小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑《多种形式走的方法与游戏》公开课优质课教案比赛获奖教案

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小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑多种形式跑的方法与游戏教案模板范文

小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑多种形式
跑的方法与游戏教案模板范文
1教学目标
依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求,能完成
跑的学习任务,体验跑的正确姿势。

本节课制定以下3个学习目标: 1、参与目标:通过引用童话故事(三只小猪),吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生参与活动的积极性。

2、技能目标:以三只小猪的故事为背景,学生分组创编游戏,发展学生快速跑能力。

3、德育目标:通过三只小猪故事的寓意,培养学生良好的生活习惯和团结协作精神。

教学重点:快速跑时的两臂的快速协调摆动。

教学难点:克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

2学情分析
本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜
欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。

通过开学的三次体育课发现,一年级学生的学习习惯还未形成,能认真
听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。

其他学生注意力只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。

因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富。

小学一、二年级体育基本身体活动—走跑《各种形式的跑与游戏》教案

《基本身体活动—走跑》教学设计
课题
各种形式的跑与游戏
授课时间
课型
新授课
育
人
目
标
1.学科认知：通过学练让学生尝试各种跑的方式并知道用正确的姿势进行快速跑。
2.审美育人：通过课堂中设置的情景，有效的发展学生的想象力、创造力、表现力以及身体的灵敏性和协调性。
1.健康育人：发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自信心以及乐于交流的优良品质，帮助学生养成安全运动的意识和习惯。
2.教师引导学生进行热身活动的练习。
1.学生根据教师的提示（或编号）快速找到自己的位置。
2.学生在老师带领下“开火车”慢跑，充分热身。
学科认知：学习快速找位置和热身活动的方法。
健康育人：明白热身活动的健身价值，充分活动身体各部位。养成安全运动的意识和习惯。
组织：
队形散开
××××
××××
○○○○
○○○○
学生主动跟随教师积极进行练习。
德性育人：通过师生练习，培养学生的规则意识。
组织：
队形散开
x x x x x o o o o o
x x x x x o o o o o
结
束
部
分
1.拉伸放松。
2.师点评练习情况，并引导学生进行小结。
3.师生再见，收还器材。
3
1.教师讲解示范并领做。
2.引导学生小结本课内容。
1.跟随教师做放松拉伸练习。
2.生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。
审美育人：引导学生通过拉伸放松身心，展示形体，进一步发展学生欣赏美、表达美的能力。
组织：
××××
××××
○○○○
○○○○
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学体育《多种形式跑的方法与游戏》黄卫教案新优质课比赛公开课获奖教学设计8

水平一（二年级）体育运动技能《多种形式跑的方法与游戏》教学设计一、指导思想本节课是以“健康第一”为指导思想，本着以学生发展为本的现代教育观，根据《体育与健康课程标准》的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等四个方面的学习目标要求，运用情景教学，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

二、教材分析：本课教材以发展学生的奔跑能力提高速度素质为目的，选择了浙教课标版体育学科《小学体育与健康水平一（1.2年级）》一—《走和跑——多种形式跑得方法与游戏》的教材来上。

奔跑教材是所有体育项目的基础，内容最重要也最枯燥，如何把枯燥的内容上得生动有趣是本节课的关键所在。

我通过“喜羊羊与灰太狼”的故事激发学生的学习兴趣，让孩子们在情境中体验动作，找到乐趣。

本课通过游戏形式，引导学生在游戏中学会正确的奔跑方法，提高速度、力量、协调、灵敏等身体素质。

本课的重点难点：重点：跑的自然、协调，手握空心拳，两臂前后摆动，用前脚掌着地。

难点：跑的自然，协调，两腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。

三、学情分析我所教的二年级学生由于二年级学生正处在长身体时期，爱好广泛、求知欲强、有较强的好奇心；形象思维发展较差、注意力集中时间不长。

他们对体育课有浓厚的兴趣，活泼好动，愿意比赛、游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。

本课依据学生实际的身心发展特点，利用“喜羊羊与灰太狼”的故事导入，设计并玩出多样快速反应方法，开发出别样奔跑手段。

既发展学生的快速奔跑能力，又教给学生锻炼的方法。

让学生在实践中认知、感悟、体验，并逐步拓宽思路，使其从中感悟到：到生活中去挖掘锻炼身体的好方法与好手段。

四、教学目标制定与分析根据教材特点和学生的特殊情况制定以下三个教学目标：1．认知与技能目标：体验快速摆臂，前脚掌蹬地的动作，培养快速跑的兴趣。

利用“喜羊羊与灰太狼”的故事导入，设计并玩出多样快速反应方法，开发出别样奔跑手段。

2．体能与健康目标：发展速度、灵敏、协调、力量等身体素质。

水平一：走和跑：自然走,前脚掌走

4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
方法程序
学习步骤
教师活动
学生走
游戏：老鹰和小鸡
放松舞蹈
1、边讲解边示范正确姿势的自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。
2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。
体育课教案
学习阶段
水平一
学
习
目
标
1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。
2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。
3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。
3、学生基本学会自然走和前脚掌走动作后，组织学生练习两臂放在不同部位的走，分组进行比赛和表演。
4、用口令、拍手、小铃鼓来控制、调整练习节拍。学生练习一段距离后，用踏步调节
1、讲解“老鹰和小鸡”的游
戏方法，并请几位学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵敏的躲闪动作，学生模仿。
2、组织学生学练游戏的方法
1、认真自我放松。
2、向老师再见。
教
学
后
记
3、按一定的节拍，分散体验两臂前平举、上举、侧平举、自然摆动的走步。观察同学比赛、表演。
4、走累了，学会用原地踏步进行自我调节的方法。
1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。
2、在组长带领下，进行各种形式的“拍球比多”游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。
3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。
换老鹰、母鸡、小鸡的角色。练习过程中，提示“老鹰”、“母鸡”之间不能拖住对方。

小学体育与健康不同形式的走教案

小学体育与健康不同形式的走教案导语：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分。

在小学阶段，体育教育的目标是培养学生良好的身体素质，以及他们在不同形式的体育活动中的技能、合作精神和竞争意识。

走教案是一种常见的教学形式，它可以帮助学生提高协调能力、锻炼耐力和增强健康意识。

本文将介绍小学体育与健康不同形式的走教案，旨在促进学生的全面发展。

一、走教案：走酷1. 教学目标：通过走酷活动，学生能够掌握基本的走路技巧，提高协调能力和平衡感。

2. 教学步骤：（1）首先，介绍走酷活动的目的和要求。

让学生知道这是一项需要他们全身心参与的活动，并强调安全第一，注意保护自己。

（2）组织学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有一个负责人，负责小组的安全和秩序。

（3）在操场上划出一个走酷的赛道，然后给学生们分发滑板、平衡车等辅助工具。

（4）教师给学生示范如何使用滑板、平衡车等工具，并提供一些基本的走酷技巧，如平衡、转弯等。

（5）让学生们按照规定的路线和顺序进行走酷活动，教师要保证现场的秩序和安全。

3. 教学评价：观察学生们在走酷活动中是否能够熟练掌握基本技术，并能保持平衡和协调。

评价学生的参与度和团队合作能力。

二、走教案：走迷宫1. 教学目标：通过走迷宫活动，培养学生解决问题的思维能力，提高空间感知和方向感。

2. 教学步骤：（1）在操场上绘制一个迷宫，迷宫的难度可以根据学生的年级和能力进行调整。

（2）将学生分成小组，每个小组有4-5人。

确保每个小组都有一个负责人，负责指导小组的方向。

（3）介绍迷宫的规则和要求，让学生知道他们需要合作解决问题，找到正确的出口。

（4）每个小组依次进入迷宫，按照规定的路线和顺序前进。

教师可以根据需要提供一些提示和指导。

（5）当小组成功找到出口时，可以给予奖励，同时鼓励他们总结经验和教训。

3. 教学评价：观察学生们在解决迷宫问题中的思维和合作能力。

评价学生的表现和对空间感知和方向感的掌握程度。

三、走教案：走跳绳1. 教学目标：通过走跳绳活动，提高学生的耐力和协调能力，培养良好的运动习惯。

水平一(一年级)体育《各种姿势走》公开课教案

2.教师语言导入，激发学生的兴趣
3.教师带领同学跑螺型跑
4.做徒手操
第二部分：提高走的能力一模仿走（8分钟）
1模仿人物（1）老人（2）解放军（3）幼儿
2.模仿动物（1）兔子（2）大象（3）青蛙
3.教学重点：形象生动
4.教学步骤与方法
D教师说出不同人物或动物，学生集体进行模仿。
2）找优秀的上来表演，师生共同总结人物或动物的形象特点。
4）分小组比赛，教师作出正确的评定
5）每轮比赛结束后教师进行分析总结，表扬好的团队，
践能力，养成终身体育的良
找出失败队的原因。
好习惯
第五部分：愉悦身心，说出感受（5分钟）
1.整理队形
2.放松《钢琴之恋》
体会成功的喜悦，
3.教师总结本节课，表扬表现好的，鼓励表现不好的，对下节课提出要求。
4.收拾体育器材，下课，师生再见。
体育研讨课教案
_年月__日
班级
.一⑶科目体育课总节数课题源自一、各种姿势走二、游戏：障碍接力跑
执教人
教材简析：
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活中、学习中最基本的活动能力。学龄初期儿童仍是胸廓、脊柱生长发育的重要时期，可塑性很大。一些错误的动作习惯极易形成不良的姿态。因此，应重视走的教学，从小学低年级开始教会走的正确方法，矫正错误动作，打好扎实的基础。
3）找典型示范走。
4）学生根据自己的喜爱将手臂放在不同部位走。
5）集体做红绿灯游戏：短哨停，长哨行。
第四部分：障碍接力跑12分钟
养成良好的运动习惯
勇于创作敢于表现尊老爱幼
形成正确的行走姿势和良好的身体形态。
培养学生养成良好的行为习惯
1.动作方法：分成人数相等的几路纵队，各队第一位同

3水平一走与游戏《模仿走与游戏》教案

3.巡回指导纠正错误动作；作
4.组织学生展示
4.观看学生表演
5.增加练习难度，组织学生 5.逐步提高练习难
练习
度
要求：
6.指导学生根据个人情况 6.根据个人情况调依次绕过标志桶，在走的
调整练习高度
整练习高度，积极过程中不能触摸标志桶。
练习
【学练 3】通过“独木桥” 1.讲解并示范通过“独木 1.认真看教师示范
心情。
教学反思
预
场
计负荷
平均心率 120 次/分个体密度：50%-55% 群体密度: ≥65%
地器材
体操垫 12 块，投掷靶2个标志桶 12 个，体操蹬2个沙包 51 个
组织队形（同上）
游戏方法：
桥”的动作方法
基本
学生依次通过独木桥。 2.组织学生统一练习
2.自主练习
要求：
3.听教师总结、评价身体保持一条直线，手臂
部
3.巡回指导纠正错误动作
抬起控制平衡，安全通
分
过。
【竞赛】小松鼠“运果子” 1.讲解游戏规则、方法和注
游戏方法：用头部顶着沙意事项
袋走到指定地点。
2.讲解并示范游戏方法和 2.认真听教师讲解
备
注意事项
游戏方法
部分
3.教师口令指挥，学生统一 3.积极参与游戏当
练习
中
要求： 1.按要求参与游戏 2.富有想象、动作形象 3.勇于创造、敢于表现
【学练 1】动物模仿走：
1.教师出示动物图片，语言引导，体会动作方法
1.认真听讲，带着问题学练动作
1.讲解示范讲解动作要领 1.认真听讲
2.带领学生一起做

小学体育与健康(1、2年级)《多种形式走的方法与游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学体育与健康浙教版水平一(小学1、2年级)走和跑《多种形式走的方法与游戏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、认知目标:学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。

2、技能目标:学生通过各种游戏的练习,激发对体育课的兴趣,增强上下肢力量,发展灵敏、速度、协调、力量等素质。

3、情感目标:练习中通过各种游戏激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

好品质。

2学情分析
全面贯彻“健康第一”的教学思想,教学创新已成为体育课堂教学发展的必然。

侧重以学生自主发展、自主创新、自主探究、合作学习及实践能力的培养,体育教学才得以实现终身体育的目的。

学生已学过蹲踞式跑,学习中会合作,会借鉴。

3重点难点
掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。

激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

4教学过程。

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1教学目标
1、认知目标:学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。