小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 器械体操《多种形式的攀爬游戏》公开课教师资格证面试试讲教案
水平二(四年级)体育《体操(18课时)》大单元教学计划
难点：动作协调连贯、姿态优美
1.学习跪跳起的动作方法
2.学习平面垫上跪跳起动作
1.2人一组跪跳起练习
2.独立完成跪跳起练习
1.连续跪跳起比赛
2.比谁的动作姿态最规范
4
后滚翻成跪立接跪跳起
了解组合动作的特点，能够做出2个滚翻、跪跳起组合动作，并有效控制身体平衡
重点：滚动圆滑、绷脚跪撑
难点：动作连贯、姿态优美
1.复习直腿起肩肘倒立动作
2.学习前滚翻直腿坐接肩肘倒立组合动作
1.2人一组肩肘倒立练习
2.2人一组组合动作练习
3.2人一组互纠互评练习
1.比一比谁的动作最连贯
2.评一评谁的动作完成质量高
15
前滚翻直腿坐接肩肘倒立组
合展示与比赛
（班组群大课）
能够独立完成组合动作，提高体操动作规范性，并乐于展示，增强表现力重点：动作连贯、规范、有节奏难点：体操意识、姿态优美
2.2人一组直腿起肩肘倒立练习
3.尝试独立完成肩肘倒立练习
1.比一比谁坚持的时间长
2.评一评谁的倒立最直
13
前滚翻直腿坐接肩肘倒立组合
巩固肩肘倒立动作，能够完成2个前滚翻直腿坐、肩肘倒立动作的组合，能够有意识的控制动作节奏
重点：收腹直腿慢放、支撑稳定、展魏立腰
难点：动作连贯、有节奏
1.复习前滚翻直腿坐动作
3.屈体肩肘倒立展般立腰练习
4.保护帮助肩肘倒立练习
1.比一比谁立的直
2.评一评谁的动作最标准
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肩肘倒立
巩固肩肘倒立技术，能独立完成肩肘倒立动作，做到展能绷脚面，稳定3秒以上
重点：展能立腰、支撑稳
难点：动作连贯、姿态优美
小学体育与健康《多种形式的简单助跑跳跃活动方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)跳跃《多种形式的简单助跑跳跃活动方法》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、认知目标:学习跳上跳箱成蹲撑向前跳下,屈膝落下,能连贯地完成助跑、踏跳、腾空、蹲撑、落地
2、能力目标:多数同学能基本完成动作,发展弹跳力,力量等素质,增强时空感受和调控能力。
3、情意目标:培养学生勇敢果断,善于创新的奋进的精神。
4、游戏目标:通过游戏培养学生相互合作、团结的精神。
2学情分析
本课的教学对象是小学三、四年级学生。
他们具有一定的竞争意识,争强好胜,爱玩好动,爱表现的特点。
因此在教学中针对学生的生理心理特点,灵活的安排多样的练习方法。
同时,还要有挑战自己克服困难的勇气。
3重点难点
重点:双脚跳上成蹲撑要平稳,落地要稳,培养学生正确感知自我越过障碍的能力
难点:对学生跳跃障碍畏惧心理的消除及对跳箱分腿腾越动作技术的指导
4教学过程。
水平二(三年级)体育《连续跳跃的动作方法》教学设计(附单元计划及教案)
小学体育三年级《多种形式的连续跳跃动作方法》单元教学计划《田径：连续跳跃的动作方法》教学设计指导思想本课以《体育与健康课程标准》提出“健康第一”的教育思想及省《纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想为指导，以学生身体练习为主要手段，以“跳跃：立定跳远的动作方法”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。
创设学生感兴趣的以赛促学教学情境，让学生大胆去想，积极参与，营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入的到学习环境中。
课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。
教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一，也是小学体育课堂教学的重要内容之一，深受小学生的喜爱。
本教材是一项实用性较强的技能运动项目，以发展学生跳跃能力为重点，主要让学生体验各种双脚落地的感觉，基本学会双脚用力蹬地，双脚同时落地的技术动作，让学生体验向前充分跳起的感觉。
重点让学生学会起跳蹬摆有力，腾空有一定高度，落地屈膝缓冲,双脚同时落地。
学情分析本节课的教学对象是小学水平二（三年级）学生，他们正处于生长发育的初期，他们发育不完善，心理也不成熟，他们好动，善于模仿，敢于表现自我，喜欢各种跳跃的游戏，因此，教学中要利用游戏竞赛方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发他们学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。
所以这节课我设计了个人组合练习（立定跳远+蹲跳起，立定跳远+收腹跳）和小组合作（看谁跳得远、比比看谁先跳到）两个活动，能进一步提高他们在集体活动中与他人团结合作共同完成任务的意识。
教学流程场地布置←←○○○○○○○○○○→←▲→←○○○○○○○○○○→→安全防范1.加强纪律教育，强调安全防范意识。
2.在活动中注意练习安全距离。
（两臂侧平举，前后保持2.5米）3.指导学生认真做好准备活动。
4.穿防滑运动鞋。
小学三年级《田径：连续跳跃的动作方法》教案教学内容1.跳跃：立定跳远动作方法2.体能：核心力量素质练习课次5-1教学目标1.认识目标：学生能正确描述立定跳远的动作方法，知道起跳蹬摆有力、腾空有一定高度是影响立定跳远成绩的主要因素。
小学体育与健康基本身体活动攀登、爬越、平衡与游戏教案
小学体育与健康基本身体活动攀登、爬越、平衡与游戏教案小学体育与健康基本身体活动教案导语：体育与健康是小学生全面发展的重要内容，通过体育活动可以促进身体素质的提高，培养学生的合作意识和竞争意识，培养他们积极参与身体活动的兴趣和意愿。
本教案将重点介绍小学体育与健康的基本身体活动包括攀登、爬越、平衡与游戏的内容和教学设计。
一、教学目标：1.了解攀登、爬越、平衡和游戏的基本概念和技巧；2.培养学生合作意识和竞争意识；3.提高学生的身体协调能力和柔韧性。
二、教学内容与方法：1.攀登：教学中设有攀爬架或墙壁等场地，通过示范和引导，让学生学会正确的攀爬姿势和技巧。
教师可示范蛇行爬、倒挂攀、登顶等动作，学生们则进行实际操作。
2.爬越：教学中设有障碍物、桌椅等，让学生学会爬越、爬上和越过的技巧。
教师可以设计不同高度和长度的障碍物，让学生根据实际情况来选择最佳的爬越方式。
3.平衡：教学中设有平衡木、球等道具，让学生学会保持平衡的技巧。
教师可以示范走平衡木、站直等动作，让学生模仿并进行实际操作。
4.游戏：设计多样化的游戏场景，让学生在其中进行攀登、爬越和平衡的综合运用。
游戏可以包括团体合作游戏和个人竞技游戏，激发学生的兴趣和参与度。
三、教学步骤：1.热身活动：进行全身热身运动，例如跑步、拉伸等，预备身体。
2.引入知识：引导学生讨论攀登、爬越、平衡和游戏的基本概念，并观看相关视频或图片，让学生对活动有更直观的认识。
3.技术指导：分别介绍攀登、爬越、平衡和游戏的基本技巧和注意事项，并进行示范。
教师可以分组进行练习，以保证学生的参与和互动。
4.实践练习：设置多个活动站点，鼓励学生根据自己的能力和兴趣选择参与的站点，并进行练习。
教师可以适时给予指导和帮助。
5.游戏互动：设计多个游戏环节，让学生能够综合运用攀登、爬越和平衡的技能，在游戏中锻炼身体素质和培养团队合作精神。
6.总结回顾：引导学生回顾本节课所学内容，并给予肯定和鼓励。
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)跳跃《多种形式的合作跳跃活动方法》优质课教案公开课试讲教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)跳跃《多种形式的合作跳跃活动方法》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
认知目标:使80%学生知道跨越式跳高的动作要求和方法;
技能目标:使80%以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力。
素质目标:发展学生的腿部力量和弹跳力,提高动作的协调控制能力
和跳跃能力。
情感目标:培养学生勇敢、果断、团结协作、积极进取等优良品质,
培养学生创新思维能力。
2学情分析
四年级学生以前已经学过多种方式的跳,具有了一定的跳跃能力。
小
学生善于模仿,接受能力强,对跳高项目较有兴趣,这对实现教学目标
极为有利。
但小学生安全意识差,自我保护能力差,容易出现伤害事故。
3重点难点
起跳时脚步轻快,脚跟先着地,踝、膝、髋三关节超越肩关节,并充分
蹬直;两臂和腿配合起跳,腿的蹬地动作迅速有力。
学生在起跳时容
易出现的问题是起跳后身体往往向前而不是向上腾起,影响着跨越的
高度。
根据以上的分析,我确定本节课的教学的重点和难点。
重点:助跑轻松自然,起跳有力。
难点:起跳向上、过竿要协调性。
攀爬类教案6篇
攀爬类教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平二教学内容 -完整获奖版
跳跃与游戏
1、发展跳跃能力的游戏：发展单脚跳、双脚跳能力的游戏
2、跳远与游戏：发展助跑与踏跳和轻巧落地能力的游戏；发展跳远能力的游戏
3、跳高与游戏：发展助跑与起跳能力的游戏；发展跳高能力挥抛滚掷能力的游戏；发展抛掷、推掷能力的游戏
三至四年级体育教学内容
项 目
内容
基本体操
1、队列与队形练习：立正、稍息；向左（右）看齐、向前看；跑步走、立定；跑步、齐步互换；半面向左（右）转；一（二）列横队成二（四）路纵队，错肩行进
2、基本部位操
3、沙袋操
走、跑与游戏
1、走的游戏：负重走游戏；倒退走游戏
2、发展跑的速度的游戏：发展奔跑反应速度的游戏；发展奔跑动作速度的游戏；发展奔跑位移速度的游戏
3、学会调控自己的情绪
2、掷远与游戏
3、投准与游戏
技巧与器械体操
1、仿生练习 2、发展滚翻能力的练习
3、仰卧推起成桥 4、各种跳上、跳下
5、各种悬垂、支撑 6、各种适应性攀爬
小球类与游戏
1、小足球游戏：耍球游戏；盘球游戏；踢球游戏
2、小篮球游戏：耍球游戏；拍球游戏；投篮游戏
对抗、角力与游戏
1、对抗游戏
2、角力游戏
武术
1、基本手型：拳、掌、钩
2、基本功：正压腿、侧压腿、后压腿、正踢腿、侧踢腿
3、基本动作：冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌、撩掌、弓步、马步、仆步
4、组合动作：弹踢冲拳类、摆掌撩掌类
韵律活动与舞蹈
1、韵律活动：身体动作组合练习；游戏动作组合练习；跳跃组合练习
2、舞蹈活动：舞蹈组合活动；成品舞
体育与健康基础常识
1、我们的身体
2、高矮与胖瘦
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)跳跃《多种形式的合作跳跃活动方法》优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)跳跃《多种形式的合作跳跃活动方法》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标认知目标:使80%学生知道跨越式跳高的动作要求和方法;技能目标:使80%以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力。
素质目标:发展学生的腿部力量和弹跳力,提高动作的协调控制能力和跳跃能力。
情感目标:培养学生勇敢、果断、团结协作、积极进取等优良品质,培养学生创新思维能力。
2学情分析四年级学生以前已经学过多种方式的跳,具有了一定的跳跃能力。
小学生善于模仿,接受能力强,对跳高项目较有兴趣,这对实现教学目标极为有利。
但小学生安全意识差,自我保护能力差,容易出现伤害事故。
3重点难点起跳时脚步轻快,脚跟先着地,踝、膝、髋三关节超越肩关节,并充分蹬直;两臂和腿配合起跳,腿的蹬地动作迅速有力。
学生在起跳时容易出现的问题是起跳后身体往往向前而不是向上腾起,影响着跨越的高度。
根据以上的分析,我确定本节课的教学的重点和难点。
重点:助跑轻松自然,起跳有力。
难点:起跳向上、过竿要协调性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】跳跃：跨越式跳高本课分为:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分4个阶段。
(一)开始部分。
课堂常规教学①体育委员整队②师生问好③宣布本课目标及内容并强调安全意识。
设计意图:集中学生注意力,激发学生兴趣,明确教学任务,使学生尽快进入课堂状态,重点对学生进行安全教育,预防学生运动损伤的发生。
(二)准备部分“十字接力比赛”游戏。
将游戏者分成人数相等的四队,在圈内成单行站在十字线上,各自面向圈外的起跑线。
各排头手持接力棒站在起跑线后。
组织者发令后,各队第一人按逆时针方向奔跑一圈,各队第二人在第一人跑出本队起跑线时,即站到起跑线后等待接棒。
第一人将棒交给第二人后,自己站在本队队尾。
依次进行,以先跑完的队为胜。
设计意图:通过十字接力游戏的练习,巩固弯道跑和学习传接棒的方法,发展学生的奔跑能力。
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小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)器械体操《多种形式的攀爬游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1.引导学生体验攀爬100厘米高障碍物的方法。
2.引导学生发展攀爬的能力,提高其身体的协调性。
3.使学生逐步具有勇于挑战、战胜困难的勇气,树立他们的自信心和团结协作的精神,并养成互相评价、小组评价的学习习惯。
2学情分析
三年级的孩子大部分都喜欢攀爬游戏,日常的体育课在体育馆上课或在大草坪上课,都会出现学生地上躺、爬的情况,在本课中结合学生实际及教材特点,设计教学活动。
让学生体验攀爬的乐趣,同时提高身体协调能力,发展综合素质。
同时,本课中,通过自我、小组、老师等不同角度的评价,提升学生学习和活动的积极性和认真度。
3重点难点
教学重点:四肢协调配合。
教学难点:两腿用力蹬。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】一、开始准备部分
1.学生到指定场地。