校企合作_让学习更美好 PPT
校企合作交流材料PPT
校企合作交流材料PPT校企合作交流材料PPT尊敬的领导、老师们，大家上午好！首先，我代表学校，在这个宝贵的机会向大家介绍一下我们学校与企业的合作交流情况。
作为一所高等学府，我们始终坚持走与企业合作的道路，以满足社会和经济发展对人才的需求，促进校内科研成果的转化和产业化。
多年来，我们积极开展校企合作项目，已经与多家知名企业建立了良好的合作关系。
首先，让我们来看一下校企合作的背景。
随着社会经济的快速发展，企业对于高素质的人才需求越来越大，高等院校是人才培养的重要来源，双方合作无异于在搭建一座相互成就的桥梁。
通过与企业的合作，学校可以更好地了解社会发展的需求，为学生提供更具实践性的实训机会，提高毕业生的就业率。
而企业可以借助学校的资源和智力支持，促进科技创新和产品研发，提高企业的核心竞争力。
接下来，让我们来看一下学校与企业合作的具体做法。
学校与企业合作的内容主要包括人才培养、科研合作和创业孵化三个方面。
在人才培养方面，学校与企业合作主要开展常态化的双向选择人才培养计划。
通过开设企业实训基地，学生可以接触到真实的企业运营环境，参与实际项目，提高实践能力。
同时，学校还会根据企业需求定制人才培养方案，开设相关专业和课程，让学生学以致用，更好地适应企业的需求。
在科研合作方面，学校与企业合作开展了一系列科研项目。
学校的优秀科研成果可以为企业的创新提供技术支持，而企业也可以提供实验室、设备等资源支持学校的科研工作。
通过双方的合作，不仅可以有效地转化科研成果，还可以加强学术交流，共同推动科技进步和社会发展。
在创业孵化方面，学校与企业合作共同建设了创业园区。
学校通过提供场地、资金以及专业指导，帮助学生创新创业。
企业则可以提供导师资源、市场推广等支持，共同助力创业项目的成长。
通过创业孵化的方式，学生在校期间就可以接触到创业实践，提高自己的创新能力和创业意识。
最后，让我们来看一下校企合作带来的效果。
多年来，校企合作带来了双赢的效果。
深化校企合作PPT课件
存在问题及挑战
01
02
03
04
合作深度不足
当前校企合作多停留在表面层 次，缺乏深度合作和实质性成
果。
合作机制不完善
校企合作缺乏有效的合作机制 和制度保障，导致合作难以持
续和深入。
企业参与度不高
部分企业对校企合作的重视程 度不够，缺乏积极参与和投入
。
合作成果难以衡量
校企合作的成果难以量化和衡 量，缺乏科学的评价体系和标
合作模式创新
产学研一体化模式
校企合作共建实验室
学校、企业和科研机构紧密合作，共同开 展科研和人才培养工作，推动科技成果转 化和产业升级。
学校和企业共同投入资金和设备，建设高 水平的实验室和研发中心，为学生提供更 好的实践和创新平台。
校企合作开发课程
校企合作国际化
学校和企业共同开发符合市场需求的课程 和教学资源，提高课程的实用性和针对性 。
地方政府支持
地方政府也积极推动校企合作，出台相关政策和措施，如 建立校企合作平台、设立专项资金等，为校企合作提供有 力支持。
行业协会支持
行业协会在校企合作中发挥着桥梁和纽带作用，通过组织 交流活动、制定行业标准等方式，促进校企之间的深度合 作。
02 校企合作模式与案例
常见合作模式
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实习实训模式
人才培养质量提升
通过校企合作，推动教育教学改革，提高人才培养质量，培养更 多适应社会和市场需求的高素质人才。
科研成果转化
加强科研成果的转化和应用，推动高校和企业的科技创新和产业 升级，实现经济和社会效益的双提升。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
企业提供实习岗位，学校 安排学生实习，实现理论 与实践的结合。
高校与企业的合作模式培训课件
合作领域广泛
高校与企业合作领域涉及 科技研发、人才培养、社 会服务等多个方面，合作 空间不断拓展。
合作深度不断加强
高校与企业合作从简单的 项目合作向深度融合发展 ，形成产学研用紧密结合 的创新体系。
合作模式发展趋势
校企合作平台化
构建校企合作平台，实现 资源共享和优势互补，推 动双方共同发展。
产学研用一体化
3
项目立项审批
企业对高校提交的项目建议书进行审批，决定是 否立项。
合作协议签订规范
协议内容明确
01
合作协议应明确双方的权利和义务，包括项目目标、实施计划
、经费预算、知识产权归属等。
法律合规性审查
02
协议内容应符合国家法律法规和相关政策，确保合作的合法性
和有效性。
保密条款设定
03
对于涉及商业秘密或技术秘密的合作项目，应在协议中设定保
实践教学基地合作模式
合作方式
高校在企业建立实践教学基地，学生在企业进行 实习实训，企业提供实践指导和场地支持。
优点
提高学生实践能力和职业素养，缩短毕业生适应 期。
缺点
基地建设投入不足，实践教学环节与理论教学脱 节。
产学研一体化合作模式
合作方式
高校、企业和科研机构共同组建产学研一体化平台，开展人才培 养、科技创新和成果转化等活动。
高校与企业的合作模式 培训课件
汇报人： 2024-01-02
目 录
• 合作背景与意义 • 合作模式类型与特点 • 合作流程与规范 • 合作案例分析与启示 • 合作风险识别与防范 • 合作效果评价与改进建议
合作背景与意义
01
高校与企业合作现状
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校企合作教育部用PPT
校园信息化基础教育教学及其管理全过程的信息化核心教育信息化只有现代化意义上的校园信息化的实现，才能真正加快教育信息化进程，使学校乃至整个教育体现出当代的技术先进性。
近年来，许多学校在校园信息化方面进行了积极的探索实践，特别是在对学生和教师的管理模式上走过了一条几乎相同的历程，它的特征反映在管理介质的变化上：射频校卡RFID 卡IC 校卡纸质校卡随着无线通讯技术服务的普及，特别是3G技术的广泛应用，无线移动网络服务业务得到快速的拓展，数据传输能力有了大幅度的提升，产生了一种具有双赢性质的校企合作模式，使得学校可以突破投资和技术上困难，用手机作为载体，将数字化校园建设依托于商业3G无线移动通讯网络之上。
学校学校可以突破投资和技术上困难，用手机作为载体，将数字化校园建设依托于商业3G 无线移动通讯网络之上。
企业企业可以获得大量优质客户群体，扎根校园，3G 技术的广泛应用，无线移动网络服务业务得到快速的拓展。
校企合作双赢性质我们发现，这样的校企合作，发展空间很大，对教育信息化而言影响深远。
下面，仅以我校的实践作为背景，谈谈我们对校园信息化方面的一些做法和思考。
科技进步，已为手机植入射频天线并具备射频卡功能提供了完善的技术手段，这为手机、手机业务和射频技术围绕校园信息化进行整合打下了良好基础。
校园信息化手机手机业务射频技术RFID技术的基本工作原理是什么？RFID技术的基本工作原理并不复杂：标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息（Passive Tag，无源标签或被动标签），或者主动发送某一频率的信号（Active Tag，有源标签或主动标签）；解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。
PC读写器天线射频卡RFID系统无线移动网络的现代化校园网。
1、原有使用的RFID 卡的校园e 卡通系统功能全部保持（必要时还可升级扩展）。
考勤管理系统食堂管理系统水电管理系统图书管理系统校园网2、用植入射频天线并具备射频卡功能的3G手机替代原有的RFID卡。
2024年学校教育：校企合作的创新模式培训课件
介绍学校在校企合作中的成功案例，如人才培养 、科研合作等。
合作共赢成果
展示校企合作取得的成果，如学生就业率提升、 企业技术升级等。
学校教育改革方向
03
及措施
课程体系优化与拓展
跨学科课程整合
打破传统学科界限，推动跨学科课程整合，培养学生综合素质和 创新能力。
实践课程强化
增加实践课程比重，引入企业真实案例和项目，提升学生实践能力 和问题解决能力。
环保倡导
企业积极履行环保责任，推广绿色生产方式和环保理念，引导学生树立可持续 发展观念。
双方共赢成果展示
05
及前景展望
提高人才培养质量成果汇报
实践教学成果
通过校企合作，学校成功地将实践教学与企业需求相结合，提高 了学生的实践能力和职业素养。
就业率提升
校企合作模式下，学生更早地接触企业实际工作环境，就业竞争 力得到显著提升，就业率逐年攀升。
产业学院建设
学校与企业合作成立产业学院，共同培养符合产业发展需求的高素 质人才，实现教育与产业的紧密结合。
推动经济社会发展贡献总结
服务地方经济
校企合作促进了地方经济的发展，提升了区域产业竞争力，为当地 创造了更多的就业机会和税收收入。
推动行业进步
通过校企合作，学校和企业共同推动行业的发展和进步，提高了行 业整体的技术水平和创新能力。
定制化人才培养方案解读
个性化培养方案
针对不同专业和学生特点，制定 个性化的人才培养方案。
实践课程设置
增加实践课程比重，让学生在实 践中掌握专业知识和技能。
职业素养培育
注重职业素养的培育，提高学生 的综合素质和就业竞争力。
实践经验分享与案例分析
校企合作工学结合示范性建设思路PPT课件
该案例中，学校与企业共同建设实训基地，为学生提供了真实的实践 环境，提高了学生的实践能力和就业竞争力。
案例启示
加强校企合作，实现资源共享 和优势互补，提高人才培养质
量。
学校与企业应共同制定人才 培养方案，确保人才培养与
社会需求相符合。
学校应积极开展实践教学，提 高学生的实践能力和就业竞争
06
结论
对校企合作工学结合示范性建设的总结
校企合作工学结合是职业教育改革的重 要方向，通过学校和企业深度合作，共 同培养符合市场需求的高素质技能人才。
示范性建设是校企合作工学结合的重要 举措，旨在树立标杆，引领其他学校和
企业开展更广泛、更深入的合作。
通过示范性建设，可以促进教育资源的 优化配置，提高人才培养质量，增强学 生的就业竞争力，同时为企业提供稳定
的人力资源供给。
对未来的展望与期待
校企合作工学结合将继续发挥重要作用，推动 职业教育改革深入发展，培养更多适应市场需 求的高素质技能人才。
未来，将进一步拓展合作领域，深化合作内涵， 创新合作模式，提高合作效果，为经济社会发 展提供更有力的人才保障。
社会各界应共同努力，加强政策支持、资金投 入和宣传推广，营造良好的校企合作氛围，推 动工学结合示范性建设取得更大成果。
THANKS
感谢观看
国际化合作与交流的加强
未来，校企合作工学结合将更加注重国际交流与合作，引进国外先进的职业教育理念和资 源，提高我国职业教育的国际竞争力。
对政府、企业、学校的建议
政府
应加大对校企合作工学结合的支持力度，制定相关政策法规，鼓励企业与学校深度合作，为校企合作提供政策保障。 同时，政府应加大对职业教育的投入，提高职业教育的社会地位和认知度。
《校企合作方案》PPT课件
精选ppt
8
校方利益
工作问题
学生有更多的实训基地
得到指点
技术问题
合作成功
学习问题
学习学校没有的
精选ppt
9
• 企方优势 1 2 3
为市场人才提供一个平台，具有经验的人更受录用 直接进入公司 工作，减少应聘试用的麻烦。
增进双方合作关系
精选ppt
10
企方利益
工作问题
招到更多的人才
两者并用，结合所学的 知识，得到不一样的结 果
2
公司在讯速扩展的过程中，保持着踏实、稳
定的风格，并具备极强的凝聚力和工作效率。
电子公司一惯秉承“客户至上，服务至上”
3
的理念，以市场为导向，以科技为基础，以 服务为宗旨，全面客户导向为原则，立足现
在、着眼未来，为市场提供一流的服务。
精选ppt
5
谈判主题
校方与企方建立良好的合作关系
1
为双方建立合作关系.
技术问题
合作成功
学习问题
更有热情
精选ppt
11
谈判目标
1、和平谈判
2、建立良好的合作 关系
校方
战略目标
企方
3、双方谈判成功后，企方要校方派 一小组进行训练
精选ppt
12
程序及具体策略
方案一
感情式交流，通过双方的合作的情况形成感情上的共鸣， 把对方引入融洽的氛围。
方案二
采取进攻式，营造低调谈判氛围，指出对方的劣势。
高校
学院借助XX市市作为XX市工业重镇及物流中心的
区位优势，以全日制高等职业技术教育为主导，
2
集学历教育、成人教育、远程教育、国际教育和
技能培训于一体，是一所独具特色的培养城市化
校企合作PPT课件
（4）学生的写作沟通能力的进一步培养。
2020/4/15
祝愿贵校培育出更多优秀人才！
24
三、公司对****的评价
校企筹划项目
（1）共建实验室，筹办校企合作冠名班。 （2）共同制定培养方案，对学生实习成绩的评价，共 同制定标准。 （3）共同制定申报项目，拟定人才培养方案。 （4）更多的培养双能型教师，更加注重学生能力培养 。
团结拼搏激情进取志在超越企业使命企业宗旨经营理念企业精神一公司简介与业务20204236太阳能光电玻璃有限公司太阳能光电玻璃有限公司于2008年8月28日在市工商局注册成立坐落在安徽省区占地175万平方米投资10亿拥有员工800余人以生产超白压花太阳能玻璃钢化玻璃和ar镀膜玻璃为主主要用于单晶硅多晶硅太阳能光伏电池组件材料太阳能光电玻璃幕墙平板太阳能集热器盖板等方面属传统工业在朝阳产业上的应用
（二）合作理念:
校企合作 资源共享 创新培养 双赢共进
2020/4/15
祝愿贵校培育出更多优秀人才！
14
二、公司与******的合作概况
校企合作协议书
2020/4/15
祝愿贵校培育出更多优秀人才！
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二、公司与*****的合作概况
2014年招聘*****毕业生统计
2020/4/15
祝愿贵校培育出更多优秀人才！
经营理念 客户至上、品质为本、服务第一
是指企业的经营指导思想，要以客户需求为中心，以质量求生存为核心，向客户提供优质及时的服务，三者相 辅相成，缺一不可。
企业精神 团结拼搏、激情进取、志在超越
2020/4/15
5
一、 公司简介与业务
*****太阳能光电玻璃有限公司
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校企联合编写教材，才能 既符合学习特点 又符合工作实际
校企合作之课程教材
小明日记
神州数码的教材中 不仅有技术类课程 ，还有岗位角色类 课程。 我想我找到了我的 方向。
校企合作之课程教材
教学日记
基础调研和分析
神州数码很早就进 行了“以工作过程 为导向”的教学改 革。
不仅教材完善，还 为教师提供了许多 教学资源。
语音、视频、数据三 网合一是计算机网络 应用发展的方向
校企合作之实训室建设
教学日记
在实训室里上课， 学生们都很喜欢。 实训室的管理功能 尤其好，课堂管理 变得很轻松。
服务器geer
实训室统一管理 控制平台
学员区
教师机
实验组一
串 口 控 制 器
中心交换机
拓 扑 连 接 器
校企合作_让学习更美好
汇报提纲
学生就业与企业招聘现状 UIC校企合作新模式探讨
学生就业难
学习不太美好 毕业很是悲壮
蚁族
——“大学毕业生低收入聚居群体 ”，指的是毕业后无法找到工作或 工作收入很低而聚居在城乡结合部 的大学生。
企业招聘难
毕业生数量巨大
人才
毕业生难以找到找人才 到合适的工作
人才啊，人才 你在哪里？
数据来源：51job
根据前程无忧（）无忧指数数据显示，2009年9月全国 IT业有效职位需求总数为114 194个
榜单上，软件工程师依然“霸占”榜首位置，需求达20 584个，占所有IT职位需求数的18%。
十大IT技术职位
平均工资最高的十大IT技术职位的分布状况
2189 3256 3780
4272 4541 5154 6000
创新教学模式：项目实战沙盘
开学典礼
真实网络工程项目的实战，划 分团队、确定团队各岗位角色 ；
学员以小组形式进行项目的分 析、规划、实施、验证，并由 讲师进行讲解与指正，在其过 程中了解项目整体运作过程：
1、中小学校园网络建设
2、企业安全网络构建
3、中大型园区网建设
4、总部-分支机构互联
企业参观
方案讲解 团队呈现
技术实训
合影留念
合作交流
创新教学模式：项目实战沙盘
创新教学模式：项目实战沙盘
全项目生命周期
各角色协作完成
校企合作 建立桥梁
各位：为了我校网络专业的发展和人才 培养，学校决定与DCN进行全面的“校 企合作” ！ 教学改革，实现学校与企业零距离接轨 。
校企合作之实训室建设
小明日记
以路由和交换技 术为基础架构的 网络实验室解决 方案
高端实验室，培 养既懂网络又懂 研发的高级人才
今天看到了新建的
实训室，很气派。
设备很全面。如果 都会调试的话，一 定不愁找不到工作 。
锻炼学生全面 的运行维护方
面的综合能力兼顾教学与科研
今年是IPv6技术 商用元年，也是 IPv6技术人才爆 炸性需求的一年
网络安全技术、 组网与安全攻防 技术演练
无线技术是网络 技术中最具强大 生命力的方向之 一
• 售后工程师：扎实的理论基础和动手能力， 特别是对复杂环境、故障的实践经验，良 好的职业素养，一定的沟通能力。
项目销售人员工作流程图
十步法
十、下单回款 九、投标中标 八、设立标准 七、建立同盟 六、标准确立 五、初步认可 四、竞争力评估 三、客户分析 二、项目确认 一、获得信息
绩效考核—神州数码员工KPI
动手能力和工作经验是学生就业时最大的短板
全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试
高级
全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试
中级
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试
初级
IT类职位TOP 10
现有网络实训室 人才就业方向单一 绝对职位数量较小
以角色培养为核心的校企合作
学生实习 一考四证
课程开发 角色培养 考点建设
技能教室 师资培养
以工作流程为顺序、以岗位需求为导向的课 开发模式
企业典型岗位分类 岗位能力需求分析 岗位工作流程分析
人才培养方案 教材与教辅
项目销售的学习课程
《项目销 售十步法》
《网络行业背景分析》 《网络规划与设计》
《项目演讲技巧》 《商务礼仪和职业形象》 《求职和面试技巧》
7902
测试工程师 高级程序员 数据库管理员 软件/网络/游戏设计师 系统分析/设计师 项目经理 高级顾问和软件架构师
0
2000 4000 6000 8000
CIO/CTO
数据来源：IT168
汇报提纲
学生就业与企业招聘现状 神州数码校企合作新模式探讨
以角色培养为核心的校企合作
学生实习 一考四证
课程开发 角色培养 考点建设
技能教室 师资培养
角色培养要面向岗位
角色培养要面向岗位
参考资料1： 神州数码岗位序列
参考资料2： 神州数码岗位说明书
企业的岗位类别
• 市场类：销售、市场 • 技术类：研发、测试、售前、售后、维修 • 职能类：财务、商务、行政、人力资源
具体岗位的需求是什么？
• 项目销售人员：一定的技术知识，非常好 的社交礼仪、人际技巧和沟通能力，良好 的职业素养，演讲和呈现技巧。
校企合作之实训室建设
校长日记
尤其先进的是： 通过DCN提供云实 训平台，可实现学 校间的实训资源共 享。
校企合作 建立桥梁
各位：实训室建设是第一步！ 教育 最重要的问题是要解决“教什么 ?”的问题，专业课程的建设是合作重点 。
校企合作之课程教材
小明日记
今天看到了实训室 配套教材，是学校 的老师和公司的讲 师共同编写的。
典型职业活动调研分析
专
家
核心课程结构设计
论
证
教学指导方案制定
教材教辅编写
1、出版教材 2、实训手册系列 3、讲师指导手册 4、PPT课件 5、多媒体资源库
企业典型岗位群 典型职业活动分析表
核心课程一览表 教学指导方案 教材与教辅
校企合作 建立桥梁
各位：解决了“教什么？”的问题之后 ，紧跟而来的是“谁来教？怎么教？” 的问题。
校企合作之师资授课
教学日记
上周参加了DCN的 师资培训。 神州数码的师资培 训内容很丰富。
企业也有大量的岗位需求 但是招聘不到合适的人才
企业用人需求旺盛
急需优秀划 桨手，具有 比赛经验者 优先录用！
企业难以很快招到 “适岗”的人才
企业选材的需求是什么？
1、技能型人才 vs 学历型人才 2、需要有一定基础和实践经 验的学生 3、适应社会能力强 团队意识、组织协调能力、 沟通能力 。。。。。