人教版小学三年级语文上册第九课《古诗两首》

有了这样孤单寂寞的心情会很容易想起什么？
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵 寒意，客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。 读出什么感情？
正当诗人孤独的时候他又看到了什 么？想到了什么？
知：料想。
他忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
看到儿童玩的那么高兴，那么投入的时 候，就会想到什么呢？
促忆异 逢 佳倍插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
生字词学习
促（促进） 忆（回忆） 异（异常） 足（手足） 乙（乙方） 开（开心） 捉（捉住） 亿（一亿） 导（指导）
生字词学习
逢（相逢） 佳（佳节） 峰（山峰） 住（住房） 锋（锋利） 鞋（鞋子）
倍（双倍） 陪（陪伴） 赔（赔偿）
生字词学习Байду номын сангаас
《杂诗》唐.王维 、《回乡偶书》唐.贺知章 、 《渡汉江》唐.宋之问 、《游子吟》……
老师这也有些，选择最感兴趣的诗句读一读，并 抄写下来：
海上升明月，天涯共此时。
（张九龄）
露从今夜白，月是故乡明。
（杜 甫）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石）
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 （戴叔伦）
我会认：
色彩 缤纷
声 音
美 妙
现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤 纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她 带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习，
进手一中步的发笔果现，实她描的绘累美我累丽们，心感中受的她秋的天美 。好，并用
南宋有一位诗人叫叶绍翁，一年秋天，他 独自在外，触景生情，写下一首诗《夜书所 见》。
这时候，我想远方的弟兄们一定登 上了高处，那里插满了茱萸，只是少 了一个人。
夜书所见
叶绍翁（南宋）
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
关于思乡的诗句：
秋思 （张 籍 ） 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
人日思归 (薛道衡)
入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。
遥（遥远） 遍（遍地） 插（插队） 摇（摇摆） 偏（偏向） 臿（） 瑶（瑶族） 编（编织）
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
我会写：
促 深 忆异 逢 佳 倍 遥遍 插
谢谢观赏！！
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起 人们愁思的季节，古代诗人也发出了这样的 感慨！
南宋诗人叶绍翁，一年秋天，独自在外， 触景生情，写下一首诗《夜书所见》。
诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东 西写下来，那么他在夜晚看见什么了呢？听 到什么了呢？
9、古诗两首
1、读准音 2、知节奏 3、明诗意 4、入境读 5、会背诵
❖ 知有儿童挑促织， 俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿
❖ 夜深篱落一灯明。 篱落：篱笆
梧桐叶在秋风的吹动下发出了什么声音呢？萧萧
“客”是指谁呢？叶绍翁
为什么是客？身在异乡 客居他乡
萧萧秋风吹下梧桐叶，送来阵阵寒意，江面 上也吹来了秋风，在这样一个夜晚，假如你 是这个独自在外做客的诗人，看到眼前的情 景，你会产生怎样的心情？ 孤单寂寞
yì
独在异乡为异客， féng jiā bèi
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
ch zhūyú
遍插ā 茱萸少一人。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
每独 逢在 佳异 节乡 倍为 思异 亲客 。，
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
翻译：
我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节 就加倍思念家乡的亲人。
重阳节 中秋节 春节 元宵节 端午节
吃元宵闹花灯 贴春联拜年 吃粽子赛龙舟 吃月饼赏月 插茱萸登高
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
九月九日忆山东兄弟
这是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是 唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁， 正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者 孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单， 非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒 胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲”这样传颂千古的名句。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声，sh ēng
七 江上秋风动客情。 q íng
言
绝 知有儿童挑促织， 押韵
句
夜深篱落一灯明。 m íng
夜书所见
叶绍翁
❖ 萧萧梧叶送寒声， 萧萧：风声
梧：梧桐树
❖ 江上秋风动客情。 客情：旅客思乡之情 知：料想； 挑：捉； 促织：
孤独的心情会发生什么变化？
孤独
亲切
翻译： 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意， 客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 他忽然看见远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 满园春色关不住， 一枝红杏出墙来。
正月初一 五月初五 八月十五 九月九日 正月十五