第一讲 正确掌握汉语拼音【精品范文】
小学语文第一课——认识拼音
小学语文第一课——认识拼音一、拼音的概念及作用拼音是指用拉丁字母拼写汉字的音标系统，它起源于汉字注音的一种辅助工具，被广泛应用于语文教育中。
作为小学语文第一课的重点内容，认识拼音对于学生打下良好的拼音基础至关重要。
本文将从学习拼音的意义、拼音的基本规则以及如何运用拼音进行学习等方面，探讨拼音在小学语文教育中的重要性与应用。
二、学习拼音的意义拼音是学习汉字和提高语文素养的重要一环。
通过学习拼音，学生可以初步掌握汉字的发音规则和读音，建立起正确的语音意识和语音运用能力。
同时，拼音也可以帮助学生准确地辨认和拼写生字，提高阅读和写作的能力。
因此，从小学起，学生必须认真学习掌握拼音，打好拼音基础。
三、拼音的基本规则学习拼音要遵循一定的规则。
首先是声母规则，即根据汉字的发音特点选择相应的声母进行拼音。
目前，常见的声母有21个，如“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s、r”。
其次是韵母规则，根据汉字的韵母特点选择相应的韵母进行拼音。
常见的韵母有16个，如“a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an”。
最后是声调规则，即根据汉字的声调发音选择相应的声调标记。
汉字的声调有四个，分别为平声、上声、去声和入声。
四、拼音与声调的关系学习拼音时，要特别注意声调的正确运用。
声调是汉字的一种发音特点，具有区别词义和表达情感的作用。
正确把握声调的重要性对于准确理解和表述汉语是至关重要的。
例如，“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”这四个拼音，虽然声母和韵母都相同，但因为声调不同，代表的意思完全不同。
因此，学生在学习拼音时，应特别注重声调的学习与运用。
五、运用拼音进行学习学习拼音不仅仅是为了记住一些符号和发音规则，更重要的是能够将拼音应用到实际学习中。
首先，学生可以利用拼音帮助自己阅读和理解课文。
遇到生字时，可以根据拼音参照字母和发音规则进行拼读，并结合上下文理解字义。
汉语拼音的教案范文
汉语拼音的教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确拼读汉语单词和句子的能力。
3. 提高学生对汉语语音的感知和表达能力。
二、教学内容：1. 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2. 韵母：a、o、e、i、u、ü、、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。
3. 声调：阴平、阳平、上声、去声。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母的认读和声调的运用。
2. 难点：声母、韵母的正确发音和声调的区分。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作、实物等直观手段，帮助学生形象地记忆声母、韵母和声调。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中练习汉语拼音。
3. 游戏教学法：通过拼音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：讲解声母、韵母、声调的基本知识，并进行示范发音。
3. 练习与互动：让学生分组练习，互相纠正发音，教师巡回指导。
4. 游戏环节：设计拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的拼音知识。
六、教学评价：1. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学拼音知识。
2. 课堂练习：课堂上进行分组练习，互相纠正发音，教师巡回指导。
3. 游戏比赛：组织拼音游戏比赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的拼音掌握情况。
七、教学拓展：1. 学习汉语拼音儿歌：让学生学习一些汉语拼音儿歌，增强他们对拼音的兴趣。
2. 汉语拼音故事：讲述一些与汉语拼音有关的故事，帮助学生更好地理解和记忆拼音知识。
3. 家庭作业：鼓励学生在家与家长一起练习拼音，提高他们的拼音水平。
八、教学资源：1. 教材：选用合适的汉语拼音教材，为学生提供系统的拼音学习资料。
01,普通话汉语拼音的认识和发音(1)
普通话汉语拼音的认识和发音首先我们要知道汉语普通话的每一个字都是由声母、韵母，声调这三部分组成的。
声调【什么是声调】声调，是指语言的音调的变化。
在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低。
音乐中的音阶也是由音高决定的，可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。
但要注意声调的音高是相对的，不是绝对；声调的变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。
声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。
普通话有四个声调：阴平，阳平，上声，去声。
音调之外还有一个读法为轻声例如：用a标注声调：声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
声母【什么是声母】声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。
辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
【23个声母】b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
声母发音部位分类01【7个声母的发音部位】按照发音部位的不同，可分为双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
01双唇音:上唇和下唇的阻挡：可发出b、p、m02唇齿音:上齿和下唇阻挡：可发出f03舌尖前音:由上齿背和舌尖阻挡；可发出z、c、s04舌尖中音:由上齿龈和舌尖阻挡：可发出d、t、n、l05舌尖后音:由前硬鄂和舌尖前阻挡：可发出zh、ch、sh、r06舌面音:由前硬颚和舌面前阻挡：可发出j、q、x07舌根音:由软颚和舌面后阻挡：可发出g、k、h声母发音方法除去这些阻碍的方法：01塞，也就是堵塞，02擦，也就是留一条缝，靠气流摩擦，03塞擦，就是先阻塞，然后再摩擦，04送气，不送气05声带振动和不振动又有清和浊的区别，所以说这23个声母相对来说还是比较明确的，也就是7个发音部位和5种发音方法再加2个区别，我们把它简称为七步五法两区别。
讲解中文拼音
讲解中文拼音中文拼音是学习中文的基础，它是将汉字的发音用拉丁字母来表示的一种方法。
在学习中文的过程中，拼音的掌握对于学生来说至关重要。
因此，作为一名语文老师，我们需要设计一份课件教案，以帮助学生更好地理解和掌握中文拼音。
一、拼音的基本概念拼音是一种音标，它用来标示汉字的发音。
通过拼音，我们可以准确地读出每个汉字的音节，从而正确地发音。
拼音由声母和韵母组成，声母表示辅音，韵母表示元音。
二、声母的学习1. 声母的分类声母可以分为清音和浊音，清音是指发音时声带不振动，浊音是指发音时声带振动。
2. 声母的发音技巧为了帮助学生准确地发音，我们可以通过一些发音技巧来指导学生。
比如，清音“b”发音时，嘴唇要轻轻闭合，然后突然打开，发出清脆的声音。
三、韵母的学习1. 韵母的分类韵母可以分为单韵母和复韵母，单韵母只有一个元音，而复韵母由两个元音组合而成。
2. 韵母的发音技巧学生在学习韵母的发音时，可以通过一些发音技巧来帮助他们。
比如，韵母“an”发音时，要用舌头的前部轻轻触碰上颚，然后发出“an”的音。
四、声调的学习中文的声调是指在发音时声音的升降变化。
声调的正确运用对于准确地表达意思非常重要。
1. 声调的种类中文有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
每个声调都有不同的发音特点，学生需要通过大量的练习来熟悉和掌握它们。
2. 声调的标记我们可以通过声调的标记来帮助学生记忆和理解。
比如，平声用数字“1”表示，上声用数字“2”表示，去声用数字“3”表示，入声用数字“4”表示。
五、练习与巩固为了帮助学生巩固所学的知识，我们可以设计一些练习题。
比如，给学生一些汉字，让他们根据拼音写出正确的发音；或者给学生一些音节，让他们拼出正确的汉字。
通过以上的教学内容和练习，学生可以逐步掌握中文拼音的基本知识和技巧。
同时，我们还可以结合实际情境，让学生在实际交流中运用所学的拼音知识，提高他们的语言表达能力。
总结：中文拼音是学习中文的基础，学生需要通过系统的学习和练习来掌握它。
拼音入门学习（优秀范文五篇）
拼音入门学习（优秀范文五篇）第一篇：拼音入门学习拼音1、声母：b(波)p(泼)m（摸）f（佛）d（的）t（特）n（呢）l（了）g（哥）k（科）h（喝）j（机）q（期）x（希）zh（知）ch（吃）sh（诗）r （日）z（资）c（疵）s（思）y（一）w（屋）2、韵母表a（啊）o（哦）e（额）i（一）u（屋）ü（鱼）ai（唉）ei（诶）ui（威）ao（凹）ou （欧）iu（优）ie（噎）üe（约）er（而）（恩）an（安）en in（因）un（温）ün（晕）ang（昂）eng （恩+鼻音）ing（英）ong（）3、搭配使用：b:ba吧，拔，把，爸bo波，伯，跛，簸 bi逼，鼻，比，碧bu捕，不bai掰，白，百，拜bei杯，北，背bao包，薄，宝，报bie憋，别，瘪ban班，版，半ben奔，本，笨bin濒，膑bang 帮，膀，傍beng崩，甭，绷，蹦bing冰，饼，并p:pa趴，爬，怕po泼，婆，叵，破pi批，皮，匹，屁pu扑，仆，普，铺pai拍，牌，派pei呸，陪，配pao抛，袍，跑，泡pou 剖pie撇，瞥pan潘，盘，盼pen喷，盆pin拼，频，品，聘pang 滂，旁，胖peng嘭，鹏，碰ping乒，平，娉m:ma吗，麻，码，骂mo摸，磨，抹，莫me么mi咪，迷，米，秘mu母，木mai埋，买，卖mei每，美，妹mao猫，毛，帽mou 谋，某miu谬（谬论）mie咩，灭man蛮，满，慢men们，门，闷min民，敏mang忙，莽ming名，命f:fa发，罚，法fo佛fu夫，福，府，富fei非，肥，匪，费fou 否fan翻，凡，反，饭fen分，粉，份fang方，房，访，放feng风，逢，讽，缝 d:da搭，达，打，大de的，得di滴，迪，抵，地du毒，堵，度dai呆，带dui堆，对dao刀，倒，到dou都，豆diu丢die 跌，碟dan单，胆，淡dun吨，顿dang当，挡，档deng登，邓ding丁，顶，定dong东，懂，动t:ta他，塔，踏te特ti踢，提，体，替tu图，土，兔 tai 胎，台，泰tei忒tui推，颓，腿，退tao涛，桃，讨，套tou偷，头，透tie 贴，铁tan摊，谈，坦，探tun吞，豚tang汤，堂，躺，烫teng疼ting听，停，挺 tong通，铜，痛n:na拿，哪，那ne呢ni泥，你，逆nu奴，努，怒nai乃，耐nei内nao孬，挠，脑，闹niu妞，牛，扭，拗nie捏，孽nan男，南，难nen恁nin您nang囊neng能ning宁nong农，弄l:la拉，辣lo咯le了，乐li离，李，力lu卢，路lai来，赖lei 雷，累lao牢，老，烙lou楼，漏liu刘，六lie咧，列lan兰，懒，烂lin林，邻lun伦，论lang狼，朗，浪leng棱，冷，愣ling玲，领，令long龙，垄 g:ga嘎，尬ge哥，格，个gu孤，古，故gai该，改，盖gei给gui归，鬼，贵gao高，搞，告gou勾，狗，够gan 甘，感，干gen跟，亘gun滚，棍 gang刚，港，杠geng庚，耿，更gong公，共k:ka卡ke科，可，课ku哭，苦，酷kai开，凯，慨kui亏，魁，溃kao考，靠kou抠，口，寇kan刊，砍，看ken肯kun昆，捆，困kang康，抗keng吭，坑kong空，恐h:ha哈he喝，和，贺hu忽，胡，虎，户hai嗨，还，海，害hei 黑hui辉，回，毁，会hao豪，好，浩hou猴，吼，后han含，喊，汗hen 痕，很，恨hun昏，魂，混hang夯，航heng哼，横hong烘，红，哄j:ji机，及，几，既jv（jü）居，局，举，句jiu纠，久，就jie 接，节，姐，借jve(jüe)觉jin金，仅，近jun军，俊jiao交，叫jiang 僵，讲，降jing经，井，静jiong窘q:qi期，齐，起，气qv区，取，去qiu丘，求qve缺，却qin 亲，秦，沁qvn群qiao敲，瞧，巧，俏qian千，钱，欠qiang枪，强，抢，呛qing清，情，请，庆qiong穷zh: zha扎，炸zhe着，哲，者，这zhi只，指，至zhu猪，竹，煮，祝zhai摘，宅，窄，债zhui追，坠zhao招，着，找，赵zhou 周，皱zhan沾，展，占zhen真，镇zhun谆，准zhang张，长，帐zheng争，正zhong中，种，重zhua抓，爪zhuan抓，爪zhuang 装，撞ch:cha差，查，岔che车，扯，撤chi吃，尺，赤chu出，处chai拆，柴chui吹，垂chao超，潮，吵chou抽，愁，丑，臭chan 缠，产chen陈，趁chun春，纯，蠢chang常，场，畅cheng撑，程chong充，重，宠，冲chuan穿，传，喘，串chuang窗，床，闯，创chuai揣，踹sh:sha杀，啥，傻，刹she蛇，舍，设shi诗，时，事shu书，熟，属，数shai晒shui谁，水，睡shao烧，少，绍shou收，手，受shan山，闪，善shen身，神，审，肾shun顺shang商，赏，上sheng生，省，胜shuai摔，甩，帅shuan栓shuang双，爽r：re惹，热ri日ru如，入rui睿rao绕，扰rou柔，肉ran然，染ren人，忍，认run润rang嚷，让reng扔，仍rong融z:za扎，杂ze啧，则zu租，足，阻zai崽，在zui嘴，最zao 糟，早，造zou邹，走，揍zan咱，赞zen怎zun尊zang脏，葬zeng曾，赠zong宗，总，纵c: ca擦ce测，策cu粗，促cai猜，才，彩，菜 cui催，翠caocou 操，曹，草can餐，残，惨，灿cen岑cun村，存，寸cang仓，藏ceng曾，层cong聪，从s:sa洒，撒se涩，色su苏，俗，素sai鳃，赛sui虽，随，岁sao骚，嫂，扫sou搜san三，伞，散sen森sun孙，笋sang桑，丧seng僧song松，送suan酸，算y:ya压，亚yo哟ye耶，爷，也，夜yi一，怡，以，意yu于，与，喻yao腰，咬，要you优，由，有，又yan烟，言，眼，燕yin 因，饮yun晕，云，运yang阳，养，样ying英，赢，影，应yong 拥，永，用w:wa挖，娃，瓦wo窝，我，握wu屋，吴，五，务wai歪，外wei威，为，味wan湾，玩，晚，万忘weng翁wen温，文，稳，问wang汪，王，网，ai昂唉，矮，爱ao凹，熬，袄，奥ou欧，偶an安，俺，案en恩ang肮，第二篇：《拼音入门》详细教案《拼音入门》详细教案：目的：通过“拼音王国”的故事情节引入主题，让学生粗略认识各个类别的拼音种类。
第一册第一单元汉语拼音教学范文
第一册第一单元汉语拼音教学第一册第一单元汉语拼音教学范文教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
重点：a、o、e的音、形教学。
难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示.课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的`音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读a。
（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2．教学单韵母o（l）看图，指明说图意。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
小学语文一年级上册汉语拼音
小学语文一年级上册汉语拼音第一课 a o e。
大家好，我是一年级的小明。
今天我要和大家一起学习汉语拼音。
汉语拼音是我们学习汉语的基础，通过学习汉语拼音，我们可以更好地读懂汉字，学会正确地发音。
今天我们要学习的是a o e这三个音。
首先，我们来学习a音。
a音的发音很简单，就像我们说“啊”的时候发出的音。
我们可以通过唱歌来学习a音，比如唱“爸爸妈妈”的时候，我们可以特别注意发音的部分，这样可以更好地掌握a音的发音。
接下来，我们学习o音。
o音的发音也很简单，就像我们说“喔”的时候发出的音。
我们可以通过口型来练习o音的发音，比如张开嘴巴，嘴唇微微收缩，发出“喔”的音。
最后，我们学习e音。
e音的发音也很简单，就像我们说“额”的时候发出的音。
我们可以通过模仿老师的发音来练习e音，跟着老师读“额”的时候，注意发音的部分，这样可以更好地掌握e音的发音。
通过今天的学习，我们掌握了 a o e这三个音的发音。
希望大家能够多加练习，掌握好这些音，为以后的学习打下坚实的基础。
第二课 i u ü。
大家好，我是一年级的小红。
今天我们要学习i u ü这三个音。
这三个音的发音也很简单，我们一起来学习一下吧。
首先，我们来学习i音。
i音的发音就像我们说“衣服”的时候发出的音。
我们可以通过练习发i音的单词来掌握这个音，比如“鸡”、“米”等单词。
们可以通过练习发u音的单词来掌握这个音，比如“鱼”、“书”等单词。
最后，我们学习ü音。
ü音的发音就像我们说“雨”、“鱼”、“玉”等字的时候发出的音。
我们可以通过模仿老师的发音来练习ü音，跟着老师读“雨”的时候，注意发音的部分，这样可以更好地掌握ü音的发音。
通过今天的学习，我们掌握了i u ü这三个音的发音。
希望大家能够多加练习，掌握好这些音，为以后的学习打下坚实的基础。
第三课 b p m f。
大家好，我是一年级的小刚。
今天我们要学习b p m f这四个音。
部编版一年级上册语文汉语拼音教案范文【优秀6篇】
部编版一年级上册语文汉语拼音教案范文【优秀6篇】篇一：一年级上册语文《an en in un ün》教案篇一一、教学目标（一）复习音节，看图学习音节词，培养同学学习拼音的兴趣。
（二）能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。
（三）能正确、流利、有表情地读儿歌。
二、教学重点复习汉语拼音，认识8个汉字。
三、教学难点能按顺序观察图、说图意。
四、教学方法游戏法、演示法、小组合作法。
五、教学准备投影、挂图、课件。
六、教学过程（一）复习旧知1．出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。
2．出示两拼音，三拼音卡片。
开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。
（二）导学新知师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。
1．看图学音节词。
方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。
（1）做游戏“传花环”。
（2）师出示音节词卡片。
（3）出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。
大家读一读，用一两个词说话。
同学上台抽卡片贴图。
（激发学习兴趣，吸引同学的注意力；创设情境，让同学展开想像的翅膀。
）师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！2．看图按顺序说图意，学句子，识字。
（1）逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？生说：远处、近处、左边、右边各有什么？（训练同学观察图说话的能力。
）用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。
（丰富同学的想像，培养同学的主动学习的兴趣。
）①先给小伙伴介绍。
②上台指图说一说。
（2）教师贴小动物图（小鱼、老鹰、小兔等）。
师：（准备图）美丽的大草原准备开个盛大的宴会。
看！大草原来了哪些小动物？（3）想当导游的同学赶快把这个热闹的局面介绍给各位老师和你的小伙伴吧！同学像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。
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第一讲正确掌握汉语拼音第一讲正确掌握汉语拼音
一、知识点：
1、掌握多音字的不同读音,能正确组词;
2、能正确区分前后鼻音;区分平、翘舌音；
3、能掌握拼音规则、标调规律，正确运用隔音符号；
4、注意形声字，已统读的字；
二、试题精讲
1、加线字注音完全正确的一项是( )
A. 存殁(mò) 应和(huò)
琐屑(xiè) 箕畚(běng)
B. 恣睢(zì) 褴褛(lǚ)
枢纽(shū) 参差(cī)
C. 纤维(qiān)
胆怯(qiè)
教唆(suō)
哽咽(yān)
D. 湛蓝(zhàn)
畸形(qí)
酝酿(yùn)
确凿(zuó)
2、下面加线字的注音,完全正确的一项是( )
A. 溃退(kuì)迸裂(bìng)
玷污(diàn) 分外(fēn)
B. 悲恸(dòng)谦逊(xùn)
附和(hé)
篝火(gōu)
C. 豁亮(huò) 翡翠(fěi)
妯娌(zhóu) 坚韧(rèn)
D. 泥坯(pēi)歼灭(jiān)
拭去(shì)
迁徙(tú)
3、加线字读音都相同的是：（）
A. 恶劣厌恶可恶
B. 处决处理处置
C. 分外分明过分
D. 间隔间或时间
4、根据汉语拼音写出相应的汉字:
A. 教_______ (huì)
B. 参_______ (cī)
C. 和_______ (xié)
D. _______ (yú) 越
三、思考题
1、下面的读音全对的一组是：（）
A. 驯(xún)良
诧(chà)异
不省(xǐng)人事
B. 吝啬(sè)
朦(méng)胧
亭台轩(xuān)榭
C. 匿(nì)名
憋(piē)闷
风格迥(jiǒng)异 D. 游弋(yì)
虐(nüè)待
不辍(chuò)劳作
2、下列各组中加线字注音错误的一项是( )
A. ①菜畦(qí)
②殉职(xùn)
③篝火(guō)
④窥见(kuī)
B. ①恐吓(hè)
②厌恶(wù)
③黄晕(yùn)
④池沼(zǎo)
C. ①差使(chāi)
②窗棂(lín)
③裨益(bì)
④阔绰(chuò)
3、下文中加线字的注音，依次正确的一项是( )
话剧作为有别于我国传统戏剧的艺术形式，在革命战争时期，是传播思想的火种，在现代化建设时期，是催人奋进的号角，话剧功不可没。
A. wéi jué mò
B. wéi jiǎo mò
C. wéi jiǎo méi
D. wèi jué méi。