第一单元第2讲
部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》上课课件
2.乡下人家
第一课时
看了图片后，想一想：你可能会在哪里 看到这样的景致？
乡下
画面上都有什么？
庄稼、耕牛、收割机、村落。
作者简介
陈醉云， 浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台 湾国立中央大学教授。他是1932年上海创刊儿童刊物《小 朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上 发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等。
吃晚饭
伴着虫鸣入梦
夏天傍晚，人们在门前_________ 秋夜，_________
再读课文，画 出课文的中心句。
指特有的， 特别的，独一 无二、与众不 同的。
总结全文 使人迷恋、陶醉。
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版语文四年级下册课件
率. 队( ① ) 表率. ( ④ )
直率. ( ③ ) 草率. ( ② )
【点拨】 本题考查一字多义。答题时，可根据词语意思完成对
字义的选择，例如“表率”是好榜样的意思，“率”的意 思就是模范。也可把字的释义逐一代入词语中，如果词义 通顺、正确，则为正确选项。
四、选词填空。 鲜艳 鲜嫩 鲜活
瞧！这幅画里地面上( 鲜嫩 )的竹笋正一根根 破土而出，竹林旁的朵朵菊花像一个个色彩( 鲜艳 ) 的绣球，画得( 鲜活 )又逼真。
形象生动地写出了雄鸡俨然一位 阅兵的将军，斗志昂扬，又如同一个 尽职尽责的父亲在保护着自己的家人， 守护着自己的家园。
为什么写鸭子的时候，特别强调“即使附近的石头上有妇女 在捣衣,它们也从不吃惊”?
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下， 你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使 附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
高一政治 第一单元 第2,3课 ppt课件
价格
反比
需求
价格变动对人们生活的影响
价格上升 需求量减少 需求量增加
价格变动会引起需求量的变动
价格下降
价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高 档耐用品的需求量影响较大。
需求量的变动不仅受该商品价格变动的影响，还受 相关商品价格变动的影响 互为替代品： 两种商品的功用相同或相近，满足消 费者的同一需要
• 1.气候 时间 地域 生产条件 政策，甚至宗教 信仰 习俗 等因素对商品价格的影响是通过 改变该商品的 来实现的。 • 2. 影响价格， 决定价格 • 3.价值是价格的 ， 是 货币表现 • 4.商品的价值量是由 决定的。 • 5.社会必要劳动时间，是指
10
考点一：价格的决定与变 动
商品的价值量如何衡量？
考点一：价格的决定与变 动
价格变动和差异的影响因素
市场上商品的价格不 是固定不变的，在不同时候、地区，同一商品会有不同的价格 表现，影响它的因素有很多。
气候
文化 地域 生产 宗教 时间
考点一：价格的决定与变 动
各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系 来实现的。
风调雨顺（气候因素） 水果丰收（供给增加）
春节时返乡的人增加（时间因素）
想坐车的人增加（需求增加）
水果降价
车票涨价
考点一：价格的决定与变 动
卖方市场 供不应求 价格上涨
缩小生产规模
获利增加
获利减少
扩大生产规模
价格下降 买方市场
供过于求
考点一：价格的决定与变 动
供求影响价格 价格 价值决定价格
考点一：价格的决定与变 动
?
IPod价值
用货币表示
A
6.上述材料中商品陈列的讲究之处在于 A.使卖方在市场交易中处于有利地位 B. 能够有效地刺激顾客的随机购买的欲望 C. 使商品价格通常处于上涨趋势 D. 会提高陈列商品的价值量
部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件
为什么他会有这样 的想法呢？
站在他的角度看， 觉得他的看法也有 道理。
面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也 有自己的解法，不过没 他好，我还是不说了吧。
我清楚苏长河为什么打断 我的讲述，我觉得自己的 解法也不错。
我这样做是最简便的。 我是数学课代表，大家 都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解 法最简便，别以为自己成 绩好就了不起。
沟通交流 与我们的 同学关系
与人沟通，即使未能达成共 识，也不要相互指责。我们 可以结合具体问题进行讨论， 给对方充分解释的机会。
×
互相指责 错误
学会沟通 交流
正确对待 不同看法
真诚坦率 很重要
与人沟通讲 方法
人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 未达成共识，不要相互指责
第一单元 面对成长中的新问题
2 学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的，我们要学 会理性对待分歧。 2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。 3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表 达、耐心地倾听。 4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考， 学会理解和接受他人的观点。
重点 在与他人观点发生分歧时，能够理性 看待，学会换位。 难点 学会与人沟通交流的技巧。
1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（ ） 2.与父母发生冲突和矛盾后，我们应该主动与父母沟通，化解矛盾。（ ） 3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚，不敢在班会上表达自己的 真实想法。（ ）
4. 与人沟通时要多倾听，不用表达自己的意见。（ ）
必修2 遗传与进化 - 第一单元第二讲(答案)
第二讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)[根本技能·问题化]1．解析：选D在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F1(YyRr)在进展减数分裂时可产生4种比例相等的配子，而不是4个，且卵细胞的数量要远远少于精子的数量；基因的自由组合定律是在F1产生配子时起作用，其本质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2．(1)提示：A、a与D、d和B、B与C、c分别位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律。
只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，其遗传时才遵循自由组合定律。
(2)提示：④⑤过程。
基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因之间的重组，故①～⑥过程中仅④、⑤过程发生基因重组，图中①、②过程仅发生了等位基因别离，未发生基因重组，⑥过程是雌雄配子的随机结合过程。
3．解析：选D有丝分裂后期姐妹染色单体别离，①正确；减数第一次分裂后期会发生同源染色体别离，非同源染色体自由组合，②和③正确；受精作用时同源染色体集合，④正确；有丝分裂中姐妹染色单体别离不会导致等位基因别离，⑤错误；同源染色体的别离会导致等位基因别离，⑥正确；非同源染色体自由组合会导致非同源染色体上非等位基因自由组合，⑦正确；非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂，⑧错误。
4.解析：选B A、a和D、d基因的遗传遵循基因的自由组合定律，A、a和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，假如基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生穿插互换，那么它只产生2种配子；由于A、a和B、b 基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，因此，基因型为AaBb的个体自交后代不一定会出现4种表现型且比例不一定为9∶3∶3∶1。
考点一两对相对性状杂交实验与自由组合定律[对点落实]1．(1) (×) (2) (×) (3) (√) (4) (×) (5) (×) (6) (×)2．提示：F1产生配子类型的比例；F1测交后代基因型的比例；F1测交后代表现型的比例。
第2讲 细胞中的无机物、糖类和脂质
(7)自由水可作为细胞内化学反应的反应物( √ ) (8)贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态( × )
(9)缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成( √ ) (10)细胞中的无机盐多以化合物形式存在，如CaCO3构成牙齿、骨骼( × )
第1轮 生物
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第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
(2)在阶段Ⅱ，种子吸水速率__小__于____(填“大于”“小于”或“等于”)阶段 Ⅰ，呼吸速率___大__于___(填“大于”“小于”或“等于”)阶段Ⅰ。
(3) 从 细 胞 膜 组 成 和 结 构 的 角 度 来 推 测 ， 水 分 可 经 过 细 胞 膜 中 的 __磷__脂__(或__脂___质__)双__分__子__层____、__水__通__道____从细胞外进入细胞内。
第1轮 生物
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第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
[基础小测]
1．判断下列叙述的正误。
(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多( √ ) (2)生物界和非生物界在元素组成的种类和含量上都相同( × )
(3)Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素( × )
(4)风干种子中结合水与自由水的比值大( √ ) (5)结合水是细胞和生物体的组成成分( √ ) (6)细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高( × )
实验要求
学业要求
通过结构与功能
相适应这一视
检测生物组
角，解释细胞由 多种多样的分子
织中的还原 组成，这些分子
糖、脂肪和 是细胞执行各项
蛋白质。 生命活动的物质
基础(生命观念、
科学思维)。
第1轮 生物
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栏
八年级历史上册 第一单元第2课 第二次鸦片战争(课堂精讲)课件 新人教版
系列不平等条约割占了中国领土约( C )
A.100多万平方千ห้องสมุดไป่ตู้ B.120多万平方千米
C.150多万平方千米
D.180多万平首方页 千米 末页
过关训练
12.下面是近代列强发动侵略中国战争的年代尺。 沙俄割占中国北方大片领土的阶段是( ) B
A.① B.② C.③ D.④
首页
末页
过关训练
13.第二次鸦片战争后，清王朝面临两股列强势 力的钳制。南方列强势力强调扩展商务与经济 特权，北方列强势力更注重领土扩张。其中北 方列强势力主要是指( D ) A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国
首页
末页
过关训练
10.第二次鸦片战争给中国社会造成最深刻的影
响是( C ) A.大量赔款，加重了中国人民的负担
B.中国的市场被进一步占领
C.中国半殖民地化程度进一步加深
D.损失大量珍宝
11.中俄两国在黑瞎子岛举行“中俄界碑揭牌仪
式”，这标志着中俄长达4 300千米的边界线全
部确定。第二次鸦片战争前后，沙俄曾通过一
夏宫：圆明园；强盗：英国、法国；态度： 反对和愤怒的态度。
过关训练
(3)材料三中的“树上的伙伴”都是指谁？“果 园的主人”又是谁？在这一事件中美国扮演了 什么角色？与上述材料有关的这场战争给中国 造成了什么严重影响？
“树上的伙伴”：英国和法国； “主人”：中国； 角色：英法联军的帮凶；影响：中国的半 殖民地化程度进一步加深。
——《纽约日报》1860年10月9
拓展阅读
1859年，英法公使各率一支舰队进京换约。 清政府指定英法换约代表从天津北塘登陆进京。 英法公使却依仗武力，率舰队蛮横闯入大沽口。 防守大沽口的清军开炮阻击。英法联军狼狈退 出大沽口。 ——《中国历史》(2001年北师大版八年级上册)
第2讲：细胞的结构和功能
6.生物膜系统
下图是关于细胞生物膜系统的概念图，请回答下列问题：
a:核膜
b:细胞器膜 j:细胞膜
e:溶酶体膜
f:内质网膜 h:高尔基体膜
m:囊状结构薄膜
p:线粒体内膜
（1）请依次指出图中a、b、j、e、f、h、m、p所示结构名称：
广西柳江中学2011级高考生物第一轮复习：细胞的结构和功能
6.生物膜系统
与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器： 线粒体、核糖体、高尔基体、中心体
核糖体、内质网、 与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器： 高尔基体、线粒体
广西柳江中学2011级高考生物第一轮复习：细胞的结构和功能
2.细胞器的分类比较 例题： 《3+2》P14典型例题2
《3+2》P14变式演练
广西柳江中学2011级高考生物第一轮复习：细胞的结构和功能
。
5.高等植物细胞和高等动物细胞的比较 例题：
7
细胞壁 6
8
液泡
叶绿体
广西柳江中学2011级高考生物第一轮复习：细胞的结构和功能
5.高等植物细胞和高等动物细胞的比较 例题：
2
核糖体
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5.高等植物细胞和高等动物细胞的比较 例题：
3
线粒体 6 叶绿体
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5.高等植物细胞和高等动物细胞的比较 例题：
1
4 高尔基体
内质网
广西柳江中学2011级高考生物第一轮复习：细胞的结构和功能
5.高等植物细胞和高等动物细胞的比较 例题：
各种细胞器既分工明确又相互
合作，共同完成各种生命活动。
【精选】部编版四年级上册语文第一单元第2课《走月亮》基础知识+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第一单元第2课《走月亮》基础知识+课文讲解一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配（高高）的点苍山（细细）的溪水（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（月光闪闪）的溪岸（月影团团）的果园（美丽）的月亮（闪闪烁烁）的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分（第1-3自然段）：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分（第4-5自然段）：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分（第6-7自然段）：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分（第8-9自然段）：写走月亮带给“我”的感受。
湘美版(2024)七年级美术上册第一单元第二课《凝聚的力量》精品课件
新知讲解
《伏尔加河上的纤夫》油画 1870-1873年 列宾
1869年，正在彼得堡绘画学院学习的列宾来到涅瓦河河畔游玩， 他无意中看到一群黑色的、闪着油光的物体艰难地向前移动。他的好奇 心顿起，等到他靠近之后，才发现原来那是一群套着绳索在拉平底货 船的纤夫。纤夫们蓬头垢面、衣衫褴褛的形象在列宾的心中留下了极深 的印象。列宾从小就生活在社会的底层，他对劳动人民的悲惨命运非常 熟悉。但是他没有想到纤夫们的生活比他印象中的还要悲惨很多倍。从 此，列宾就想创作一幅表现纤夫苦役般的劳动景象的作品。
本节课我们通过欣赏评述美术作品， 感悟到了美术作品中凝聚的力量和生活 之美。优秀的文艺作品能够丰富人们的 精神世界，增强人们的精神力量，并且 能够见证历史、传递时代精神，能够让 人们在创造美、欣赏美、感受美的过程 中启迪思想、增进人生智慧。我们要学 会对美术作品进行感受、体验、理解和 评价，提高精神境界。
• 画面体现的“凝聚的 力量”给我们的感受 是相同的吗?
意气风发 斗志昂扬
艰苦、挣扎、 下层劳动人 民的苦难。
新知讲解
于细微处 汇聚力量
新知讲解
小组讨论：完成任务单二
比较《西沙之晨》《草原盛会》两幅作品，说一说艺术家 们分别怎样处理了人物之间的关系。
西沙 之晨
草原 盛会
新知讲解
弧线与三角形汇聚了视觉中心，逆光使人物的外轮廓更加突出。
131.5cm*281cm 现藏圣彼得堡俄罗斯博物馆
新知讲解
新知讲解
分析 色彩
画面运用了哪些色彩？
烈日炙烤的焦黄河岸 背景昏暗迷蒙 空旷奇特
画 采用 淡 绿、淡紫、 暗棕色
惆怅 孤独 无助
暗
明
暗
暗
暗
高考地理一轮复习模块二第一单元人口与地理环境第二讲人口迁移学案含解析鲁教版
第二讲人口迁移一、人口的迁移与流动(1)概念：人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
(2)世界人口迁移的阶段划分及特点：阶段影响因素特点人类社会早期(原始社会)自然条件经常迁移流动古代农业社会土地开垦、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等15～19世纪地理大发现、新航线开通与殖民主义扩张由“旧大陆”流向“新大陆”，由已开发地区向未开发地区迁移第二次世界大战后新兴城市的出现，旅游业的兴起，政治避难，地区经济差异等永久性定居移民比例减少，迁移形式趋于多样化[名师注解]【记】人口迁移是指一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
一般具备三个条件：【注1】每年春节期间，我国大量的“民工流”不属于人口迁移。
“民工流”虽然在地理空间上发生了位置变动，但绝大多数人的居住地并没有发生“长期性”或永久性改变。
【注2】在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起主导作用。
在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。
(3)国际难民与环境移民：2．人口流动(1)概念：因某种原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象。
(2)主要形式：民工流和外籍劳工。
,二、人口迁移的主要原因及其影响1．人口迁移的原因(1)最主要原因：地区间经济发展水平的差别。
(2)其他原因：地区间距离、国家政策、文化背景等。
2．人口迁移对地理环境的影响(1)对环境的影响：①迁出地：缓解当地的人地矛盾。
②迁入地：会对自然和生态环境产生深刻的影响。
(2)对社会经济的影响：①建立起一批以移民为主体的国家。
②促进了经济发展。
③促进了文化的交流与融合。
考点一影响人口迁移的因素[主旨把握]1．主要因素：经济因素(表现在地区经济发展水平的差异)。
2．其他因素(1)自然环境因素(气候、地形、水和矿产资源等)，有时自然灾害也会起作用。
(2)社会文化因素(文化教育、婚姻家庭、宗教信仰等)。
(3)政治因素(国家政策、政治变革、战争等)。
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东 南方
正北方
东西 图例 文字和数字 海拔 相等 坡度陡 山脊 鞍部 陡崖 坡度缓 山谷
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