03《装饰色彩》
《装饰色彩》示范课教学设计【小学美术六年级下册(人美版)】
《装饰色彩》教学设计教材解析本课属于造型·表现学习领域。
通过引导学生观察、发现生活中和艺术作品中的装饰色彩，了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，在教学体验活动中感受色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的热情。
教学目标1．知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
2．学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
3．了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法，学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
教学难点如何表现出装饰色彩的夸张明快、对比强烈又和谐统一。
课前准备教师准备：课件、范画、绘画工具等。
学生准备：绘画工具。
教学过程一、谈话导入装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？引出课题：装饰色彩二、新课讲授1．欣赏民间艺术中的装饰色彩。
学生用词语概括对装饰色彩的感受。
2．介绍装饰色彩的定义。
装饰色彩是在写生基础上进一步自由运用色彩的表现，它提取自然形象中的色彩，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工，呈现出色彩的鲜艳，对比的强烈，给人以质朴、真挚的感受。
民间的装饰色彩常用补色的对比关系，如红与绿，黄与紫，蓝与橙。
画面运用补色的效果。
【设计意图】感受装饰色彩，了解装饰色彩的特点，为学生表现装饰色彩做准备。
3．作品举例强调装饰色彩特点。
（夸张、对比、质朴、真挚）夸张：自然界中的公鸡与剪纸公鸡的对比。
对比：色相环讲述。
质朴、真挚：欣赏民间艺术布老虎、面塑、农民画。
4．欣赏作品，分析画家是怎样运用装饰色彩的。
（1）农民画《耱地》师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。
虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
【最新人美版小学美术】人美小学美术六下《第3课装饰色彩》PPT课件
作业：自己创作一幅装饰画
下课之前交上来 写上班级和姓名
自己创作一幅装饰画下课之前交上来写上班级和姓名同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
装饰色彩
--打开课本第16页
思考：什么是装饰画？
装 饰 画 的 特 征
1.装饰画的定义： 运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而 成的图Байду номын сангаас。 2.装饰画的种类： • 一类是运用工艺材料、手段绘制而成（如：刺绣、 壁画、漆画等） • 一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如：广告， 壁画等） 3.装饰画的基本特征： 1）装饰器物的合适性 2）工艺性 3）装饰性
装 饰 画 的 画 法
画法步骤：
1.选择好题材：人物装饰画、动植物装饰画、 风景装饰画、抽象装饰画 2.选择工具： 油画棒、彩笔、水粉、刮纸 3.构图： 1）主体物绘制 2）背景构思 4.上色： 给绘制好的线描稿上色，注 意渐变色彩和过度变化。
作品赏析
好了，看了这么多精彩的图片和 学生创作，下面大家思考一下开 始创作。
装饰色彩(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“装饰色彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我觉得在实践活动的设计上，可以更加注重与实际生活的紧密联系，让学生能够更加直观地感受到装饰色彩对生活环境的改善作用。比如，可以让学生们自己设计一个房间的色彩搭配，然后将设计方案应用到实际的空间中，这样既能锻炼他们的实践能力，也能增强他们对装饰色彩的理解。
最后，我认识到，作为一名教师，我需要在教学过程中不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。在接下来的课程中，我会更加关注学生的学习需求，及时调整教学策略，努力让每个学生都能在课堂上收获满满。
-跨学科应用装饰色彩，如何将装饰色彩知识与其他学科相结合，提高综合实践能力。
举例解释：
-通过创意练习，鼓励学生尝试不同的装饰色彩搭配，培养创新思维和艺术表现力。
-分析经典作品中装饰色彩的情感表达，引导学生学会从色彩角度解读作品，提高情感共鸣能力。
-开展跨学科项目，如将装饰色彩应用于语文、历史等学科，让学生在实际操作中体会色彩在不同领域的作用，提高综合素养。
装饰色彩（教案）
一、教学内容
本节课选自《美术》八年级上册第四章《色彩的世界》中的“装饰色彩”一节。教学内容主要包括：
1.装饰色彩的基本概念与分类：纯色、间色、复色；冷色、暖色。
2.装饰色彩的应用：色彩的对比与调和、色彩的空间表现、色彩的情感表达。
3.装饰色彩作品欣赏与分析：分析古今中外经典装饰色彩作品，了解装饰色彩在绘画、设计等领域的应用。
3.装饰色彩(教案)2023-2024学年美术六年级下册
3.装饰色彩（教案）教学内容：本节课主要教学内容是装饰色彩的基本概念、分类以及在实际绘画中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握装饰色彩的基本知识，了解其在绘画中的作用，并能够运用装饰色彩进行绘画创作。
教学目标：1. 让学生了解装饰色彩的基本概念和分类。
2. 培养学生运用装饰色彩进行绘画创作的能力。
3. 提高学生对色彩的感知和表达能力。
教学难点：1. 装饰色彩的分类和特点的理解。
2. 学生在绘画中运用装饰色彩的技巧和方法。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 色彩样本、装饰色彩作品等相关资料。
教学过程：1. 引入：通过展示一些装饰色彩作品，引起学生对装饰色彩的注意和兴趣。
2. 讲解：讲解装饰色彩的基本概念、分类和特点，让学生对装饰色彩有一个清晰的认识。
3. 示范：示范如何在绘画中运用装饰色彩，让学生了解具体的绘画技巧和方法。
4. 练习：让学生进行绘画练习，运用装饰色彩进行创作，教师进行指导。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和交流，提高学生对装饰色彩的感知和表达能力。
板书设计：1. 装饰色彩2. 副基本概念、分类和绘画应用3. 正文：- 装饰色彩的基本概念- 装饰色彩的分类和特点- 装饰色彩在绘画中的应用- 绘画技巧和方法作业设计：1. 绘画作业：要求学生运用装饰色彩进行绘画创作，作品要体现出装饰色彩的特点和绘画技巧。
2. 研究作业：要求学生收集一些装饰色彩的作品，分析其特点和运用方式，写成研究报告。
课后反思：通过本节课的教学，学生对装饰色彩有了更深入的了解，并能够运用装饰色彩进行绘画创作。
在教学过程中，教师要注意引导学生对装饰色彩的感知和表达能力，提高他们对色彩的运用技巧。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助他们更好地掌握装饰色彩的知识。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“示范”和“练习”环节。
这两个环节是学生从理论到实践的重要过渡，直接影响到学生对装饰色彩的理解和运用能力。
装饰色彩(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
装饰色彩（教学设计）20232024学年美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解装饰色彩的基本概念、特点及在美术创作中的应用，掌握装饰色彩的运用技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用装饰色彩进行美术创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对装饰色彩的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 装饰色彩的基本概念2. 装饰色彩的特点3. 装饰色彩在美术创作中的应用4. 装饰色彩的运用技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：装饰色彩的基本概念、特点及运用技巧。
2. 教学难点：如何运用装饰色彩进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：水彩颜料、画笔、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰色彩作品，引导学生关注装饰色彩的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解装饰色彩的基本概念、特点及在美术创作中的应用。
3. 示范与练习：教师示范装饰色彩的运用技巧，学生进行实践操作。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调装饰色彩在美术创作中的应用。
六、板书设计1. 装饰色彩2. 副基本概念、特点、运用技巧3. 讲解装饰色彩的基本概念、特点及在美术创作中的应用，板书示范装饰色彩的运用技巧。
七、作业设计1. 课后练习：运用装饰色彩创作一幅美术作品。
2. 家长评价：请家长对学生的作品进行评价，提出建议。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了装饰色彩的基本概念、特点及运用技巧，能运用装饰色彩进行美术创作。
2. 教学改进：在今后的教学中，加强对装饰色彩的实践操作指导，提高学生的创作能力。
一、装饰色彩的运用技巧装饰色彩的运用技巧包括了色彩的搭配、色彩的对比与调和、色彩的节奏与韵律等方面。
这些技巧的掌握，能够使学生在美术创作中更好地表达自己的情感和创意。
1. 色彩的搭配类似色搭配：选择色相相近的色彩进行搭配，如蓝色与绿色、红色与橙色等。
人美版小学六年级美术下册《第3课装饰色彩》教学设计
人美版小学六年级美术下册《第3课装饰色彩》教学设计一. 教材分析《第3课装饰色彩》是一节美术课程，主要让学生了解和掌握装饰色彩的基本知识和运用。
教材内容包含了装饰色彩的定义、特点、色彩搭配原则等，并通过具体的实例让学生动手实践，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有自己独特的感知和理解。
但同时，学生对装饰色彩的认识还较浅显，需要通过大量的实践和引导，提高他们的装饰色彩运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解装饰色彩的定义和特点，理解装饰色彩在生活中的应用。
2.培养学生对色彩的感知和审美能力，提高他们的创造力。
3.培养学生运用装饰色彩进行创作的能力，提高他们的绘画技巧。
四. 教学重难点1.装饰色彩的定义和特点2.装饰色彩的搭配原则3.装饰色彩在实际创作中的应用五. 教学方法1.讲授法：讲解装饰色彩的基本知识和原理。
2.示范法：展示优秀的装饰色彩作品，引导学生分析和理解。
3.实践法：让学生动手实践，提高他们的操作能力。
4.引导法：引导学生思考和探索，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教材：《第3课装饰色彩》2.画材：水彩、彩笔、彩色纸等3.参考资料：相关的装饰色彩作品和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的装饰色彩实例，如服装、家居、广告等，引导学生关注和思考装饰色彩的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰色彩的定义、特点和搭配原则，让学生理解和掌握基本知识。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，自主选择色彩进行装饰色彩的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师展示一些优秀的装饰色彩作品，引导学生分析其特点和运用技巧，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考和探索装饰色彩在生活中的应用，如服装设计、家居装修等，培养学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调装饰色彩的重要性和运用。
《装饰色彩》教学设计（精选6篇）
《装饰色彩》教学设计（精选6篇）《装饰色彩》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《装饰色彩》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《装饰色彩》教学设计篇1教学目标：1知识与技能知识：知道什么是装饰色彩，初步了解装饰色彩的特点。
技能：能用简单的美术语言分析、评述美术作品。
2过程与方法（1）通过观察、比较、讨论等方法，欣赏美术作品，感悟装饰色彩的特点及美感。
（2）通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律。
（3）通过对《七色花》的填色，体会装饰色彩的乐趣。
3.情感、态度和价值观激发学生对于欣赏美术作品的兴趣。
通过感悟艺术作品中装饰色彩的运用，体验作家如何运用色彩表达对生活的热爱之情。
激发学生对民间艺术的热爱。
培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重点难、点：1.重点：探究装饰色彩的特点，用简单的美术术语分析美术作品中的装饰色彩的运用，体会装饰色彩的艺术表现力。
2.难点：用美术术语大胆表达自己的感受。
感悟装饰色彩所营造的氛围，理解作者如何运用装饰色彩表达情感。
课前准备《七色花》填色书、教师课件教学过程教学环节课题导入情景导入1展示课件：请学生欣赏各种装饰画的图片，让学生初步了解装饰画的表现形式。
2边观赏边感受，再欣赏完之后，请学生交流感受。
要求学生用一到两个词汇进行概括。
3介绍装饰色彩的定义装饰色彩是在写生色彩的基础上更进一步地自由运用色彩的表现。
它不依赖光源和自然物体的色彩关系，而是强化个人感受，突出画面效果的表现。
学生欣赏、聆听、感受。
回答：喜庆、热烈、祥和、欢快……学生认真感受其定义。
引导学生运用多种感官感受装饰色彩所营造的热情、快乐的氛围，激发学生的学习兴趣。
通过介绍定义，让学生了解装饰色彩的含义，有助于学生更好地理解和掌握这种表现形式。
八年级上册美术 -3《用装饰色彩来表达》【教案】
3《用装饰色彩来表达》教案教学目标：1.知识与技能：帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用。
2.过程与方法：通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。
通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，把握这些基本特征。
3.情感、态度和价值观：通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。
引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美，并运用色彩表达自己的主观情感。
教学重难点：1.重点：了解装饰画在用色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，运用装饰色彩进行创作。
2.难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
教学准备：1.教师课前收集图片制作课件；准备纸张、色彩等工具材料。
2.学生收集图片或者实物，准备纸张、色彩等工具材料。
教学方法：对比分析法、观察法、比较法、合作学习法、研究性学习法等。
课时安排：一课时教学过程：一、激发兴趣导入课题1.教师利用大屏幕图片，创设氛围，引发学生自主探究的热情。
2.结合学生谈图片的感受，教师导入课题《用装饰色彩来表达》。
二、对比分析合作探究（一）装饰色彩的特点1.运用对比的手法，以虎、马为例，欣赏分析真实生活中的动物和作品中的动物色彩方面的不同，教师要鼓励学生大胆说出自己的感受。
根据学生的认知水平，大部分学生可以发现作品与实物之间的色彩变化，如更加鲜艳、醒目、对比强等。
2.教师从色彩给人类带来的情感感受上启发学生，并继续欣赏以下作品，进一步加深学生对装饰色彩的认识。
教师引导学生关注色彩对于视觉的冲击，谈一谈作品给予我们的感受，如活泼、愉悦、欢喜等情感。
3.教师也可以让学生结合课前收集的图片或者实物进行分享，在分享过程中感受装饰色彩在生活中的运用，为下一步的探究打下良好基础。
4.教师课件总结装饰色彩的特点及内涵，并强调它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。
鼓励学生结合生活观察，探究装饰色彩的对比方式。
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第一幅作品运用了色彩的明度变化，画面色彩活 泼轻快、和谐有序，更具装饰效果。
对比观察《小帆船2》，明度变化在哪里？起到了什么作用？
《小帆船1》
《小帆船2》
船帆和海浪运用了明度推移的方法，色彩感觉繁而不 乱，画面效果和谐有序，比《小帆船1》更加活泼生动。
泥玩具除了 运用补色对比之 外，还使用了什 么颜色？
红色，起到统一布老虎的作用，红色成为布老虎的主色 调，在此基础上添加其他颜色，使画面色彩繁而不乱。
哪幅作品色彩运用繁而不乱，和谐统一？说说其中的原因。
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第一幅画主色调为红色，在主色调基础上添加其他 色彩，使人感觉色彩既丰富，又和谐统一。红色房子在 绿色背景的衬托下显得格外鲜明醒目。
观察《小帆船1》，画面主色调是什么？给你什么感觉？
色表现大海。 • 注意色彩明度变化，突出
主体色彩。 • 利用白色、黑色调节画面
明暗，使画面整体色彩和 谐而鲜艳。
艺术实践
总结民间艺术运用装饰色彩的规律，画一 幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。
评价要点：
1.作品中运用了哪些补色对比？ 2.从“画面主色调的选择”“色彩明度变化” “巧妙
运用黑与白”三方面选出你认为最成功的作品， 并进行评价和分析？ 3.谈谈你在绘画过程中还有哪些新发现？
民间画诀云：“光有 大红大绿不算好,黄能托色 少不了”, 画面中点缀不 同明度的黄色，起到提亮 画面、丰富画面的作用。
民间美术色彩在运用时有“红喜绿，白为媒”的口诀， 作品以白色穿插其间，可以增加色彩的纯净、明快之感， 使画面产生有节奏的韵律之美。
快乐的小帆船
创作思路：
• 确定主色调：橙色。 • 以不同在民间艺术作品中是重要的颜 色。为什么要运用这两种颜色呢？让我们比较 下面两幅作品。
观察：黑色和白色在画面中起到什么作用？
黑与白 的穿插使画 面色彩对比 更加强烈， 更好地形成 画面黑、白、 灰的关系， 使画面具有 节奏感，整 体感觉纯净 明快。
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出示画面有黑白色调的《小帆船3》，对比观察三幅 作品，画面效果又发生了什么变化？
《耱地》这幅作品运用了哪些颜色，使画面比自 然生活中的场景要美丽得多呢？
红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色。
想一想，这三对颜色称为什么色？
补色
画家大胆使用三对补色，使色彩产生强烈对比， 画面明快响亮、绚丽多彩。
民间艺术家喜 欢把补色对比的方 法运用到民间艺术 作品之中。看，在 这只风筝上你发现 了哪对补色？
拓展：找一找学校里的装饰色彩
设计制作：
北京市宣武回民小学
王爱东
义务教育教科书·美术 六年级下册 第3课
装饰色彩
农民画《耱地》 摄影《耱地》
两种形式的作品 相比较, 农民画《耱 地》给你什么感受？
色彩鲜艳、对比强烈。
《耱地》 运用了装饰色 彩，装饰色彩 源于自然，但 不是对自然色 彩的复制。
作品中，农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们 对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。装饰色彩是在自 然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工 后的色彩。
《小帆船1》
以桔画色面以暖色为背景，画面主色调突出，画面色 彩和谐统一。
荷花的花瓣和 鱼尾，在色彩方面 运用了什么技巧？ 有什么作用？
通过加白、加 黑，色彩的明度产 生变化，整幅画面 多处运用色彩的明 度变化，画面色彩 变化更加丰富，既 活泼，又有序。
哪一幅作品色彩变化丰富？说一说颜色运用的技巧。
《小帆船1》 《小帆船2》 《小帆船3》
黑色、白色的运用，使画面繁而不乱，节奏明快，更 加活泼生动。三种方法使画面产生了不同的画面效果。
欣赏书中作品，和同学分享自己了解的民间色彩运用技巧。
（ 点 击 欣 赏 大 图 ）
彝族服饰经常以明 度较低的蓝色为底，配 上红、黄、黑、白、青 等颜色，红代表火，黄 代表人，黑代表地，白 或蓝代表天，青代表绿 草森林，表达了人与自 然和谐统一。
以红色和绿色 为主要对比色，其 中还点缀橙色和蓝 色等小块对比。
小组讨论：
欣赏民间艺术品，和同学说一说，你 画家大发胆使现用了三对哪补些色，补使色色彩对产生比强?烈对还比发，画现面了明快什响亮么、色绚丽彩多彩。
搭配技巧?
第一组图片
第二组图片
第三组图片
第四组图片
第五组图片
第六组图片
布老虎主要运用了哪种颜色，起到什么作用？