生态学基础知识
生态学基础知识
生态学基础知识生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学，它关注着自然界中生物体所构成的生态系统及其管理和保护。
本文将介绍生态学的基础知识，包括生态学的定义、基本概念和研究方法。
一、生态学的定义生态学是研究生物体与环境相互作用及其演化关系的学科，它研究的对象包括从微观的个体到宏观的生态系统等不同层次的生物组织和生物环境。
生态学的研究范围广泛，涉及到生物进化、物种多样性、生态系统功能等多个方面。
二、生态学的基本概念1. 生态系统：指的是由生物群体和非生物因素相互作用构成的一个相对稳定的系统，如森林、河流、湖泊等。
生态系统有着各种功能，如能量流动、物质循环和维持生物多样性等。
2. 群落：是指在同一地理区域内，具有相同或相近生态适应特点的各种生物的群体。
群落中存在着不同物种之间的相互作用，如竞争、共生等。
3. 种群：是指在同一地理区域内，属于同一物种的个体总和。
种群中的个体可以通过繁殖来维持种群数量的相对稳定，同时也受到环境因素和其他生物的影响。
4. 生态位：是指一种物种在特定环境中与其他物种相互作用的方式和角色。
每个物种都占据着特定的生态位，通过与其他物种的竞争或合作来维持自身的生存和繁衍。
三、生态学的研究方法1. 观察法：生态学的观察方法可以通过对自然界和人工实验的观察来获取数据和信息。
观察法是生态学基础研究的重要手段，通过观察可以收集到物种组成、生境特征、行为表现等数据。
2. 实验法：实验法是生态学研究中常用的方法之一，通过控制和改变某些环境因素，观察物种对环境变化的响应，从而研究生态系统的稳定性和可持续性等问题。
3. 数学模型：数学模型是生态学研究中常用的量化工具，通过建立数学方程来描述和模拟生态系统的结构和功能。
数学模型可以帮助我们理解生物种群的动态变化、物质循环等复杂生态过程。
四、生态学的应用生态学的研究成果在环境保护、资源管理、生态修复等方面具有重要的应用价值。
通过生态学的研究，可以提供科学依据和解决方案，促进社会的可持续发展。
生态学基础知识重点整理
生态学基础知识重点整理一、生态学概述1.1 生态学的定义和研究对象1.2 生态学的发展历程1.3 生态学的研究方法二、生态系统2.1 生态系统的定义和组成2.2 生态系统的能量流动和物质循环2.3 生态系统的层级结构2.4 生态系统的功能和服务三、生物多样性3.1 生物多样性的概念和分类3.2 生物多样性的价值和保护3.3 生物多样性的威胁和损失3.4 生物多样性的保护策略四、群落生态学4.1 群落的定义和组成4.2 群落的生物多样性和结构4.3 群落的演替和稳定性4.4 群落的相互作用和竞争关系五、种群生态学5.1 种群的定义和特征5.2 种群的数量动态和增长模型5.3 种群的分布格局和生活史特征5.4 种群的遗传多样性和适应性六、生态位和资源利用6.1 生态位的概念和类型6.2 生态位的竞争和分化6.3 资源的利用和分配6.4 生态位的演化和适应性七、生态系统的演替7.1 生态系统演替的概念和类型7.2 生态系统演替的驱动因素7.3 生态系统演替的过程和特征7.4 生态系统演替的影响和重建八、生态学与环境保护8.1 生态学在环境保护中的应用价值8.2 生态学在生态修复中的应用8.3 生态学在自然保护区管理中的应用8.4 生态学在城市生态规划中的应用九、全球变化与生态学9.1 全球变化的概念和影响9.2 全球变化对生态系统的影响9.3 全球变化对物种适应性和分布的影响9.4 全球变化对生态系统服务的影响总结：生态学是研究生物与环境相互作用的科学，它关注生物的生存、繁衍和适应，以及环境对生物的影响。
生态学的基础知识包括生态系统、生物多样性、群落生态学、种群生态学、生态位和资源利用、生态系统的演替等内容。
这些知识帮助我们了解生物与环境的关系，为环境保护和生态恢复提供理论依据。
在全球变化的背景下，生态学也需要关注全球变化对生态系统和物种的影响，以及如何应对这些挑战。
通过深入学习和理解生态学的基础知识，我们能够更好地认识和保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
2024年成人高考《生态学基础》知识点详解_1290
生态学是研究生物与环境相互作用以及物质和能量的转移流动规律的科学。
生态学基础作为成人高考考试科目之一，是对生态学的基本概念、原理和方法进行系统的学习和掌握。
下面是2024年成人高考《生态学基础》知识点详解：一、生态学的基本概念1.生态学定义：生态学是研究生物与环境相互作用以及物质和能量的转移流动规律的科学。
2.生态学的对象：生态学研究的对象包括生物、环境和它们之间的相互关系。
3.生态系统：生态系统是由生物群体和其所在的非生物环境构成的一个有机整体。
4.生态位：生态位是指一个物种在生态系统中所占据的一种资源利用格局。
5.群落：群落是划分出的生态位在空间上相邻且相互依赖的各个物种所组成的集合。
6.地理生态区域：地理生态区域是根据气候、生物区系和土地利用等因素划分的一定区域范围内的生态系统。
二、生态学的基本原理1.能量流动原理：生态系统中能量的输入是光能，输出是热能，能量流动的方向是单向的，净流量递减。
2.物质循环原理：生态系统中物质是通过环境中的元素的循环转化来完成的，主要有碳循环、氮循环和磷循环等。
3.生态升级原理：生态系统内部的各个级别之间，生物的组成和生物的数量存在着一定的层次性。
4.群落的动态平衡原理：群落内的物种存在一种平衡状态，即种群数量、生物体量和物种组成都处于相对稳定的状态。
5.生物多样性原理：生物多样性是生物的种类多样性、遗传多样性和生物群落多样性的总和。
三、生态学的研究方法1.观察法：观察法是通过观察自然界中的生物和环境现象来进行研究，其优点是真实性强、直观性好，但受制于时间和空间限制。
2.实验法：实验法是通过人工创造特定的条件，观察生物对环境的反应，从而得到科学的结论。
3.野外调查法：野外调查法是通过野外采样和实地调查等方法，收集并分析生态样本数据，得出生态学结论。
4.数学模型法：数学模型法是通过建立数学模型，模拟生态系统的物质和能量的流动过程，以及物种种群动态的变化。
四、生态学的应用领域1.自然资源管理：生态学的研究成果可以指导自然资源的合理开发与利用，保护生态环境，维护生物多样性。
生态学基础复习资料
生态学基础第一章绪论1.生态学的研究内容，从纵向来说，包括个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学和全球生态学。
2.根据生境的类型，可以把生态学分为水生生态学、陆地生态学和太空生态学。
3.最早提出生态学一词并给以明确定义的是德国人海卡尔。
4.我国生态学家马世骏认为：“生态学是一门多科性的自然科学，是研究生物与环境相互作用及其机理的科学。
”5.生态学源于生物学。
6.生态学发展的时期分为生态学萌芽时期、生态学建立时期、生态学巩固时期和现代生态学时期。
7.现代生态学时期为20世纪50年代末。
8.研究全球尺度生态问题的生态学分支叫全球生态学。
9.研究景观结构、功能和动态的生态学分支叫景观生态学。
10.生态学传统的研究方法是描述。
11.现在生态学的研究方法包括野外调查法、实验室研究和系统分析及模型应用法。
12.实验室研究分为原地实验和受控实验。
13.以生态系统为研究对象是现代生态学发展的重要标志。
14.植物生态学是以植物群落生态学研究为主流。
15.动物生态学是以动物种群生态学研究为主流。
16.新生特性原则又可称为功能性整合原理，即系统的总体功能要大于组成该系统各组分的分功能之和。
17.陆地生态学分为森林生态学、草地生态学、荒漠生态学和冻源生态学。
18.要解决人类所面临的“五大”危机，必须以生态学原理为基础。
19.层次机构包括纵向的垂直分异和横向的水平分异。
简答题20.什么是生态学？生态学是研究生物及其与环境间的相互关系的科学。
其定义可描述为研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。
21.我国古代劳动人民在自己的生产实践中，运用最早、最多的生态学原理是因地制宜原理、生物多样性原理和食物链原理。
22.试举出五位在生态学发展史上做出过杰出贡献的中外科学家，并说出他们的主要贡献。
海卡尔：提出生态学一词并给出明确定义。
达尔文，提出生物进化论。
坦斯利，提出生态系统观念，林德曼提出著名的生态金字塔定律。
生态基础学必考知识点归纳
生态基础学必考知识点归纳生态学是研究生物体与其环境相互作用的科学，它涵盖了生物群落的结构、功能、动态以及与环境的相互关系。
以下是生态学的一些必考知识点归纳：1. 生态学的定义和分支：生态学是研究生物与其环境之间相互作用的科学，包括植物生态学、动物生态学、微生物生态学等分支。
2. 生态系统：生态系统由生物群落和非生物环境组成，它们相互作用形成了一个功能整体。
3. 生物群落：生物群落是指在一定时间和空间范围内，相互关联的生物种群的集合。
4. 物种多样性：物种多样性是生态系统中不同物种的数量和种类的多样性。
5. 生态位：生态位是指一个物种在生态系统中的位置，包括其对资源的利用方式和与其他物种的关系。
6. 能量流动：生态系统中的能量流动遵循从生产者到消费者再到分解者的过程，能量在每个营养级之间传递时会有损失。
7. 物质循环：生态系统中的物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等，这些循环过程保证了生态系统中物质的持续供应。
8. 生态演替：生态演替是指生物群落随时间的变化过程，包括初级演替和次级演替。
9. 生态平衡：生态平衡是指生态系统中生物和非生物因素相互作用达到一种相对稳定的状态。
10. 环境压力与适应：环境压力是指生物面临的各种环境挑战，如温度、湿度、食物供应等，而适应则是生物对这些压力的响应。
11. 种群动态：种群动态包括种群的增长、衰退和稳定状态，受到出生率、死亡率、迁移率等因素的影响。
12. 竞争与共生：竞争是指同一生态位的物种之间为资源而斗争，而共生则是指不同物种之间的互利关系。
13. 人类活动对生态系统的影响：人类活动如城市化、工业化、农业扩张等对生态系统产生了深远的影响，包括生物多样性的丧失、栖息地的破坏等。
14. 保护生态学：保护生态学是研究如何保护和恢复生态系统的科学，包括物种保护、生态系统管理和可持续发展等。
15. 生态系统服务：生态系统服务是指生态系统为人类社会提供的直接或间接的利益，如净化空气、调节气候、提供食物等。
生态学基础知识重点成人高考必背
生态学基础知识重点成人高考必背生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科，它以整体生态系统为研究对象，涉及生物、环境、人类等多个方面的内容。
在成人高考中，生态学基础知识是必备的，在此将重点内容进行总结，以便备考。
一、生态学的基本概念生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科，它关注的是生物与环境之间的相互依赖和平衡。
生态学的研究对象包括生物个体、种群、群落、生态系统等不同层次的组织结构。
二、生物与环境的相互作用1. 生物对环境的影响：生物通过生长、繁殖等活动对环境产生影响，如植物通过光合作用释放氧气，维持大气中氧气的含量。
2. 环境对生物的影响：环境因素对生物的生存和繁殖起着重要作用，如温度、湿度、光照等因素对植物的生长发育有直接影响。
3. 生物与生物的相互作用：生物之间通过食物链、捕食关系等相互作用影响彼此的生存和繁殖，形成复杂的生态系统。
三、生态系统的组成和功能1. 生态系统的组成：生态系统由生物组成和非生物组成两部分构成。
生物组成包括植物、动物、微生物等多种生物体，非生物组成包括土壤、水、空气等。
2. 生态系统的功能：生态系统具有物质循环和能量流动的功能。
物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等，能量流动则通过食物链实现。
四、生态平衡与生态恢复1. 生态平衡：生态平衡是指在一定时期内，生物与环境之间相互作用达到一种动态平衡状态。
生态平衡的破坏会导致生态系统的不稳定和生物多样性的减少。
2. 生态恢复：生态恢复是指通过人类的干预和修复措施，使破坏的生态系统得以修复和恢复。
生态恢复包括植被的恢复、土壤的修复等多个方面。
五、生态环境保护与可持续发展1. 生态环境保护：生态环境保护是指通过各种措施保护和改善生物和环境之间的相互作用关系，保护生态系统的稳定和生物多样性的丰富。
2. 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的前提下，不破坏和损害未来世代的发展需求。
生态学为可持续发展提供了理论和方法的支持。
《生态学基础知识》课件
生态平衡及其影响因素
总结词：平衡与影响
生态平衡是指生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，这种平衡是动态的，受到多种因素的影响，如气候变化、 环境污染、过度开发等。这些因素可能导致生态系统的失衡，影响生物多样性和生态服务功能的发挥。
03
生物种群与群落
种群的概念与特征
总结词
种群是生态学的基本单位，具有遗传、空间和时间三 个基本特征。
群落的演替与变化
总结词
群落的演替是一个长期的过程，受到环境变化和物种竞 争的影响。
详细描述
群落的演替是指一个群落被另一个群落取代的过程，是 一个长期的过程。演替受到环境变化和物种竞争的影响 。环境变化包括气候变化、土壤变化、地形变化等，这 些因素会影响物种的适应性，从而影响演替的方向和速 度。物种竞争则是指不同物种之间为了争夺资源而产生 的相互影响，竞争的结果往往会导致优势物种的出现和 演替的进行。
04
生物与环境关系
生物的适应性与多样性
总结词
生物的适应性与多样性是指生物在长期 进化过程中，通过不断适应环境变化而 形成的不同形态、生理和行为特征，以 及由此产生的物种多样性。
VS
详细描述
生物的适应性与多样性表现在许多方面， 如不同物种的形态、生理和行为特征各异 ，这些特征使它们能够更好地适应不同的 环境条件。此外，生物的适应性和多样性 也是生态系统稳定性的重要基础，因为它 们增加了生态系统的复杂性和稳定性。
种群的增长与调节
总结词
种群增长是种群数量随时间增加的过程，受到内源调 节和外源调节的共同作用。
详细描述
种群增长是指种群数量随时间增加的过程，是生态学中 一个重要的概念。种群增长受到内源调节和外源调节的 共同作用。内源调节是指种群内部个体之间的相互作用 ，如竞争、捕食、疾病等，这些因素会影响种群的出生 率和死亡率，从而调节种群数量。外源调节则是指环境 因素对种群数量的影响，如气候、食物、栖息地等，这 些因素会影响种群的出生率和死亡率，从而调节种群数 量。
生态学基础知识
生态学基础知识生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学，它涉及到生物群落、生物圈、生态系统等等。
在这篇文章中，我们将介绍一些生态学的基础知识，包括生态系统的组成、能量流动、物质循环以及生态学在环境保护和可持续发展中的应用。
一、生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物因素组成的。
生物群落由各种生物物种组成，它们相互依存、相互作用。
而非生物因素包括土壤、水、气候等，它们提供了物质和能量的环境基础。
生物群落与非生物因素之间的相互作用是维持生态系统稳定的关键。
二、能量流动能量是生态系统中最基本的资源。
太阳是能量的主要来源，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，形成有机物质。
其他生物则通过食物链或食物网的方式从植物中获取能量。
能量在生态系统中以一定的流动方向传递，高层级的消费者只能获得低层级消费者提供的能量。
三、物质循环生态系统中的物质循环是指无机物质和有机物质在生物群落中的循环和再利用过程。
其中，氮、碳、磷等元素的循环特别重要。
氮在大气中以氮气的形式存在，通过植物和细菌的共生作用转化为可利用的形式。
碳则主要通过植物的光合作用转化为有机物，继而经过动物的呼吸和分解作用释放出来。
生物体内的磷主要来自土壤中的磷酸盐，通过食物链传递和分解作用再次归还土壤。
四、生态学在环境保护和可持续发展中的应用生态学的研究对于环境保护和可持续发展具有重要意义。
生态学家通过对生物群落的调查和研究，能够及时了解生态系统的状况，并提出相应的保护和管理措施。
比如，通过对湖泊和河流的生物多样性进行监测，可以及时发现和解决水体污染问题；通过研究森林的演替过程，可以制定合理的采伐和植树计划，保护生态系统的平衡。
此外，生态学还积极探索可持续发展的途径。
生态农业、节能减排等可持续发展模式的建立，都是依靠生态学的理论和实践。
生态学家们还致力于寻找新的可再生能源，推动绿色发展。
总结生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
生态系统的组成包括生物群落和非生物因素。
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数增长模型进行的。但
按照生态学原则，人口 的增长最终还是要遵守 逻辑斯蒂增长模型。
一方面是人口的
急剧增加，一方面其 他物种绝灭的间隔时
间越来越短，生物资
源越来越短缺，生态 环境越来越恶化，生 态学家们相信，这两 方面趋势之间有着必 然的关联。
行为的生理和遗传基础。
动物的行为是动物个体或群体有规律或成系统的作为及活 动现象。动物的行为可以是先天的或本能的，也可以通过 学习与记忆获得。
印记是动物最简单 的一种学习行为，一般 只发生在动物出生后的 幼年阶段。
2 种群生态
种群生态学是研究影响种群大小和密度、种群增长和种群
结构特征等因素的生态学分支学科。种群是在特定时间和
一种北极植株各部分温度差异
环境与生境（environment）
• 生境（habitat）——具体的生物个体和群 体生活地段上的生态环境，即生物生活的 具体场所。
1 生物与环境
环境的范围与生态学的层次
生态系统是指在一定空间中各类生物以及与其相关联的环境 因子的集合。是生命的家园。
在不同的生态系统中，
空间中同一种生物个体的组合。种群内的个体通过自然繁 殖产生遗传性稳定的后代。
种群的结构
种群密度
种群的大小是指种群内个体数量的多少，单位面积或体积 中个体的数量称为种群密度。 研究野生动物种群结构的采样技
术：
野外拉样方采样 标记-再捕捉方法
种群分布型
种群分布型是指全部个体在
位被称为群落。群落具有一定的结构、一定的种类组成
和一定的种间相互关系，在环境条件相似的地方可以出 现相似的群落。
群落的基本特征包括物种组成、群落的结构、内部环境
、优势种群、动态变化、各物种的相互关系、群落的稳 定性７个方面。 了解一个群落的生物多样性，不仅包括列出群落中全部 物种的名录，还包括各物种的相对数量和比例。组成群 落的优势物种对群落的性质特征起着决定性的作用。
种群界定范围内的空间分布
类型。一些生物的分布还随 昼夜和季节的变化而变化。 群集型 平均型 随机型
样方法调查种群数量
• 样方即取样（sampling)：即总体（population)中的某部分。 • 样方法：即根据总体中的样方来估算总体的方法。 • 样方的代表性：必须有代表性，要求通过随机取样保证，并 采用数理统计方法估算变差和显著性。 • 样方法的应用： –对动物：一般采用标志重捕法，即在调查区域内，捕获 部分个体进行标志后释放，经一定期限重新捕获。根据 重捕取样的标志比例与样地总数中的标志比例相等的假 定，估计样地中被调查动物的总数。 –对植物：样方法对植物更为有效。对植物，关键是确定 样方面积的大小；并且，样方数目也要根据群落的类型、 性质和结构决定，样方越多，代表性越好，但所需人力、 物力越大；取样误差与取样数量的平方成反比：及减少 1/3的误差，就要增加9倍的取样数量。
地球上的主要群落类型
热带雨林分布在亚洲东南部、非洲中部和西部以及南美洲和 大洋洲以北赤道附近。
垂直分布明显 生物种类多
高大常绿乔木、灌木层、草本层、藤本植物 灵长类、鸟类、各种昆虫
地球上的主要群落类型
常绿阔叶林 大致分布在南、北纬度22°～34°(40°)之间。
以中国长江流域南部的常绿阔叶林最为典型，面积也最大。
妇正好能被两个孩子取代，这种生育叫取代生育，在这个过
程中总人口既不增长也不减少。人口增长还受到人口惯性的 作用。
从全世界范围看，各个国家的人口增长速率差异很大，人口 的年龄结构分析也可以帮助我们预测不同国家未来人口增长 的趋势。
3 生物群落
群落的基本特征与结构
占据特定空间和时间的多种生物种群的集合体和功能单
种群的年龄结构
种群的年龄结构从生态学的角度可以分成增长型、稳定型和 衰退型3类 。 种群的性别结构和生存能力的性别差异也是种群结构的一个 方面。 各种生物的生存策略影响着该物种的生存和年龄分布，也反 映了种群结构的重要特征。
以某一种群存活个体的年龄为横坐标，存活个体数量为纵坐 标作图，便得到了该种群的存活曲线。存活曲线表明了在一定 年龄阶段的生存率。存活曲线可以呈凹形、线形和凸形，绝大 多数种群的真实存活曲线是这3种类型的组合。
人：出生时死亡率 低，一定年龄后死 亡率增加 水螅：终身死亡率 恒定 章鱼：出生时死亡 率特高，然后死亡 率剧减
• A型：凸型的存活曲线， 几乎所有的个体都能达到 生理寿命。 • B型：呈对角线的存活曲 线，表示个体各时期的死 亡率是对等的。 • C型：凹型的存活曲线， 表示幼体的死亡率很高， 以后的死亡率低而稳定。
样方面积的大小由群落性质决定，下图反映了样方效应给调查造成的影响 样方1：样方与植株大小接近，样方内可能只含有A或B或C； 样方2：物种AB在同一样方，而C被孤立（排除）的概率很高； 样方3：三个物种均在样方内，可以表现三个物种的正相关关系。
种—面积曲线
确定样方面积：通 常采用逐步扩大样 地面积的方法，根 据所得数据可绘制 种类-面积曲线图。 在曲线转折处所示 的面积，称为群落 的最小面积，即包 含了群落大多数种 类的最小空间。
气候因子
在各类环境和生态因子中，气候因素包括了影响生物活动和 生命过程最重要的物理和化学因子。
一个区域环境中的温度、光照、降雨与湿度、风、气压、 雷电等是控制生物活动最重要和最直接的因子
各种生物对生态因子（如温度）所能耐受的上限与下限之间 的幅度称为生态幅，它反映了生物对环境因素的适应能力。
生态学基础
1 生物与环境
2 种群生态
3 生物群落
4 生态系统 5 生物多样性、人 口、资源与可持续发展
地球上一切生命形式，包括植物、动物、微生物等，都 有各不相同的生存环境。 环境是指某一特定生物或生物群体周围一切的总和，它 包括在一定空间内直接或间接影响该生物或生物群体生 存的各种因素。 研究生物与其生存环境之间相互关系和作用规律的科学 称为生态学。
大雁东南飞
动物适应其环境定向进
化的结果。如候鸟迁移， 生物钟等。
东非的角马群居生活并集体大规模迁移
行为生态学：在特定环境中，动物决定在何处生活，如何
选择和寻找所需要的资源（包括食物），如何逃避天敌
（捕食者），如何应对竞争者，如何与自己种群内的其他 动物相处等都属于行为生态学研究的范畴。 动物的许多复杂应变行为体现了物种内和物种间特殊的生 态关系。生物与环境长期相互作用和进化过程形成了这种
常绿双子叶植物的阔叶树种，而以壳斗科、樟科、山茶科 和木兰科中的常绿乔木为典型代表，种类丰富，常有着明 显的建群种或共建种。
地球上的主要群落类型
温带落叶林主要分布在北 美、西欧、中欧的温带湿
润海洋性气候地区，中国
的华北和东北沿海地区也 有分布。 湿度高，四季分明，雨 水集中在夏季。 以阔叶乔木为主，树种 多，林下分布各种灌木 和阔叶草本植物。 优势草食性动物是鹿， 优势肉食性动物为黑熊。 多种多样的鸟类、爬行 类动物和昆虫等
不同类型的生物对温度的适应幅度
全球的气候特征主要是由太阳能的输入和地球在宇宙中的运 动决定的。
地球表面各处太阳光照不均衡。
6类气候区
全球大陆不同地区的气候类型也 有该地区的生物群落型（9种陆 生生物群落型）
环境对生生物对环境的 适应性是生物与环境相 互作用的结果。动物的 许多有规律的行为就是
环境的特征及其变化决定了生物的分布和多样性，生物 的活动又对环境产生影响。生物与环境的关系及相互作 用包括了从个体到群体，从局部到全局，从微观到宏观 不同的层次。
环境
大环境（大气候）——宇宙环境、地球环境、区域环境
小环境（小气候）—— 微环境、内环境 • 大气候：大环境中的气候，指离地面1.5m以上的气候，由 大范围因素决定，如大气环流、地理纬度、距海洋距离、 大面积地形等。 • 小气候：对生物有直接影响的邻接环境，接近地面大气层 中1.5m以内的气候，即小范围的特定栖息地。 • 宇宙环境：大气层以外的空间。 • 地球环境：大气圈中的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈和 生物圈。 • 区域环境：占有某一特定地域空间的自然环境。 • 微环境：指区域环境中，由于某一个（或几个）圈层的细 微变化而产生的环境差异所形成的小环境。 • 内环境：生物体内组织或细胞间的环境。
地球上的主要群落类型
种群增长特征 指数增长模式
在没有限制的指数增长中，增 长速度（G）与个体数量（N） 成正比，也就是说，个体数量
越大，增长速度越快。
指数增长模式只是一种理想的 状态
逻辑斯蒂增长模型
在细菌实际增长曲线，分为三段：最初的阶段，个体数量的增长在加速； 减速阶段 ；动态平衡 。
许多物种在限制条件下的生长,随着个体数量增长，种群的增长速度随之
与研究人口的结构和变化密切相关的学科是人口统计学。死
亡率用来表示群体人口的死亡速度，即1000人中每年死去的
人数。同样，出生率可用来表示群体人口中的出生速度，以 每1000人中每年的新生人数来计。人口学家用年增长率来表 示人口增长，即人群每年实际增长的比例。 人口的年龄结构分析也可以帮助我们预测不同国家未来人口 增长的趋势。 预测人口增长的另一个方法是完全家庭尺度方法。当一对夫
对一个群落的剖析可以从物理结构和生物结构两方面进行。
群落的物理结构主要体现在其垂直层次上，陆地群落的分
层与光的最大程度利用有关。群落的生物结构主要是指群 落内各物种之间的取食关系（物种间的营养结构）和各自 所处的位置，这种取食关系决定了物质和能量的流动方向， 也决定了群落中各物种的相对数量和比例及其变化
的，种群的数量在环境承受容量 K值上下波动，任何种群都
不可能无限制地增大。 种群中个体数量的变化与其天敌有直接的关系。