(精选)数学与哲学的关系

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初中数学知识归纳数学与哲学的关联

初中数学知识归纳数学与哲学的关联

初中数学知识归纳数学与哲学的关联初中数学知识归纳:数学与哲学的关联数学和哲学是两门看似迥然不同的学科,但在实际应用和思维方式上,它们有着紧密的联系。

数学作为一门独特的学科,不仅包含了丰富的计算技巧和问题解决方法,更运用了一些哲学思想。

本文将探讨数学与哲学的关联,并对初中数学知识进行归纳。

一、逻辑推理与证明方法在数学和哲学的核心领域中,逻辑推理和证明方法是共同的基石。

无论是解决数学公式还是探索哲学问题,正确的推理和合理的证明都是必不可少的。

通过逻辑推理,我们可以从已知的前提推导出结论,而证明方法则可以验证这些结论的正确性。

数学中的证明以严密的逻辑推理为基础,而哲学中的论证则是对某个观点的逻辑论证。

二、抽象思维与概念理解数学与哲学都倡导抽象思维的运用。

数学通过将具体问题抽象为数学概念和符号,研究数学对象的性质和规律。

哲学则通过抽象思维探讨普遍原理和现象背后的本质。

在初中数学中,学生需要理解和运用一些抽象概念,如代数表达式、函数关系等。

这种抽象思维的训练也有助于培养学生的哲学思维能力。

三、问题解决与批判思考数学和哲学都注重问题解决和批判思考的能力培养。

数学通过分析问题、设置问题和解决问题的方法,培养学生的逻辑思考和解决问题的能力。

哲学则培养人们独立思考、批判思维和创新思维。

初中数学课程中的问题解决活动可以激发学生的批判性思维,使他们能够灵活应用数学知识解决实际问题。

四、数学与人类思维的发展数学和哲学在人类思维的发展中扮演着重要的角色。

数学作为一门源远流长的学科,通过各种数学定律和公式的推导和发现,不断拓宽了人类思维的边界。

哲学则关注一些更广泛和深刻的问题,探讨人类存在的意义和宇宙的本质。

数学和哲学的发展相互促进,为人类思维的进步做出了巨大贡献。

综上所述,数学和哲学之间存在着紧密的联系。

无论是逻辑推理与证明方法、抽象思维与概念理解、问题解决与批判思考,还是数学与人类思维的发展,都展现了数学和哲学的相通之处。

[数学与哲学的关系论文] 数学与哲学论文范文

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[数学与哲学的关系论文] 数学与哲学论文范文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢哲学,在学术界里,对于这一词并无普遍接受的定义,也预见不到有达成一致定义的可能。

以下是小编精心整理的数学与哲学的关系论文的相关资料,希望对你有帮助!数学与哲学的关系论文篇一【摘要】哲学,在学术界里,对于这一词并无普遍接受的定义,也预见不到有达成一致定义的可能。

单就西方学术史来说,哲学是对一些问题的研究,涉及等概念。

数学,是研究现实世界中数量关系和空间形式的,简单地说,是研究数和形的科学。

数学是社会科学和自然科学的基础,哲学是社会科学和自然科学的概括。

关键词:哲学;数学;原理;关系哲学是对普遍而基本的问题的研究,这些问题多与实在、存在、知识、价值、理性、心灵、语言等有关。

在东方,哲学一词通常用来说明一个人对生活的某种看法和基本原则。

而在学术上的哲学,则是对这些基本原则的理性根据的质疑、反思,并试图对这些基本原则进行理性的重建。

在日常用语中,“哲学”一词可以引申为个人或团体最基本的信仰、概念和态度,哲学一词可以是指一种宗旨、主张或者理念。

而对于我的专业-——基础数学,我认为我的这个专业,必然和哲学有着千丝万缕的关系,我发现了张景中院士献给数学爱好者的礼物——《数学与哲学》一书,书中主要内容包括了“万物皆数”观点的破灭与再生、哪种几何才是真的、变量·无穷小·量的鬼魂、自然数有多少、罗素悖论引起的轩然大波、数是什么、是真的但又不能证明等内容,使我开阔了视野,对于研究生期间要学习的内容,也有了更深层次的见解。

由于具体的数学问题多如繁星,数学家往往整天埋头于解决数学问题,无暇关注数学发展中出现的“矛盾”。

但数学史告诉我们,恰好是“矛盾”的一次次解决,才导致数学发展的飞跃与深化。

张景中的书《数学与哲学》就是对数学发展中这些重大的历史事件,用通俗的讲法向大众展示当时的争论内容与形势,及以后的解决办法及数学的飞跃发展。

数学与哲学范畴──内容与形式、对立与统一

数学与哲学范畴──内容与形式、对立与统一

数学与哲学范畴──内容与形式、对立与
统一
数学与哲学的关系,一直以来都是一个令人困惑的问题。

一方面,这两种知识有着不同的内容和形式,另一方面,它们也存在着某种统一。

那么,数学和哲学之间的关系究竟是对立还是统一?
首先,让我们来看一下它们的内容和形式。

数学主要研究的是可以用数字和符号表示的抽象概念。

它是一种基于逻辑推理的系统,其本质是构造出一个抽象的、可以表示客观实体的符号系统。

而哲学则是一种反思自身思想和认识客观实体的系统,它侧重于思考、讨论、探索以及拓展有关客观实体的知识。

从这两者的定义中可以看出,数学和哲学具有截然不同的内容和形式,因此可以说它们是对立的。

然而,数学和哲学之间也存在着某种统一。

一方面,数学和哲学都是一种探索客观实体的系统,因此它们之间存在着一定的共性。

另一方面,哲学也能够帮助人们解决数学问题,即使是在非数学领域也可以应用数学思维来解决它们。

例如,哲学家在研究“自由意志”的问题时,也可以借助数学的概念来解释和理解它。

因此,数学和哲学之间存在着一定的统一性。

从上面的分析可以看出,数学和哲学之间的关系既有对立也有统一,它们是相互依存的关系。

数学可以帮助人们理解客观实体,而哲学可以帮助人们更好地理解数学理论。

因此,数
学和哲学之间的关系应该是一种统一的关系,它们相互促进、相互融合,共同构成一个知识体系,为人类探索客观实体提供了可能。

数学与哲学的关系精选论文

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数学与哲学的关系精选论文数学注重对思维的训练,而哲学更是看重思想散发的火花。

数学科学与人生哲学之间究竟会有什么内在的神秘的联系呢?以下是店铺整理分享的数学与哲学的关系精选论文的相关资料,欢迎阅读!数学与哲学的关系精选论文篇一摘要:数学是我们认识世界和改造世界的敲门砖,一些重大的发明与发现都与数学有着千丝万缕的联系。

数学注重对思维的训练,而哲学更是看重思想散发的火花。

数学科学与人生哲学之间究竟会有什么内在的神秘的联系呢?本文将分为三个环节对其中的联系进行诠释:敬畏自然篇,奋发图强篇,海纳百川篇。

每篇将会有一些与数学有关的哲学将为大家呈现。

关键词:数学;哲学;大自然;集合1 敬畏自然篇早在远古时代,人类的生存可谓是不断地向大自然进军,努力的征服自然。

直到上世纪,依然如此,不断宣扬人类霸主的地位,但是,越来越多的地震、沙尘暴、温室效应等带来的一系列的灾难,令我们手忙脚乱甚至是束手无策。

大自然开始发出了非常强悍的警告,于是“人定胜天”这种狂妄自大的口号,与大自然的警告不期而遇,遭到了前所未有的挑战。

(一)收敛准则。

令{an}为一个数列,且A为一个固定的实数,如果对于任意的ε存在N,当n>N时,有|an-A|<ε,恒成立,此时就称,an收敛于A。

其实,人类不过是宇宙最美好星球——地球上的一个普通数列。

他必有自己的生命周期和生命极限,人的能力不会无限度的扩张和膨胀。

吾生也有涯,而知也无涯。

正如我们众所周知的“绝对零度”不可达,这就暗示了人类的水平是有限的。

所以我们不要妄自尊大,独傲地球,认清人类在世间的位置,我们才能更好的生存和发展。

在我们的现实生活中,也要有收敛的影子。

当我们向大自然索取资源时,要有节制,每天的使用量必须要有一个节制点,如果不尽的“发散”我们的贪婪,万年资源,岂不一朝殆尽?“Earth is enough to everyone’s need,but not everyone’s greed.”我们必须要珍惜资源,才有可持续发展的机会。

数学与哲学

数学与哲学

数学与哲学第5章数学与哲学概论数学与哲学的关系源远流长,有位哲人说的好,没有数学,我们就无法看穿哲学的深度;没有哲学,人们就无法看穿数学的深度。

哲学是人类关于自然、社会,思维的基本规律,数学则反映了哲学范畴的量的侧面。

本章分别从数学发展对哲学的作用及哲学发展对数学的作用探讨两者之间的关系。

5.1数学与哲学的联系与区别哲学是自然知识和社会知识的概括和总结,是研究世界观的学问,是人类思维的结晶与提炼。

它作为一种理论思维,在人类进步的漫长过程中,已经形成了一系列的基本概念和范畴,构建了博大恢弘的理论体系。

它与自然科学既有共性又有区别,它们的共性在于,所研究的对象都是不依赖于它们自身的客观世界。

它们的区别在于,每门自然科学都是以自然界的某一领域为其研究对象,研究物质某一运动形式的特殊规律;而哲学则揭示客观现象中共同的东西,揭示客观世界中各种运动形式所固有的普遍规律及联系。

因此,哲学与自然科学是相互依存、相互影响,彼此不能互相代替。

数学是研究客观世界数量关系和空间形式的自然科学。

它不仅提供计算的方法,而且还是思维的工具,科学的语言,更是建立辩证唯物主义哲学体系的科学基础之一。

数学通过精确的概念、严密的推理、奇妙的方法、简洁的形式,去描绘细节,扩展内容,揭示规律,形成整体认识;数学反映了哲学范畴或基本矛盾的数量方面,数学有其逻辑严密性、高度抽象性、应用广泛性等特点,当然与哲学有很多相近之处,因此就决定了其与哲学必有更为密切的联系。

下面我们略谈数学中的哲学思想。

1. 发展的观点。

事物是不断发展的,在事物发展过程中,内部矛盾是事物发展的根本动力,外部矛盾是事物发展的外在动力、数学也不例外,首先数学是不断发展的,在数学发展过程中,内部矛盾和外部矛盾共同起作用。

例如,数是不断发展的。

数是数学中的重要研究工作对象之一,它经历了正数—负数—零—有理数—无理数—实数—复数的发展过程。

开始为了计数的需要,产生了正整数,后来又逐渐产生了负数、零及有理数,解方程的需要产生了无理数、复数的概念(这实际上是由于数学内部矛盾的作用),使数的概念得到扩充,形成了现在完整的数的体系。

数学和哲学的关系

数学和哲学的关系

数学和哲学的关系
数学和哲学的关系
数学和哲学是现代社会中不可或缺的重要学科,它们有着许多共同的特点,紧密的联系和相互影响。

数学和哲学的关系可以说是双向的。

从数学的角度来看,哲学可以为数学提供一个更深刻的理解和更高层次的应用。

例如,由于哲学对数学的结构、原理及其发展过程有更深入的研究和认识,这有助于数学的发展。

从哲学角度来看,数学可以帮助哲学家探索和描述自然界现象,从而更好地理解和思考它们,从而提出新的哲学理论。

然而,数学和哲学之间也有显著的差别。

数学是一门科学,追求客观的严谨性、可量化、可证明和可应用的标准,但哲学是一门人文学科,强调的是主观的思考和推理,追求的是更高层次的智力理论构建,只有通过多重参考才能得出有意义的结论。

总之,数学和哲学之间有着密切而复杂的关系,它们正在改变我们的世界,对我们对宇宙本质的理解发挥着重要的作用。

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数学与哲学的联系与应用

数学与哲学的联系与应用

数学与哲学的联系与应用数学与哲学作为两个看似独立的学科,实际上却有着紧密的联系和相互影响。

数学以其逻辑性和抽象性而被认为是一门精确的科学,而哲学则追求对现实与存在的深层思考和探索。

然而,当我们深入探究数学和哲学的本质时,我们会发现它们之间有许多的共性和相通之处。

首先,数学和哲学都探讨了一系列的基本问题。

哲学关注于诸如人类存在的意义、知识的来源以及伦理道德的问题等,而数学则关注于数字、形状和结构等数学概念的本质。

在这种意义下,数学可以说是一种形式化的哲学,而哲学则为数学提供了深刻的思考框架,这样的交流和相互影响促进了两个领域的共同发展。

其次,数学的逻辑推理和哲学的思辨也存在着相通之处。

数学作为一门推理学,需要逻辑严密的推导过程来达到结论。

而哲学则在逻辑推演之外,更注重对思考的广度和深度的探究。

当数学的严密性与哲学的思辨力结合时,便能够产生一种更为全面的认知方式。

数学在此基础上可以被视为一种哲学方法的应用,而哲学则为数学提供了更大的意义和发展的动力。

此外,数学和哲学还在实践中相互影响和应用。

数学作为一门实用的学科,应用广泛存在于物理学、工程学等众多领域中。

然而,这些应用并非仅仅依靠数学的技巧和方法,而是需要对问题进行思辨和推理。

在这个过程中,哲学的思维方式和方法论起到了重要的作用。

哲学引导了人们去思考问题的本质和意义,从而为数学的应用提供了更多的新思路和创新。

最后,数学和哲学在形式化和抽象化方面也存在相似之处。

数学通过符号和公式的形式来表达和推演,而哲学则通过概念和观念的抽象化来表达人类的思考。

这种形式化和抽象化的特性使得数学和哲学都能够超越具体的应用领域,而成为一种普适的思维方式。

它们的普适性使得数学和哲学不仅仅局限于学术研究,而能够为人们的生活和社会发展提供积极的影响和指导。

综上所述,数学和哲学虽然是两个看似独立的学科,但它们之间有着紧密的联系与应用。

数学以其逻辑性和抽象性为哲学提供了思考和推演的基础,而哲学则为数学提供了更大的意义和发展的动力。

数学是一种哲学从数学中寻找智慧

数学是一种哲学从数学中寻找智慧

数学是一种哲学从数学中寻找智慧数学是一种哲学数学是一门充满智慧的学科,它不仅具有实用性,还蕴含了哲学的思考和智慧的追求。

作为一种纯粹的学术领域,数学并不仅仅局限于计算和测量,而是通过抽象的思考和逻辑的演绎,帮助我们认识和理解世界的本质。

本文将探讨数学的哲学意义,并解释数学如何开启智慧之门。

一、数学的哲学思考数学起源于人们对事物的观察和思考,它追求的是一种普遍性的真理,而非片面的个别现象。

我们通过数学可以抽象出一系列的概念和定律,从而帮助我们思考关于现实世界的普遍规律和本质属性。

数学的哲学思考让我们超脱于具体事物的表象,而站在更高、更抽象的层面去观察和思考。

二、数学的逻辑演绎数学的逻辑演绎是数学思维的核心。

通过建立准确的定义和基本的公理,数学家可以从已知的命题出发,通过逻辑推理得到新的结论。

这种严谨的演绎推理方法,不仅运用于数学领域,也可以应用于其他学科和现实生活中。

逻辑思维的训练使人们更加严密和准确地思考问题,提升思维的逻辑性和条理性。

三、数学的智慧探索数学是人类智慧的结晶。

通过数学的研究,我们可以感受到数学家们的智慧和创造力。

他们不断地用思辨和探索的精神,突破传统的思维模式,创造出新的数学理论和方法。

数学的智慧远不止于此,它还能够激发人们的创造力,启迪人们的思维。

无论是在自然科学、工程技术还是艺术领域,都离不开数学的应用和启迪。

四、数学与哲学的关联数学与哲学有着紧密的联系。

数学是一种严密的逻辑体系,而哲学则是对思维和存在的探索与思考。

哲学家希望通过哲学思考去揭示世界的本质,而数学家则致力于通过数学去揭示世界的定性与定量。

数学通过逻辑演绎的方法,帮助我们理解和思考哲学上的一些基本问题,如宇宙的起源、真理的本质等。

五、数学的应用与发展数学在现实生活中的应用不可忽视。

数学在物理、化学、经济学等学科中扮演着重要的角色,帮助我们解决实际问题。

同时,数学的发展也推动着现代科技的进步,如计算机科学、通信技术、人工智能等。

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论数学与哲学的关系
【摘要】哲学,在学术界里,对于这一词并无普遍接受的定义,也预见不到有达成一致定义的可能。

单就西方学术史来说,哲学是对一些问题的研究,涉及等概念。

数学,是研究现实世界中数量关系和空间形式的,简单地说,是研究数和形的科学。

数学是社会科学和自然科学的基础,哲学是社会科学和自然科学的概括。

关键词:哲学;数学;原理;关系
哲学是对普遍而基本的问题的研究,这些问题多与实在、存在、知识、价值、理性、心灵、语言等有关。

在东方,哲学一词通常用来说明一个人对生活的某种看法(例如某人的“人生哲学”)和基本原则(例如价值观、思想、行为)。

而在学术上的哲学,则是对这些基本原则的理性根据的质疑、反思,并试图对这些基本原则进行理性的重建。

在日常用语中,“哲学”一词可以引申为个人或团体最基本的信仰、概念和态度,哲学一词可以是指一种宗旨、主张或者理念。

而对于我的专业-——基础数学,我认为我的这个专业,必然和哲学有着千丝万缕的关系,我发现了张景中院士献给数学爱好者的礼物——《数学与哲学》一书,书中主要内容包括了“万物皆数”观点的破灭与再生、哪种几何才是真的、变量·无穷小·量的鬼魂、自然数有多少、罗素悖论引起的轩然大波、数是什么、是真的但又不能证明等内容,使我开阔了视野,对于研究生期间要学习的内容,也有了更深层次的见解。

由于具体的数学问题多如繁星,数学家往往整天埋头于解决数学问题,无暇关注数学发展中出现的“矛盾”。

但数学史告诉我们,恰好是“矛盾”的一次次解决,才导致数学发展的飞跃与深化。

张景中的书《数学与哲学》就是对数学发展中这些重大的历史事件,用通俗的讲法向大众展示当时的争论内容与形势,及以后的解决办法及数学的飞跃发展。

例如关于数,是否仅有自然数及由它产生的有理数就够了。

那么√2是什么?这就导致无理数的产生。

在欧氏几何中,不少人企图给出第五公设的证明,但都失败了。

这导致非欧几何的产生;无穷小量的应用与定义,导致严格实数极限理论的建立;无穷集合的比较;集合定义的确定及哥德尔定理,等等。

每经过这些重大的历史事件,数学思想都得到飞跃,从而使数学得到质的发展与飞跃。

翻开西方数学史或哲学史,我们会发现一个有趣而重要的现象:西方数学与哲学有着千丝万缕的联系。

这种联系不但源源流长,而且绵延至今。

追溯起来,数学与哲学自西方哲学诞生之日起就结下了不解之缘。

西方第一位哲学家泰勒斯是数学家;著名数学家毕达哥拉斯在对数学的深入研究上得出了“万物皆数”的著名哲学命题;大哲学家柏拉图相信数是一种独特的客观存在,由
此产生了数学上的
“柏拉图主义”……进入20世纪,围绕着数学基础研究所产生的三大流派更是把两者的关系推向了高峰。

在这两千多年结伴而行的漫长岁月里,哲学与数学相互影响,相互促进,与此同时也产生了许多介于两者之间的问题。

比如:如何理解数学的真理性?什么是数?如何理解无穷、连续概念?等等。

对这一系列问题的研究与探讨,促成了对数学进行哲学分析的数学哲学分支的确立。

然而,由于问题的复杂,涉及面的广泛,分歧的众多,一般人对之只能望而却步,对有关数学哲学研究有一个概貌了解都成为一件困难的事情。

再比如,“模糊的哲学与精确的数学——人类的望远镜与显微镜”来描述数学与哲学各自的特点;“数学的领域在扩大。

哲学的地盘在缩小”等等。

值得注意的是我们可以对自己的部分数学研究工作做出新颖的哲学分析。

例如从常微分方程的研究出发,可以探讨了关于演绎与归纳统一性问题;用泛函分析原理说明泛函与算子的共性与差异等。

我们知道,可裂的文化的部门:科学、文学、艺术、政治、宗教、伦理……需要注意的是,数学也是文化的一部分。

数学和任何其他学科不同,它几乎是任何科学所不可缺少的。

没有任何一门科学能像它那样恩泽广布。

它是现代科学技术的语言和工具,这一点大概没有什么人会怀疑了。

它的思想是许多物理学说的核心,并为它们的出现开辟了道路,了解这一点的人就比较少了。

它曾经是科学革命的旗帜,现代科学之所以成为现代科学,第一个决定性的步骤是使自己数学化。

为什么会这样?因为数学在人类理性思维活动中有一些特点。

这些特点的形成离不开各个时代的总的文化背景,同时又是数学影响人类文化最突出之点。

我这里并不想概括什么是数学文化,而只是就它对人类精神生活影响最突出之处提出一些看法。

诚然,其他的学科也可能有这些特点,但大抵是与受数学的影响分不开的。

在我看来,数学作为人类文化组成部分的另一个特点是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙的根本。

所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。

这是一种化繁为简以求统一的过程。

很早以前,人们就有一个信念:冥冥之中最深处宇宙有一个伟大的、统一的、而且简单的设计图,这是一个数学设计图。

在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。

这个信念就是:世界是合理的,简单的,因而是可以理解的。

对于数学研究则还要加上一点:这个世界的合理性,首先在于它可以用数学来描述。

在古代,这个信念有些神秘色彩。

可是发展到现代,科学经过了多次伟大的综合。

例如欧几里得的综合。

牛顿牛顿在数学上创建了微积分,在物理学上建立了经典物理学理论体系,在天文学上提出了万有引力定律,是近代科学的集大成者的综合;麦克斯韦提出了作为经典电动力学基础的麦克斯韦方程组,统一了电磁理论的综合;爱因斯坦在光量子论、分子运动论方面都成绩卓著。

他创建的狭义相对论和广义相对论,在更高层次上解释了物质运动和时空关系,推动了现代物理学的革命,是一种新的综合;量子物理的综合指以量子力学为核心的量子物理学所取得的成就。

量子力学是研究微观粒子运动规律的科学,已成为
近代物理学的基础理论之一,并且得到广泛的应用。

;计算机的出现,哪一次不是或多或少遵循这个信念? 也许有例外:达尔文和孟德尔通过进行豌豆杂交实验,提出了遗传的分离定律和独立分配定律,这两个定律成为遗传学的基本定律。

,但是今天已经开始,人们在用数学去讨论物种的进化与竞争,讨论遗传的规律。

人们会又一次看见宇宙的根本规律表现为一种抽象的、至少是数学味很重的设计图。

这不是幻想而是现实。

为什么DNA的双螺旋结构是在卡文迪什实验室是世界上最有声望的物理学研究和教育中心之一。

这所实验室是为纪念英国物理学家和化学家卡文迪什命名的。

完成了研究分子结构的X射线衍射方法,X射线照射到分子整齐排列的晶体上时,会产生一系列衍射点。

从这些衍射点的空间排列规律及强度,可以推算出分子在晶体中的排列情况和原子在分子中的立体排列情况。

利用这一原理测定分子立体结构的方法称为X射线衍射方法。

美国遗传学家沃森和英国物理学家克里克根据英国晶体衍射专家维尔金斯对脱氧核糖核的X射线衍射资料,提出了DNA的双螺旋结构模型。

那么多好处?难道看不出这也是一种把生命归结为最简单成分的不同位置、不同形式、不同数量而成的数学味很重的结构吗?这种深层次的研究是能破除迷信的,它鼓励人们按照最深刻的内在规律来考虑事物。

我们为世界图景的精巧和合理而欣喜而惊异。

这种感情正是人类文化精神的结晶。

数学正是在这样的文化气氛中成长的,而反过来推动这种文化气氛的发展。

现在应该提出的问题是,对这样一种信念应该怎样去估价?是否还应该同时也看到它的不足的一面?从科学史看来,一直存在一种
“还原”的倾向:把复杂的现象归结为一些最简单的最原始的因素的作用。

物体分成了“质点”、“电荷”;分成了分子、原子、亚原子的粒子;生物分成了细胞,然后又是细胞核、细胞质、染色体真核细胞有丝分裂和减数分裂时出现的由染色质聚集而成的结构,一般呈棒状,因易被碱性染料着色,故称染色体,主要由核酸和蛋白质组成,是遗传物质的主要基础、基因遗传物质的最小功能单位,多数生物的基因由脱氧核糖核酸构成,并在染色体上呈线状排列。

核酸由数十至数十亿个核苷酸通过磷酸二酯键连接成的生物大分子,存在于所有动物、植物、微生物体内,根据组成成分不同可分为脱氧核糖核酸和核糖核酸两大类,是生命最基本的物质之一。

丰富无比、千差万别的世界的多样性似乎越来越被归纳为这些基本的成分或称为宇宙的砖石在数量上、形状上、结构上的差别,这当然是数学发挥作用的大好场所。

同时也就产生了一种越来越深刻的疑问:大千世界真是由这些最简单的成分叠加的吗?难道线性的叠加原理指事物呈直线增长。

线性是一个数学概念,即数学对象之间的关系是以一次的形式来表达的,是成正比例增长的,可以用直线表示。

竟是宇宙的最根本法则吗?由一堆砖石固然可以建成宏伟的纪念碑,却也可以搭起一座马棚,它们的区别究竟何在?可是,每一个从事数学研究的人仍然抱有下面说的信念:想解决这个更深刻的问题——我把它称为综合,而把那种还原的倾向称为分析——仍然要靠数学,当代数学的发展将越来越证实这一点。

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