DNA提取和制备解读教案资料
分子生物学实验：DNA提取与鉴定生物教案
分子生物学实验：DNA提取与鉴定生物教案提取与鉴定生物教案一、教学目标：1.了解DNA分子的结构和基本特征。
2.理解DNA提取和测序的原理。
3.掌握实验操作技能，能够成功提取DNA并进行测序。
4.了解DNA在生物学研究中的重要性和应用价值。
二、教学内容：1.DNA的结构和基本特征DNA是一个双螺旋结构，由磷酸、脱氧核糖和碱基组成。
DNA分子的两个螺旋互相螺旋在一起，由氢键连接。
DNA分子的碱基有四种：腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶。
两个互补的碱基可以通过氢键进行配对，形成碱基对，例如腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤和胞嘧啶配对。
2.DNA提取和测序的原理DNA提取是从生物样品中提取DNA分子的过程。
一般来说，DNA提取需要先破坏细胞膜和核壁，释放出DNA分子，然后通过离心、酶解和纯化等步骤将DNA分离并提取出来。
DNA测序是对DNA分子的核苷酸序列进行测定的过程。
DNA测序是通过识别DNA分子不同碱基的序列来实现的。
目前常见的DNA测序方法有Sanger测序和高通量测序两种。
3.实验操作技能DNA提取实验的操作技能包括实验前的准备工作、标本的采集、样品的处理、DNA的纯化和保存等步骤。
具体的实验步骤包括：（1）样品的切割、切碎和研磨。
（2）样品的裂解和蛋白质分离。
（3）DNA的纯化。
（4）鉴定DNA的纯度和浓度。
（5）冷冻和保存DNA样品。
DNA测序实验的操作技能包括：（1）DNA准备。
（2）参比序列的准备。
（3）PCR扩增。
（4）测序反应。
（5）序列分析和组装。
4.DNA在生物学研究中的重要性和应用价值DNA是生物学研究中不可或缺的分子，在生物学、医学、农业、环境学等多个领域都有广泛的应用。
例如：（1）通过DNA测序，可以对人类基因组或其他物种的基因组进行研究，了解基因功能和基因变异等信息。
（2）DNA检测可以用于鉴定生物学样品的物种、性别和亲缘关系。
（3）DNA诊断可以用于疾病的诊断和治疗。
（4）DNA疫苗可以用于预防疾病。
DNA提取和制备解读PPT学习教案
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DNA提取原则2：DNA产物纯度
• 严格要求产物纯度
▪ 存档、产物长期保存 ▪ Southern杂交 ▪ 荧光定量PCR ▪ SNP Microarray ▪ CGH (比较基因组杂交)
• 没有严格要求
▪ 常规PCR
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基因组提取方法
溶 液 盐 析 法 ：无需 酚氯仿 ，样本 量灵活 可变， 得率高 硅 胶 膜 吸 附 法：利 用硅胶 膜特异 吸附核 酸的原 理来纯 化核酸 磁 珠 法 ： 独 特包埋 的磁珠 ，在一 定条件 下对核 酸具有 很强的 亲和力 ，而当 条件改 变时， 磁珠释 放吸附 的核酸 ，能够 达到快 速分离 纯化核 酸的目 的。 传 统 酚 氯 仿 法：传 统方法 ，抽提 时间长 ，成本 低。但 酚氯仿 有毒， 危害身 体健康 。
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DNA检测方法－紫外分光光度法
纯度（ OD260-320 /OD280-320 ）
紫外分光光度计进行测量（选择正确的稀释倍数，确保OD260 值在0.1~1.0之
间，通常离心柱法稀释4－5倍；溶液裂解法稀释20－30倍）
OD260-320 /OD280-320 < 1.7
说明有蛋白的污染
理论上所有有核真核细胞、细菌、病毒都 可以提取DNA
样本选择取决于试验目的 全血是基因组提取最常见的样本
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血清、血浆、外周血有核细胞、痰液、体 液、棉拭子采集的各种分泌物、组织（包 括骨髓）和羊水等都是分子诊断的检验材 料，其中全血、血浆（血清）标本占分子 诊断的60%以上
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核酸吸附或沉淀
硅胶膜吸附法 1 . 加 入 乙 醇 颠倒混 匀后可 能会出 现絮状 沉淀， 动作要 轻柔。 2 . 将 裂 解 的 溶液和 絮状沉 淀全部 加入到 吸附柱 里，此 时的溶 液应是 高盐低 pH值的 。通过 硅胶膜 特异吸 附核酸 的特性 将裂解 溶液中 的核酸 吸附到 硅胶膜 上。 溶液法 1 . 当 沉 淀 时 间有限 时，用 预冷的 异丙醇 沉淀， 沉淀会 更充分 。 2 . 加 入 异 丙 醇颠倒 混匀后 应出现 丝状沉 淀，动 作要轻 柔，避 免基因 组因过 于猛烈 的外力 而降解 。 3 . 分 离 沉 淀 的方法 ：a.用 枪头小 心地将 丝状沉 淀挑出 ；b.离 心分离 ，应保 证一定 的转速 和时间 。
DNA的粗提取与鉴定教案
DNA的粗提取与鉴定教案一、教学目标1. 理解DNA的粗提取与鉴定的基本原理。
2. 学会使用不同的方法进行DNA的粗提取。
3. 学会使用不同的方法进行DNA的鉴定。
4. 能够独立完成DNA的粗提取与鉴定实验。
二、教学重点与难点1. 教学重点：DNA的粗提取与鉴定的基本原理、方法与步骤。
2. 教学难点：DNA的鉴定方法。
三、教学准备1. 实验室器材：试管、移液器、玻璃棒、滤纸、离心机等。
2. 实验材料：鸡血细胞、植物细胞、细菌等。
3. 试剂：酒精、盐、洗涤剂等。
四、教学过程1. 引入：通过讲解DNA的发现历程，引发学生对DNA的兴趣。
2. 讲解：讲解DNA的粗提取与鉴定的基本原理、方法与步骤。
3. 实验操作：引导学生独立完成DNA的粗提取与鉴定实验。
4. 讨论与思考：引导学生思考DNA的粗提取与鉴定在实际应用中的意义。
五、教学评价1. 学生能够理解DNA的粗提取与鉴定的基本原理。
2. 学生能够独立完成DNA的粗提取与鉴定实验。
3. 学生能够理解DNA的鉴定方法及其应用。
六、实验原理1. DNA的溶解性：DNA和蛋白质、脂质等成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精。
2. DNA的稳定性：DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。
七、实验材料与试剂1. 实验材料：鸡血细胞、植物细胞、细菌等。
2. 试剂：2mol/L NaCl溶液：用于提取DNA。
0.14mol/L NaCl溶液：用于进一步纯化DNA。
冰醋酸：用于进一步纯化DNA。
50%酒精溶液：用于鉴定DNA。
二苯胺试剂：用于鉴定DNA。
八、实验步骤1. DNA的粗提取：a. 将实验材料加入2mol/L NaCl溶液，充分搅拌后放置一段时间。
b. 收集上清液，加入等体积的0.14mol/L NaCl溶液，轻轻搅拌后放置一段时间。
c. 收集上清液，加入等体积的冰醋酸，轻轻搅拌后放置一段时间。
d. 收集上清液，加入等体积的50%酒精溶液，轻轻搅拌后放置一段时间。
DNA的粗提取与鉴定教案
DNA的粗提取与鉴定教案第一章：DNA的简介1.1 课程目标：了解DNA的定义和结构理解DNA在生物体内的功能和重要性1.2 教学内容：DNA的定义和组成DNA的双螺旋结构DNA的复制和遗传信息的传递1.3 教学活动：引入话题：通过播放一个关于DNA的科普视频或进行一个简短的讨论来引起学生对DNA的兴趣。
讲解DNA的定义和组成：使用PPT或板书来展示DNA的基本结构和组成单位。
讲解DNA的双螺旋结构：使用模型或动画来展示DNA的双螺旋结构。
讲解DNA的复制和遗传信息的传递：使用示例或图解来说明DNA的复制过程和遗传信息的传递方式。
1.4 作业与评估：给学生发放相关的阅读材料或布置相关的阅读作业，以加深对DNA的理解。
进行小组讨论或小测验，以评估学生对DNA的掌握程度。
第二章：DNA的粗提取2.1 课程目标：学习DNA的粗提取方法理解DNA在不同溶液中的溶解度特性2.2 教学内容：DNA的溶解度特性：介绍DNA在不同溶液中的溶解度变化。
DNA的粗提取方法：介绍使用不同的溶液和离心方法来粗提取DNA。
2.3 教学活动：讲解DNA的溶解度特性：使用PPT或板书来展示DNA在不同溶液中的溶解度变化。
讲解DNA的粗提取方法：使用PPT或板书来展示使用不同的溶液和离心方法来粗提取DNA的步骤。
进行实验演示：演示如何使用不同的溶液和离心方法来粗提取DNA。
2.4 作业与评估：给学生发放实验指导书或布置相关的实验作业，以指导学生进行DNA的粗提取实验。
进行小组讨论或小测验，以评估学生对DNA的粗提取方法的掌握程度。
第三章：DNA的鉴定3.1 课程目标：学习DNA的鉴定方法理解DNA的电泳迁移和光谱特性3.2 教学内容：DNA的电泳迁移：介绍使用琼脂糖凝胶电泳来鉴定DNA的迁移速度。
DNA的光谱特性：介绍使用紫外光谱仪来鉴定DNA的吸收光谱。
3.3 教学活动：讲解DNA的电泳迁移：使用PPT或板书来展示琼脂糖凝胶电泳的原理和步骤。
高中三年级生物实验教案：研究DNA的提取与分析
高中三年级生物实验教案：研究DNA的提取与分析一、引言在高中生物教育中，实验是培养学生科学研究能力和探究精神的重要环节。
本文将介绍一种针对高中三年级生物课程的实验教案，旨在帮助学生了解和掌握DNA提取与分析的基本原理和方法。
二、实验目的1.了解DNA的结构与功能；2.掌握DNA提取的基本步骤；3.利用凝胶电泳分析DNA提取结果。
三、实验材料与设备准备1. 材料：- 1根新鲜洋葱（或其他富含DNA的食材）- 盐水（含氯化钠0.9%）- 酒精（乙醇或异丙醇）- 洗涤剂（例如洗衣粉）- 碱性液体（例如小苏打或食品级碳酸氢钠溶液）2. 设备：- 榨汁机（可选项：用于加速细胞破碎）- 烧杯- 塑料或玻璃容器- 滤纸–平板电脑/计算机（用于图像处理）四、实验步骤1. 制作DNA提取缓冲液：将5克盐溶解在100毫升的水中。
2. 细胞破碎：- 取洋葱切成小块，加入榨汁机中搅拌；- 如果没有榨汁机，可以用刀将洋葱切碎。
3. 细胞溶解：- 将细胞均匀地分布在干净的容器中；- 加入200毫升的盐溶液，并轻轻摇晃容器。
4. 蛋白质沉淀：- 将细胞溶液离心10分钟（3000×g）或静置30分钟；- 倒掉上层液体，保留含有DNA的沉淀。
5. 提取DNA：- 加入相同量的酒精到含有DNA的沉淀中；- 缓慢地倾斜容器，使酒精与DNA沉淀边界相互接触。
6. 观察提取结果：可以观察到细长白色物质，这即为提取出来的DNA。
将其收集在滤纸上，并放置一段时间以晾干。
7. 凝胶电泳分析（可选）：- 准备琼脂糖凝胶和电泳仪；- 将提取出的DNA溶解于适量的缓冲液中，加载到凝胶孔中；- 进行电泳分离（时间与电流根据实际情况调整）；- 分析凝胶图像，观察DNA带的大小、数量等特征。
五、实验注意事项1. 实验操作时要戴上手套和护目镜，避免接触化学物品对身体造成伤害。
2. 所用设备和材料应保持清洁干净，以避免污染样品。
3. 在细胞破碎后应及时加入酒精使DNA沉淀下来。
《DNA 的粗提取及鉴定》 教学设计
《DNA 的粗提取及鉴定》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）理解 DNA 粗提取和鉴定的原理。
（2）了解 DNA 在细胞中的存在部位和提取的方法。
2、能力目标（1）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。
（2）学会分析实验现象，得出正确的实验结论。
3、情感目标（1）体验科学探究的过程，培养学生严谨的科学态度。
（2）激发学生对生物学的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）DNA 粗提取的原理和方法。
（2）DNA 鉴定的方法和实验操作。
2、教学难点（1）DNA 粗提取过程中去除杂质的方法。
（2）实验操作的规范性和准确性。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备1、实验材料和试剂鸡血细胞液、柠檬酸钠溶液、蒸馏水、2mol/L 的氯化钠溶液、体积分数为 95%的酒精溶液、二苯胺试剂、研钵、漏斗、纱布、玻璃棒、烧杯、试管、离心机等。
2、多媒体课件五、教学过程1、导入新课通过播放一段关于 DNA 鉴定在刑侦案件中的应用视频，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——DNA 的粗提取及鉴定。
2、讲解 DNA 粗提取的原理（1）DNA 在氯化钠溶液中的溶解度是随着氯化钠浓度的变化而改变的。
当氯化钠的物质的量浓度为014mol/L 时，DNA 的溶解度最低。
利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的 DNA 析出。
（2）DNA 不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精溶液。
利用这一原理，可以进一步提纯 DNA。
3、实验步骤（1）制备鸡血细胞液在鸡血中加入柠檬酸钠溶液，防止血液凝固。
将血液倒入离心管中，离心后去除上清液，留下鸡血细胞液。
（2）提取细胞核物质向鸡血细胞液中加入蒸馏水，使细胞吸水涨破，释放出细胞核物质。
（3）溶解 DNA向溶液中加入 2mol/L 的氯化钠溶液，搅拌，使 DNA 溶解。
（4）析出 DNA缓慢加入蒸馏水，使氯化钠溶液的浓度降低至 014mol/L，这时DNA 会析出。
DNA的粗提取及鉴定实验教学设计
DNA的粗提取与鉴定实验一、教学背景分析【教材分析】生物体的性状之所以能够遗传给后代，是由于生物体具有DNA或RNA这些遗传物质。
通过必修2"遗传与进化"的学习，学生已经学习了证明DNA是主要的遗传物质的实验证据。
则DNA终究是什么样的呢.本课题通过尝试对植物或动物组织中的DNA进展粗提取，了解DNA的物理化学性质，理解DNA粗提取以及DNA鉴定的原理，使学生对DNA有一定的感性认识。
"DNA的粗提取与鉴定实验〞在"普通高中生物课程标准"和"考试大纲"对实验容考察的要求中属D级要求，新课标强调能力培养，高考对实验能力的考核比重也逐年加大。
学生通过本次实验探究活动，可进一步提高动手能力和创新能力。
【学情分析】通过必修2"遗传与进化"的学习，学生已经了解了证明DNA是主要的遗传物质的实验证据，知道生物体的形状之所以能够遗传给后代，是由于生物体具有DNA或RNA这些遗传物质。
通过本课题的学习，使学生对DNA有一定的感性认识。
二、教学目标【知识目标】本实验通过尝试对植物或动物组织中的DNA进展粗提取，了解DNA的物理化学性质，理解DNA粗提取方法以及DNA鉴定的原理容。
【能力目标】1.实验中能运用已有的知识，选择实验材料用具；2.通过具体的材料，学生尝试课题研究，体验科学探究的一般过程。
3.初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法4.在对实验原理、步骤的理解和分析过程中开展学生的科学思维。
5.熟悉粗提取生物大分子的的一般性方法【情感态度与价值观目标】1.通过小组之间的分工合作，逐渐养成协作精神；2.通过科学与数学的整合，逐渐形成简约、严谨的思维品质；3.在实验过程中培养学生严谨细致、实事的科学态度三、教学重难点【教学重点】DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理【教学难点】DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理四、实验实施准备【教师准备】1.分组。
2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案
2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案一、实验目的通过本实验，学生将了解到DNA的结构和提取方法，并学会进行DNA的粗提取与鉴定实验。
二、实验原理DNA是一种复杂的分子，存在于细胞核中。
DNA的提取是将细胞溶解，分离出DNA分子的过程。
本实验采用CTAB法进行DNA的提取。
CTAB（正十六烷基三甲基溴化铵）可与DNA中的脂质结合，使其在酒精中沉淀出来，然后进行纯化。
三、实验材料1. 鸽子肌肉组织2. CTAB提取液（含CTAB、EDTA等）3. 去离子水4. 洗涤溶液（含乙醇、酒精等）5. 漂白粉溶液6. 碘酒溶液7. NB试剂液（含甲酚、硫酸等）8. DNA鉴定试剂盒9. 细胞破碎管10. 离心管11. 显微镜四、实验步骤1. 取适量鸽子肌肉组织，用漂白粉溶液清洗约5分钟，然后用去离子水洗净。
2. 将清洗后的组织切成小块，加入细胞破碎管中。
3. 加入适量的CTAB提取液，轻轻颠倒破碎管，使其均匀混合。
4. 将混合液放入水浴中加热，温度控制在60℃，保持30分钟。
5. 在水浴中加热过程中，制备NB试剂液。
取一定体积的NB试剂液加入离心管中。
6. 完成加热后，将破碎管置于冷水中快速降温。
7. 按顺序加入等体积的NB试剂液和酒精，轻轻摇晃离心管。
8. 静置一段时间后，观察管内是否有白色物质沉淀，即DNA。
9. 使用显微镜观察提取的DNA样品，并拍照记录。
五、实验结果与分析通过上述实验步骤，我们成功从鸽子肌肉组织中提取到了DNA。
观察显微镜下的DNA样品，可以观察到DNA的纤维状结构，证明DNA成功提取。
通过DNA鉴定试剂盒，可以进一步鉴定DNA的质量和纯度。
六、实验扩展1. 不同来源的细胞组织是否存在DNA含量差异？2. 不同提取方法对DNA的效果有何不同？3. 通过PCR技术对提取的DNA进行进一步分析。
七、实验注意事项1. 实验过程中需注意个人安全，避免接触有害物质。
2. 实验器材需干净无污染，避免杂质对实验结果的影响。
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四、DNA提取的基本步骤
1、核酸的释放：
破裂细胞
释放核酸（机械法与非机械法）
2、核酸的分离与纯化
3、核酸的浓缩、沉淀与洗涤
4、DNA鉴定：浓度鉴定 纯度鉴定 完整性鉴定
五、DNA提取试验中常遇到的问题
基因组DNA收率较低或无基因组DNA
样本材料太少 细胞破裂不够充分，DNA释放不完全 离心力偏小 两相分离不完全… …
• 没有严格要求
▪ 常规PCR
基因组提取方法
溶液盐析法：无需酚氯仿，样本量灵活可变，得率高 硅胶膜吸附法：利用硅胶膜特异吸附核酸的原理来纯化核酸 磁珠法：独特包埋的磁珠，在一定条件下对核酸具有很强的亲和力，而 当条件改变时，磁珠释放吸附的核酸，能够达到快速分离纯化核酸的目 的。 传统酚氯仿法：传统方法，抽提时间长，成本低。但酚氯仿有毒，危害 身体健康。
样本保存和前处理－血清/血浆
保存 现在很多科研者使用血清/血浆提取游离核酸进行研究，例如：肿瘤研究。 分离得到的血清/血浆放置-70℃保存。尽量避免样本反复冻融。 样本前处理 1. 冻存的血清/血浆使用前溶解应在37℃水浴溶解，轻柔颠倒混匀。 2. 血清/血浆核酸提取时无需红细胞裂解。 3. 只需100-200ul样本，基本能满足下游常规PCR或荧光定量PCR检测。
血浆和血清是检测释放入血的游离核酸最主要的 标本来源，用来检测病毒、细菌，以及肿瘤细胞 等等释放出来的游离核酸和蛋白质产物，在临床 上被广泛应用于病原微生物和肿瘤标志基因的检 测.
三、DNA的收率
样本类型 20mg肝脏组织
100mg豆苗 100l全血 2106培养细胞
基因组DNA收率 8 g 10 g 2 g 10 g
样本保存和前处理－口拭子/漱口水
保存 口拭子：干燥后室温保存 漱口水：4℃保存或离心得到沉淀-20℃或-70℃保存 样本前处理 1. 拭子将拭子棉头剪入到离心管里，加入缓冲液直接进行提取。 2. 有些拭子的棉头剪不下来，可以将拭子在生理盐水里漂洗几次，离心 得到沉淀再进行核酸提取。 3. 漱口水先进行离心得到沉淀再进行核酸提取。
样本保存和前处理－非抗凝血
保存 非抗凝血即血凝块。-20℃保存一个月；-70℃长期保存。尽可能保证样本 不经过反复冻融。 样本前处理 1. 冻存的血凝块使用前应在37℃水浴溶解，轻柔颠倒混匀。 2. 血凝块取出后先采取机械破碎的方法（例如：放入无粉橡胶手套中捏 碎或匀浆）将血凝块破碎，然后再根据自己的实验取适量样本。
样本保存和前处理－微量血液/干血点/羊水/胸水
保存 微量血液：抗凝血液-20或-70℃保存； 干血点：干燥后室温或4℃保存； 羊水： -20或-70℃保存。 样本前处理 1. 微量血液处理同抗凝血液，不同之处是无需进行红细胞裂解步骤。 2. 干血点加入缓冲液直接进行提取。 3. 羊水/胸水提取时先离心得到沉淀，再进行裂解提取核酸。
样本保存和前处理－抗凝血液
保存 柠檬酸、EDTA、肝素三种抗凝剂均可使用。但肝素对酶反应有可能起阻害 作用,采血时如没有特殊要求,请使用柠檬酸或EDTA处理血样。 加入抗凝剂混匀后2-8℃保存一周；－20℃保存一个月；－70℃长期保存。 尽可能保证样本不经过反复冻融。 样本前处理 1. 冻存的抗凝血液使用前溶解应在37℃水浴迅速溶解。 2. 抗凝血提取前需要彻底混匀后再吸取实验所需的体积。
DNA提取原则1：DNA片段长度
DNA Length
严格要求片段长度:▪ 构建 ▪ PFGE(脉冲场凝胶电泳)没有严格要求:
▪ PCR ▪ Southern Blots ▪ RFLP
DNA提取原则2：DNA产物纯度
• 严格要求产物uthern杂交 ▪ 荧光定量PCR ▪ SNP Microarray ▪ CGH (比较基因组杂交)
DNA提取前样本采集、预处理和保存：
（一）全血 1.抗凝剂
EDTA-Na2 或枸橼酸钠 作为抗凝剂 不宜使用肝素
-80℃ 4℃ 室温
抗凝剂处理血
肝素 柠檬酸* EDTA*
保存2个月，第10天收率90%
第四天收率90%
第10天提取效 果差
提取效果差
第十天收率85% 第四天收率90%
第十天提取效果差
（二）血浆和血清
DNA提取和制备解读
二、样本来源：
理论上所有有核真核细胞、细菌、病毒都 可以提取DNA
样本选择取决于试验目的 全血是基因组提取最常见的样本
血清、血浆、外周血有核细胞、痰液、体 液、棉拭子采集的各种分泌物、组织（包 括骨髓）和羊水等都是分子诊断的检验材 料，其中全血、血浆（血清）标本占分子 诊断的60%以上
血凝块前期破碎程度越高，提取基因组就越容易！
样本保存和前处理－白膜层
保存 全血分离得到的白膜层放置-20℃或-70℃长期保存。尽可能保证样本不经 过反复冻融。 样本前处理 1. 白膜层是将全血离心取中间层所得。白细胞则是用红细胞裂解液裂解 红细胞后得到的沉淀。 2. 冻存的白膜层使用前应在37℃水浴溶解，轻柔颠倒混匀。 3. 虽然得到的是白膜层，但是会有少量红细胞存在，所以红细胞裂解液 还是必要的，但用量减半。 4. 采用白膜层提取核酸时，所用到的提取溶液体积需按照全血体积进行 操作。即：1ml全血得到的白膜层提取时需要加入提取1ml全血的试剂量。
基因组提取流程
溶液法（盐析法） 样本裂解 纯化去蛋白 沉淀核酸 洗涤去盐 溶解DNA沉淀
吸附柱法 样本裂解 加入吸附柱 缓冲液漂洗 DNA洗脱收集
红细胞裂解
哺乳动物血液的红细胞中没有细胞核且核酸酶含量丰富，所以裂解红细胞 对核酸提取非常重要。红细胞裂解有两种方式：
采用红细胞裂解液进行裂解（通常红细胞裂解液按照3倍全血体积加 入进行裂解). 采用细胞裂解液进行裂解（TIANGEN的细胞裂解液CL是按照2.5倍全血 体积），细胞裂解液将红细胞裂解的同时可以裂解白细胞，得到的为 细胞核沉淀，更方便基因组DNA的提取。
DNA降解的原因 样本不够新鲜，采集材料过陈旧 样本本身存在大量DNA酶
提取DNA的生物活性差的原因？ 提取的基因组DNA盐浓度过高 基因组DNA中乙醇未清除净 基因组DNA中可能存在其他抑制因素
提取基因组DNA，有时加入蔗糖的原因 加入多糖，保护DNA长度
不可忽视的细节
—血液基因组提取
天根生化科技（北京）有限公司