社会工作的实践二、考核要求1.识记(1)女性主义(2)妇女增权(3)社会支持网络2.理解、应用(1)社会性别主流化(2)三大主体活动(3)四项工程(4)女性社会服务第十四章残疾人社会工作一、考核知识点1.残疾人社会工作的涵义2.残疾人社会工作的发展3.残疾人社会工作的理论4.残疾人社会工作的方法5.中国的残疾人社会工作二、考核要求1.识记(1)残疾人社会工作的内容(2)正常化理论(3)回归社会理论(4)增能理论(5)优势视角理论2.理解、应用(1)个人模式(2)社会模式(3)社会康复(4)社区康复(5)职业康复第十五章家庭社会工作一、考核知识点1.家庭社会工作的涵义2.家庭社会工作的发展3.家庭社会工作的理论4.家庭社会工作的方法二、考核要求1.识记(1)家庭社会工作的要素2.理解、应用(1)家庭社会工作的特点(2)家庭系统理论(3)生命周期理论(4)家庭沟通理论(5)家庭冲突理论(6)家庭治疗第十六章医务社会工作一、考核知识点1.医务社会工作的概念2.医务社会工作的发展3.医务社会工作的价值4.医务社会工作的理论5.医务社会工作的领域6.医务社会工作的方法二、考核要求1.识记(1)医务社会工作的专业属性(2)医务社工的角色(3)医务社会工作的方法2.理解、应用(1)医务社会工作的领域第十七章工业社会工作一、考核知识点1.工业社会工作的理论2.工业社会工作的内容3.工业社会工作的方法4.工业社会工作的实物模式二、考核要求1.识记(1)工业社会工作的形态(2)职业生涯理论(3)企业社会责任理论(4)微观工作方法(5)宏观工作方法2.理解、应用(1)工业社会工作的历史(2)员工协助的实务模式(3)企业社会责任的实务模式第十八章农村社会工作一、考核知识点1.农村社会工作的涵义2.农村社会工作的特点3.农村社会工作的价值观4.农村社会工作的理论5.农村社会工作的方法二、考核要求1.识记(1)农村社会工作的要素(2)农村社会工作的特点(3)进入农村社区的方法2.理解、应用(1)农村社会工作的任务(2)反贫困理论(3)社会资本理论第十九章反贫困社会工作一、考核知识点1.反贫困社会工作的国际经验2.中国的反贫困工作二、考核要求1.识记(1)贫困的测量(2)资产建设理论2.理解、应用(1)社会救助(2)农村扶贫与社会工作第二十章矫正社会工作一、考核知识点1.矫正社会工作的涵义2.矫正社会工作的起源3.矫正社会工作的理论4.矫正社会工作的实务5.中国的矫正社会工作二、考核要求1.识记(1)矫正社会工作的涵义(2)矫正社会工作的价值理念(3)社区矫正的工作制度2.理解、应用(1)矫正社会工作的介入途径(2)矫正社会工作的工作人员第二十一章民政工作与社会工作一、考核知识点1.中国的社会福利制度2.中国的民政工作3.社会工作的“民政模式”4.民政工作中的社会工作实务二、考核要求1.识记(1)民政工作的介入方法2.理解、应用(1)民政社会工作的主要内容第二十二章社会工作教育一、考核知识点1.社会工作教育的发展2.社会工作教育的性质3.社会工作教育的目标4.社会工作教育的课程5.社会工作教育专业化6.社会工作教育本土化二、考核要求1.识记(1)课程的层次结构2.理解、应用(1)社会工作教育的目标第二十三章社会工作实习与督导一、考核知识点1.社会工作实习的涵义2.社会工作实习的目标3.社会工作实习的模式4.社会工作实习的过程5.社会工作实习督导二、考核要求1.识记(1)社会工作实习的内涵(2)社会工作实习的模式(3)督导的功能2.理解、应用(1)社会工作实习的目标(2)实习机构选择(3)督导的素质(4)督导的模式第二十四章社会工作研究一、考核知识点1.社会工作研究的涵义2.社会工作研究的功能3.社会工作研究的方法4.社会工作研究的伦理5.社会工作研究的程序6.社会工作研究的方法二、考核要求1.识记(1)社会工作研究的界定(2)价值中立(3)研究程序(4)社会调查法(5)个案研究法2.理解、应用(1)社会工作研究的功能(2)实证主义方法论(3)反实证主义方法论(4)行动研究法《个案工作》第一章个案工作的原理一、考核知识点1.个案工作的概念2.个案工作的基石3.个案工作的应用4.个案工作的历史发展二、考核要求1.识记(1)个案工作的定义(2)个案工作的基石2.理解、应用(1)个案工作的应用(2)个案工作的历史发展第二章个案工作的基本原则一、考核知识点1.人在情境中2.接纳与非评判3.当事人自决4.保密二、考核要求1.识记(1)人在情境中(2)接纳与非评判(3)当事人自决(4)保密2.理解、应用(1)人在情境中(2)接纳与非评判(3)当事人自决(4)保密第三章个案工作者一、考核知识点1.了解自己2.文化理解力3.个案工作者的实践能力4.个案工作者的精神素质二、考核要求1.识记(1)文化理解力2.理解、应用(1)个案工作者的实践能力(2)个案工作者的精神素质(3)个人成长第四章个案工作的技巧一、考核知识点1.什么是个案工作的技巧2.会谈的技巧3.记录的技巧二、考核要求1.识记(1)会谈的含义(2)基本的会谈技巧(3)探寻和解决问题的技巧(4)与家庭一起工作的技巧2.理解、应用(1)专注、倾听、鼓励、反映感受、自我坦露(2)询问的技巧、聚焦问题的技巧、支持当事人的长处(3)记录的含义、功能、标准、形式第五章个案工作的过程一、考核知识点1.个案工作过程综述2.初次接触与建立专业关系3.收集资料与问题评估4.确定目标和制定工作方案5.执行计划6.结案与评估二、考核要求1.识记(1)个案工作过程综述(2)会谈前的准备(3)工作者的角色(4)进入结案阶段2.理解、应用(1)暖身(2)初步评估当事人的需要及问题(3)转介(4)初步接触与建立专业关系的技巧(5)收集资料的要求和技巧(6)问题评估的原则和技巧(7)目标的要求和类型(8)确定目标的步骤(9)制定工作计划(10)评估第六章个案工作的主要理论派别(上)一、考核知识点1.心理与社会治疗模式2.人本治疗模式3.行为派治疗理论与方法二、考核要求1.识记(1)心理与社会治疗模式的主要理论假设(2)自我概念(3)行为派模式的主要概念2.理解、应用(1)心理与社会治疗模式主要理论和方法(2)人本治疗模式主要理论和方法(3)行为派治疗理论与方法主要理论和方法第七章个案工作的主要理论派别(下)一、考核知识点1.危机干预模式2.理性情绪治疗模式3.家庭治疗二、考核要求1.识记(1)危机(2)ABC理论(3)家庭治疗的基本假设和主要概念2.理解、应用(1)危机干预模式主要理论和方法(2)理性情绪治疗模式主要理论和方法(3)家庭治疗主要理论和方法《小组工作》第一章小组工作概述一、考核知识点1.小组工作的涵义2.小组工作的功能与类型3.小组工作的发展历史二、考核要求1.识记(1)小组工作的涵义(2)小组工作的功能与类型2.理解、应用(1)小组工作的功能与类型(2)小组工作的发展历史第二章小组工作的价值观和职业伦理一、考核知识点1.小组工作的价值观2.小组工作的伦理守则与实务原则3.小组工作者的素质要求二、考核要求1.理解、应用(1)小组工作的价值观(2)小组工作的伦理守则与实务原则(3)小组工作者的素质要求第三章小组工作的理论基础和小组动力一、考核知识点1.小组工作的相理论2.小组动力分析二、考核要求1.识记(1)需要理论(2)小组动力理论(3)社会学习理论(4)镜中我理论(5)交流分析理论2.理解、应用(1)需要理论(2)小组动力理论(3)社会学习理论(4)镜中我理论(5)交流分析理论(6)小组动力分析第四章小组工作的主要模式及其理论基础一、考核知识点1.社会目标模式2.互惠模式3.治疗模式4.发展模式二、考核要求1.识记(1)社会目标模式(2)互惠模式(3)治疗模式(4)发展模式2.理解、应用(1)社会目标模式(2)互惠模式(3)治疗模式(4)发展模式第五章小组的领导一、考核知识点1.领导的涵义2.领导的方式3.领导的素质和技巧4.领导面临的问题二、考核要求1.识记(1)领导的涵义(2)领导的方式2.理解、应用(1)领导的素质和技巧(2)领导面临的问题第六章小组的沟通和冲突一、考核知识点1.沟通的意义2.影响小组沟通的主要因素3.小组的冲突4.冲突的解决二、考核要求1.识记(1)影响小组沟通的主要因素(2)小组的冲突(3)冲突解决策略2.理解、应用(1)沟通的意义(2)影响小组沟通的主要因素(3)冲突解决策略第七章小组的构成一、考核知识点1.小组的内部构成要素2.小组的外部构成要素二、考核要求1.理解、应用(1)小组(2)成员(3)工作者(4)目标(5)协议(6)节目(7)规模(8)时间(9)空间第八章小组的筹备一、考核知识点1.小组的筹备2.小组的方案设计二、考核要求1.识记(1)小组计划书内容2.理解、应用(1)小组的筹备(2)小组的方案设计第九章小组初期一、考核知识点1.小组第一次聚会时的特点和工作2.小组规范形成时的特点和工作二、考核要求1.识记(1)小组第一次聚会时的特点(2)小组规范形成时的特点2.理解、应用(1)小组第一次聚会时的特点和工作(2)小组规范形成时的特点和工作第十章小组中期一、考核知识点1.小组冲突时的特点和工作2.小组成熟时的特点和工作二、考核要求1.识记(1)小组冲突时的特点(2)小组成熟时的特点2.理解、应用(1)小组冲突时的特点和工作,工作者的任务与角色,常用的活动(2)小组成熟时的特点和工作,工作者的任务与角色,常用的活动第十一章小组后期一、考核知识点1.小组后期的特点和工作2.小组后期的工作技巧二、考核要求1.识记(1)小组后期的特点2.理解、应用(1)小组后期的工作任务(2)小组后期工作技巧第十二章小组的评估一、考核知识点1.小组评估的概述2.小组评估的设计3.测量工具的选择和资料的收集与分析二、考核要求1.识记(1)小组评估2.理解、应用(1)小组评估的设计(2)测量工具的选择和资料的收集与分析《社区工作》第一章社区一、考核知识点1.社区概念和功能2.社区工作二、考核要求1.识记(1)社区的学理界定和政策界定(2)社区工作的涵义2.理解、应用(1)社区的学理界定和政策界定、社区的功能(2)社区工作的涵义第二章社区发展一、考核知识点1.社区发展的概念与历史过程2.社区发展的目标与模式3.社区发展的原则与路径选择4.社区发展模式下社会工作的角色和方法二、考核要求1.识记(1)社区发展的概念和目标(2)社区发展模式下社会工作的角色和方法2.理解、应用(1)社区发展模式下社会工作的角色和方法(2)社区发展路径选择第三章社会策划一、考核知识点1.社会策划的含义、理论和基本假设2.社会策划的功能、特征、内容、案主及工作者角色3.社会策划的基本原则和过程方法4.影响社会策划的主要原因二、考核要求1.识记(1)社会策划的的含义、理论(2)社会策划的功能、特征、内容、案主及工作者角色(3)社会策划的基本原则和过程方法2.理解、应用(1)社会策划的基本原则(2)社会策划的过程方法(3)影响社会策划的主要原因第四章社会行动一、考核知识点1.社会行动的含义2.社会行动的策略和原则3.社会行动的介入目标和功能4.社会行动的介入方法和步骤二、考核要求1.识记(1)社会行动的含义(2)社会行动的介入方法2.理解、应用(1)社会行动的策略和原则(2)社会行动的介入目标和功能第五章社区照顾一、考核知识点1.社区照顾的兴起的历史背景2.社区照顾的基本内容二、考核要求1.识记(1)社区照顾的基本内容(2)社区照顾实施中社会工作者的角色和工作技巧2.理解、应用(1)社区照顾的兴起的历史背景第六章社区服务一、考核知识点1.社区服务概述2.社区服务的内容3.社区服务运行机制二、考核要求1.识记(1)社区服务的含义(2)社区服务的内容2.理解、应用(1)社区服务运行机制(2)社区服务中的福利性与营利性的关系第七章社区组织及其管理体制一、考核知识点1.社区组织2.社区组织管理体制3.世界各地社区组织管理的不同模式二、考核要求1.识记(1)社区组织(2)社区组织管理体制2.理解、应用(1)社区组织与社区工作的关系第八章社区工作的过程与方法一、考核知识点1.社区工作过程和方法的定义2.介入式社区工作过程3.社区工作方法二、考核要求1.识记(1)社区工作过程和方法的定义2.理解、应用(1)介入式社区工作过程(2)社区工作方法Ⅲ考核形式及试卷结构1.本科目考试采用闭卷笔试方式,考试时间为150分钟,全卷满分200分。
《社区工作》复习思考

《社区工作》复习思考题第一章 1、社区一词的由来。
2、社区的基本要素。
3、社区工作的目标(Rothman的划分)。
5、社区工作的特征.6、社区工作的功能。
第二章 1、社区工作的起源事件:德国汉堡制和爱尔伯福制、英美的慈善组织协会和社区睦邻运动:时间、代表性人物与代表性组织。
2、专业社区工作的形成:标志。
3、中国乡村建设运动:代表性人物及其活动。
第三章 1、社区工作的专业价值观。
2、社区工作的基本原则。
3、影响社区工作的几种现代社会思潮(只要求列举)。
第四章 1、地区发展模式的基本内容(概念)。
2、地区发展模式的任务目标。
3、地区发展模式的基本策略。
4、试述地区发展模式的优、缺点,结合自己的理解论述其对于我国社区建设的启示。
5、社会工作者在地区发展模式中的角色。
第五章 1、社会策划模式的基本内容(概念)。
2、社会策划模式的任务内容。
3、社会策划模式的基本策略与方法。
4、社会工作者在地区发展模式中的角色。
5、社会策划模式的优点、缺点。
第六章 1、社会行动模式的基本内容(概念)。
2、社会行动模式的目标。
3、社会行动模式的基本策略与形式。
4、社会工作者在社会行动模式中的角色。
5、社会行动的介入方法。
第七章 1、社区照顾的起源(时间,事件,institutional care?)。
2、社区照顾的任务。
3、社会工作者在社区照顾模式中的角色。
4、社区照顾的专业技巧与服务方式。
第八章 1、社区工作者应具备的素质(包括哪些)及其在社区工作中的角色。
第九章 1、简述社区情况(背景)分析的内容与采取的主要方法。
2、如何分析社区问题?3、简述社区工作关系建立与维系的基本原则。
第十章 1、中国的社区服务的概念(含义)与内容。
2、中国社区建设的起源。
3、社区建设的内容与特征。
《社会工作概论》教学大纲

《社会工作概论》教学大纲一、使用说明(一)课程性质“社会工作概论”课程是教育部规定的普通高等学校社会工作专业的专业主干课。
(二)教学目的本课程的目的是帮助学生系统理解和掌握社会工作专业的基本概念、理论和方法,引导学生在认识我国社会问题的基础上,尝试透过结合社会实践,探索专业社会工作在中国的发展方向。
(三)教学时数共51学时(周3)(四)教学方法课堂讲授与讨论相结合,以讲授为主。
学生除了听课,还应该通过讨论、模拟、专题讨论、实地考察等活动直接参与教学过程。
(五)面向专业社会工作本科专业二、教学内容第一章社会工作的定义及构架(一)教学目的与要求本章旨在帮助学生对“什么是社会工作”有一个初步的理念架构,了解社会工作的学科地位、性质及施用领域。
要求学生通过本章的学习,对社会工作有初步了解。
(二)教学内容本章主要教学内容为 1、社会工作的含义。
2、社会工作的领域。
3、社会工作的对象。
其中,如何认识社会工作是教学重点与难点。
第一节什么是社会工作一、社会工作是科学1、什么是科学。
2、科学的特质。
3、社会工作工作方法的科学性。
4、社会工作工作过程的逻辑性。
二、社会工作是一种艺术1、社会工作过程是对社会工作方法和技术的灵活运用2、社会工作需要细致地分析、巧妙地应对问题。
3、社会工作面对的任务常常是新的、独特的、特殊的。
三、社会工作是一种制度1、什么是制度2、社会工作是一种社会制度四、社会工作是一个专业1、什么是专业2、社会工作的专业特征五、社会工作的涵义1、专业社会工作与我国通行的社会工作的区别。
2、社会工作与社会保障的关系。
3、社会工作与社会福利。
第二节社会工作的定义与学科性质一、社会工作的定义1、把社会工作视为一种个人的慈善事业2、把社会工作视为由政府或私人社团所举办3、把社会工作视为一种由政府和私人社团举办的专业服务,这种服务不分性别、年龄与贫富,以协助任何个人发挥其最高潜能,使其获得最美满最有效的生活为目的。
《社会学概论》期末复习资料(第六章阶级和阶层与社会流动)

《社会学概论》期末复习资料(第六章阶级和阶层与社会流动)第六章阶级、阶层与社会流动第一节阶级与阶层阶级,就是这样一些集团,由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一个集团的劳动(列宁)阶层就是由经济地位或社会特征相似的人所构成的社会群体。
包括阶级内的分层和阶级外部的分层一、马克思的阶级思想马克思认为:人是一切社会关系的总和。
生产关系是最具决定意义的社会关系。
生产资料的占有关系决定了人们的基本社会地位在资本主义社会中,根据生产资料的占有关系,分为两大阶级:资产阶级:占有生产资料并雇佣劳动力无产阶级:不占有生产资料,靠出卖劳动力为生马克思对阶级的分析:阶级关系的实质是“剥削“,资本家无偿占有了生产剩余价值以“剥削“为核心,资产阶级和无产阶级之间形成了利益对抗关系,阶级斗争成为推动社会变迁的根本动力阶级作为一个历史现象,最终会随着社会生产力的高度发展而走向消亡。
阶级的消亡意味着社会不平等的消灭二、对西方社会分层理论的评析韦伯的多元分层理论韦伯认为,财产所有权对于成员阶级位置有重要意义,但市场交换领域的权力关系才是阶级关系的决定因素韦伯认为,阶级,主要是指因在商品和劳动力市场中获取经济利益(占有财物与获得收入)的不同而享有不同生活机会的群体。
(阶级状况归根结底取决于市场状况)阶级行动,本质上是一种经济行动,是旨在获得市场中的商品和服务的行动拓展:韦伯财富-声望-权利三位一体的分层模式韦伯的分层理论既强调经济因素,同时也强调政治和社会因素。
它主张从财富、权力、声望3个角度综合考察一个社会的分层和不平等问题财富地位,依据可以折算的货币量权力地位,依据人们是否拥有权力以及拥有权力的大小确定声望地位,是由社会公认的评价体系确定的,社会评价从肯定到否定构成了高低有序的阶梯,声望地位即指人们在这一阶梯中所处的位置财富、权力和声望三者之间彼此相关、紧密相连。
三个方面中的任何一个都可以转化为其它两个方面第二节中国社会阶级、阶层结构的演变封建社会:分层:士、农、工、商阶级:地主阶级、农民阶级20c20s中国:地主阶级、买办阶级和官僚资产阶级、民族资产阶级、小资产阶级、半资产阶级、无产阶级和游民阶级1956-19778年:工人阶级、农民阶级的、知识分子的阶层1978年以来阶级、阶层的变化一、改革前的社会分层结构1956-1978年改革开放前中国区分社会地位和社会群体的标准:“身分制“主要依靠先赋或某种特权获得的地位(政治分层)户籍身份:不仅是一种社会管理手段,还使人们按户籍身份的差异不平等地占有社会资源(城乡就业、住房、教育、医疗等差异)单位身份:单位级别、所有制、规模、行业差异影响社会地位档案身份:干部身份(管理岗)和工人身份(生产岗)连带的待遇差别影响社会地位其他:如家庭出身、政治身份等对机会、资源分配的影响二、改革以来社会分层结构的变化(一)、社会分层结构的变化特点社会分层结构的决定机制发生变化收入、职业、教育、财富成为新的重要分层维度社会分层结构趋向多元化、复杂化两大阶级内部分化,出现中间群体。
《社区工作》 徐永祥 目录

பைடு நூலகம்
第十章 社区工作政策及政策分析
第一节 国家与社区关系模式 第二节 社区政策的国际经验 第三节 中国的社区政策及其特征 第四节 社区政策体系与分析
第十一章 社区工作前瞻与发展趋势
第五章 社会策划模式
第一节 社会策划模式概述 第二节 社会策划模式的任务和策略 第三节 社会策划模式下工作者的角色和方法 第四节 社会策划模式的讨论和启示
第六章 社会行动
第一节 社会行动的涵义 第二节 社会行动的工作策略 第三节 社会行动中工作者角色与工作方法 第四节 社会行动的评价与讨论
第七章 社区照顾 第八章 社区工作者 第九章 社区工作方法与技巧 第十章 社区工作政策及政策分析 第十一章 社区工作前瞻与发展趋势
第一章 社区与社区工作
第一节 社区 第二节 社区工作 第三节 社区工作的社会功能
第二章 社区工作发展的历程
第一节 社区工作的早期发展 第二节 战后社区工作内容的多元化 第三节 中国的社区建设
第一节 西方社区工作发展趋势(上) 第二节 西方社区工作发展趋势(下) 第三节 中国社区工作发展趋势(上) 第四节 中国社区工作发展趋势(下)
第三章 社区工作的价值观、基本原则和理论基础
第一节 社区工作的价值观 第二节 社区工作的基本原则 第三节 社区工作的若干理论学说 第四节 影响社区工作的现代社会思潮
第四章 地区发展模式
第一节 地区发展模式概述 第二节 地区发展的任务和策略 第三节 地区发展模式下工作者的角色和方法 第四节 地区发展模式的讨论和启示
第七章 社区照顾
第一节 社区照顾的历史、理念及目标 第二节 社区照顾的任务与策略 第三节 社区照顾实施中的专业角色与方法 第四节 社区照顾的评价与讨论
社会工作综合能力(初级)_第六章 社区工作方法(3-4节)_2010年版

4、在社区工作的()模式中,社区工作者主要扮演专家的角色。
A:社会行动
B:区照顾
C:地区发展
D:社会策划
答案:D
5、社区工作是个过程,一般划分四个阶段,即准备阶段、()、巩固阶段和评估阶段。
A:启动阶段
B:预估阶段
中,社会工作者的工作对象有()。
E:社会策划模式强调运用理性原则
答案:A,B,C,E
10、社区工作者在接触居民时的技巧重点包括()。
A:维持对话
B:展开话题
C:如何介绍自己
D:结束对话
E:如何接触居民
答案:A,B,C,D
A:社区观察
B:街头访问
C:家庭访问
D:社区策划
E:收集资料
答案:A,B,C
9、社区工作模式中,社会策划模式的特点包括()。
A:社会策划模式指向社区未来变化
B:社会策划模式所关注的社区一般存在一系列的社会问题,注重任务目标的实现
C:社会策划模式体现的是一种由上而下的改变
D:社会策划模式注重对家庭的特别照顾
A:工作压力大的人
B:不能自理的高龄老人
C:儿童
D:弱智儿童的家长
E:精神病人
答案:B,C,D,E
7、社会策划模式中社会工作者所扮演的角色为()。
A:教育者
B:方案实施者
C:技术专家
D:中介者
E:使能者
答案:B,C
8、在社区工作的准备阶段,社会工作者要确定用何种方法可以更快地进入社区,介入方法包括()。
1、以下不属于社区特征的是()。
A:社区是一个人群
B:有共同生活方式和文化
C:具有共同需要
D:地区的聚集性
答案:D
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就业等机会面前无法选择的人群
(4)文化上最受身份歧视的人士,如他们经常被
贴标签,使周围的人对其有“刻板”评价等。
更多的时候是迷茫和无助
下岗工人无法回到原有的产业结 构链中去,只能以捡破烂为生。
农民工招聘会遭遇尴尬,近半数 农民工不识字
有时候歧视是“不能承受的生命之重”
第一节 社会行动的涵义
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第二节 社会行动的工作策略
一、社会行动策略与形式的讨论 社会行动策略的主要目标是让特殊群体或
问题得到社会的关注,并重新进行资源分
配。
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第二节 社会行动的工作策略
一、社会行动策略与形式的讨论 拜因认为:社会行动有两种策略:交易策 略和对峙策略。 交易策略指可在正规组织架构和制度下解 决问题。(温和型) 对峙策略指在传统的正规组织架构下不能 解决问题是采用较为激进的手段达成目标 。
一、社会行动的概念
(2)社会行动基本要素
②社会行动的本质:
是在现存的建制下,改变不公平的政策,达致
有限制的改革。而非推翻整个社会制度或改革整
个政治和经济的社会结构,也非社会运动和社会
革命。
第一节 社会行动的涵义
一、社会行动的概念
(2)社会行动基本要素 ③定义:假定有一群处于不利的群体,他们需要 被组织起来,联合其他人去向整体社会争取社会 资源及取得符合民主及公义的对待。
二、社会行动的工作方法 (二)社会行动的介入步骤 1.酝酿期 找出共同关注问题,进行资料收集,预估 群众反应与参与意愿,初步制定争取事件 目标及对手的反应。
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
2.宣传组织期
广泛宣传社区问题, 召开居民大会 1.召开领袖座谈会 2.将代表组成关注组
一、社会行动的概念
(2)社会行动基本要素
①社会行动的对象——低下层社会群体。他们得 到的社会资源极为有限,拥有极少的权力和社会 地位。他们中的许多人都处于边缘地位,备受社 会人士的忽视,得不到适当的社会关注,甚至还 收到不公平政策的压制和剥削。
第一节 社会行动的涵义
(1)经济上最缺乏市场价值的人士,如贫困者和 失业人员 (2)政治上最缺乏自我组织的人士,如不太参加 投票选举活动,也不太会运用合法途径来表达自 己的意见和要求 (3)社会上最缺乏选择权力的人士,如在教育和
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第一节 社会行动的涵义
二、社会行动的基本假设
1、利益冲突
冲突出现的三种可能:一是可能由于处于当权地位的群 体对资源贫乏的群体缺少了解和关注;二是可能彼此缺乏 正常的沟通渠道,无法反映各自的需要;三是可能存在不
公平的资源分配及决策分配不均。
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
二、社会行动的工作方法 3.较多运用冲突策略及非建制的途径 当问题无法或不能通过正常途径解决时, 冲突、对峙或破坏性策略往往有可能具有 成效。 4.争取第三者支持 第三者通常指社会大众、传播媒介及有影 响力的人士。
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
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第一节 社会行动的涵义
社会行动的基本特点:
1、以社会上的低下层群体为工作案主。
2、社会行动的本质是现存的建制下所进行的有限
度的社会改革。
3、社会行动的目标是争权益和资源的重新分配,
并且通过行动的过程。
第一节 社会行动的涵义
第一节 社会行动的涵义
2、冲突假设
社会问题产生于冲突,用局部冲突的方式解决社区 问 题
利益的忽视及受到剥夺的弱势群体,有权获得更符合社
会公正与民主的资源及待遇。 制度和政策不公正形成的冲突和分歧,通过协商和正规途
径不容易获得缓和。
第一节 社会行动的涵义
三、社会行动的目标
1、总目标——改变不公平政策,实现一定程度的 社会改革 2、任务目标——争取权益和资源的重新分配 3、过程目标——提高自我意识、社会意识和认识
(a)推举代表,成立小组 (b)定出争取的要项 (c)通过争取的行动系列 (d)统一步伐,团结士气
或 3.由小组协助召开居
民大会
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
3.行动期 (A)对话性行动 1.接触官方,尝试约见并陈述意见。 2.进行调查,收集数据。 (B)抗议性行动 1.进行签名行动,争取基层支持。 2.发动群众参与行动,迫使对方谈判或让步
第二节 社会行动的工作策略
二、社会行动的策略与形式
1、对话性行动:游说、请愿、宣传 2、抗议性行动:签名、记者会、请愿游行 3、对抗性行动:罢工、拖欠或拒交有关费用,公 民抗命 4、暴力性运动:打砸、追打、投掷
第二节 社会行动的工作策略
三、运用社会行动策略的原则
一、社会行动中工作者的角色 (1)倡导者 (2)行动者 (3)教育者 (4)资源提供者
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
二、社会行动的工作方法 (一)社会行动的介入方法 1.集体行动 多数居民无权无势,因此人数和团结是对 当权者最直观的压力。 2.由居民的切身问题及具体事件介入 只有如此才能充分调动当地居民的积极性 ,引起共鸣。人多数在只有涉及自身利益 时才会响应。
第一节 社会行动的涵义
二、社会行动的基本假设
社会行动假定社区内有些处于不利地位的人,他 们通当权者存在着利益的冲突。这些利益冲突反 映了弱势群体的利益未被重视及受到不公正的剥 削,社会上出现了不公平合理的制度和政策。冲 突或分歧很难通过协商或运用制度以内的途径获 得缓和或解决,这样弱势群体就需要组织起来, 与他人联合,并根据社会正义或民主的理念,以 强制性的措施向当权者施加压力,最终迫使他们 让步纠纷 为了有效减少各种医疗纠纷,德国很多医院 出现了院内律师。 皮特斯博士是汉堡一家综合医院的医生。他 告诉记者,院内律师的职责有三:首先,防患于 未然,帮助医院提供更规范化的服务,比如起草 各种合同,保护患者与医院双方的权益。其次, 出现医疗纠纷时,进行院内调解。最后,万一调 解失败,院内律师就要为州内的“医疗事故调解 处”提供各种证据,以判断医疗事故中医生有无 责任、责任大小以及赔偿金额。 院内律师不仅保障了患者权益,也使医患关 系更加和谐。
而重庆市政府网在11日下午2点表示群众的 合理诉求,各级政府会认真研究回应,但 要通过合法程式来反映,绝不允许采取非 法手段,对打砸抢者要严肃处理,追究法 律责任。重庆市委、市政府要求,两区政 府认真化解矛盾和问题。意见中还提到确 保万盛的社会养老保险、医疗保险个人帐 户资金不减少和企业经营中产生的营业税 三年内先征后返并简化审批手续等群众目 前关心的问题。
团结的重要性。
第一节 社会行动的涵义
四、社会行动的历史
1、孕育期 20世纪30年代,一是社会福利的责任,开始 由志愿团体转移到政府部门;二是公共福利大量 运用“社区组织过程”来推行;
第一节 社会行动的涵义
2、发展期。
20世纪60年代,国家推行社区行动计划,社 区工作受到权力和冲突理论的影响。此阶段社区 工作开始脱离早期的自助共识的概念,接受一些 权力和冲突的理论,分析问题的视角也走向政治
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
3.行动期 (C)对抗性行动 1.直接干扰部门运作 2.争取第三者的了解及支持,迫使谈判及让 步。 4.总结期 1.问题得到改善。 2.总结及检讨行动。
第三节 社会行动中工作者角色与工 作方法
(三)策划社会行动的考虑因素 (A)目标 (B)工作者及群众的工作取向 (C)组织考虑 (D)盟友及对手 (E)当权者 (F)战术
教学学时:4学时 教学方法:案例讨论、课堂讲授
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抗议两区合并殴伤区委书记 重庆万人骚乱
/liulan.php?id=29670&rowsst
重庆万盛因与綦江合区后的经济利益问题 发生群体游行抗议事件,并演变为骚乱。 民众与现场武警和防暴员警发生冲突,多 人受伤。 10日下午开始,重庆万盛区民众开始游行 。他们举着「还我万盛,我们要吃饭」横 幅,街道上大部分商店闭门,门上还贴有 「还我万盛区繁荣」标语。目击者估计参 与游行上万人,其中不乏老弱妇孺。现场 民众一度与武警冲突。民众用砖头、石头 袭击员警,而警员则用警棒殴打群众。
对于居民的做法你如何评价?
对于政府的处理方式你怎么看? 你是一名社会工作者,你打算如何介入此 事?
第一节 社会行动的涵义
一、社会行动的概念
(1)社会行动含义
社会行动是组织社会上受到忽视、压迫或受政策不合理 对待的低下层群体,通过集体行动,采用非正规的途径及 较多运用冲突对峙的策略,争取第三者支持,以伸张居民 权益,向当权者争取群体的本身利益,以期获得应得的资 源,使社会权力、地位和资源得到合理的再分配,并在过 程中提升参与者的社会意识,改变他们的无能及无助感, 达成更公平、更公正的社会。
法国温度不适要遭起诉 对于公共场所的温度,法国有严格要 求,尤其是在人口密集的车站、商场等, 室内温度要求在20摄氏度左右。如果因为 地处地下或无法自然通风,必须安装空调 或大型风扇来调节温度。如果因为温度不 适合而出现有人发病的情况,该公共场所 负责人将遭到起诉。