七年级上册生物复习课件

生物：第3单元第1章_生物圈中有哪些绿色植物复习课件(人教版七年级上)

裸子植物无果皮，种子裸露种子植物单子叶植物被子植物有果皮双子叶植物种子不裸露
P84 种子与孢子比较
孢子只是一个生殖细胞被子植物是最高等，最能适应环境，种类最多，分布最广泛的
单子叶植物
玉米、小麦、水稻等植物果皮和种皮紧贴在一起
请记住
一粒玉米、小麦、水稻就是一个群？
种子植物
被子植物双子叶植物
归纳：种子结构P85 种皮
新植物体的幼体，是种子的主要部分。
保护，脱落
胚芽
胚胚轴
茎、叶连接茎和根
胚根子叶
根营养
胚乳（有些有）营养
归纳：果实结构（被子植物才有）果皮（有些有果肉）
种皮
果实种子
胚
胚芽胚轴胚根子叶
胚乳（有些有）
一、复习目标：
1、概述藻类植物、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境； 2、说出它们对生物圈的作用和与人类的关系；关注这些植物的生存状况； 3、说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；识别常见的裸子植物和被子植物。
复习重点、难点
1、概述藻类植物、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、菜豆和玉米种子的结构及异同点。
藻类植物植物蕨类植物种子植物
苔藓植物
孢子植物
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类苔藓蕨类
不同结没有根、茎、有茎、叶，假根有根、茎、叶叶分化输导组织不发达输导组织发达构有的单细胞相同
环多数在水中阴湿陆地境
多数在潮湿陆地
都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
* 苔藓植物可以作为环境污染的指示作物
判断：下列植物属于哪一类器官？果实

人教版七年级生物上册《动物体的结构层次》精品复习课件

知识详解
（1）概念
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（2）人体的四大基本组织
功能
构成特点
举例
上皮组织保护、分泌
上皮细胞构成皮肤汗腺，消化道上皮
肌肉组织收缩、舒张
肌细胞构成平滑肌，心肌
神经组织产生和传导兴奋
神经细胞构成脑，脊髓
动物体的结构层次
名师点睛 01
目
02 知识详解
录
03
基础过关
04 能力提升
0011 名师点睛
名师点睛
1.在发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程就叫做细胞的分化。
2.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
B、在生物体生长发育过程中，高度分化的细胞，如红细胞失去了分裂和分化能力，B错误；
C、细胞生长导致细胞体积不断增大，细胞分化过程中细胞数目和体积不变，C错误；
D、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此经过细胞分化形成各种的组织，D正确。
答案：组织；顺序；功能；一种或几种；器官；次序
典型例题
2.下列关于细胞分化的叙述中，正确的是（） A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B．所有的细胞都能进行细胞分化 C．细胞分化导致细胞体积不断增大 D．细胞经过分化形成各种组织
解析

人教版七年级生物上册复习课件 3.5.2 绿色植物的呼吸作用(86张ppt)

4.呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用, 一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。
例2 (2020独家原创试题)中央电视台《焦点访谈》播出的新闻专题调查,鲜明地
指出了我国农业由于长期、大量并依赖性地使用化学肥料,已经将我们本来健康
肥沃的土地“喂”得板结,土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
(1)如果该图表示的是绿色植物的光合作用,则③表示的物质是
。为了促
进光合作用,提高农作物的产量,农民往往向温室大棚中通入[①]
气
体。
(2)如果该图表示的是植物的蒸腾作用,则气体②主要通过叶片上的
散失到
大气中。
(3)如果该图表示的是植物的呼吸作用,请结合图示将下列反应式补充完整(填写文
字)。
有机物(储存着能量)+[①]
答案 B 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.染色体
例3 (2019云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿色植物通过光合作用 ( ) A.消耗氧气,释放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,释放氧气 C.消耗氧气,制造有机物 D.分解有机物,释放二氧化碳
解析绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,这样就使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态。答案 B
2.影响呼吸作用的外界因素

七年级上册生物第二单元导图复习PPT课件

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32
5、在细胞的分裂过程中,最先分裂成两份的是 (C ) A.细胞质 B.细胞膜
C.细胞核 D.细胞壁
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细胞
织织器官系统
动物体或人体
动物体的机构层次
动物体或人体体结构和功能的基本单位
肝
肺肾
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
GO
.
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组织
分布
（类型）
构成功能
上皮组织体表和管腔
内外表面
肌肉组织骨骼肌、平
滑肌、心肌
脑和脊髓神经组织
结缔组织骨组织、血液等
上皮细胞保护、分泌
肌细胞收缩、舒张
产生运动
神经细胞感受刺激传导
冲动，起调节和控制
支持、保护连结、营养
.
35
讨论？
皮肤是器官吗？
• 你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？
A.调节反光镜视野变明亮 B.转动转换器使低倍物镜对准通光孔 C.将载玻片放到载物台上 D.转动遮光器使较大光圈对准通光孔
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12
5、要使视野中单个细胞最大,你认为应选用的显微镜镜头组合是( C )
A.1和4
B.2和6 C.3和4 D.1和6
.
13
.
14
动植物临时裝片的制作
1、在制作口腔上皮细胞时，滴一滴生理盐水，其作用是（ A ）。 A．保持细胞的形态 B．杀死细胞 C．避免细胞死亡 D．离散口腔上皮细胞
.
19
2、洋葱鳞片叶表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不
具有的结构是( A )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

人教版七年级生物上册复习课件 2.2.2 动物体的结构层次(58张ppt)

知识点二组织进一步形成器官 1.器官的概念由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。
2.器官的举例
图2-2-2-2 名师点睛器官和组织一般容易混淆,最简单的区分方法是看组成结构中有几种组织。如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不同的组织构成,那么这个结构就是器官。
软骨组织、血液分布最广
保护和营养等功能
等
肌肉组织
神经组织
主要由肌细胞构成
骨骼肌多附着在骨骼上, 具有收缩和舒张功平滑肌多分布在胃、肠能,能够使机体产等器官里,心肌分布在心生运动脏壁内
主要由神经细胞 (神经元)构成
细胞不规则,有突起,分布在神经系统里
能够感受刺激,传导神经冲动,在体内起着调节和控制作用
(1)图中①②③表示细胞
的过程,④表示细胞
的过程。
(2)人的心脏主要由图中的
组织构成,人体内的血液属于
组织。
(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观):
。
答案 (1)分裂分化 (2)肌肉结缔 (3)细胞→组织→器官→系统→人体
解析 (1)题图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,①②③表示细胞分裂的过程,细胞经过④细胞分化形成了不同的组织。(2)人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。人的心脏主要由肌肉组织构成,能够收缩和舒张。人体内的血液属于结缔组织,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。(3)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
知识点三器官构成系统和人体 6.(2017山东德州中考)观察下图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是
()
答案 D A是消化系统,B是泌尿系统,C是呼吸系统,D是眼球。A、B、C都属于系统,D属于器官。

人教版七年级生物上册复习课件 2.1.1 练习使用显微镜(81张ppt)

5.(2018四川自贡中考)安放好显微镜后,接着进行对光,下面对光操作中不属于必需
步骤的是 ( )
A.更换目镜
B.调节光圈
C.转动反光镜 D.转动转换器
答案 A 显微镜在对光时的步骤如下:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,使遮光器上较大的光圈对准通光孔;一只眼注视目镜内,同时用两手转动反光镜,将光线反射到镜筒里。
甲中[4]的哪一面?
。
(3)显微镜的主要结构是镜头,图中表示镜头的是[ ]
和[ ]
。
(4)乙为显微镜中的两个视野a和b,要使视野a转到视野b,应向
方向移动玻
片标本。
答案 (1)BEDAC (2)凹面 (3)1 目镜 3 物镜 (4)右上解析甲中1是目镜,2是转换器,3是物镜,4是反光镜,5是细准焦螺旋,6是粗准焦螺旋。(1)使用显微镜的正确步骤是:取镜和安放→对光→放置玻片标本→观察→整理实验台。(2)在显微镜的构造中,用于调节视野亮度的是光圈和反光镜。当外界光线较强时用小光圈和平面镜;当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜。(3)与物体放大倍数有关的结构是1目镜和3物镜,显微镜放大倍数为二者放大倍数的乘积。 (4)在显微镜下看到的像是上下、左右均颠倒的,所以移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。在视野a中物像位于视野中央偏右上方,要想把它移到视野中央,应该向右上方移动玻片标本。
知识点一显微镜的构造 1.(2020湖南东安舜德学校期中)观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构,应使用 ( ) A.显微镜 B.放大镜 C.望远镜 D.平面镜答案 A 要观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构,需要借助能够对它们进行放大的仪器;选项中,放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构,望远镜是用来观察远处物体的仪器,平面镜没有放大作用,应使用显微镜观察。

人教版七年级生物上册复习课件 3.2.2 植株的生长(79张ppt)

促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟
使茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输
植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色
植株的茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯
2.除了上述三类无机盐以外,植物还需要许多其他种类的无机盐。其中,有些无机盐的需要量十分微小,但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如,缺少含硼的无机盐,油菜就会只开花不结果。
知识拓展
无土栽培
(1)概念:根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量,按照一定的比例配制成营养液来栽培植物的方法。
(2)优点:可以更合理地满足不同植物对各类无机盐的需要,具有产量高、不受种植空间和季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
例3 (2019黑龙江齐齐哈尔中考)农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”。植物的生长需要水和无机盐,需要量最多的无机盐是 ( ) A.含氮的、含铁的、含钾的无机盐 B.含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C.含氮的、含磷的、含锌的无机盐 D.含氮的、含磷的、含硼的无机盐解析植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。答案 B
6.(2017广东中山期末)如图是叶芽各部分结构及其发育成枝条的相应部分,其中错误的是 ( )
A.a发育成叶
图3-2-2-2 B.b发育成叶 C.c发育成茎 D.d发育成芽
答案 A 由题图可知:a是芽轴,将来发育成茎,A错误。
知识点三植株的生长需要营养物质 7.(2019江苏泰州中考改编)把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养。培养过程中注意光照、通气并及时补充培养的液体。一周后观察它们生长的情况如图,出现下图生长结果差异的原因是青菜的生长需要 ( )

新人教版初中七年级生物上册总复习ppt课件

• 生态系统调节能力的大小主要取决于他自身的结构特点.生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，生态平衡就越不易被打破；反之自动调节能力就越小，生态平衡就越容易被打破。
第5节：生物圈是最大的生态系统。
• 生态系统的类型 • 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、
• 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
• 3、放在显微镜下观察的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成玻片标本
• 4、观察时两眼必须睁开 • 5、在显微镜中看到的气泡是周围黑中央亮 • 6、用显微镜观察，放大的倍数越高看的越清楚，观察到的细胞数目越少；反之放大倍数越低，
观察到的细胞数目越多。 • 7、遮光器上的光圈和反光镜均可调节光线强弱 • 光线强---小光圈/平面镜 • 光线弱---大光圈/凹面镜 • 8、观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要注视物镜，以防镜头压坏玻片、划
• 在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境，就完成一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环（其特点是：周而复始）
生态系统的自动调节能力
• 生态系统具有一定的自动调节：生态系统中（生物的数量）和（所占比例）是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力
的环境中。 • 6、表达和交流 • 注意：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条
件不同以外，其他条件都相同的实验，叫”对照实验”(单一变量原则)
第2节环境对生物的影响
• 三、生物因素对生物的影响：
• 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
第3节：生物对环境的适应和影响
成了食物链（食物链不包括分解者） • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物

初中生物人教版生物七年级上册课件：期末总复习课件

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位
• 第一节练习使用显微镜 • 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位； • 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个
压片夹，用于固定所视察的物体。
• 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
同时又可以增加空气的湿度，这一事实说明（D ） • A生物能适应环境 • B、环境能影响生物 • C、生物能影响环境 • D、生物既能适应环境，又能影响环境
生物的（形态结构）和（生活方式）是与他们的生活环境相适应的。
• 例题 • 1、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼翱翔。
由此说明的问题是（D ） • A、环境造就了生物 • B、生物的结构很复杂 • C、环境对生物的改造 • D、生物的结构功能与环境相适应
• 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中（生物的数量）和（所占比例）是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
• 生态系统调节能力的大小主要取决于他自身的结构特点.生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，生态平衡就越不易被打破；反之自动调节能力就越小，生态平衡就越容易被打破。
• 生物与环境的关系：（相互依存、相互影响）
• 生物对环境的影响： • 1、蚯蚓松土，动物粪便改进土壤、植物保
持水土、调解空气湿度、枯枝枯叶腐烂后可以调节土壤肥力等
• 生物对环境的适应;
• 1、沙漠中的植物一般根系发达，叶片退化成刺等；旗形树对大风环境的适应
• 2、动物的保护色、警戒色、拟态等
植物为食） • 分解者--细菌和真菌（将有机物分解成简单的无机物） • 二、什么是食物网和食物链？ • 食物链：生产者与消费者之间的关系，主要是（吃与被

七年级上册生物第二单元第一章绿色植物的主要类群复习课件

C.减少水分的散失
D.加强蒸腾作用
C
3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是〈〉
A.无机盐
B.二氧化碳
A
C.水蒸气
D.氧气
4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（
A、表皮细胞
B、叶肉细胞
C
C、保卫细胞
D、叶脉细胞
5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是〈〉
其中甲瓶用电风扇吹风。一段时间后，请
分析比较： A.甲比乙高
B
B.乙比甲高
C.甲和乙一样高D.不能确定
绿色植物通过光合作用制造有机物
绿色植物通过光合作用制造有机物
1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
绿叶在光下制造有机物
2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.
绿
色变成黄白色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分
呈黄白色，见光的部分变成蓝色。
（1）步骤①的作用：消耗尽叶片中的有机物
。
（2）步骤④中酒精的作用：溶解叶片中的叶绿素
。
（3）这个实验说明了：淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件
系号最）密。切的植物类群是图中的__D__E_______（选填序
A
B
C
D
5（1）没有根茎叶等器官分化的是［ A］藻类植物
（2）B类已经出现了根茎叶等器官，具有真正
的输导组织，能吸收水分无机盐.