房建楼梯课程设计任务书
房屋建筑学课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书学生姓名:专业学号：指导教师:九江学院土木与城市建设学院结构工程教研室2014 年11 月某中学教学楼设计一、课程设计的目的本课程设计，要求每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
二、设计资料1 、工程名称：某中学教学楼2 、工程地点：黄石市拟建位置详见附图3 、建筑面积及层数：4000~4500m 2，4~5 层，局部可为 6 层，层高为 3.4~3.6m ，底层可为3.9~4.2m ，阶梯教室层高 4.6~4.8m 。
4 、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做 1.2~1.5m 高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
⑴标准班教室：三开间为一单元（一个教室）18 个 65~72m 2/个⑵实验室：三开间为一单元 5 个 72~96m 2 / 个⑶电教室：三开间为一单元4 个 72~96m 2 / 个⑷阶梯教室（兼电教室）1 个 约 150-200 座2⑻各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
⑼底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
⑽屋面为上人屋面。
⑾结构形式：框架或混合结构。
⑿建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在 330m ×450m 的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
房屋建筑学课程设计任务书(住宅楼)
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某住宅楼设计1目的和要求通过本次设计使学生够运用建筑设计理论和方法进行一般的建筑设计，运用建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，培养学生分析问题和解决问题的能力，从中掌握建筑设计的方法和步骤。
2建筑规模本住宅楼共设置2单元，每单元建筑面积约260㎡/每层，一梯两户，平均每户130㎡，总建筑面积面积约2500-3000㎡左右，五层砖混结构或框架结构。
3建筑组成和设计要求（1）住宅为城镇型，建筑基地地形平整，设计不考虑高差变化。
（2）每单元设计成两种不同户型的组合，四室两厅两卫和两室两厅一卫。
顶层可设计为跃层式住宅。
（3）每户均设置独用厨房、卫生间、南北阳台、储藏空间。
每户主卧室使用面积12—15㎡，小卧室使用面积不小于10㎡，客厅使用面积不小于20㎡，厨房使用面积不小于4.0㎡，厕所使用面积不小于3㎡。
（4）住宅户型要求功能合理，能满足日照、通风、采光、保温、防水、抗震等方面的要求，户内面积利用率高，且结构可行，施工方便。
（5）层高：2.80m，室内外高差自定。
（6）外形简洁明快，局部有变化。
4 装修（1）外墙：外墙乳胶漆、局部可贴面砖。
（2）内墙：中等粉刷，卫生间、厨房贴防水瓷砖。
（3）楼地面：由设计者自定。
（4）门窗：内门为木门、外门为防盗门，塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。
5 设计内容和深度（1）绘图要求设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
也可用CAD软件出图，但至少手绘1张平面图。
（2）图纸要求①底层平面图和标准层平面图各一幅，比例1：100.②屋顶平面图一幅，比例1：100.③正（南）立面图和侧（东）立面图各一幅，比例1：100.④剖面图1—2个，1：50或1：100（剖到楼梯）。
⑤建筑设计说明和门窗统计。
⑥屋面详图（至少两个）（3）图纸规格图纸规格：2#图纸—594mm×420mm或3#图纸—297mm×210mm。
房屋建筑学课程设计任务书1
课程设计任务书一、设计题目梯间式单元多层住宅楼设计二、设计目的(一)通过一个完整工程项目的设计，了解建筑设计的全过程(二)达到对中小型公共建筑设计的一般原理和方法的实际运用；(三)理解平面组合功能的关系，掌握建筑中形式与内容对立统一的关系；(四)能运用形式美的规律进行立面设计；(五)提高分析和解决工程实际问题的能力。
三、设计条件(I)按套型设计，套型及套型比自定，要求每个方案至少有两种套型为宜，设计时至少考虑三个单元组合设计。
(2)各套型建筑面积应不小于下列规定：小套60〜70∏6中套90〜IlOnl2；大套地。
〜140H/以上。
(3)每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及起居室等。
卧室和厨房应有直接采光和自然通风；(4)卫生间：中套户型建议设两个卫生间，无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
(5)每套住宅至少应设一个阳台。
⑤层高为2.80〜3.0m,层数为4-5层，结构型式为混和结构，楼层施工方式为预制板,厨房与卫生间采用现浇板。
⑥屋顶：采用坡屋顶有组织排水方案，屋顶，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
⑦结构抗震按6度设防设计。
四、设计内容及图纸表达1.各层平面图(首层、标准层、顶层)比例自定(1:100/1:200/1:300)要求使用A3纸(1)确定各房间的形状、尺寸及位置，标注房间使用面积与功能、标高。
(2)确定门窗的大小、位置，表示门的开启方式和方向。
(3)标注三道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸和门窗尺寸)和必要的内部尺寸，标注剖切符号，注写图名和比例。
2.屋顶平面图比例自定(1:100/1:200/1:300)要求使用A3纸<1)画出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔等，刚性屋面还应画出纵横分格缝。
(2)标注屋面和檐沟或天沟内的排水方向和坡度值，标注屋面上人等突出屋面部分的有关尺寸，标注屋面标高(结构上表面标高)。
(3)标注各转角处的定位轴线和编号。
（4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸和雨水汇到邻近轴线的距离或雨水口的间距）。
楼梯课程设计说明书
楼梯课程设计说明书根据设计任务给出的设计条件可知：拟设计楼梯为三层住宅的公用楼梯，层高 2.8m，室内外高差0.775m，楼梯间四壁均系承重结构，并具防压能力。
一、根据建筑物的性质，楼梯的平面位置确定踏步高，踏步宽；依据《民用建筑设计通则》GB50352-2005第6、7、10条规定：住宅共同楼梯踏步高最大值为175mm，踏步宽最小值是260mm，体检楼梯拟取踏步高170mm，踏步宽270mm。
二、确定踏步级数N，调整踏步高h和踏步宽b，用层高H除以踏步高h，得踏步级数n=H/h，当n为小数时，取整数，并调整踏步高h（h=H/n），用公式b+2h=600-620mm，确定踏步宽b。
h=155mm，b=270，N=2800/155=18三、确定梯段宽度，梯井宽度和楼梯间开间梯段净宽：指墙面至扶手中心线的距离，当楼段两侧设扶手时净宽指两侧扶手中心线间的距离。
普通楼梯梯段宽度按每股人流0.55+（0-0.15）m确定，并不少于两股人流。
公共建筑人流众多的场所应取上限。
根据楼梯间开间尺度确定梯段宽度b和梯井宽度。
梯井宽=100mm；梯段宽=1200mm。
平台净宽：楼段改变方向时，扶手转向端处的平台最小宽度不应小于梯段宽度，并不得小于1.2m，当有搬运大型物件需要时应适当加宽。
楼梯间开间=2700.四、确定楼梯梯段的水平投影长度：（由于不等跑，按长短跑计）由踏步宽b及每梯段的技术n，确定梯段的水平投影长度的L。
L=18/2x270=2430mm 五，确定平台宽度休息平台宽度=梯段宽度+1/2踏步宽=1200+1/2x270=1335mm六、确定楼梯结构及构造形式由于梯段水平投影长度小于 3.0m，故该梯间楼梯采用现浇钢筋混凝土板式楼梯较为经济，由于梯间四壁是承重结构，故平台板的支撑方式采用墙承重式支撑。
七、进行楼梯净空高度的验算，使之符合净空高度要求对于底层平台下做出入口时，应验算平台梁下净空高度满足2m的要求。
楼梯课程设计
楼梯课程设计学校：姓名：班级：学号：系别：专业：日期楼梯课程设计任务书一．目的要求掌握楼梯方案选择和楼梯构造设计的主要内容，培养绘制楼梯详图的能力。
二．设计条件1.某层砖混结构住宅楼，楼层开间尺寸2700mm，进深6000mm，层高3000mm，室内外高差750mm，墙厚240mm，为现浇钢筋混凝土板式楼梯。
要求在底层平台下做出入口。
2.楼梯的形式定位双跑平分楼梯，一梯两户，进户门为1.0×2.0m，门垛居中线250mm，梯间窗1200×1500mm，窗台高1000mm3.级数踏面尺寸经计算调整而定150～170mm踏步宽250～300mm4.平台宽度≥1.2mm（净宽）楼板厚度100mm，楼梯平台厚度80mm平台梁200×300mm（含平台板）5.栏杆高900mm，扶手宽45～60mm，扶手高80～90mm，提井宽80mm6.楼梯入口上部过梁240×240mm雨棚板端部厚80mm，根部厚度同过梁宽挑出墙外为1000mm7.栏杆形式参考教材P112,扶手形式参考P101三．设计要求1.绘制3号图2张，楼梯剖面图一张，比例1：100,楼梯平面图一张，比例1:50,（含底层楼梯平面图，二层楼梯平面图，标准层楼梯平面图，顶层楼梯平面图四个）2.铅笔绘图，要求按图标准绘制。
（标准栏内必须用铅笔填写）楼梯计算书1.确定没梯段踏步数设踏面宽g=300mm，踢面高h=150mm确定层间总踏步数：3000÷150=20（级）每梯段踏步数：20÷2=10（级）2.确定开间方向的尺寸平行双跑楼梯的梯井一般不大于200mm并不小于60mm，本楼梯梯井定为80mm扶手中心至梯段边缘尺寸不小于50mm此楼梯定为70mm每梯段净宽（2700-120×2-70×2-80）÷2=1120mm，满足要求3.确定进深方向的尺寸梯段水平投影长度为：300×（10-1）=2700mm两平台的总宽度为：6000-120+120-70×2-2700=3160mm中间平台宽度为：1300mm楼层平台宽度为：3160-1300=1860mm4.满足一层平台下供人通行的要求平台梁高300mm，一层平台下净高为3000÷2-300=1200mm，为满足平台下供人通行时其净空高度不小于2000mm，采用增加第一个梯段的踏步数和降低底层中间平台下地平标高的方法。
单元楼课程设计楼梯
单元楼课程设计楼梯一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握楼梯的基本结构、种类及在设计中的功能作用；2. 使学生了解楼梯设计的规范要求，包括踏步尺寸、扶手高度等；3. 引导学生了解楼梯在单元楼整体设计中的地位和影响。
技能目标：1. 培养学生运用几何知识进行楼梯空间设计的初步能力；2. 培养学生通过实际操作，运用比例、尺度等要素进行楼梯设计的能力；3. 提高学生运用图纸表达楼梯设计构思的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对楼梯设计的好奇心和探究精神，激发学生创新意识；2. 引导学生关注楼梯设计中的安全性、舒适性和美观性，培养审美观念；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通、交流和合作能力。
课程性质分析：本课程为单元楼设计课程的一部分，旨在帮助学生掌握楼梯设计的基本知识和技能，培养学生的创新意识和审美观念。
学生特点分析：学生处于具备一定几何知识和设计基础的年级，对实际操作和创意设计有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作和团队协作，提高学生综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成楼梯设计，并为后续的单元楼设计课程打下坚实基础。
1. 楼梯设计基本知识：包括楼梯的组成、种类及其在设计中的应用；楼梯设计的基本原则和规范要求。
教材章节：《建筑设计基础》第三章第三节“楼梯的设计与构造”。
2. 楼梯设计要素：讲解踏步尺寸、扶手高度、梯段宽度等设计要素；分析各要素之间的关系和影响。
教材章节：《建筑设计基础》第三章第四节“楼梯设计的基本要素”。
3. 楼梯设计方法与步骤：介绍楼梯设计的流程，包括初步构思、草图设计、详细设计和图纸表达等。
教材章节：《建筑设计基础》第三章第五节“楼梯设计的程序与方法”。
4. 楼梯设计实例分析：分析优秀楼梯设计案例，引导学生从中吸取经验和灵感。
教材章节：《建筑设计基础》第三章第六节“楼梯设计实例分析”。
5. 楼梯设计实践：组织学生进行实际操作，分组进行楼梯设计，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制一、目的要求：通过本章的学习使学生掌握常见楼梯的尺度计算方法、楼梯平面图以及剖面图设计方法。
通过该设计，培养综合运用建筑设计原理分析问题和解决问题的能力，了解建筑设计的一般方法和步骤。
二、设计条件某中学学生宿舍楼的层高为3.3m，楼梯间开间尺寸4.0m，进深尺寸6.6m。
楼梯平台下作出入口，室内外高差600mm，试设计楼梯。
平台梁高350mm，墙厚240mm，楼梯井60mm。
采用平行双跑楼梯，按照三层住宅绘制。
楼梯底层中间平台下设通道（净空高度的计算要满足要求），试设计该楼梯。
其他条件参照课本内容和相关书籍查阅。
要求：平面图绘制三幅，剖面图一幅，比例自定，图纸自选，要求标注准确细致，图线合理，双侧标注轴线号，轴线号自定，但要平面剖面相互对应。
计算书用A4纸，步骤和分类明确，装订于图纸左上角。
三、设计内容根据所给出的设计条件进行普通平行双跑楼梯尺度计算以及完成楼梯平面图绘制和剖面图绘制，具体设计内容如下：1.完成双跑楼梯尺度计算。
2.根据楼梯底层平面图中标注的剖切位置和投射方向等。
画出墙体轴线、墙体厚度，确定楼梯楼地面、平台、梯段和梯梁位置。
画出楼梯间的定位轴线以及墙、柱、确定平台宽度、梯段长度与宽度。
3.等分梯段踏步。
画出梯段的踏步线和踢面轮廓线。
4.画出栏杆扶手。
扶手坡度应于梯段一致。
画出门窗和引导线和图例等等。
5.标注尺寸、标高、图名、比例、轴线编号和文字说明等。
6.画楼梯间其他可见部分和细部，入门窗、柱、梁、板与材料图例。
7.检查整理图线，加深图线。
标注尺寸、标高、符号、轴线和说明文字等。
8.完成所需的楼梯平面图3张和剖面图1张四、注意事项：1.设计须综合全面考虑，如有较原则错误（如结构布置不合理等）将需重作。
2.图纸内容要保证数量、质量，数量多者将酌量加分（其中平面图、剖面图较为重要），质量打折扣者将逐项扣分。
3.图纸应符合制图标准。
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课程设计任务书
一、题目
住宅平行双跑楼梯设计
二、目的和要求
掌握一般平行双跑楼梯的计算方法并能熟练地进行设计，掌握楼梯构造设计的主要内容，训练绘制和识读施工图的能力。
三、设计条件
某住宅的开间尺寸为2700mm，进深尺寸为5100mm，层高2.8m，内墙厚为240mm，轴线居中，外墙360mm，轴线外侧240mm，内侧120mm。
室内外高差750mm，楼梯间首层平台底部设出入口，门高2000mm。
试设计该楼梯。
绘制楼梯间底层平面、标准层、顶层平面图及剖面图。
楼梯平面示意图如下图所示
四、设计内容及图纸要求
用尺规作图绘制A2图纸1张（横幅），计算过程A4复印纸1张，完成下列内容：
1.楼梯间平面图，比例1：50
（1）绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台及栏杆扶手等。
底层平面图还应绘出室外台阶或坡道、部分散水的投影。
（2）标注两道尺寸线。
开间方向：
进深方向：
（3）内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高，标注楼梯上下行指示线，并注明该层楼梯的踏步数。
（4）注写图名、比例，底层平面图还应标注剖切符号和编号。
注意：剖切线的剖视方向应朝向有梯段一方看，并应剖到楼梯间端墙上所开的门窗洞口。
2 楼梯间剖面图
楼梯间剖面详图应画出底层、标准层（或不同层）、顶层的梯段，顶层画到顶层栏杆扶手高度以上用折断线切断。
剖面图应按楼梯平面图上剖切线剖视方向绘制。
具体要求如下：（1）绘出梯段、平台、栏杆扶手，室内外地面、室外台阶或坡道、雨篷以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等，剖切到部分用材料图例表示。
（2）标注两道尺寸线。
水平方向：
垂直方向：
（3）标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。
注写图名和比例。
3.节点详图（2-5个）；
五、参考资料
1.楼梯预制构件（平台梁、梯段）的形式和尺寸，参见图平台梁、梯段参考尺寸。
2.平台板的形式和尺寸，参见题目4课程设计的图预制楼板、大梁、过梁参考尺寸。
3.楼梯栏杆与扶手形式，参考图楼梯栏杆与扶手形式。
4.楼梯栏杆与踏步连接构造，参见图楼梯栏杆与踏步连接构造。
5.扶手断面、踏步防滑及五金配件，参见图扶手断面、踏步防滑及五金配件。
6．有关的标准图集。
六、设计方法和步骤
1.根据楼梯间的开间、进深、层高计算每层楼梯踏步高和宽，楼梯长度和宽度，以及平台宽度。
注意：双跑楼梯每层步数最好取偶数，如3m层高取18步，步高为166.6mm，总高误差小于5mm，可在施工中调整。
2.根据上述尺寸画出楼梯底层、中间层及顶层平面图的草图。
3.确定楼梯结构和构造方案。
（1）梯段形式：板式或梁板式（矩形梯梁或锯齿形梯梁）、埋步或不埋步。
（2）平台梁形式：等断面或变断面。
（3）平台板的布置方式：平行于平台梁或垂直于平台梁。
4.画出楼梯剖面并按要求标注尺寸。
根据计算的踏步级数和踏步的高度，首先画出全部踏步的剖面轮廓线，然后按所选定的结构式画出梯梁高或板式梯段的板厚，确定与平台梁的连接方式（埋步与不埋步）画出平台梁，最后布置两边的平台板（平台板宽度参考当地图集，需要计算布板并做板缝处理），最后画出端墙及门窗。
5.根据剖面图调整好的尺寸，画出楼梯底层、中间层和顶层平面图，并按上述要求标注尺寸。
6.最后完善剖面图。