北师大版初一生物上册《蒸腾作用》课件
1. B装置塑料袋内壁上 的水珠来自哪里?
2.为什么A装置的塑料袋上方没有小水珠？
凡士林堵住了叶片上的什么结 构使得水分无法散发出来呢？
讲授新课
蒸腾作用的概念：
植物体内的水分以气体状态 从气孔散发出去的过程。
讲授新课
探究性实验二
准备一套演示实验装置，即准备三个干燥 透明并且不漏气的塑料袋，分别套在没有叶 的枝条、少叶的枝条和多叶的枝条上，袋口 扎紧，将这套实验装置放在教室温暖向阳讲授新课
电 镜 照 片
气孔的张开与闭合
讲授新课
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外 壁 （ 厚 ）
白天— 气孔张开
保卫细胞 内壁（薄）
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
(保卫细胞失水收缩)
叶片的生产活动停止， 蒸腾作用随之减弱。
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳 制造有机物，释放氧气；当然水分 也会通过气孔散失。
降低体温 促进水和无机盐的运输
增加大气湿度 增加降雨量 减轻干旱 调节气候
课堂小结
一、蒸腾作用的概念：
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
二、蒸腾作用的过程： 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→ 气孔→大气 三、蒸腾作用的意义： 1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。 4、降低空气温度，增加大气湿度，增加降雨量等。
气的_________ 。 温度
讲授新课
吸水 气孔开放 保卫细胞 失水 水分不散失 气孔关闭 水分散失
结论：
植物就是通过保卫细胞控制 气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
讲授新课
蒸腾作用的过程
根 表 皮 内 各 层 细 胞
土 壤 中 的 水 分
根 毛 细 胞
根 茎 叶 导 管
叶 肉 细 胞
气 水蒸气 大 孔 气
讲授新课
对植物体的意义 蒸腾作用 的意义 对自然的意义
B．促进无机盐在体内的运输
C.促进光合作用和呼吸作用
D．降低植物体的温度
随堂训练
水分 水蒸气 8．蒸腾作用是指植物体内的_________ 以_________ 形式散失到_________ 的过程。 体外 温度 9．植物蒸腾作用可以降低植物体的_________ ，促使 水分 根从土壤中吸收_________ ，同时促进植物体内水分和 _______ 无机盐 的运输 10．炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因 湿度 ，降低了大 为树木的蒸腾作用提高了空气的_________
讲授新课
• 探究实验一 1.将A盆植物(叶子两面涂上凡士林)与B盆 植物都套上透明塑料袋(茎叶套在其中),置 于太阳下,几个小时后,观察有何现象。
• 2.发现：
• A：几乎没有出现小水珠。 • B：在塑料袋内壁上方有 • 许多小水珠。
讲授新课
探究装置：
你认为哪种方案设计得更合理
A
B
讲授新课
想一想
随堂训练
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( B ) A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 2．蒸腾作用发生的部位是( B ) A.根、茎、叶 B．叶、叶柄和嫩茎 C．所有器官 D．花、果实、种子 3．植物可以长时间忍受烈日的暴晒是因为( A ) A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用( C ) A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
随堂训练
5．移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的( A )
A、蒸腾作用 C、呼吸作用 B、光合作用 D、蒸腾作用和呼吸作用 )
6．关于蒸腾作用的叙述正确的是( A
A．蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐的运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛 7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( C A.促进植物对水分的吸收和运输 )
优翼 课件
学练优七年级上生物（BS） 教学课件
第4节 蒸腾作用
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
为什么大树底下好乘凉？ 为什么往往在阴天或者傍晚移栽植物？
导入新课
1.描述植物的蒸腾现象； 2.解释植物体内水分散失的主要原因； 3.说明蒸腾作用对植物生活的意义。
导入新课
水分通过绿色植物什么器官散失 出去呢？
2.为什么A装置的塑料袋上方没有小水珠？
凡士林堵住了叶片上的什么结 构使得水分无法散发出来呢？
讲授新课
蒸腾作用的概念：
植物体内的水分以气体状态 从气孔散发出去的过程。
讲授新课
探究性实验二
准备一套演示实验装置，即准备三个干燥 透明并且不漏气的塑料袋，分别套在没有叶 的枝条、少叶的枝条和多叶的枝条上，袋口 扎紧，将这套实验装置放在教室温暖向阳讲授新课
电 镜 照 片
气孔的张开与闭合
讲授新课
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外 壁 （ 厚 ）
白天— 气孔张开
保卫细胞 内壁（薄）
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
(保卫细胞失水收缩)
叶片的生产活动停止， 蒸腾作用随之减弱。
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳 制造有机物，释放氧气；当然水分 也会通过气孔散失。
降低体温 促进水和无机盐的运输
增加大气湿度 增加降雨量 减轻干旱 调节气候
课堂小结
一、蒸腾作用的概念：
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
二、蒸腾作用的过程： 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→ 气孔→大气 三、蒸腾作用的意义： 1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。 4、降低空气温度，增加大气湿度，增加降雨量等。
气的_________ 。 温度
讲授新课
吸水 气孔开放 保卫细胞 失水 水分不散失 气孔关闭 水分散失
结论：
植物就是通过保卫细胞控制 气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
讲授新课
蒸腾作用的过程
根 表 皮 内 各 层 细 胞
土 壤 中 的 水 分
根 毛 细 胞
根 茎 叶 导 管
叶 肉 细 胞
气 水蒸气 大 孔 气
讲授新课
对植物体的意义 蒸腾作用 的意义 对自然的意义
B．促进无机盐在体内的运输
C.促进光合作用和呼吸作用
D．降低植物体的温度
随堂训练
水分 水蒸气 8．蒸腾作用是指植物体内的_________ 以_________ 形式散失到_________ 的过程。 体外 温度 9．植物蒸腾作用可以降低植物体的_________ ，促使 水分 根从土壤中吸收_________ ，同时促进植物体内水分和 _______ 无机盐 的运输 10．炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因 湿度 ，降低了大 为树木的蒸腾作用提高了空气的_________
讲授新课
• 探究实验一 1.将A盆植物(叶子两面涂上凡士林)与B盆 植物都套上透明塑料袋(茎叶套在其中),置 于太阳下,几个小时后,观察有何现象。
• 2.发现：
• A：几乎没有出现小水珠。 • B：在塑料袋内壁上方有 • 许多小水珠。
讲授新课
探究装置：
你认为哪种方案设计得更合理
A
B
讲授新课
想一想
随堂训练
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( B ) A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 2．蒸腾作用发生的部位是( B ) A.根、茎、叶 B．叶、叶柄和嫩茎 C．所有器官 D．花、果实、种子 3．植物可以长时间忍受烈日的暴晒是因为( A ) A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用( C ) A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
随堂训练
5．移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的( A )
A、蒸腾作用 C、呼吸作用 B、光合作用 D、蒸腾作用和呼吸作用 )
6．关于蒸腾作用的叙述正确的是( A
A．蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐的运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛 7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( C A.促进植物对水分的吸收和运输 )
优翼 课件
学练优七年级上生物（BS） 教学课件
第4节 蒸腾作用
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
为什么大树底下好乘凉？ 为什么往往在阴天或者傍晚移栽植物？
导入新课
1.描述植物的蒸腾现象； 2.解释植物体内水分散失的主要原因； 3.说明蒸腾作用对植物生活的意义。
导入新课
水分通过绿色植物什么器官散失 出去呢？
合集下载
蒸腾作用课件(共15张PPT)北师大版七年级上册(2024)
展学
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
悟学 小结：
一、什么是蒸腾作用 植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
二、蒸腾作用的过程： 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
三、蒸腾作用的意义： 1、促进根吸收水分。 2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 3、降低植物体的温度，避免灼伤。
中的
运输到植物体的各个部分。
3.蒸腾作用可以降低叶面温度
蒸腾作用可以降低 叶面温度，防止
被阳光灼伤。
4. 热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．生长作用
5.植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大
气中。下列不属于蒸腾作用意义的一项是（ ）
叶片细胞散失水分后， 就要从植物体其他部 位吸收水分。这样， 就促使根从土壤里不 断地吸收失分，并将 水分从根运输 到叶 里。与此同时，也将 溶解于水中的无机盐 运输到植物体的各个 部位。
二、蒸腾作用可以降低页面温度
科学家研究得知， 在蒸腾过程中，1g 水化为水蒸103气时， 在20℃条件下吸收 能量约2.45× J。 因此，蒸腾作用可 以降低叶面温度， 防止叶肉细胞被阳 光灼伤。
和运输 ⑤无机盐的吸收
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
8. 下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( )
A.蒸腾作用只在白天进行
B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
C.阴雨天移栽植物,可以提高成活率
D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨量
9.某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了
北师大版七年级生物上册课件5.4蒸腾作用共15张PPT
气孔开闭的原理：
课堂小结
1.植物主要通过根 吸收水分，吸收水的主要部
位是成根熟尖区的
。
2.茎体内运输水的结构导是管 组织。
，输属导于组织
3.水分从蒸活腾的作植用物体表面以叶水蒸气状态散失到大 气中的过表程皮叫 叶肉 叶。脉主要通过 进上行表的皮。
4.叶片下由表皮 、 为
和
组成；表皮分
气孔 下
和
。
果 实
←←←←
花
从
下
叶
到
上
茎
根
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋 将一株生长旺盛的盆 栽植物罩起来,在茎部 扎紧。放在阳光下照 射，观察塑料袋内壁 上有什么现象出现？ 说明什么？
水从叶的什 么地方散发
出来？
在叶片进行
蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
观察叶片的 结构
第三章 绿色植物参与水循环
1.花的主要结构是雄蕊 和 雌蕊 ，雄蕊花药里面 有花粉 ，雌蕊下部的子房里有 胚珠 。
2.花粉从花药中落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉 植物的传粉方式一般分为自花传粉和异花传粉。
3.胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子 结合，形成受精卵的过程，称为受精 。
4.子房发育为 果实，子房壁发育为 果皮 ，子房 里面的胚珠发育成 种子 ，胚珠里面的受精 卵发育称胚 。
一、植物对水分的吸收和运输
思考：
幼根上有白色的“绒毛” -根毛，大量的根毛对吸水 有什么意义？
增加根吸水的表面积.
植物主要通过 根 吸水，根吸水的主要部位是 根尖 成熟区。成熟区有大量 根毛，具有强大
的吸水能力。பைடு நூலகம்
水分的运输途 径
北师大版生物七年级上册《蒸腾作用》课件(共34张PPT)
体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D)
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
8．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( C ) A． 促进植物对水分的吸收和运输 B．促进无机盐在体内的运输 C．促进光合作用和呼吸作用 D．降低植物体的温度
5.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯， 杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少， 开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风 的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
结论：
想一想，植物体吸收的水分从哪里 来呢？
从土壤中吸收而来
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
Ø蒸腾作用的过程
➢ 途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶
的导管→叶肉细胞→气孔→大气
➢ 植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物 体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾 作用则是植物散失体内水分的主要方式。
➢(1)曲线Ⅰ代表___C_、_______组装置的质量变化，原因是 ➢____二__者__都__不__蒸_发__水__D分___________。 ➢(2)曲线Ⅱ代表___B______组装置的质量变化，理由是 ➢_上__表__皮__气__孔__散__失__部__分__水__分___________。 ➢(3)曲线Ⅲ代表___A______组装置的质量变化，原因是
思考讨论：
1.两个试管内的水面上为什么要滴些植物 油？ 防止试管内水分的蒸发 2.为什么要将实验装置放在温暖、有阳光 的地方？ 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速度
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》课件(共31张PPT)
甲
乙
思考讨论1：
（4）袋内的水珠是从哪里来的？ 叶片的气孔
（5）这些水珠是以液体流出来的，还是以气体
散发出来的？ 气体状态散发 （6）本实验的结论是什么？
叶是蒸腾作用的主要器官
甲
乙
思考讨论2：
（1）下列实验装置放在阳光下三天后出现什么 实验现象？
思考讨论2：
（2）试分析这个实验的结论是什么？ 下表皮的气孔比上表皮多
观察思考：
2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
图片来源： /Details.asp?sid=11485
图片来源： /a/20140517/40343182_0.shtml
观察思考：
3、为什么森林附近地区往往降雨较多？
图片来源： /jsgg/jsgg/gzjnr/002/Frames/right/ez5j.htm
问题解决：
1、为什么说“大树底下好乘凉”？ （1）大树的蒸腾作用强，降低了周围大气的温 度，增加了周围大气的湿度。 （2）树荫下，没有阳光的照射，使气温较低。 2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？ 降低蒸腾作用，减少植物体内水分散失，提高 植物移栽的成活率。 3、森林附近地区往往降雨较多，为什么？ 植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度， 使天空云量增多，从而增加降水量。
当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，外壁比内壁扩张 的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。 当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
5、蒸腾作用的过程
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
思考讨论1：
用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在 试管中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意 不要连试管一起套进去，只能套住茎和叶，最好 在套前浇一次水），在试管水面上滴上少量植物 油，将实验装置放在温暖、有阳光的地方。
3.4.6 蒸腾作用 课件(共24张PPT+内嵌视频1个)北师大版七年级上册.ppt
习题检测
1.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ） A.选择阴天移栽植物 B.对移栽后的植物进行遮荫 C.根部带一个土坨 D.移栽植物时去掉部分叶片
答案：C 解析：移栽植物时，选择阴天移栽、去掉部分叶片、遮荫都有利于降低植物的蒸腾作用。根部 带一个土坨的目的是保护幼根和根毛。
习题检测
2.下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ） A.炎热的夏天植物才会进行蒸腾作用 B.蒸腾作用能拉动无机盐在植物体内的运输 C.植物的蒸腾作用晚上比白天强烈 D.植物的蒸腾作用可以降低大气湿度
蒸腾作用可以降低叶面温度
科学家研究得知，在蒸腾过程中，1g水化为水蒸气时，在20℃条件下吸收的能量 约为2.45×103J（焦耳，能量单位）。
蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。
蒸腾作用
小部分保留 并被其利用
课堂小结
蒸腾作用
发生在
影响
影响
温度
阳光
植物
有
根
有
叶片
吸收
表皮上有
水
气孔
水蒸气
水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝 结成水珠。
植物体内的水主要以水蒸气的形式散失到体外
场所 植物体内水的蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸 腾作用。
注意：1.蒸腾作用时时刻刻都在发生，白天气孔打开，蒸腾作用 强，晚上气孔闭合或缩小，蒸腾作用减弱。 2.在高温天气，为了防止水分流失，气孔也会闭合，蒸腾作用弱。
答案：B 解析：蒸腾作用能提高大气的湿度、增加降水、调节气候、减少干旱，蒸腾作用对植物体有重 要的意义，不是一种浪费，A正确，B错误；森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地 渗入地下，补充地下水，C正确；植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水 中的无机盐也一同被向上运输，D正确。
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》教授课件(共27张PPT)
蚕豆 叶 绿萝 叶
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
植物蒸腾出的水分是由哪来的？又去哪了？ 对植物生长有什么意义呢？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（五）总结归纳 1、在温暖、有阳光照射的条件下，植物体 体内的水分以水蒸气形式散失到体外。2、
2、植物叶气孔数目和分布与其生活动环境 相适应。
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（四）分享与提升 一、根据上述的植物蒸腾现象，针 对不同植物气孔的数目和分布，提出 的探究问题是：探究不同生态环境中 植物气孔的数目和分布。
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
分析判断：
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
三天后
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
名称 阳地植物 阴地植物 （蚕豆） （绿萝） 叶上 叶下 叶上 叶下 表皮 表皮 表皮 表皮
小组讨论：
1． 两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？
2． 为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的 地方？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
演示：植物的蒸腾失水
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
数小时后：
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
植物的蒸腾失水
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
植物蒸腾出的水分是由哪来的？又去哪了？ 对植物生长有什么意义呢？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（五）总结归纳 1、在温暖、有阳光照射的条件下，植物体 体内的水分以水蒸气形式散失到体外。2、
2、植物叶气孔数目和分布与其生活动环境 相适应。
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（四）分享与提升 一、根据上述的植物蒸腾现象，针 对不同植物气孔的数目和分布，提出 的探究问题是：探究不同生态环境中 植物气孔的数目和分布。
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
分析判断：
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
三天后
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
名称 阳地植物 阴地植物 （蚕豆） （绿萝） 叶上 叶下 叶上 叶下 表皮 表皮 表皮 表皮
小组讨论：
1． 两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？
2． 为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的 地方？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
演示：植物的蒸腾失水
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
数小时后：
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
植物的蒸腾失水
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 课件(共22张PPT)
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会 带走手上的热量。
意义一
降低叶面温度，防止 叶肉细胞被阳光灼伤。
无机盐是怎样进入植物体内的？
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导 管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最 终进入到叶片。
还是以气体状态从气孔散发出来？ 7、试解释发生上述实验现象的原因。
讨论
1．两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油? 防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方? 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速 率较快，容易观察到预期现象。
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没 有叶片的塑料袋壁上没有水珠。
内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、吸收作用
D、蒸腾作用
4、春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，
这是为了( D )
A、降低光合作用
B、降低呼吸作用
C、降低吸收作用
D、降低蒸腾作用
蒸腾作用 概念 过程 对植物生活的意义
精讲点拨2
二、蒸腾过程
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水
1.872Kg 0.92%
维持生理过程的水 ？
1、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的_气__孔___来 完成的， _叶__柄___和__嫩__茎__也能进行一定的蒸腾 作用。
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会 带走手上的热量。
意义一
降低叶面温度，防止 叶肉细胞被阳光灼伤。
无机盐是怎样进入植物体内的？
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导 管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最 终进入到叶片。
还是以气体状态从气孔散发出来？ 7、试解释发生上述实验现象的原因。
讨论
1．两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油? 防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方? 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速 率较快，容易观察到预期现象。
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没 有叶片的塑料袋壁上没有水珠。
内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、吸收作用
D、蒸腾作用
4、春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，
这是为了( D )
A、降低光合作用
B、降低呼吸作用
C、降低吸收作用
D、降低蒸腾作用
蒸腾作用 概念 过程 对植物生活的意义
精讲点拨2
二、蒸腾过程
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水
1.872Kg 0.92%
维持生理过程的水 ？
1、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的_气__孔___来 完成的， _叶__柄___和__嫩__茎__也能进行一定的蒸腾 作用。
初一生物上册《蒸腾作用》课件(新版)北师大版PPT共17页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
ห้องสมุดไป่ตู้
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
初一生物上册《蒸腾作用》课件(新版) 北师大版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
ห้องสมุดไป่ตู้
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
初一生物上册《蒸腾作用》课件(新版) 北师大版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》课件(共37张PPT)
你认为水分是从叶片的哪个部位散发出去呢？
气孔的结构与调节
1、 结构： 气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保 卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧的壁 较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。
2、 调节： 植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来 调节蒸腾作用的。
气孔关闭
气孔张开
3、调节过程：当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，
D．光合作用和呼吸作用
5．蒸腾作用是指植物体内的____水__分___以_水__蒸__气____形 式散失到____体__外___的过程。
6．蒸腾作用可以降低植__物__体__的__温_，度促使根从土壤中 _吸__收__水__分__，同时促进植物体内水分和_无__机__盐____的运输
7．在森林地带，由于植物的_蒸__腾__作__用__，可有效地增加 _大__气__湿__度__，使空气中云量增多，从而增加降水量。
较薄的外壁比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水
分便散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复
原状，气孔关闭。
植物主要以气孔蒸腾散失水分。
二、蒸腾作用的过程 大气
↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
探究二 植物蒸腾作用的意义
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
①代表出C、D两组装置 的重量变化。D装置没
③ 叶② 装有作因④暗根片曲置叶用此假室据下片，也线的如中实表，切没实Ⅱ将，口有不验皮验代装装涂水能结的结表上分置置进果果的凡的行重A可士散蒸放；是量知林失腾在B的， ；， 气 片 数曲 置C叶凡腾减孔上量装线的片士作少置相表。的林用实Ⅲ将虽对皮上，，验代会然下也没数的结表有少表不有量气叶果的得面能水多孔片。是都进分多，于相涂行的A。但装叶对了蒸散
北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 课件(共22张PPT)
➢ 概念： 在温暖、有阳光照射的条件下， 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体 外的生理过程叫蒸腾作用。
➢部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶
片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进 行一定的蒸腾作用。
什么是植物的蒸腾作用？
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外 的生理过程叫做蒸腾作用。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎 也能少量进行。
第5章绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗204Kg的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
204Kg 1.87Kg
0.25Kg 202Kg
100% 0.92% 0.12% 98.96%
演示：植物的蒸腾失水
从一株阔叶植物上，剪下 大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝 条上剪掉下部叶片。在两个相 同的小试管中加入等量清水， 将两个枝条分别插在两个试管 中，管内水面上再滴上少量的 植物油。然后，用透明塑料袋 分别套在两个枝条上，结扎塑 料袋口，使其不漏气。将上述 实验装置放在有阳光、温暖的 地方。数小时后，观察发生的 实验现象。
意义2、蒸腾作用可以促进根对水分 的吸收。原因何在？这是因为叶片 里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞 缺水，就要吸收叶脉中导管里的水 分，从而促进水分从根通过导管上 升到叶里，这也促使根从土壤中吸 收了水分。
意义3、促进植物体内无机盐的运输 。这是因为无机盐只有溶解在水里 ，才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
发生蒸腾作用的结构
主要是叶片的气孔
➢部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶
片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进 行一定的蒸腾作用。
什么是植物的蒸腾作用？
植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外 的生理过程叫做蒸腾作用。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎 也能少量进行。
第5章绿色开花植物的生活方式
第4节 蒸腾作用
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗204Kg的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
204Kg 1.87Kg
0.25Kg 202Kg
100% 0.92% 0.12% 98.96%
演示：植物的蒸腾失水
从一株阔叶植物上，剪下 大体相同的两个枝条。一个枝 条上剪除全部叶片，另一个枝 条上剪掉下部叶片。在两个相 同的小试管中加入等量清水， 将两个枝条分别插在两个试管 中，管内水面上再滴上少量的 植物油。然后，用透明塑料袋 分别套在两个枝条上，结扎塑 料袋口，使其不漏气。将上述 实验装置放在有阳光、温暖的 地方。数小时后，观察发生的 实验现象。
意义2、蒸腾作用可以促进根对水分 的吸收。原因何在？这是因为叶片 里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞 缺水，就要吸收叶脉中导管里的水 分，从而促进水分从根通过导管上 升到叶里，这也促使根从土壤中吸 收了水分。
意义3、促进植物体内无机盐的运输 。这是因为无机盐只有溶解在水里 ，才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
发生蒸腾作用的结构
主要是叶片的气孔