《孙权劝学》考试复习资料教学提纲
《孙权劝学》复习提纲
《孙权劝学》复习提纲一、页下注：1.选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光，北宋政治家、史学家。
孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。
2、【卿】古代君对臣或朋友之间的爱称。
3、【当涂】当道，当权。
4、【辞】推托。
5、【务】事务。
6、【孤】古时王侯的自称。
7、【治经】研究儒家经典。
经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
8、【博士】当时专掌经学传授的学官。
9、【邪（ye）】通“耶”，语气词。
10、【涉猎】粗略地阅读。
11、【见往事】了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
12、【乃】于是，就。
13、【及】到了------的时候。
14、【过】到。
15、【才略】军事方面或政治方面的才干和谋略。
16、【非复】不再是。
17、【更】重新。
18、【刮目相待】另眼相看，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼。
19、【大兄】长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
20、【见事】认清事物。
二、翻译句子：1、【孤岂欲卿治经为博士邪！】我难道想让你成为研究儒家经典的博士吗？2、【但当涉猎，见往事耳】只是应当粗略地阅读、了解历史罢了。
3、【卿今当涂掌事，不可不学！】你现在当权掌管事务，不能不学！三、问答题：1、本文通过孙权劝说吕蒙学习和吕蒙经过学习发生的巨大变化，突出学习重要性的巨大作用，以此来劝勉人们勤奋学习。
2、说说吕蒙的变化对你有什么启示？答：无论是什么人在何种情况下都要多读书，要开拓自己的视野，才能提高自己的见识；看待一个人或一件事，不能用一成不变的眼光，要用新的发展的眼光来看待。
3、说说下列句子中划线词所表示的语气：孤岂欲卿治经为博士邪！表示反问。
但当涉猎，见往事耳。
表示陈述。
大兄何见事之晚乎！表示感叹。
12．孙权、吕蒙、鲁肃怎么评价。
孙权，他对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育；吕蒙，他知过能改，有军人的坦诚豪爽；鲁肃，他豪爽而不失风度，看到朋友进步十分高兴5、出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待6、孙权劝学两层含义：1.一语道破学习的必要性；2。
第4课《孙权劝学》知识梳理考点清单
七年级语文教材文言文知识梳理《孙权劝学》考点清单一、基础知识梳理1．古今异义（1）孤．岂欲卿治．经为博士．．邪孤：古义：____________今义：单独，孤单治：古义：____________今义：治理博士：古义：____________今义：学位的最高一级（2）但．当涉猎．．但：古义：____________今义：但是涉猎：古义：____________今义：接触，涉及（3）见往事．．．耳见：古义：____________今义：看见往事：古义：____________今义：过去的事情（4）及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：赶上；比得上（5）即更．刮目相待古义：____________今义：更加；再2．一词多义（1）当卿今当．涂掌事__________________但当．涉猎__________________当．余之从师也（《送东阳马生序》）__________________咨臣以当．世之事（《出师表》）__________________今当．远离（《出师表》）__________________（2）过及鲁肃过．寻阳__________________人恒过．（《生于忧患，死于安乐》）__________________以其境过．清（《小石潭记》）__________________况才之过．于余者乎（《送东阳马生序》）__________________群臣吏民能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王,纳谏》）__________________3．其他重点实词（1）卿今当涂．．掌事当涂：__________________________（2）蒙辞．以军中多务．辞：____________________________务：____________________________（3）但．当涉猎．．但：____________________________涉猎：__________________________（4）见往事耳．．．．见：____________________________往事：__________________________耳：____________________________（5）及．鲁肃过寻阳及：____________________________ 4．虚词意义及用法（1）以①蒙辞以．军中多________________________②自以．为大有所益________________________（2）为①孤其欲卿治经为．博士_________________________②自以为．大有所益_________________________（3）蒙乃．始就学__________________________（4）大兄何．见事之晚乎__________________________（5）结友而．别__________________________5．特殊句式辨析（1）蒙辞以军中多务。
《孙权 劝学》复习
学习目的是“见往事耳”， 孙权提出的目的，要求不高，合乎吕 蒙的实际，让人容易接受，从而有效地达 到劝学的目的。
12
当堂训练：12分钟
3、下列加色词语意思完全相同的是（D ）。 A.但当涉猎 应当 门当户对 相当 益处， B.自以为大有所益 多多益善更加 好处 过去的 历史 C.见往事耳 往事不堪回首 事情 D. 卿今者才略 卿今当涂掌事
两个都是“现在” B好处） 4、下列各组中蓝色字词意思相同的一项是（ A吕蒙乃始就学∕自是指物作诗立就 A从事 完成 B自以为大有所益∕有所广益 C蒙辞以军中多务∕自以为大有所益 C用 认为 D见往事耳∕大兄何见事之晚乎 D了解 知晓
《孙权劝学》复习 复习目标：1分钟
• 1.掌握文言重点词语，翻译句子。 • 2.把握重要知识点。 • 3.学以致用，完成练习题。
2017/6/23
1
复习指导一：（8分钟）
复习重点字词及课文翻译。
2
复习检测一（6分钟）：
一、解释蓝色的字词．
权谓吕蒙曰 告诉，对…说 卿今当涂/掌事 当权，当道 掌管事务 蒙辞以军中多务 推托 但当涉猎，见/往事耳 粗略地阅读 了解历史 经过 及鲁肃过寻阳 到 孰/若/孤 谁 比得上 士别三日，即/更/刮目相待
1、选出下列加色词解释相同的（ B推托 ） A.卿今当涂掌事/摩拳擦掌 A执掌 手掌 B.辞以军中多务/不辞辛苦 C.但当涉猎/门当户对 C应当 相当 D.肃遂拜蒙母/半身不遂 D于是 顺从 2、选出下列加色词解释相同的（ A 从事 ） A.蒙乃始就学/顺利就业 B.及鲁肃过寻阳/将功补过 B到 过错 C.即更刮目相待/改弦更张 C重新 改变 D.何见事之晚乎/见死不救 D知晓 看见 9 改弦更张:比喻改革制度或变更方法。
孙权劝学复习提纲
《孙权劝学》复习提纲任务一：1、司马光，字君实，北宋________ 家、________ 家。
死后追封温国公，世称司马温公。
2、孙权劝学》选自《________ 》，是________ 主持编纂的一部________体通史，记载了从____到____共1362年间的历史。
任务二：一、翻译句子以及重点词语（加粗字为重点词语）1、卿今当涂掌事，不可不学2、蒙辞以军中多务3、孤岂欲卿治经为博士邪4、但当涉猎，见往事耳5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、肃遂拜蒙母，结友而别二、本文表示称呼的词语都有哪些？分别是什么意思？三、古今异义的词：1、博士古意：今意：2、往事古意：今意：四、一词多义：A1当涂掌事A2但当涉猎B1见往事耳B2大兄何见事之晚乎任务三：分析人物形象孙权：鲁肃：吕蒙：任务四：学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？拓展延伸一:找出本文的两个成语，并解释意思。
拓展延伸二：你还知道那些关于学习的名言？拓展延伸三：《师旷论学》严平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学。
恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”①[炳烛]炳，点燃。
把蜡烛点燃。
②[盲臣]瞎眼的臣子。
师旷是盲人，故如此说。
③[孰与]“比……怎么样”，表比较的固定形式。
④[昧行]在黑暗中行走。
昧，暗。
（1）本文题为《师旷论学》，那么“论学”的核心句是哪一句？概括起来，意思是什么？（2）文中哪一句直接解答了平公的疑问？。
《孙权劝学》复习要点整理
《孙权劝学》复习要点整理一、填空1.文学常识：本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.解题：劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章的主要内容。
3.主要内容：以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
4.写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学5.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱、耐心教育）、吕蒙（知错就改，谦虚好学、有军人的坦诚）、鲁肃（敬才爱才）6.文章注重以对话刻画人物。
二、重点复习（一）词汇积累①通假字孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，语气词，可译为“吗”）卿今当涂掌事，不可不学（涂通“途”，道路）②一词多义当：1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当涉猎（应当）见：1.见往事耳（动词，知道）2.见渔人，乃大惊（动词，看见）3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）若：1.孰若孤（动词，比得上）2.仿佛若有光（介词，好像）之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）2.花之君子者也（助词，的）乃：1.乃取一葫芦置于地（于是，就）2.蒙乃始就学（于是，就）以：1.蒙辞以军中多务（用）2.自以为大有所益（认为）③古今异义但当涉猎（古义：只。
今义：转折连词。
）孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。
今义：治理。
）见往事耳（古义：历史。
今义：过去的事情。
）孤岂欲卿治经为博士邪博士：古义：当时专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一级（二）句式积累1.倒装句：“蒙辞以军中多务”是倒装句，状语后置。
正常语序应为“蒙以军中多务辞”。
2.反问句：孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？（三）语气词1.孤岂欲卿治经为博士邪！表反问语气，吗2.但当涉猎，见往事耳。
表限止语气，罢了3.大兄何见事之晚乎！表感叹语气，啊（四）解释成语1.吴下阿蒙：指没有学问的人。
孙权劝学复习
8、“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕 大兄何见事之晚乎”这句话， 蒙当时怎样的心情? 蒙当时怎样的心情? 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 相当于“ 表感叹语气， “乎” 相当于“啊”，表感叹语气，并非对 鲁肃不满， 鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后 感到很自豪、自得。 感到很自豪、自得。 为什么“士别三日，即更刮目相待” 9、为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 因为情况是在不断变化，人也在不断变化， 因为情况是在不断变化，人也在不断变化， 不能拿老眼光看待人。 不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人 和事。 和事。
2、“刮目相待” 、 刮目相待” 意思是用新的眼光来看待。 意思是用新的眼光来看待。表示不 要用老眼光看待别人， 要用老眼光看待别人，要估计到别人的 进步。 进步。 例句： 例句： 听了少管所的“现身说法”报告后， 听了少管所的“现身说法”报告后， 小明像变了一个人似的， 小明像变了一个人似的，你对他可要刮 目相待。 目相待。
重点字词解释： 重点字词解释：
当涂掌事 1、权谓吕蒙曰 吕蒙曰 2、当涂掌事 但当涉猎 3、蒙辞以军中多务 4、但当涉猎 蒙乃始就学 往事耳 5、蒙乃始就学 6、见往事耳 卿今者才略 7、卿今者才略 8、即更刮目相待 见事之晚乎 10、肃遂拜 9、见事之晚乎 10、肃遂拜蒙母
重要句子翻译： 重要句子翻译：
课文再现： 课文再现：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 权谓吕蒙曰： 卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权 不可不学！ 蒙辞以军中多务。 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 自以为大有所益。 蒙乃始就学。 过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶ 过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶“卿今者才 非复吴下阿蒙！ 蒙曰： 士别三日， 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 遂拜蒙母，结友而别。
孙权劝学中考复习教案资料
6 蒙乃始就学。
吕蒙于是开始从师学习。
7 及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
等到鲁肃到寻阳，跟吕蒙交谈议论事情。
8 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你现在的才干和谋略，不再是过去的吴下阿 蒙啊！
9 士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！
读书人分别几天，就要重新另眼相待，长 兄你怎么看清事物这么晚呢？
1）开卷有益，读书能使人增长才干，能增强自信，能 获得别人的尊重,学习可以健全人格。 2）劝说要讲究技巧，教育他人要有耐心，要诚恳。 3）说明不能以老眼光看人，要以发展的眼光来看待。
6、简析孙权、吕蒙、鲁肃的人物形象？
孙权：重视读书, 关心部下；说理讲究技巧,（现身 说法,语重心长,言辞恳切） 吕蒙：知错就改、虚心好学、坦诚直率。 鲁肃:敬才爱才,豪爽而不失风度.
的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要 性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示 了二人的真实性情与融洽关系。
D．本文虽然取自史实，但就其内容和表现手法而言，
更像一篇小小说。叙事虽然简洁，但情节却很生动。
B • 4.下列关于文章的说法不正确的一项是( )(3分）
• A、这篇短文主要写了孙权劝吕蒙学习及吕蒙通 过学习发生变化，从而点明了学习对于健全人格 的重要作用。
孙权劝学复习
复习目标：
1、积累文言词汇。 2、能翻译全文。 3、分析人物特点。 4、理解文中道理。
1.通假字
___邪__ 通 “_耶__”___， 语气词，相当于“吗”
2.古今异义
博士 古义：当时专掌经学的学官 今义：一种学位名
往事 古义：指历史 今义：过去的事
但当涉猎 古义：只 今义：但是，表转折
七年级语文下册《孙权劝学》复习提纲
七年级语文下册《孙权劝学》复习提纲七年级语文下册《孙权助学》复习提纲1、孙权为什么要劝吕蒙读书？是怎样劝（说服）吕蒙读书的？答案：（D原因：吕蒙“当涂掌•事"，不可以不学习（2）首先是一语说破的.向吕蒙指出“学”的必要性，即“当涂掌事,不可不学！"其次是现身说法，指出的可能性。
答案：（1）运用侧面描写的手法，通过吕蒙和鲁肃的论议，侧面烘托吕蒙的自信，来表现他学有所进。
“卿今者才略，非复昊下阿蒙"“肃遂拜蒙母.结友而别"写出鲁弟对吕蒙的欹意.也借誓肃的言行写出吕蒙的学识进步。
（2）懂得了“开卷有益”的道理；要以发展的眼光看待事物；要善于听取他人的建议。
3、古人有句话：三天不读书，语言也无休。
结合本文内容谈谈这句诘讲的是什么道理？答案：一个人几日不读书就退步了，可见书是不能一日不读的。
告诫入们应该勤学苦练，坚持不懈。
1,"孤岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。
“句中外权为吕蒙设定的学习目的是什么？学习方法是什么？这样说有什么好处？答；】，学习目的；见往事耳。
2.学习方法：涉猎3好处：这样说要求不高，合乎吕蒙的实际，从而有殁地达到劝学的目的5,鲁肃与吕蒙的对话，可谓是一唱一和，互相打趣显示了二入的真实性与融洽关系。
请问作者再次描写二人的对话对表现文章主旨有什么作用？答案：二人的对话，既从侧面燃托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们渎书、学习的重要性6、镖肃与吕蒙的对话，主要表现了什么？侧面表现了吕蒙长进之快，学有所成，从而侧面烘托出了孙权劝学的屋著成效，也进一步告诉人们埃书、学习的重要佳7、本文揭示了一个怎样的道理？答；揭示了"开卷有益“的道理。
8、这则历史故事在现实社会中有什么深刻的意义？答：当今社会读书风气不浓，是导致全民素质整体过低的原因之一.这则故事能够提醒我们要多读书，这对提高我们的自身素质十分重要。
9、文中最突出的括写方法是什么？答；对话描写或语言描写10、成语：（1）刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。
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《孙权劝学》考试复
习资料
《孙权劝学》复习资料
【主题探究】
本文描写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事，说明学习的重要性。
【重点字词】
1.初．，权谓．吕蒙曰：当初对
2.卿今当涂掌
．．．事：当权管理
3.蒙辞．以军中多务：推脱
4.肃遂．拜蒙母：于是
5.孤岂欲卿治经
．．．：研究儒家经典专掌经学传授的学官邪通．．为博士邪
“耶”
6.但当涉猎
．．．耳：了解指历史．．：粗略地阅读 7.见往事
8.卿言多务，孰若
．．孤？：谁比得上 9.蒙乃．始就学：于是，就
10.．及．鲁肃过．寻阳：到……的时候到 11.卿今者才略
．．：才干和谋略
12.士别三日，即更刮目相待
．．．．．：重新另眼相看，用新的眼光看待
13.大兄
．．之晚乎：长兄，对同辈年长者的尊称认清事物．．何见事
【句子翻译】
1.卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。
你现在当权管事了，不可以不学习！吕蒙用军中事务繁忙推辞。
2.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉略，见往事耳。
我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗！只应粗略地阅读，了解历史罢了。
3.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益
你说事务多，谁能比我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
4.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
5.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
士人分别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友然后分别了。
【问题探究】
1.《孙权劝学》与《伤仲永》两文在内容上有何异同？
答：相同点：都是亲近的人对主人公学习的影响。
不同点：孙权对吕蒙是积极的促进的影响，吕蒙学有所进；方父对其子仲永是消极的影响，仲永最终“泯然众人矣”。
2.文章出了两个成语：（1）刮目相待：用新的眼光看待。
（2）吴下阿蒙：指学识浅薄的人。
3.文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：答：孙权：善劝，关心属下；吕蒙：善于听取意见、好学；鲁肃：敬才爱才。
4.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写，作用是：体现吕蒙的惊人长进，说明学习的必要性。
5.孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：涉猎、见往事（用原文词语填空）
6.学了本文给你什么启示？
答：孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进告诉我们学无止境，开卷有益的道理。
同时我们也明白了不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。
另外，吕蒙折节读书也让我们明白只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。
7.孙权是怎么劝勉吕蒙学习的？
答：孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
孙权劝学语重心长，循循善诱，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
【中考题目】
1.（2010·福建省泉州市）从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示？
答：刮目相待启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
（凡言之成理即可）
2.（2010·湖南省衡阳市）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）
答：用自己读书的切身体会（现身说法）来劝吕蒙学习的。
3.（2007·年江苏南京市）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
答：吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。
(意对即可）
4.（2010·湖南省衡阳市）谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
”这句话的理解。
答：这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你多读点书，熟悉一些历史罢了。
这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为了增长见识阅历。