三年级上册第9课古诗两首完整版
这首诗表达了诗人怎样的情感？
这首诗表达了诗人在节日
里对亲人和故乡的思念。
说说自己的收获，弄懂了些什么。
浓浓的思乡之情，有趣的民间风俗，
对比的写作手法，简练的语言风格 等。
今天，我们学了一首思乡诗，除 了这首诗外，你还能想起哪些思 念家 乡思念亲人的古诗?
《静夜思》
《相思》
海上升明月，天涯共此时。 ---张九龄 露从今夜白，月是故乡明。 ---杜 甫 春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石
独在异乡为异客：
“独”，独自一人；“异乡”，他
乡；“异客”，陌生的客人。这句 话的意思是，我在外地孤独一人， 人生地疏、举目无亲，倍感孤寂。
每逢佳节倍思亲：
“逢”，遇到；“倍”，更加；
“佳节”，美好的节日，本 诗指重阳节。这句话的意思 是，每当遇到节日，我就加 倍地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处：
“遥”，远；“兄弟”，哥
哥和弟弟；“登高”，民 间风俗，重阳登高。这句 话的意思是，我在遥远的 地方，想到兄弟们一定都 登上了高处。
遍插茱萸少一人：
“遍”，全都；“茱萸”，一种含有
浓香的植物，古人重阳登高插茱萸， 据说可以防灾。这句话的意思是， 兄弟们头上都插着茱萸，站在那高 高的地方，只缺少我一个人。
“忆”在诗中是什么意思？
思念 想念
山东指的是哪里？ 华山以东，今山西
• 王维家居蒲州（今山西永济），在 华山之东，所以题称“忆山东兄 弟”。写这首诗时他正在长安谋取 功名。繁华的帝都对当时热衷仕进 的年轻士子虽有很大吸引力，但对 一个少年游子来说，毕竟是举目无 亲的“异乡”；而且越是繁华热闹， 在茫茫人海中的游子就越显得孤独 无亲。[
古诗学习方法:
了解古诗的作者及背景 理解古诗中字词的意思
,了解诗意 体会作者的感情
9、古诗两首
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
夜书所见
叶绍翁
叶绍翁简介
叶绍翁，南宋中期诗人。长期隐
居在钱塘西湖之滨。他的诗以七 言绝句最佳，富有生活情趣。如 《游园不值》、《夜书所见》等 非常有名。
古代思想中，“六”为阴数，“九”为阳 数，九月初九日正好是两个阳数相重，所 以人们把它叫做“重阳”，也叫做“重 九”。重阳节的起源，最早可以推到汉初。 汉初皇宫中，每年九月初九日，都要佩茱 萸、食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿。到了 东汉时，民间又有了重阳登高的风俗，重 阳节因此又叫“登高节”。之后，每逢农 历九月初九，插茱萸、登高和饮菊花酒， 便成了历代相传的风俗。
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 我在外地孤独一人，人生地疏、举目无亲，倍感孤 寂。 每逢佳节倍思亲。 每当遇到节日，我就加倍地思念家中的亲人。 遥知兄弟登高处， 我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处。 每逢佳节倍思亲。 兄弟们头上都插着茱萸，站在那高高的地方，只缺 少我一个人。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
叶绍翁
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：捉。 促织：俗称蟋蟀，有的 地区叫蛐蛐。 篱落：篱笆。 动：打动
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
萧萧梧叶送寒声
呼呼的风声吹拂着梧
桐的叶子，让人感觉 到寒意的到来。
江上秋风动客情
江上的秋风深深地
触动了诗人思念家 乡的情怀。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 忽然看见夜晚稀疏的篱 笆旁有一盏孤灯亮着， 知道是孩子们在捉着蟋 蟀。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵 阵寒声，使客游在外的诗人不 禁思念起自己的家乡。他忽然 看到远处篱笆下的灯火，料想 是孩子们在捉蟋蟀。
作者在诗中抒发了什么感情？
思乡念亲、怀想故园 客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 对童年生活的怀念留恋的思想感情。
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
九月九日忆山东兄弟 王维
关于九月九日，你了解多少？
重阳节：在每年的农历九月初九。在我国
重阳节这天，是谁思念谁？
王维思念家人
九月九日忆山东兄弟
王维：字摩诘（jié），盛 唐时期的著名诗人
九月九日：指农历九月初九重阳节。 民间很器重这个节日，在这一天有 登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗， 传说能以此避灾。忆：想念。山东： 指华山以东（今山西），王维的家 乡就在这一带。
异乡：他乡。 倍：加倍，更加。 遥知：远远的想到。登高： 指民间在重阳节登高避邪的 习俗。 茱萸：又名越椒，一种香 气浓烈的植物，重阳节时 有佩戴茱萸的习俗。[
九 月 九 日 忆 山 东 兄
异乡—异客—倍思亲 思乡怀亲
想象：
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计： 增长一 一、连一连。 下见识 正月初一 重阳节 吃元宵、闹花灯 吧! 五月初五 中秋节 贴对联、拜年 八月十五 元宵节 吃月饼、赏月 正月十五 端午节 插茱萸、登高 九月九日 春节 吃粽子、赛龙舟 二、收集与秋天有关的诗句，背一背。 三、书法作品。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。成为千古名句。请以它为内容 写一幅书法作品。
小学三年级语文上册第9课《古诗两首》精课件
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九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲 思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
一、连一连。
增长一
正月初一 五月初五
重阳节 中秋节
吃元宵、闹花灯 贴对联、拜年
下见识 吧!
八月十五
元宵节
吃月饼、赏月
正月十五
端午节
插茱萸、登高
九月九日
春节
吃粽子、赛龙舟
二、收集与秋天有关的诗句，背一背。
注释：一般是针对某些难理解的词语给出 的解释，我们可以在朗读的基础上借助注释， 自己试着理解诗歌的意思。
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3
自主学习
• 按照同学们刚才介绍的方法， 自己学习《夜书所见》，有问题的 可以同桌合作。
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4
夜书所见
【宋】叶 绍 翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
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萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
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他忽然看到远处篱笆下的灯火，
料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆 挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
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九月九日：即重阳节。 古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
三、书法作品。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。成为千古名句。请以它为内容
写一幅书法作品。
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40
秋
月
程颢
清 溪 流 过 碧山 头，
人教版小学语文三年级上册第三单元第9课《古诗两首》ppt课件
老师这也有些，选择最感兴趣的诗句读一读，并 抄写下来：
海上升明月，天涯共此时。
（张九龄）
露从今夜白，月是故乡明。
（杜 甫）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石）
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 （戴叔伦）
作业
1、背诵古诗，并把古诗背给在 异乡的亲人听。
2、积累有关思念家乡的诗句。
中秋习俗 吃月饼
赏月
王维，唐朝诗人、画家。 字摩诘。善长山水田园诗。 北宋苏轼称赞他“诗中有画， 画中有诗”。 诗人在十几岁
时离开故乡到长安参加科举 考试，到二十岁考中进士， 在这段时间内，他一直漂泊 在外。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在\异乡\为\异客， 每逢\佳节\倍\思亲。 遥知\兄弟\登\高处， 遍插\茱萸\少\一人。12
王维
yÌ yÌ jiā bèi chā 异忆 佳 倍 插
fég
yáo
biàn
逢
遥
遍
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
每独 逢在 佳异 节乡 倍为 思异 亲客 。，
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
王维说：兄弟们
。
家人说 ：王维
如果你就是王维，此时此刻你想对家人 说什么？家人又会对王维说什么？
三年级上册古诗三首第九课
三年级上册古诗三首第九课1. 原文。
- 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
- 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2. 解析。
- 第一句“天门中断楚江开”，就好像是老天爷拿着一把大斧头，把天门山从中间劈开了，然后长江水就从这个劈开的地方汹涌地流了过来。
“楚江”就是长江啦，在古代长江流经楚地，所以叫楚江。
- 接着“碧水东流至此回”，江水本来是一直向东流的，可是到了天门山这个地方呢，就像调皮的孩子遇到了阻碍，水流打了个回旋。
你看，这江水多有活力啊。
- “两岸青山相对出”，诗人坐在船上，看着两岸的青山，就感觉这些青山像是在欢迎他一样，一座座地出现在他眼前。
就像你走在路上，路边的树好像在向你招手呢。
- 最后“孤帆一片日边来”，在那遥远的天边，太阳的旁边，一艘小船慢悠悠地驶过来了。
这画面多有诗意啊，感觉这个小船像是从仙境里来的一样。
1. 原文。
- 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
- 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2. 解析。
- 先看“水光潋滟晴方好”，晴天的时候啊，西湖的水面波光粼粼的，就像无数颗小钻石在水面上跳舞，特别好看。
- “山色空蒙雨亦奇”，下雨的时候呢，西湖周围的山就变得迷迷糊糊的，像是被一层薄纱给罩住了，这种朦胧的美也很奇妙呢。
- 然后苏轼这个大诗人就突发奇想了，“欲把西湖比西子”，他想把西湖比作西施。
西施可是古代的大美女啊，不管是化淡妆还是浓妆，都很漂亮。
这西湖就像西施一样，不管是晴天那种艳丽的美，还是雨天那种朦胧的美，都恰到好处。
1. 原文。
- 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
- 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
2. 解析。
- “湖光秋月两相和”，秋天的夜晚，月亮照在洞庭湖上，湖水和月光就像两个好朋友，互相映衬着，特别和谐。
- “潭面无风镜未磨”，湖面上没有风的时候啊，湖面就像一面没有打磨过的镜子。
你想啊，没有打磨过的镜子，不是那种特别光滑的，有点模糊，这就很形象地写出了湖面平静又有点朦胧的感觉。
人教版三年级语文上册第九课《古诗两首》
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁 代·吴均著《续齐谐记》载：东汉时，汝南、汝河一 带瘟魔为害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长 费长房为师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉 桓景说，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救 父老乡亲。并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋， 扎在胳膊上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家， 遍告乡亲。九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫， 瘟魔来到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以 接近。桓景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园， 见家中“鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高 而免受灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。
遥知兄弟登高处，
遥：遥远 知：想到
遍插茱萸少一人。
遍插：每个人都戴着 茱萸：一种有浓烈香气的植物
遥知兄弟登高处，
我在遥远的地方，想到今年重 阳节兄弟们一定都登上了高处。
遍插茱萸少一人。
他们都插戴着茱萸，站在那高高的 地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
这一天，重阳佳节活动极为 丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、 放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。பைடு நூலகம்
独在异乡为异客，
独：独自一个人 异乡：他乡
异客：陌生的客人
每逢佳节倍思亲。
每逢：每当遇到 佳节：美好的节日
独在异乡为异客
我独自一人在外地， 举目无亲，做外乡的客 人。
每逢佳节倍思亲
每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人。
夜书所见
叶绍翁 南宋
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
三年级语文第六单元-第9课古诗二首-授课课件-9.古诗二首
《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
“遥知”写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插 茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看 好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒 是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在 异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不 能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ①九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很重视这个 节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗， 传说能以此避灾。 ②忆：想念。
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ③山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这带。 ④独：单独。 ⑤异乡：他乡、外乡。 ⑥逢：遇到，遇见。
一起来学习
“每逢佳节倍思亲”，其实不仅仅 是佳节，平日一景一物都能勾起诗人 对家乡、对亲人的无限思念。宋朝诗 人叶绍翁所写的《夜书所见》正好印 证了这一点，让我们一起来学习吧！
9 古诗两首
本课包括两首古诗： 1.《夜书所见》——（宋）叶绍翁 2.《九月九日忆山东兄弟》——（唐）王维
夜书所见
（宋）叶绍翁
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ⑦佳节：美好的节日。 ⑧倍：加倍，更加。 ⑨遥知：远远地想到。 ⑩茱萸：又名越椒，一种有浓烈香气的植物。
【译文】 独自在他乡做他乡的客
人，每到欢庆佳节时，就更 加思念家中的亲人。我在遥 远的异乡想象着，今天兄弟 们登高的时候，大家插戴茱 萸，就少了我一个人。
三年级第9课古诗三首
三年级第9课古诗三首古诗一：《登高》（唐代杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
唐代诗人杜甫的《登高》以登高为题材，写出了山林幽深、景色秀丽的意境。
文中写出了一幅秋天山林的景象，暗示出杜甫的境遇十分凄凉，他宛如一个飘浮的旅人，用自己的诗歌赋予了生命新的意义。
古诗二：《蜀道难》（唐代李白）噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞霜天抱孤臣。
Can You Think IT———AI英文缩写唐代著名诗人李白的《蜀道难》是一首长篇叙事诗，想象力丰富，表现出叙述者的历史情感。
文中写出了蜀道险峻、艰难曲折之意。
诗人运用了丰富的想象，画出了一幅艰险的峡谷风景，让读者能够身临其境地感受诗中情境的恢弘壮观。
古诗三：《静夜思》（唐代李白）窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》这首短小精悍的诗歌，写的是李白在夜间坐寂静的思考。
他坐在窗前，看到月光，想到了远方故乡，流泻出了无奈的思念之情，给人留下了极为深刻的印象。
这首诗将诗人内心世界的情感和景象表达得十分巧妙，又让读者领略到大自然的美妙之处，也是诗歌中的一道经典横款。
人教版三年级上册第9课古诗两首
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情
今天，我们学了一首思乡 诗，除了这首诗外，你还 能想起哪些思念家 乡思念亲人的古诗?
《静夜思》
《相思》
唐· 李白
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
唐· 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之情。 挑：捉。 促织：俗称蟋蟀，有的 地区叫蛐蛐。 篱落：篱笆。 动：打动
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
萧萧 梧叶 送 寒声， 江上 秋风 动 客情。 知有 儿童 挑 促织， 夜深 篱落 一灯 明。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵 阵寒声，使客游在外的诗人不 禁思念起自己的家乡。他忽然 看到远处篱笆下的灯火，料想 是孩子们在捉蟋蟀。
作者在诗中抒发了什么感情？
秋夜思念家乡，对童年生活的 怀念留恋的思想感情。
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧梧叶送寒声
呼呼的风声吹拂着梧
桐的叶子，让人感觉 到寒意的到来。
江上秋风动客情
江上的秋风深深地
触动了诗人思念家 乡的情怀。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：用细长的东西拨弄
促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 夜深了，他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
你还读过哪些描写 秋景的诗？
人教版三年级语文上册第9课古诗两首
人教版三年级语文上册第9课古诗两首《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
作者简介杨万里(1127—1206)，南宋诗人。
吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。
绍兴二十四年进士，孝宗时官至太子侍读，光宗召为秘书监。
工诗，为“南宋四大家”之一。
诗歌创作大体上经历了从模仿、过渡到自成一体的过程。
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。
一生作诗两万余首。
亦能文，有《诚斋集》。
【咏柳】歌颂和赞美瘤树。
作者借赞美柳树来赞美春天。
【碧玉】绿色的玉石。
本课用绿色的玉石来比喻柳叶。
【绿丝绦】绿色的丝带。
本课用来形容柳条。
【胜日】好日子。
【光景】风光景物。
【等闲】随意。
【潋滟】〖理解〗波光闪动的样子。
【空蒙】〖理解〗云雾迷茫的样子。
【西子】〖理解〗即西施，春秋时代越国有名的美女。
一、补充音节。
xùīfí萧萧促织每逢篱落ūújdb茱萸佳节登高倍思亲(家佳)(节乡)(促捉)(进虫)家乡(山相)(逢峰)(摇遥)(动远)三、写出句中带点词的意思。
萧萧梧叶送寒声，知有儿童挑促织。
每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。
四、默写古诗，回答问题。
1、默写古诗《九月九日忆山东兄弟》：这首诗中，“”一句已成为千古传颂的名句，常用来表达之情。
2、默写古诗《夜书所见》：《夜书所见》的作者是，这首诗表达了诗人。
读读他的名句：满园春色关不住，。
五、用自己的话写出下面诗句的意思。
1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1、这首诗的作者是，这首诗表达了作者的品格。
2、给“乾坤”一词注音：3、根据意思写诗句。
这些梅花不是为了让人夸赞自己的颜色美，而是只愿在天地人间留下清香之气。