化学教育专业大学生实习报告
化学教育大学生实习报告
化学教育大学生实习报告一、实习单位概况我是一名化学教育专业的大学生，在学院的安排下来到某高中进行为期一个月的实习。
该高中位于城市的繁华地段，校园环境优美，师资力量雄厚，教学设备完备。
二、实习目的与任务本次实习的目的是帮助我更加深入地了解化学教育的相关知识，培养我独立开展教学工作的能力。
实习期间，我主要负责辅助老师进行化学实验的准备工作、听课和备课等。
三、实习内容与收获1. 实验准备工作在实习期间，我参与了多次化学实验的准备工作。
这些实验涉及到实验器材的准备、试剂的配置以及实验步骤的设计。
通过参与这些工作，我更加深入地了解了化学实验的流程，提高了对实验的理解和掌握能力。
同时，也学会了如何科学地配置实验器材和试剂，提高了自己的实际操作能力。
2. 听课与备课在实习期间，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。
这些老师教学内容丰富，形式多样，能够有效地引起学生的兴趣和注意力。
通过观摩这些课堂，我深刻体会到了一堂成功的课堂背后所需的良好的教学方法和教育理念。
同时，我也参与了课堂备课工作，从教材中挑选教学内容、设计教学活动，并制定了相应的教学计划。
通过这一过程，我更加深入地了解了课堂教学的要点和难点，提高了自己的教学设计和组织能力。
3. 与学生互动在实习期间，我还积极参与了与学生们的互动。
我与他们交流化学知识，并提供一些学习方法和技巧。
通过与学生们的互动，我了解了不同学生的学习情况和问题，并尝试提出解决方案。
同时，也提高了自己的沟通能力和亲和力。
通过这次实习，我不仅学到了许多化学教育的基本知识和技能，也学会了如何与学生互动、如何设计一堂成功的课堂等。
这些对我今后从事教育工作具有重要意义。
四、实习心得与感想1. 关于教学设计通过参与课堂备课的工作，我深刻体会到一个成功的课堂需要有良好的教学设计。
教学设计的核心要点是明确教学目标、设计教学活动和选择教学方法。
只有在这些方面都充分发挥作用的前提下，才能够提高学生的学习效果和教学质量。
化学教育大学生实习报告
化学教育大学生实习报告一、实习背景本次实习是我所在大学化学教育专业的一门必修实习课程。
实习地点为学校附属中学的化学实验室，实习时间为两周。
这次实习的主要目的是让我们学生通过实践操作，进一步巩固和提高自身的化学实验技能，增加教学实践经验，为以后成为一名优秀的化学教育工作者打下扎实的基础。
二、实习内容1. 实习前阶段实习前，我们首先组织了几次集体讨论会，由专业老师对即将实习的内容进行了详细阐述，并对实验操作方法和安全注意事项进行了强调。
我们还预习了相关实验的理论知识，了解实验的原理和目的，为后续的实验操作打下了基础。
2. 实习中的化学实验实习中，我们进行了一系列有关于无机化学、有机化学和分析化学的实验。
比如，我们进行了无机化学实验室常见试剂的使用和制备实验；对一些常见有机物的合成、分离纯化和鉴定进行了操作演示；还进行了一些常用分析方法的实验操作，如酸碱滴定、离子反应等。
3. 实习中的教学实践在实习的过程中，我们还有机会参与到中学化学教学中。
我们在老师的指导下，为学生们进行化学实验的操作指导，帮助他们解决实验中遇到的问题。
同时，我们也参与了化学实验的设计和组织，提供一些创新的实验方案，丰富了学生们的实验经验。
三、实习收获通过这次实习，我深刻地认识到了化学教育在学校教学中的重要性。
化学实验不仅能帮助学生巩固理论知识，还能培养学生的观察、思考和动手实践的能力。
在教学实践中，我学会了怎样组织和管理学生，如何在有限的时间内完成一次实验。
同时，我也学到了如何与学生有效地进行沟通，激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，通过实习，我对许多化学实验装置和试剂的性质和用途有了更深入的了解。
在实验操作中，我掌握了更多的实验技巧和安全操作知识，对实验中常见问题的解决方法也有了更好的掌握。
四、实习总结通过这次实习，我更加坚定了自己成为一名优秀的化学教育工作者的决心。
实践教学是化学教育的重要组成部分，通过实验来激发学生的学习兴趣和培养学生的实践能力是非常有效的方法。
化学师范生个人实习总结8篇
化学师范生个人实习总结8篇篇1时间飞逝，转眼间，我在XX中学的实习生活已经结束了。
在实习期间，我积极参与学校的教学活动，认真听取老教师的宝贵意见，不断丰富自己的教学经验。
现在，我将对这一阶段的实习生活进行总结，以回顾自己的成长历程。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过亲身实践，提高我的化学教学水平和专业素养。
在实习前，我制定了详细的教学计划，明确了实习的目标和重点。
在实习过程中，我严格按照计划进行，确保每一步都得到充分落实。
二、实习内容与方法1. 听课与评课在实习期间，我积极参与听课活动，不仅听化学课，还广泛涉猎其他学科的课堂。
通过听课，我学到了许多宝贵的教学经验和方法。
同时，我还积极参与评课活动，对其他教师的课堂教学进行点评和指导，这不仅锻炼了我的教学评价能力，也提升了我的教学水平。
2. 课堂教学与实践在课堂教学方面，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
我设计了许多有趣的化学实验，让学生在亲身体验中感受化学的魅力。
同时，我还引导学生进行化学探究活动，激发他们对化学的兴趣和热情。
3. 学生管理与沟通在学生管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，因材施教。
我还会定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现问题并解决。
三、实习成果与收获通过本次实习，我不仅提高了自己的教学水平，还丰富了自己的专业素养。
我学到了许多宝贵的教学经验和方法，能够更好地指导学生进行化学学习和实验。
同时，我还锻炼了自己的教学评价能力和学生管理能力，为未来的教学工作奠定了坚实的基础。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性、如何处理学生的个性差异等。
针对这些问题，我积极思考并寻找解决方案，通过不断尝试和实践，逐渐找到了适合自己的教学方法和管理方式。
四、反思与展望回顾本次实习经历，我认为自己在许多方面还有待提高和改进。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步丰富自己的教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和效果；在学生管理方面，我还需要进一步加强与学生的沟通和交流，更好地了解他们的需求和想法。
化学专业实习报告合集六篇
化学专业实习报告合集六篇化学专业实习报告篇1在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是教育见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和实验操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。
指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。
三是实习总结和经验交流。
一、基本情况：1.课堂教学：听课8节，撰写教案数为6份，讲课节数为6节，。
2.班主任工作：组织一次主题为“文明校园，文明你我”的班会，取得了不错的效果。
3.教育报告；完成一份教育实习论文。
二、具体情况：（一）课堂教学这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的光阴；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易！教学工作开始以后，我们每天的工作就是听其他教师讲课，写教案再修改教案，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我们第一次深入课堂时，我们还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣是学习的动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做一名老师应该具备的。
化学教育实习报告实习建议
化学教育实习报告实习建议实习是化学师范生大学期间很重要的一门功课，它可以帮助学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基础。
在实习过程中，我建议可以从以下几个方面来提高实习效果：首先，注重理论与实践相结合。
实习过程中，我们要学会将所学的理论知识与实际教学工作相结合，通过实践来检验真理。
在实习期间，我们可以尝试性地将课堂上学到的系统化的理论知识应用于实际工作，从实践中找到理论知识的不足，并为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。
其次，深入了解和熟悉学校的运行。
对于师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的。
在实习过程中，我们要深入了解学校的各个方面，包括课堂、教学运作等，同时学会与中学生沟通，体验老师与学生的微妙关系。
这样可以帮助我们更好地适应未来的教育工作。
再次，预演和准备就业工作。
实习是一个很好的机会，让我们找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。
通过实习，我们可以了解教育行业的发展趋势，为自己的职业规划提供参考。
此外，注重团队合作与交流。
在实习过程中，我们会遇到来自不同背景的同事和同学，要学会与他们沟通交流，建立良好的合作关系。
团队协作能力对于教师来说非常重要，只有学会与同事、学生和家长沟通，才能更好地完成教育教学工作。
最后，反思与总结是提高实习效果的重要途径。
在实习过程中，我们要不断反思自己的教学行为和态度，找出不足之处，并及时总结经验教训。
通过反思和总结，我们可以不断提高自己的教育教学能力，为未来的教育工作打下坚实基础。
总之，化学教育实习是一个锻炼自己、提升自己的宝贵机会。
在实习过程中，我们要注重理论与实践相结合，深入了解和熟悉学校的运行，预演和准备就业工作，注重团队合作与交流，以及反思与总结。
只有这样，我们才能在实习中取得良好的成果，为未来的教师生涯奠定坚实基础。
化学教师实习报告范文5篇
化学教师实习报告范文5篇化学教师实习报告范文1一、见习目的为了满足将来工作的需要，明确学习目标，对自己的专业知识进一步了解和掌握，学校安排我们参加了这次的见习课程。
并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学参加了四所学校专业见习。
由此，我见识到了许多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。
另外，更是了解到社会对我们专业知识的要求，以及将来所要面向从事化学专业类型的专业工作有了进一步了解。
简而言之，通过此次见习将会对我往后的学习加深进一步的了解和对将来的教学工作有着深厚的意义，并深切感受到本次听课对自己今后的教学工作有了很大的启发。
二、见习单位及内容（1）__年4月12日在韶关市第五中学参加见习一进校园看到的校风及学习氛围都是不错的，该校领导和老师们也很热情，能参加这次的见习觉得运气很好，因为我们能有机会参观最新的教学新型设备——录播室、，以及参与他们教研组的教学评价和讨论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。
这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物——《醛》，讲课老师是徐道冰老师。
徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危险性，进而进入本节课的内容。
然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的结构式、结构简式、分子式，及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。
熟悉了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质——通过例子来熟悉醛的加成反应，徐老师先让学生写出反应式，然后查看学生写的结果，并进行纠正。
接下来，详细讲乙醛的结构，键的作用功能。
结构决定性质，为了让学生更好地了解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反应和氧化反应，进行实验探究。
徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反应的实验，学生观察现象，最后师生共同得出结论。
接着，将学生同桌前后分组，进行探究实验——乙醛银氨溶液反应和乙醛与新制氢氧化铜反应，老师走下去进行指导，学生边实验边记录实验现象，实验结束后，老师提问学生实验现象，学生得出结论，最后师生总结实验结论。
化学专业的实习报告10篇
化学专业的实习报告10篇化学专业的实习报告篇1一、实习内容（1）掌握1-2个化工生产工段的主要工艺流程，生产原理及主要控制条件；（2）掌握1-2个主要化工设备的工作原理，结构特点和操作条件；（3）了解化工生产中的检测知识和质量保证体系，以及原料、成品、半成品的性质规格与用途；（4）了解化工企业供水供汽等辅助工段的状况、“三废”的基本治理方法和治理工艺；（5）了解化工生产的组织方式及技术管理方法；（6）培养应用所学基础课知识和技术去解决生产问题的能力；（7）建立初步的工程技术观点；（8）实习结束，要求每位学生写一份实习总结，每个小组分别写一份小组实习总结。
二、实习目的和基本要求工业实习是高等院校应用化学专业学生非常重要的实践教学环节，可以使学生进一步了解我国（或本地区）化学工业发展的现状，学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神。
工业实习将专业理论知识与实际相结合，培养学生树立实践观念、创新精神和独立思考的能力，从而达到巩固、加深和拓宽课堂所学专业基础知识的目的，并通过工业实习，使学生更加热爱专业，提高学习的自觉性。
本课程的实践教学活动内容以生产实习为主，主要包括对化工企业生产特点、与实习内容相关的化工生产原理、生产工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房结构等的初步了解。
另外，在进入厂区内参观生产装置之前，须进行必要的安全教育，以确保整个实习期间的生产安全和人身安全。
三、实习地点：__化工股份有限公司四、实习方式及时间安排：1、实习方式：集中实习（四组轮换）2、实习时间：6周每次轮换对调实习应提前安排好计划，不仅每个学生和教师要知道，还要提前递交实习工厂和车间。
3、具体时间安排：第1周（7月16日—7月22日）要求学生做好此次实习相应准备工作（如火车票联系、住宿地点的确定、生活用品的准备、应急药品的携带等）；系里召开实习动员大会（7月19日，周四下午3：00，地点：化阶），布置专业实习工作要求，7月21日出发赴__。
化学类实习报告
化学类实习报告化学类实习报告锦集6篇化学类实习报告篇1在xxxx化学有限公司的实习已经结束了，回想着过去12天的经历，我想说我真的学到了很多。
公司位于xxx北仑大榭，主要生产pta(精对苯二甲酸)销往国内外各地。
第一天来到公司的时候我有点好奇和惊讶，因为和想象中的很不一样，到处都是燃料油储存罐、输送管等等，使人感觉仿佛置身于钢铁丛林中。
公司在各方面的规定都很严格，和我签订了实习合同，并发给我职员统一的服装，每天必须穿统一的服装，鞋子上班。
进入公司后员工必须换上拖鞋，办公室也给人一派秩序井然的印象。
公司还为来自其他国家的员工准备了特定的祈祷室，我猜也许是一部分伊斯兰宗教的信徒吧。
公司墙上所有的标语包括食堂窗口的介绍都由英日汉三种文字组成，这一切无不体现了日本人在细微之处所表现出的关怀，对我来说也是另一种学习的途径。
进入公司以后该怎么做，该怎么对日本人打招呼，这些常识老师都曾和我们讲过，现在能很好得运用到实习中去，真的非常感谢老师，实习结束后我也变得更懂礼貌了。
我所在的资材部主要负责公司配件的采购，是个充满活力的部门。
进入部门的第一天部长就召集部门的所有员工来和我认识，部长是日本人，虽然已经五十多岁了，但给人的感觉一直是那么的爽朗。
记得大一的时候老师让我们反复做自我介绍的练习，我们总对它不以为然，但是现在在那么多陌生人之前自我介绍后，我深切的感受到了它的重要性，以后无论我们去哪里，一个好的自我介绍是我们融入新环境敲门砖。
习惯了学校里的氛围，习惯了老师的日语发音，所以当我初次听到部长和我讲话时，我有点懵住了。
部长那和播新闻一样的语速是我以前所没有听到过的，部长单独给我介绍公司情况的时候我有不少地方没听明白，只有半听半猜。
这时我才彻底明白，不是每个日本人讲话都会和日剧里的演员一样清楚，就好比每个中国人的普通话水平都不一样。
当时我突然在心里喊道：老师快来救我啊。
但没有办法，我现在只有一个人，所以必须自己去习惯。
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化学教育专业大学生实习报告1、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进1步提高学生的思想觉悟，特别是视察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人材。
具体表现在3个方面：1、应用和检验教学成果。
应用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地利用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出1些有针对性的建议和假想。
检验教学成果，就是看1看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。
2、了解和熟习学校的运行。
对师范类专业的本科生来讲，实际能力的培养相当重要，而这类实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出本身状态与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相干知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
2、实习基本情况我于XX年10月8日至11月18日在xx市第7中学进行了为期6周的教育实习。
在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。
不短不长的6个星期实习对我来讲是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已体验到了当1名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当1名教师所肩负的责任。
在这1个多月里，让我尝试了身为1名教师的苦与乐，更让我体会到当1名教师所肩负的责任。
在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每项工作；同时，作为1名实习生，能够遵照实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指点意见，并且和其他实习生1起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。
3、实习主要内容1、课堂教学工作（1）听课依照学校的统1安排，我于10月10日开始了实习生活。
这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。
但是面对压力，我没有选择回避而是迎接挑战。
前1周主要是听课。
在此期间，我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲，这样反复练习，完善，直到把1节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
听课期间的认真准备，刻苦研究，使我真正体会了：“台上10分钟，台下10年功”这句话的深入内涵。
（2）课堂教学实习期间，我1共备了6个课时的教案，真正上课是《钠的化合物》、《碱金属元素》4个课时。
我的课是属于实验型课，课堂上都有2至3个实验要做。
在上第1节课时，我是非常紧张的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调理，心情稍有舒缓，上了讲台后紧张感不复存在了，上课都很流畅。
我知道学生对化学的兴趣很大部份在于实验，所以课前我都认真做好每次实验演练，反复练习，直至操作步骤准确和结果成功。
并让学生与自己配合做演示实验。
例如“吹气生火”实验，我让1位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气，每个小细节我都强调，并强调学生要注意视察实验现象。
我认真对待每个课，每次课堂的产生都是非常不容易得，都是试讲屡次，经带队老师、指点老师同意后才上讲台。
由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。
我没有急于求成，而是慎重有序。
每个知识点我都详细地讲授，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点温习1下。
在上完课后，我会认真听取指点老师和小组成员的点评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足的地方。
（1）还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间过量。
（2）在课堂知识拓展程度上还需努力。
（3）怎样样把知识点衔接好也是需要我注意的。
这些情况反应出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经验，不断提升本身素质。
（3）课后辅导我还用了自习课的时间和晚自习去给1些基础比较差的同学们补课让他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚步，这样不至于由于上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。
这样正好可以帮助学生查缺补漏。
以便于更好的去迎接期中考试。
（4）期中考试工作在11月8号我们迎来了学校为期3天的期中考试。
在这期间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析。
监考期间我工作认真，做到公平公正，按时收发试卷。
各个考生在考场都遵照考场纪律，在改卷的时候我也能够做到认真公平。
争取每份卷都评改计分准确。
最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分析。
分析了学生的哪里掌握得比较好。
哪部份丢分比较多，为往后改良自己的教学方向提供有力的根据。
2、班主任工作班主任工作是实习的1项重要工作。
在做班主任工作时，我深切体会到管理1个班级的不容易。
班主任不但要做学生的良师，也要做学生的益友。
在进入xx7中的第1天，学校就安排我和我的搭档为高1（7）班的实习班主任。
与搭档协商好，前面3周我上课，后面3周做班主任工作。
我在陈娟老师的悉心指点及帮助下，顺利的完成了班主任的各项任务。
（1）在工作准备方面我担负高1（7）班的班主任，首先我通过指点老师较快地了解了全部班的情况特点和个别调皮学生的基本情况，同时了解班级地1些平常工作。
其次，我通过与学生多接触沟通，仔细视察的方法较快地熟习和掌握学生的情况。
每天早、午、晚读和晚自习我都会去教室巡堂在平常工作中，尽力做好学生的良师，催促学生学习，想办法改掉学生的.坏习惯。
我努力地融入学生当中，做学生的朋友。
每天我都会在晚自习条件前210分钟来到教室和学生交换。
学生也很喜欢实习老师，喜欢和我们交换。
渐渐地，学生也能像朋友1样和我们聊天，诉苦。
和学生熟习以后，我的班主任工作展开得更加顺利。
我也开始着手做差生的思想工作。
通过与差生进行沟通，我了解了他们的困扰。
由于基础太差，他们想听课也听不懂，长此以往他们就不再努力了。
因而便在课堂上睡觉，玩手机等等。
对差生，我除做他们的思想工作以外，还利用晚自习时间给他们补习。
在补习的进程中我看得出他们很用心在学习，我感到很欣慰，同时也很难过。
由于我的能力是有限的，其实不能帮助他们很多，关键还要看他们自己的努力。
（2）在班级平常管理方面在3周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早课室提示科代表带读，巡查早读情况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效力。
登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，自习课常有吵杂声，偶尔有看杂志的，课前课后5分钟较吵，影响到周围同学学习。
根据视察，问题主要出在某些学生身上，只要管理好那些学生，全部班就能够正常化了。
因此我采取各个击破的方法。
首先向班主任指点老师了解了那些学生的1些情况，如学习情况，入学以来的1些表现等。
然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行束缚。
捉住最好的教育时机对他们进行个别教育。
对他们进行指点教育，让他们真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
另外，是对班干的培养，留意值日班干的工作，召开班干会议，强调他们要严格要求自己，要管好他人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理，才能在同学中建立威望，有益于接下来的工作。
（3）在班级活动方面在实习期间有1次校运会，在校运会期间，我与班干们共同安排好了各项准备工作，时刻与同学在1起，组织并监管好学生，以防意外产生。
同学们和我沟通了学习上所遇到的问题。
我都能逐一耐心为他们指引方向。
在担负班主任期间，我组织了1次主题为“激扬青春，放飞梦想”的主题班会。
班会上同学们积极发言，气氛非常好，这次班会美满成功，并且起到了很好的教育意义。
3、教育调查于XX年11月份，我还对所带班级的学习情况进行了1次调查。
通过调查研究，对中学生的学习心态有了初步了解，加强自己教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实行素质教育的新门路，提供了客观根据，为准确地掌控当前中学生的学习心理动向。
通过研究分析，完成了1份调查报告。
详见调查报告。
4、结束语：在为人师的这条路上，我迈出了第1步，接下来还有第2步，第3步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的1切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去庇护学生，由于我面对的是1颗颗纯真的心。
虽然听了无数次”老师好”，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上，被1双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为1名教师的价值感和成绩感就油但是生了。
在这1个多月的时间里，我并没有做到1名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有1名学生记住我，那末我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
分内的工作固然要认真完成，但英勇的”主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问，勤学，勤做，就会成心想不到的收获。
实习，就像进了社会大熔炉1般，”千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又1次投身熔炉的准备。
在实习中，我逐步变得”英勇”。
虽然开始也会有顾忌，怕”主动出击”会招惹”不知天高地厚”的鄙弃。
但事实告知我，应当对自己有信心，勇气去尝试。
”不经历风雨，何以见彩虹”即便在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长而这1切，只能靠自己去争取。
等待，只能让你在沉默中灭亡，只有主动，才能为自己创造良机。
实习，使我承受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦！现在，实习虽然已划上了句号，但我深信，那不会是我旅途的归宿，而是我新的征程的开始！。