【沪科版】2017年九年级物理全册：19.2《让信息“飞”起来》课件
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九年级物理全册第19章走进信息时代第2节让信息“飞”起来教学课件(新版)沪科版
◆自主小结 ◆自主训练
第二十三页，共23页。
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第十八页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
小结 ◆自主(zìzhǔ) 训练
第十九页，共23页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第二十页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
◆自主小结 ◆自主训练
第十三页，共23页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十四页，共23页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十五页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第二十一页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第二十二页，共23页。
◆知能目标 ◆合作(hézuò) 探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
第八页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主(zìzhǔ) 小结 ◆自主(zìzhǔ) 训练
第九页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第二十三页，共23页。
例题② ◆自主小结 ◆自主训练
第十八页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
小结 ◆自主(zìzhǔ) 训练
第十九页，共23页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第二十页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
◆自主小结 ◆自主训练
第十三页，共23页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十四页，共23页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十五页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第二十一页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第二十二页，共23页。
◆知能目标 ◆合作(hézuò) 探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
第八页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主(zìzhǔ) 小结 ◆自主(zìzhǔ) 训练
第九页，共23页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题
(lìtí)① §探究二 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
新沪科版物理九年级课件19.2让信息“飞”起来 (共12张PPT)
第十九章 走进信息时代
第二节 让信息“飞”起来
一、了解电磁波
生活中哪里有电磁波?
“当你打开收音机、听到的是电磁波 传来的声音” “当你打开电视机，听到的看到的是 电磁波传来的声音和图象” “移动电话也是靠电磁波传递信息的”
尽管你对电磁波在实际生活 中的用处已经很熟悉，但是你 知道电磁波是怎样产生的呢？ 有什么特点呢？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
波 段波 长
频率
主要用途
长 波 3×104～3×103m 10～102kHz
超远程通信
中 波 3×103～2×102m 中短波 2×102～50m 短 波 50～10m 微 波 10～10-3m
102～1.5×103kHz
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.5×103～6×103kHz
无线电广播 电报
6 ×103～30 ×103kHz
A．长波 B．中波 C．短波 D．微波
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
第二节 让信息“飞”起来
一、了解电磁波
生活中哪里有电磁波?
“当你打开收音机、听到的是电磁波 传来的声音” “当你打开电视机，听到的看到的是 电磁波传来的声音和图象” “移动电话也是靠电磁波传递信息的”
尽管你对电磁波在实际生活 中的用处已经很熟悉，但是你 知道电磁波是怎样产生的呢？ 有什么特点呢？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
波 段波 长
频率
主要用途
长 波 3×104～3×103m 10～102kHz
超远程通信
中 波 3×103～2×102m 中短波 2×102～50m 短 波 50～10m 微 波 10～10-3m
102～1.5×103kHz
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.5×103～6×103kHz
无线电广播 电报
6 ×103～30 ×103kHz
A．长波 B．中波 C．短波 D．微波
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
沪科初中物理九下《19第2节 让信息“飞”起来》PPT课件 (3)
示例：红外线：电视机遥控器利用红外线进行遥控 (1) 无线电波：_广__播__电___台__利__用__无__线__电__波__广__播________ (2) 微 波：__微__波__炉__利__用__微__波__加__热______________ (3) γ射线：____医__生__用__γ_射__线__作__脑__手__术___________ (4) Ｘ射线：___医___院__利__用__X_射__线__对__人__体__透__视________ 我们在充分享受电磁波给我们带来的各种方便的同时，也不要忘记电磁
2.电磁辐射对人体危害程度随波长而异，波长愈短对人体作用愈强， 微波作用最为突出。处于中、短波频段电磁场（高频电磁场）的操作 人员，经受一定强度与时间的暴露，将产生身体不适感，严重者引起 神经衰弱，如心血管系统的植物神经失调。
电磁污染的防护 ⑴安设电磁屏蔽装置。在电磁场传递的途径中，安 装屏蔽装置，使有害的电磁强度降低到容许范围内。 这种装置为金属材料的封闭壳体。当交变电磁场传向 金属壳体时，幅度衰减。电磁屏蔽可分有源场屏蔽和 无源场屏蔽两类。
A 超声波 B 次声波 C 无线电波
D X射线
10．电磁波谱是按_______电__磁__波__波__长__或__频__率__________连续排列的图谱， 从电磁波谱图中可看出光其实是_______电__磁__波___。
11．举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例（每种电磁波 各举一例）。
7、波传播的快慢称为 波速 ，波长是指—相—邻——两—个—波—峰——（—或—波—谷——）— 间——的—距—离—，电磁波的传播速度等于光速为 3×108 m/s 。
8、频率单位换算关系：1kHz= 103 Hz，1Mhz= 106 Hz
2.电磁辐射对人体危害程度随波长而异，波长愈短对人体作用愈强， 微波作用最为突出。处于中、短波频段电磁场（高频电磁场）的操作 人员，经受一定强度与时间的暴露，将产生身体不适感，严重者引起 神经衰弱，如心血管系统的植物神经失调。
电磁污染的防护 ⑴安设电磁屏蔽装置。在电磁场传递的途径中，安 装屏蔽装置，使有害的电磁强度降低到容许范围内。 这种装置为金属材料的封闭壳体。当交变电磁场传向 金属壳体时，幅度衰减。电磁屏蔽可分有源场屏蔽和 无源场屏蔽两类。
A 超声波 B 次声波 C 无线电波
D X射线
10．电磁波谱是按_______电__磁__波__波__长__或__频__率__________连续排列的图谱， 从电磁波谱图中可看出光其实是_______电__磁__波___。
11．举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例（每种电磁波 各举一例）。
7、波传播的快慢称为 波速 ，波长是指—相—邻——两—个—波—峰——（—或—波—谷——）— 间——的—距—离—，电磁波的传播速度等于光速为 3×108 m/s 。
8、频率单位换算关系：1kHz= 103 Hz，1Mhz= 106 Hz
新沪科版物理九年级课件19.2《让信息“飞”起来》 (共32张PPT)
∴ λ= c/f = (3.0×108 m/s)/ (97.4×106Hz) =3.08m
答：该电磁波的波长是3.08m。
电磁波谱及应用
电磁波分为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、 X射线、γ射线。
电磁波谱及应用
电磁波谱 长波 中波 中短波 短波 米波 微波
用于通信的电磁波的主要范围及用途
频率范围ν/Hz
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
电磁波的传播
速度： c =λf = 3×108 m/s (λ是指 波长， f是指频率）。 频率的单位是赫兹（Hz）常用的 还有千赫（KHz) 、兆赫（ MHz）。 公式可变形：
λ=c/f 或 f=c/λ
电磁波的传播
[例题]：某调频立体声广播的频率是 97.4MHz,求它的波长是多少？ 解：∵ c =λf
电视、雷达、无线电导航及其他专门用途
电磁波谱及应用
电磁波将我们联结在一起
电磁污染
电磁污染，已被认为是继大气污染、水质 污染、噪音污染后的第四大、公害。它是指天 然的和人为的各种电磁波干扰和在害的电磁辐 射。在充分享受电磁波带来的方便的同时，人 们也日渐感受到它的负面效应：当电磁辐射达 到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系 统的失控，引发头疼、失眠、记忆衰退等症状 的产生。
练习
在短波、中波和长波这三种电磁波中频率最
大的是（ A ）
A、短波
B、中波
C、长波
D、一样大
小结
信息可以通过电磁波来传递 电磁波分为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、 X射线、γ射线 导体中迅速变化的电流会在空间激起电磁波。 波速： c =λf (λ是波长， f是频率）。 电磁波在真空中的传播速度（波速）： c≈3.0×108 m/s
答：该电磁波的波长是3.08m。
电磁波谱及应用
电磁波分为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、 X射线、γ射线。
电磁波谱及应用
电磁波谱 长波 中波 中短波 短波 米波 微波
用于通信的电磁波的主要范围及用途
频率范围ν/Hz
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
电磁波的传播
速度： c =λf = 3×108 m/s (λ是指 波长， f是指频率）。 频率的单位是赫兹（Hz）常用的 还有千赫（KHz) 、兆赫（ MHz）。 公式可变形：
λ=c/f 或 f=c/λ
电磁波的传播
[例题]：某调频立体声广播的频率是 97.4MHz,求它的波长是多少？ 解：∵ c =λf
电视、雷达、无线电导航及其他专门用途
电磁波谱及应用
电磁波将我们联结在一起
电磁污染
电磁污染，已被认为是继大气污染、水质 污染、噪音污染后的第四大、公害。它是指天 然的和人为的各种电磁波干扰和在害的电磁辐 射。在充分享受电磁波带来的方便的同时，人 们也日渐感受到它的负面效应：当电磁辐射达 到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系 统的失控，引发头疼、失眠、记忆衰退等症状 的产生。
练习
在短波、中波和长波这三种电磁波中频率最
大的是（ A ）
A、短波
B、中波
C、长波
D、一样大
小结
信息可以通过电磁波来传递 电磁波分为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、 X射线、γ射线 导体中迅速变化的电流会在空间激起电磁波。 波速： c =λf (λ是波长， f是频率）。 电磁波在真空中的传播速度（波速）： c≈3.0×108 m/s
沪科版九年级物理全册课件：19.第二节 让信息“飞”起来
3．下列工具(或设备)与电磁波应用无关的是( D ) A．电视遥控器 B．军用雷达 C．收音机 D．医用B超探测仪
4．在同种介质中传播的甲、乙两列电磁波的波长之比 为4∶3，由公式c=λv可以得到两列波的频率之比为( B) A．4∶3 B．3∶4 C．1∶1 D．条件不足，无法判断
5．如图19-2-1所示是甲、乙两种不同电磁波在真空中 的传播图像，下列说法正确的是( C ) A．甲电磁波的传播速 度较快 B．甲、乙两种电磁波 的振动频率相同 C．甲电磁波振动的波长较长 D．甲电磁波振动的频率较大
第二节 让信息“飞”起来
1．电磁波的传播 (1)介质：电磁波的传播 不需要 (选填“需要”或
“不需要”)介质。 (2)电磁波的传播速度：真空电磁波的波速为c，
c= 3×108 m/s。 (3)电磁波频率的单位是 赫兹 ，常用的单位还有
千赫 和 兆赫 。
(4)波长、频率、波速间关系：c= λυ 字母的意义分别是： 波速 ， 频率 。
。公式中各 波长 ，
注：在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的 波长和频率互成反比关系。频率越低，波长越长； 反之，频率越高，波长越短。
2．电磁波中用于广播、电视机和移动电话的频率为数 百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做 无线电波 (无 线电技术中使用的电磁波)。通常根据波长或频率把 无线电波分成 长波 、 中波 、 短波 、 微波 等，各个波段的无线电波有各自的传播方 式和用途。
13．通常根据无线电波的波长或频率的不同，把无线 电波分成几个波段，如下表所列：
(1)观察表中所列波段的波长与频率，你可以得出什么 结论？ 解：由表中数据可知， 无线电波的波长越长，频率越低； 波长越短，频率越高。
(2)把对应的波长和频率相乘，可得出什么结论？
沪科版物理九年级第二节让信息“飞”起来(共18张ppt)
7、我国电视频道是这样划分的：1～12频道的频率
是52.5～219MHz，波长是5.71～1.37m；13～57频
道的频率是474～794MHz，波长是0.663～0.378m，
将各对应的无线电波的频率和波长相乘看看会得出
什么结论？
频率和波长相乘的积等于光速。
课件 新课 电磁 电磁 波的 波的 作业 结束 首页 引入 波 波谱 应用 特征 设计 课件
8、当打开或关闭电灯时，在附近的收音机中听到 “喀喀”的杂音，这些杂音是电路通断时发电出磁的波 被收音机接收而产生的，由此可见，电磁波的传播也 是能量的传播 。
9、电磁波的利用给人们带来了哪些便利？人们生活 在电磁波的海洋里，又会受到哪些负面影响呢？
答：电磁波在通信、医疗、工业、农业等方面都得到 了广泛的应用；为我们的生活到来了许多方便。电磁 波的使用会产生电磁污染，已被认为是继大气污染、 水污染、噪声污染、固体废弃物污染后的又一大污染。 当电磁波辐射达到一定强度时，会导致控制系统和信 息系统的失控，也会引发头痛、失眠、记忆衰退等症 状的产生。
课件 新课 电磁 电磁 波的 波的 作业 结束 首页 引入 波 波谱 应用 特征 设计 课件
从图中可以看到无线电波传播的方式有卫星传播、有沿直线传 播、有射向天空后被大气层的电离层反射到地面的，有沿地面 传播的。无线电波通过各种途径传播，整个地球表面被各种电 磁波覆盖，我们生活在电磁波的海洋里。 声音和图象是怎样传播的呢？ 这有点像信鸽送信一样
利用微波来加热食品，微波加热食品时从食品的外部 和内部同时进行加热，加热比较快。
课件 新课 电磁 电磁 波的 波的 作业 结束 首页 引入 波 波谱 应用 特征 设计 课件
用“X”射线拍 摄的手掌骨头 “X”光片
沪科版九年级物理上册19.2让信息“飞”起来 教学课件
电磁波不同于声波，它能在真空中传播（即电磁 波的传播不需要介质）。在真空中传播的速度等于 光速，即c＝3×108m/s.空气中的光速接近于真空中 的光速。
2.波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的 距离。用字母λ表示。波长的国际单位是m。
波峰
波长
波谷
波长
波的图像
3.频率：表示单位时间内振动的次数。即在1s内， 出现的波峰数（或波长数）。用符号ν表示。
2. 电磁波谱 我们就生活在电磁波的海洋里，电磁波的形
式多种多样：
γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外 线、微波和无线电波都是电磁波。
(1)电磁波谱图 频率增大
可见光
频率减小
射线X射线 紫外线 红外线 （微波 无线电波）
0.1μm 0.7μm 0.01nm 1nm 0.4μm 0.01mm 1cm 典型波长 波长减小
4.乘飞机时禁止使用移动电话，是因为使用 移动电话时（电磁波 )会干扰飞机正常的导航 通讯，对飞行安全构成很大的威胁。
5.普通手机通过地面基地台接收和发射信息， 卫星电视直接通过卫星传递信息，它们都是利 用（电磁波）传递信息的，速度约为（3×105） km/s。
课堂小结
1.电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、 可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特 征量有波长、波速和频率。 2.波速（c）
物理沪科版九年级第十九章第二节
让信息飞起来
导入新课
若使用电线传递信息，就必须在信息的收，发 者之间敷设电线，这样会出现什么样结果？
世界将布满 了电线！
思考：能让信息不受任何阻挡地传递吗？
能，那就是神奇的电磁波！无论是高山，还是 海洋都很难阻挡了！电磁波能让信息“飞‘起来。
新课讲解
2.波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的 距离。用字母λ表示。波长的国际单位是m。
波峰
波长
波谷
波长
波的图像
3.频率：表示单位时间内振动的次数。即在1s内， 出现的波峰数（或波长数）。用符号ν表示。
2. 电磁波谱 我们就生活在电磁波的海洋里，电磁波的形
式多种多样：
γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外 线、微波和无线电波都是电磁波。
(1)电磁波谱图 频率增大
可见光
频率减小
射线X射线 紫外线 红外线 （微波 无线电波）
0.1μm 0.7μm 0.01nm 1nm 0.4μm 0.01mm 1cm 典型波长 波长减小
4.乘飞机时禁止使用移动电话，是因为使用 移动电话时（电磁波 )会干扰飞机正常的导航 通讯，对飞行安全构成很大的威胁。
5.普通手机通过地面基地台接收和发射信息， 卫星电视直接通过卫星传递信息，它们都是利 用（电磁波）传递信息的，速度约为（3×105） km/s。
课堂小结
1.电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、 可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特 征量有波长、波速和频率。 2.波速（c）
物理沪科版九年级第十九章第二节
让信息飞起来
导入新课
若使用电线传递信息，就必须在信息的收，发 者之间敷设电线，这样会出现什么样结果？
世界将布满 了电线！
思考：能让信息不受任何阻挡地传递吗？
能，那就是神奇的电磁波！无论是高山，还是 海洋都很难阻挡了！电磁波能让信息“飞‘起来。
新课讲解
沪科版九年级全册物理课件：19.2让信息“飞”起来 (共18张PPT)
上海科学技术出版社 九年级 | 全一册
电磁波有利也有弊。 电磁污染，已被认为是继大气污染、
水质污染、噪声污染后的第四大公害。 电磁污染是指天然的和人为的各种电
磁波干扰和有害的电磁辐射。当电磁 波达到一定强度时，会导致控制系统 和信息传输系统的失控，也会引发头 疼、失眠、记忆衰退等症状的产生。
上海科学技术出版社 九年级 | 全一册
4.应用: 医疗上透视人体。如用X光片判断是否骨折、
金 属 探
做胸透、CT、磁共振。
伤
工业上金属探伤。
上海科学技术出版社 九年级 | 全一册
3、用紫外线杀菌
➢1801年德国的物理学家里特,发现在紫外区放置的照相底板 感光,荧光物质发光。
➢特性:主要作用是化学作用,还有很强的荧光效应,杀菌消毒 作用。
势和收成,预报台风,寒潮。
上海科学技术出版社 九年级 | 全一册
4、微波在通信领域大显身手。 5、无线电波，生活中、生产中、军事上都有应用。
生活中：电视机、收音机等。 生产中：远距离生产调度用电台等。 军事上：雷达等。
上海★科★学★技术出版社 九年级 | 全一册
➢所有的波都有波速、波长、频率。电磁波也一样。 ➢波速：波传播的快慢称为波速。电磁波不同于声波，它能在真空中传播（即
上海科学技术出版社 九年级 | 全一册
电磁污染的防护 ⑴安设电磁屏蔽装置。在电磁场传递的途径中，安装屏蔽装置，使有 害的电磁强度降低到容许范围内。这种装置为金属材料的封闭壳体。当 交变电磁场传向金属壳体时，幅度衰减。电磁屏蔽可分有源场屏蔽和无 源场屏蔽两类。
⑵其它综合性的防治对策。例如工业布局合理，使电磁污染源远离居 民稠密区；改进电气设备；在近场区采用电磁辐射吸性材料或装置；实 行遥控。
初中物理沪科版九年级全一册《第十九章走进信息时代第二节让信息飞起来课件》
尽管你对电磁波在实际 生活中的用处已经很熟悉，但是 你知道电磁波是怎样产生的呢？
水波的形成：通过水使振动向外传播形成水 波，与电磁波类似.
水波、声波、电磁波的类比
项目 水波 声波 振动源
木棍的上下振动 发声体的往复振动
波的形成
通过水使振动向外传播， 形成水波 通过空气使振动向外传播， 形成声波 可向外传播出去，形成 电磁波
电磁波的应用(γ 射线)
• γ 射线(γ -ray)它是放射性物质发出的电 磁波,波长在2×10-10m以下。是一种能量 很大的光子流。在医疗上用γ 射线作为" 手术刀"来切除肿瘤,叫做γ 刀,有很好的 治疗效果。
“黑匣子”技术 • 在飞机上已广泛使用“黑匣子”技术，它可以 记录包括飞行器速度、高度、驾驶员的对话等 重要资料，供有关部门分析事故原因。世界上 所有的空难原因都是通过黑匣子找出来的，黑 匣子为橙红色，正常情况下的黑匣子是两个长 约40厘米、宽与高分别约20厘米的长方体；每 个重约20公斤到30公斤。黑匣子被安装在相对 而言更容易在空难中保存下来的飞机尾部，并 分别带有水下信号标识器。一旦落入水中，会 自动激活电池供电系统，在30天内不间断地向 外发射频率为37．5千赫的电磁波，供搜寻者 使用专门接收器确定其方位。
电磁波与我们的生活
收音机
电磁波与我们的生活
• 无线上网设备
电磁波与我们的生活
• 雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。 • 隐形飞机是一种先进的军用飞机，可以防止被雷达发现， 隐形飞机用的主要是吸波材料，它能减少飞机对电磁波 反射，使雷达很难发现它。
隐形飞机的外形类似蝙蝠形，它通过将其雷 达“显示特征”降低到如同大鸟一样，从而 逃避常规雷达的跟踪。
沪科版初中物理九年级《第十九章 走进信息时代 第二节 让信息“飞”起来》优质课PPT课件_2
波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）
间的距离。用字母λ 表示。
频率：表示单位时间内振动的次数。
即在1s内，出现的波峰数（或波长数）。用符号ν 表示。 国际单位制中，频率的单位是赫兹（Hz），简称赫。 常用的频率单位有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。
1kHz=103Hz
1MHz=106Hz
四：电磁波的特征
三：电磁波的应用
4、红外线遥控器
1800年英国物理学家赫谢耳用灵敏温度计研究光谱各色光的热作用时,把温度计移至红 光区域外侧,发现温度更高,说明这里存在一种不可见的射线,后来就叫做红外线。(用棱 镜显示可见光谱) 特点:最显著的是热作用 应 用: (1)遥控器。生活中的电视机、空调遥控器发射的都是红外线。
自主学习答案：
1．电磁波
2．无线电波 微波 红外线 可见光 紫外线 X射线 γ射线 3．波速 波长 频率 4．3×108 c=λv
一：电磁波的产生
实验中，导线与电池接 触、断开的瞬间使电流迅速 变化，这样，不断变化的电 场和磁场交替出现就形成了 电磁波．电磁波被收音机接 收到就出现了这样的声 音．虽然我们看不见摸不到 它，但它确实在帮我们传递 着信息．
上海科学技术出版社 九年级 | 全一册
第十九章 走进信息时代
第二节 让信息“飞”起来
创设情境
教师利用手机拨打客服热线，(手 机设置成“免提”，让学生听客服 工作人员的语音．)老师提出问题 ：客服人员的语音信息是从哪儿来 的？靠什么传播的呢？在生活中， 我们收听广播、看电视节目，广播 中的声音、电视节目的影像等等都 是怎样传播的？
课堂小结
1、电磁波的产生：迅速变化的电流产生电磁波。 2、电磁波的应用：⑴传递信息。⑵传递能量。 3、电磁波的特征： 波速：波传播的快慢称为波速。在真空中传播的速度等于光速， 即c＝3×108m/s=3×105Km/s.空气中的光速接近于真空中的光速。 波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离。用字母λ 表示。波 长的国际单位是m。 频率：表示单位时间内振动的次数