书法中字里行间的深意
和书法有关的诗句
和书法有关的诗句
1.书画千秋传世美，墨香扑鼻见真章。
2.万象生辉笔墨间，书法艺术展神韵。
3.一笔一划情凝聚，字字古朴展文明。
4.点翰如星洒纸上，书法之美映心间。
5.毛笔舞动如云烟，字里行间皆力量。
6.真心融入笔尖中，书法艺术传真情。
7.书法意境独醉人，墨香飘逸画中春。
8.书写人生奏华章，墨色流淌荡心潮。
9.翰墨书写千年韵，字字流淌文明恩。
10.纸上行间见智慧，书法之美展人生。
11.笔下天地独神韵，书法艺术显风尘。
12.铮铮墨点展英雄，字字书写壮丽篇。
13.一笔一画皆生命，书法之道传千秋。
14.书法之美情意浓，墨香弥漫展神功。
15.笔墨挥洒宇宙间，书法艺术寄真情。
16.字字蕴含千年梦，书写人生诗意长。
17.笔墨凝聚传奇事，书法艺术展人生。
18.翰墨书写意境深，字里行间自成真。
19.书写世间真情意，墨香飘逸展人生。
20.书法如诗画如墨，字字传承情感悠。
写书法的文案
写书法的文案
1、一笔一画，尽显书法之美，让心灵在字里行间中得到升华。
2、书法，如诗如画，将心灵的美妙诉诸于指尖。
3、笔走龙蛇，墨韵千年，书法中蕴含着无尽的力量与魅力。
4、书法，千年传承的艺术，它以笔为剑，以墨为锋，挥洒在宣纸之上，演绎着历史的华章。
5、毛笔书法，心手合一，意到笔到，传承千年国粹之韵。
6、每一笔，每一划，都彰显出书法的独特之美。
笔画之间，艺术之美跃然纸上；字里行间，文化之魂扑面而来。
书法，它是形式与内容的完美结合，是艺术与文化的融合。
7、以笔为剑，以墨为锋，挥洒在书法的世界，感受那份唯美的诗意与宁静。
8、书法：笔尖下的诗篇，流转间的艺术。
9、毛笔书法，以笔为剑，以墨为锋，传承国粹之魂。
10、笔舞春秋，墨韵千年：在每一下笔、每一个墨滴中，我们都能感受到历史的沉淀和文化的深厚。
这正是书法之美，它让我们在文字间领略到岁月的流转和艺术的精髓。
11、笔舞春秋，墨韵千年，书法中传承着文明的力量。
12、提笔如有神，书香溢四海，体会书法之博大。
13、书写之美，在于毛笔，更在于心，毛笔书法见证修行与成长。
14、笔舞春秋，墨韵千年，沉醉书法之魅力。
15、砚台旧墨，毫尖传情。
一笔一画，如见其心。
这就是书法，这就是我。
描写书法国粹的唯美句子(精选100句)
描写书法国粹的唯美句子(精选100名句)中国书法是中国优秀传统文化的瑰宝，被誉为书法国粹。
其深厚的历史和独特的艺术风格使其成为世界上独一无二的艺术形式。
下面是50句描写书法国粹的唯美句子，让我们一同领略这一千年传承的艺术之美。
1. 万年笔力，流转墨香，滴水成洋。
2. 刚柔并济，疏密有致，一气呵成。
3. 挥洒之间，飞瀑流泉，气势磅礴。
4. 道而不札，胸怀博大，心意凝聚。
5. 纤毫入墨，如龙翻云，气势万千。
6. 高山流水意境，温润如玉笔触。
7. 落墨浑然一体，纸上独具韵味。
8. 行云流水，雅逸淋漓尽致。
9. 洗尽铅华，显露青山绿水。
10. 翰墨飘香，令人陶醉其中。
11. 字迹流畅，宛若行云流水。
12. 省墨如金，纸上如行云未散。
13. 用笔遒劲有力，流露出深邃的情感。
14. 墨香四溢，尽显东方艺术之美。
15. 书法之美，如山溪流水般宛转不舍。
16. 文如其人，字里行间流露着作者的个性与修养。
17. 线条舒展，秀逸中蕴含着一种华丽。
18. 精雕细刻，写意与细腻并存。
19. 丰富的错综纹理，勾勒出宏伟的构图。
20. 墨韵悠远，字里行间诞生出一种静谧的美感。
21. 纸上舞蹈，字体跃动，流畅而饱满。
22. 优雅之中流露出一种深沉的内涵。
23. 字体匀称，节奏鲜明，凝聚着作者的感悟。
24. 轻描淡写间，弯弯曲曲融入静谧的动感。
25. 示人以丰富的情感，细腻入微。
26. 宛若仙人下凡，笔下流淌着神性的光芒。
27. 书法之美，如行云流水般自若而然。
28. 书体潇洒，字迹如行云如流水。
29. 树立形象，展示品位，文字间流淌出内涵与智慧。
30. 气势磅礴，韵味悠长，充满了亘古不变的美感。
31. 作品流露出一种宁静、儒雅和高尚的气息。
32. 字迹弯弯曲曲，若隐若现，诗意盎然。
33. 映山红、倒映湖水的景致，字体犹如绝艳的彩虹。
34. 书写流畅，形式饱满，流露出一种神韵之美。
35. 雁行斜势，如行云流水般自然而然。
36. 温润雅逸，丝丝笔墨中流露出一种风骨。
对书法的理解
书法之道：字里行间的人生哲理书法，是一门艺术，更是一种生活态度。
它并不局限于笔画的优
美与字体的工整，更是一种对生命意义的探索和思考。
在书法的字里
行间，蕴藏着丰富的哲学意义和人生智慧。
首先，书法教会我们专注与细致。
在书写每一个字的过程中，需
要专注于笔划的优美和字体的工整，同时也需要倾听自己内在的声音，让字体流淌出自己内心的情感和气质。
这种专注让我们在浮躁的社会
中抵御外部干扰，拥有内在的力量和稳定的情绪。
其次，书法也启示我们了解自我和珍惜生命。
每一笔每一划，都
蕴含着作者的感情与经历，是抒发情感和记录生命的方式。
书法让我
们认识到自我，感悟到自然与人生的真谛，珍惜每一个时刻，体验到
生命的价值与美好。
最后，书法也是一条通往文化和艺术的通道。
在书法的世界里，
我们可以了解和感受中华文化的博大精深，体验祖先留下的文化积淀
和思想传承。
书法让我们把握自己的文化自信和传统底蕴，也拓展了
我们的审美和艺术视野。
总之，书法不仅是一种艺术，更是一种生活态度。
通过书法的练
习和思考，我们可以汲取人生的智慧与哲理，凝聚自我的力量和内心
的美好。
中堂书法内容精选
中堂书法内容精选全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中堂书法是中国传统文化中的瑰宝，以其独特的风格和技法而闻名于世。
它不仅是一种艺术形式，更是一种传承中国文化的重要方式。
在中堂书法中，文字被赋予了特殊的意义，并且经过艺术加工，使其呈现出独特的审美效果。
中堂书法是中国传统书法的一种流派，起源于明清时期的中堂门派。
其特点是融合了隶书、楷书、行书和草书等多种书体，形成了一种独特的风格。
中堂书法注重“气韵生动”，在笔墨之间体现出自然而有力的笔墨运用，通过大气磅礴的笔触和独特的结构安排，展现出中堂书法独特的韵味。
第一篇：《临川三门记》中堂书法家曾以《临川三门记》为题材，临摹自明代书法家王冕之墨墨迹，以其独特的笔墨和结构运用展现出中堂书法的独特韵味。
其中有“书法寄意中堂式，钟鸟一声千门曹”的横批，显示出书法家对于中堂书法特点的理解和表现。
第二篇：《登鹳雀楼》在书法创作中，中堂书法家也经常以古诗词为题材，通过艺术加工展现其独特的魅力。
以唐代王之涣《登鹳雀楼》为题的中堂书法作品，通过独特的笔墨和结构布局，展现出文人雅士的风骨和情怀。
第三篇：《苏轼行书》苏轼是宋代著名文人，其行书风格简洁而有力，色彩饱满，气势宏大。
中堂书法家曾以苏轼行书为题材，通过自己独特的笔墨运用和结构布局展现出苏轼行书的特点和魅力。
中堂书法内容精选，既是对传统文化的继承和发扬，也是对艺术表现力的探索和拓展。
通过不同题材的创作，中堂书法家不断丰富和深化书法艺术的内涵，传播中国传统文化的魅力。
中堂书法内容精选，不仅展现了艺术家的风采和情怀，更让人们更加深入地理解和感受到中国传统书法的魅力所在。
中堂书法以其独特的风格和技法，在当今社会依然具有重要的意义和价值，值得我们继续传承和弘扬。
【中堂书法内容精选】，让我们一起感受这种传统艺术的魅力，为传统文化保留和传承贡献自己的力量。
第二篇示例：中堂书法是指在中国的书法艺术中，一种非常重要的书体。
中堂书法的形成可以追溯到唐代，特点是筆势之势雄奇，实词之办法豪爽。
开学第一课观后感 中国书法艺术字里行间藏匠心
开学第一课观后感中国书法艺术字里行间藏匠心开学第一课，是我们迎接新学期的重要时刻。
这一课，不仅开启了我们学习的大门，更让我感受到了中国书法艺术的独特魅力。
在这次开学典礼上，我们欣赏了一场别开生面的书法展示，那些优美的字体让我不禁为之倾倒。
中国书法作为我国独有的艺术形式，不仅仅是一种文字的书写方式，更是一种艺术的表达。
每一个汉字，都蕴含着丰富的文化底蕴和历史积淀。
通过对书法艺术的欣赏，我不仅感受到了这些字体之美，更深刻地领悟到了书法艺术背后蕴含的匠心与境界。
中国书法的艺术之所以能够在长期的发展中得以保存下来，并得到广泛的认可，是因为它追求的不仅仅是形式上的美感，更在于字里行间的独特韵味。
无论是隶书、楷书、行书还是草书，每一种字体都有其独特的特点与审美价值。
观赏书法作品时，我特别留意到每一个字的笔画有着精心的安排和呼应，每一笔之间都有着独特的力度和节奏，让整个作品呈现出一种独特的美感。
同时，书法作品中的形势变化也令我惊叹不已。
有的作品如行云流水般流畅自然，如波澜壮阔的大海；有的作品则如山峦起伏，如秋水共长天一色，给人一种宁静与舒心的感受。
这些形势变化不仅展示了书法家的个性与风采，更将人们的思绪与情感融入其中，使得作品更富有感染力。
除了形式和形势的巧妙运用，书法作品的内容也是我深为吸引的一点。
每一个字背后都有着深刻的寓意和传达的信息。
通过对字的组合和布局，书法家可以传递出一种哲理、一种情感或者一种思考。
有的作品表达了对生命的赞美和善待，有的作品探讨了人与自然的关系，有的作品则传达了社会进步与文化繁荣的期望。
这些富有思想性的内容，不仅仅是字的排列组合，更是艺术家对时代与人生的独到见解。
在观赏中国书法艺术的同时，我也更加深刻地认识到了书法家们对文字的热爱与追求。
中国书法的匠心之所以能够被世人所称道，是因为它要求书法家在每一个字的创作中都要倾注自己的心血与智慧。
书法家们通过不断的修行与探索，力求将每一个字都刻画得独具一格、意蕴丰富。
书法作品欣赏诗词佳句
书法作品欣赏诗词佳句全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：书法作品是中国传统文化中不可或缺的一部分，它不仅是一种艺术表现形式，更是中国文字艺术的集大成者。
书法作品潜藏着丰富的文化内涵和情感表达，通过笔墨的丰富表现形式，展现出了中国人对美好生活的向往和追求。
在欣赏书法作品时，我们不仅可以感受到文字的美感和造型的韵律，更可以从中领略到作者的思想情感和美学观念。
下面搜集了一些关于书法作品的诗词佳句，让我们一起来欣赏一下。
1. 韵生香，字者魂。
笔墨搭，意境存。
——颜真卿《祭侄文稿》2. 披荆斩棘志豪英，挥毫泼墨意如醉。
——米芾《竹石》3. 泼墨纷飞入画中，草书犹若舞者身。
——王羲之《兰亭序》4. 一生墨痕盈掌心，穷酸病骨到头闲。
——黄庭坚《和吴郎中上丞见赋》5. 勾勒铅华，龙蛇盘绕；挥洒翰墨，云烟缭绕。
——欧阳询《九成宫醴泉铭》6. 以墨为泉，饮之可动情；以笔为景，赏之无愧意。
——文征明《御前奉金笔铭》7. 真情万种，笔墨皆成；豪情壮志，字里行间。
——王初《咏翰墨》8. 八面威风曾惹怕，惊才绝艳势无边。
——黄庭坚《虞美人·清平乐》书法作品不仅是一种艺术表达，更是一种思想与情感的抒发。
在握住毛笔、操纸之际，作者的情感和思想都会化为笔墨之间的流动，最终呈现在纸上。
书法作品不仅可以让人感受到文字的美感和造型的韵律，更可以让人深刻领略到作者的内心世界和审美意识。
希望通过以上佳句的分享，让大家更深入地了解书法作品的魅力，感受中国传统文化的独特魅力。
【2000字】第二篇示例：书法作品中诗词佳句的运用更是让人感受到了浓厚的文化底蕴。
在书法作品中，诗词佳句往往能够更好地展现出作品的意境和情感，使人们在欣赏的过程中仿佛身临领略其中的美好与深意。
下面就让我们一起来欣赏一些关于书法作品的诗词佳句吧。
1.「落纸无声孤灯影，画角声中有雨声。
」这句诗词描绘了书法创作时的静谧与专注，孤灯下的书房中没有了外界的声音，只有随着笔尖滑过纸面的画角声，宛如雨声落纸。
表达书法气韵精神的诗句
表达书法气韵精神的诗句以下是一些表达书法气韵精神的诗句：
1．笔下生风，墨痕如画。
2．笔势雄奇，气韵生动。
3．字的灵魂，墨的印记。
4．笔走龙蛇，字如行云流水。
5．挥毫泼墨，气吞山河。
6．字里行间，透出灵魂。
7．书法生命，气韵生动。
8．笔下千秋，墨中万象。
9．书法无界，气韵自成。
10．字如人生，墨映精神。
11．笔势浩荡，气韵高远。
12．字如清风，墨似晨露。
13．笔锋万千，气韵独具。
14．书法心境，墨中意境。
15．字迹灵动，气韵悠长。
16．笔走龙蛇，气韵如虹。
17．书法人生，墨印心灵。
18．字里行间，气韵流转。
19．笔下世界，气韵无边。
20．字有灵魂，墨有情感。
这些诗句用丰富的比喻和形容，表达了书法艺术的气韵和精神，展示了书法艺术家们对书法的深刻理解和热爱。
溪居柳宗元阅读答案（最新版）
溪居柳宗元阅读答案溪居柳宗元阅读答案溪居柳宗元阅读答案篇一《柳宗元《溪居》》《溪居》柳宗元久为簪组束，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
１、簪组：这里是做官的意思。
２、南夷：这里指当时南方的少数民族地区。
３、滴：流放。
４、夜榜：夜航。
５、楚天：永州古属楚地。
这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。
全诗写谪居佳境，苟得自由，独往独来，偷安自幸。
前四句叙述到这里的原因和自己的行径。
后四句叙述自己早晚的行动。
首尾四句隐含有牢骚之意。
“闲依农圃邻”、有“采菊东篱下”之概；“晓耕翻露草”，有“晨兴理荒废”之风。
沈德潜评说：“愚溪诸咏，处连蹇困厄之境，发清夷淡泊之音，不怨而怨，怨而不怨，行间言外，时或遇之。
”（《唐诗别裁集》卷四）这是很有见地的。
【古文论今，韵味无穷】精炼的语言，就是指用小量的文字就能表达出深层的意思。
古文是中国文学的骨髓，文字的运用在古文中达到了一个顶峰时期，在古文中的语言是相当的精炼的。
就让我们一同去品评吧！溪居柳宗元阅读答案篇二《柳宗元《溪居》高考诗歌精读》柳宗元《溪居》赏析古诗鉴赏 1223 1442 溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪①。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石②。
来往不逢人，长歌楚天碧③。
注释①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。
累：约束，束缚。
南夷：古代对南方少数民族的称呼。
谪：被降职或调往边远地区。
当时被贬为永州司马。
②夜榜：夜里行船。
榜：本指摇船用具。
③楚天：永州原属楚地。
赏析这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。
全诗写谪居佳境，苟得自由，独往独来，偷安自幸。
前四句叙述到这里的原因和自己的行径。
后四句叙述自己早晚的行动。
首尾四句隐含有牢骚之意。
“闲依农圃邻”、有“采菊东篱下”之概；“晓耕翻露草”，有“晨兴理荒废”之风。
沈德潜评说：“愚溪诸咏，处连蹇困厄之境，发清夷淡泊之音，不怨而怨，怨而不怨，行间言外，时或遇之。
书法格言座右铭
书法格言座右铭一、字如其人我们常常说，“字如其人”，这句话意味着一个人的字迹可以反映出他的性格和气质。
书法作为一种艺术表达形式，通过笔墨的运用，展现了书法家的个性和情感。
每一个字的形态、笔画的粗细、墨迹的浓淡，都可以透露出书法家的文化修养和内涵。
正所谓：“字如其人，书如其心”，我们可以从字体的风格和笔画的力度中读懂书法家的心境和情感。
二、心静字自舒书法创作需要心境的宁静和专注，只有在静心的状态下，书法家才能够将自己的情感和思想融入到作品中。
正如座右铭所言：“心静字自舒”，只有心境平和，才能够使字体流畅自然，给人以舒适和愉悦的感受。
在忙碌的现代社会，我们常常忽视了内心的平静和宁静，而书法正是一种能够帮助我们回归内心的艺术形式。
三、笔墨生辉书法的美在于笔墨的运用。
墨迹的浓淡、笔画的粗细、字体的风格，都可以展示出书法家的功力和造诣。
正如格言所说：“笔墨生辉”，只有运用得当，才能够使作品更加生动有力，给人以美的享受。
而书法家对于笔墨的运用也需要不断地修炼和研究，以求达到更高的境界。
四、字里行间书法作品不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和表达。
通过书法作品，我们可以感受到历代文人墨客的智慧和情感。
正如座右铭所言：“字里行间”，书法作品中蕴含着丰富的文化内涵，每一个字、每一行都可以引发我们对于历史和文化的思考和理解。
因此，欣赏书法作品不仅仅是一种审美的享受，更是一种对于文化传统的尊重和传承。
五、笔走龙蛇书法作品的魅力在于笔画的流动和变化。
正如座右铭所言：“笔走龙蛇”，书法家通过笔墨的运用，勾勒出了龙蛇之形，给人以生动和灵动的感受。
每一笔的起伏和曲折，都可以体现出书法家的个性和创造力。
因此，书法作品不仅仅是一种艺术形式，更是一种对于生命力和创造力的表达。
六、墨香犹在书法作品的魅力在于墨香的余韵。
墨香是书法家的品格和境界的体现，也是作品的灵魂所在。
正如座右铭所言：“墨香犹在”，即使时光流转，墨香依旧在，书法作品的魅力也会长久流传。
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百家杂谈
书法中字里行间的深意
黄明春
一、写字与练字的内涵
练字是一项艰苦的劳动，小学生年龄小，尤其是低年级的孩子，存在这样或那样的问题。
因此，本人针对学生的特点改进教学方法。
要练好字，绝非一朝一夕就能奏效，需要长期的钻研和磨练。
写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的最佳途径。
字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神，同时写字与美德紧密结合，对于提高个人修养具有深远的意义。
练过字的人都知道：字具有灵性，能体现出一个人的人品。
好比一个人的外在仪表，内在性格。
字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，正所谓：字如其貌，字如其人。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择，练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，确保学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中自主思考的积极性，使学生乐学求美，调动学习欲望，在情感上产生共鸣。
激发优势潜能，渗透美德教育。
二、临帖中渗透的内涵
有人问：“练字就是练字，为什么一定要临帖？”书法家邓散木说：临帖的意义在于从碑帖里吸取前人写字的经验，学习他们的用笔方法、结构规律，来帮助自己打好写字基础，提高书写技巧。
因此临帖就被历代书法家一致公认为练习写字的必经过程和有效方法。
例如，临帖中临摹是注意写字的坐姿和静心能力，坚持每天临摹，定量临摹，忌贪多求快，浮光掠影，注意调节心情。
练字时要心平气和，善始善终。
临摹时，不能朝三暮四，轻易变换字体，练字重在有恒心，有毅力，持之以恒，切记不能断断续续，三天打鱼，两天晒网。
综上所知：临帖不仅能培养学生们的品质，而且能让他们有规可依，有章可循。
三、写字与做人的内涵时多时少
随着我所在的淮北市第三实验小学跻身全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，我校的书法兴趣活动开展得更加生动活泼丰富，学校书法社团的学生取得了骄人的成绩。
但中国书法原来就是一种人书合一、道艺一体之文化精神的综合。
中国传统文化核心就是“正”，所以不管取得多好的成绩，笔者始终秉承着这条教育理念：让祖国的下一代都要“规规矩矩写字，端端正正做人”。
写字能育德、益智、养心健体，既有利于实用，又关联着艺术；既训练习字人的基本技能，又培养学生的全面素质。
认认真真写字，踏踏实实做人。
练习书法要求气和神静，是一种动中寓静，心、身、气互助的活动，长此以往，可使人性情更加平和、豁达。
接触到了书法的静——虚静为本、安妥心斋，书法的净——简约为本、净化心灵，书法的敬——虔敬为本、提升心境。
暖在心头，于是知道“书法”两字的真谛。
《中国娃》中的歌词唱道：“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它。
”写字方方正正，一笔一画，想必其人行事也是循规蹈矩，行得端走得正。
中国汉字比较复杂，汉字中的黑与白、点与线，均凝聚了大自然的灵气，再现了书写者的情感。
例如“人”字，“撇”是人思想中自私部分比较多，而“捺”是人思想中正义公正部分，它虽不多，但决定一个人是否可以站得好、行得稳、走得远，让学生从练字中体会到做人的意义。
例如“林”字的穿插避让，能对学生有效进行谦让互助、团队精神教育，在教学中不断地实践“书以导行”。
写字与做人的关系之密切，体现在很多方面。
从某种意义上说，文字不仅仅是一个符号，而是有血有肉，能够传递情感和思想的神圣使者；从本质上看，培养学生学写字是一个民族文化的延续和承袭。
陶行知先生说过：“我们的教育，就是要构建生活之园地、传承艺术之气息，塑造真、善、美之人格；书法这门高雅艺术抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，有提高人的道德素质、文化素质、心理素质、审美素质等多重功效，还能弥补电脑打字千人一面的弊端。
”写字涉及对人生的态度和做人的品格，我们应秉承“一笔一画写字，一生一世做人”的信念，书写无悔人生。
参考文献：
［１］文阿禅．启功体硬笔书法技法训练［Ｍ］．岭南美术出版社，２００９－０９．
［２］田英章．田英章给你讲书法［Ｍ］．上海交通大学出版社，２０１５－０５．
［３］刘江．书法练习指导［Ｍ］．西泠印社出版社，２０１５－０６．
［４］黄自元．黄自元间架结构帖［Ｍ］．山西人民出版社，１９８５－０２．
［５］邓散木．怎样临帖［Ｍ］．浙江人民美术出版社，２０１５－０５．
（安徽省淮北市古城路第三实验小学，安徽 淮北 ２３５０００）
［摘 要］从教书法教学将近三十年,深刻体会到练字的每个环节处处渗透着书法的深层内涵,结合自身实际教学经验,把自己的经历感想融入教学,从核心素质出发教育学生习字最高的境界、做人的真谛。
［关 键 词］ 小学；习字教学；深层意义
［中图分类号］J29 ［文献标志码］A ［文章编号］ 2095-8854（2018）01-0096-01
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