小学科学测量温度的工具
教科版科学三年级上册 认识气温计
2. 被称为寒暑表的是（ C ）。
A.水温计
B.体温计
C.气温计
3. 下列温度最高的是（ A ）。
A.38 ℃
B.0 ℃
C.－100 ℃
总结
认识气温计
认识 气温计
读取气温计
结构特点 温度单位 读数特点 注意零上刻度与零下温度的读法 平视液柱上表面 轻拿轻放
其它温度计 体温计 水温计 电子温度计 红外线温度计 双金属温度计
测量温度的仪器叫作 温度计。测量气温的叫气 温计，又叫寒暑表。测量 体温的叫体温计。测量水 温的叫水温计。
观察气温计，说一说你对气温计的认识。
气温计常用的温度单位是摄氏度。
气温大格被分 成10小格，每一小格代表1℃。
2 利用气温计模型练习读数。
读数口诀： 零刻度，读数起， 向上数，摄氏几， 向下数，零下几。。
读作：三__十__八__摄__氏__度__ 写作：___3_8_℃_______
读作：__零__摄__氏__度____ 读作：零__下__五__摄__氏__度__ 写作：____0_℃_______ 写作：____-_5_℃______
红外线温度计是一种在线监测式高科 技检测技术，它集光电成像技术、计算机技 术、图像处理技术于一身，通过接收物体发 出的红外线（红外辐射），将其热像显示在 荧光屏上，从而准确判断物体表面的温度分 布情况，具有准确、实时、快速等优点。它 的量程可以达到零下20℃至2000℃。
2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助?
1.读数时要看清楚气温计“液柱顶端”位置。
2.当液柱顶端在相邻两刻度之间的，取估值。
试一试
读作：四__十__四__摄__氏__度__ 读作：_零___摄__氏__度____ 读作：零__下__五__摄__氏__度__ 写作：____4_4_℃______ 写作：____0_℃_______ 写作：____-_5_℃______
三年级科学气温计的使用方法
三年级科学气温计的使用方法气温计是一种测量温度的仪器，它可以帮助我们了解周围的温度情况。
在学习科学的过程中，三年级的小朋友也会接触到气温计，并学习如何正确地使用它。
下面，我们来详细了解一下三年级科学气温计的使用方法。
首先，我们需要了解气温计的基本结构。
气温计由一个长而细的玻璃管组成，管内装有一种叫汞的液体。
汞是一种银白色的金属，它可以根据温度的变化而上下移动。
气温计上有一些刻度，用来表示温度的高低。
在使用气温计的时候，我们首先需要将气温计放置在一个通风良好、不受阳光直射的地方。
因为阳光直射会影响气温计的测量结果。
我们可以将气温计挂在室内的窗户旁边，或者放在室外的遮阳处。
当我们把气温计放置好之后，就可以观察气温计上的刻度了。
气温计上的刻度是用摄氏度来表示的，摄氏度是一种用来测量温度的单位。
我们可以看到，气温计上有一些数字，它们代表着不同的温度。
我们可以根据气温计上的刻度来了解当前的温度情况。
当我们要读取气温计上的温度时，需要站在气温计的正前方，用眼睛水平地对准气温计上的刻度。
然后，我们可以仔细地观察气温计上汞的位置，这个位置所对应的刻度就是当前的温度。
在读取温度时，要特别小心，不要碰触到气温计的玻璃管，以免造成意外伤害。
除了观察气温计上的刻度，我们还可以通过摸摸气温计的外壳来感受温度。
当气温升高时，气温计外壳会感到温热，而当气温下降时，气温计外壳则会感到凉爽。
这也是一种简单的感知温度的方法。
在使用气温计的过程中，我们还需要注意一些细节。
比如，不要用手直接触摸气温计的玻璃管，因为手的温度会影响到气温计的测量结果。
另外，气温计是一种比较脆弱的仪器，使用时要小心轻放，避免摔碎或者损坏。
通过学习，我们了解了气温计的基本结构和使用方法。
在日常生活中，我们可以通过使用气温计来了解周围的温度情况，这对我们的生活和学习都有很大的帮助。
希望同学们能够认真学习和掌握气温计的使用方法，更好地理解和应用科学知识。
让我们一起来探索科学的奥秘，感受温度带来的乐趣吧！。
六年级科学使用工具
在六年级科学学习中，学生将接触到各种各样的实验和调查。
为了完成这些实验和调查，他们需要使用不同的工具和设备。
以下是一些常见的工具和设备，以及它们在科学学习中的用途。
1.量杯和量筒：量杯和量筒用于测量液体的体积。
学生可以使用它们来测量水、酸、碱等物质的量，以便进行溶液浓度的计算和稀释实验。
2.温度计：温度计用于测量物体的温度。
学生可以使用温度计来测量室内外的温度、水的温度等。
通过温度计的测量，学生可以了解到物体的热量变化。
3.天平：天平用于测量物体的质量。
学生可以使用天平来测量不同物体的重量，并进行一些有关重力和质量的实验。
4.放大镜：放大镜用于观察微小的物体。
学生可以通过放大镜观察昆虫、植物细胞等微小的生物结构，并进行有关昆虫观察和细胞观察的实验。
5.显微镜：显微镜用于观察微生物和细胞等更加微小的结构。
学生可以使用显微镜来观察细胞的结构、微生物的形态，并进行一些有关细胞和微生物的实验。
6.试管和烧杯：试管和烧杯用于混合和加热化学物质。
学生可以使用试管和烧杯来进行化学实验，如溶液的混合、反应的观察和加热试剂等。
7.探究箱和观察记录表：探究箱和观察记录表用于进行科学探究。
学生可以使用探究箱来进行物体的探究实验，观察物体的特征和属性，并记录实验过程和结果。
8.数据记录设备：数据记录设备如计算器和电脑，在科学实验中用于记录和计算数据。
学生可以使用计算器进行数据的运算和统计，使用电脑进行数据图表的制作和分析。
除了以上的工具和设备，学生还可以使用其他工具和设备来辅助他们的科学学习。
例如，磁铁用于观察磁性物体、天文望远镜用于观察天体、计时器用于测量时间等等。
使用这些工具能够增加学生的实践经验，提高他们对科学世界的认识和理解。
因此，在六年级科学学习中，使用各种工具和设备是非常重要的。
它们能够帮助学生进行实验和调查，并加深他们对科学知识的理解。
同时，学生还应该学会正确使用这些工具和设备，注意安全，并根据需要进行维护和保养，以保证它们的正常使用。
测量温度的工具及其使用——温度实验教案
测量温度的工具及其使用——温度实验教案。
1.温度计最常见的测量温度的工具是温度计。
温度计依靠热膨胀或压电效应等原理，测量物体表面的温度。
根据不同的工作原理，温度计可以分为许多类型，但是最常见的类型是普通玻璃温度计、电子数字温度计和红外线温度计。
普通玻璃温度计通常被用于测量液体的温度。
它的工作原理是利用液体的热膨胀特性，从而使温度计中的液体柱上下运动，并通过刻度尺来展示温度读数。
电子数字温度计是一种新型的温度计，它采用半导体材料工作的方式，通过读取电阻或电势信号来测量物体的温度。
这种类型的温度计相对于普通玻璃温度计来说具有更高的精度和更适用于测量非常低或非常高的温度。
红外线温度计是非接触温度计中的一种，它通过测量物体放射出的红外线辐射来确定物体表面的温度。
这种类型的温度计最适合于测量非常高温、具有高精度测量要求的温度。
温度计的使用方法相对简单。
普通玻璃温度计的使用方法是把它放入所需温度的液体中，等待温度计中的液体柱上下运动之后读取温度值。
电子数字温度计和红外线温度计相对来说使用方法要简单一些，只需要将温度计靠近测试物体，并按下测量键即可。
2.热反应试剂除了温度计外，热反应试剂也是测量温度常用的工具。
它们包括温度感应粉、固体发生剂、热敏纸和其他类型的热反应试剂。
这些试剂常用于实验中，通过变化颜色或生成气体等反应表现出物体所处的温度值。
温度感应粉是市面上比较常用的热反应试剂之一。
它是一种可以随温度变化而改变颜色的粉末。
这种粉末的原理是当它被加热时，它的分子结构就会改变，从而触发颜色变化反应。
常见的温度感应粉色彩变化范围大概在0-250℃之间，因此这种类型的试剂比较适合于常温或低温度的实验。
固体发生剂是另一种常见的热反应试剂，它通常用于测量较高的温度。
这种试剂的原理是当它被加热时，它会产生气体，这个反应可以用来测量物体的温度，因为当气体产生速度加快时，温度也在增加。
一些实验室也会使用热敏纸来测量温度，热敏纸是一种可以记录热量分布图案的热纸。
三年级科学上册温度计的使用方法
一、温度计的原理和作用温度计是一种用来测量温度的仪器，它的原理是利用物质在温度变化时会有体积、长度或电阻等方面的变化来测量温度。
温度计在日常生活和科学实验中有着广泛的应用，可以帮助人们了解和控制温度。
二、温度计的种类1. 水银温度计：利用水银在温度变化时体积变化的特性来测量温度，常用于工业和实验室中。
2. 电子温度计：利用半导体或热敏电阻来测量温度，具有快速、精确的特点，常用于家用和医疗场合。
3. 红外线温度计：通过测量物体辐射的红外线来间接测量物体的表面温度，常用于非接触式测温。
三、温度计的使用方法1. 使用水银温度计时，应该先摇晃温度计使水银下降至室温下的零度位置，然后将温度计插入被测物中，待温度计读数稳定后记录温度。
2. 使用电子温度计时，只需打开电源，等待数秒钟即可读取温度，注意保持电子温度计的清洁和防水。
3. 使用红外线温度计时，将温度计对准被测物体的表面，按下测温键即可快速获取温度。
四、温度计的保养1. 水银温度计应该避免剧烈振动或摔落，以防止温度计的玻璃管破裂。
2. 电子温度计应该避免与尖锐物体接触，以免损坏温度计的探头。
3. 红外线温度计在使用后要及时清洁镜头，避免灰尘或污垢影响测温的准确性。
五、温度计的注意事项1. 温度计的测量范围要符合所测温度的要求，不要超出温度计的测量范围。
2. 在使用水银温度计时，要小心处理温度计，避免因温度计的碎裂而造成汞的泄漏。
3. 在使用红外线温度计时，要保持温度计与被测物体表面保持垂直，以确保测量的准确性。
4. 温度计在使用过程中要避免受到强烈的阳光直射或暴雨浸泡，以免影响测量准确性。
六、总结温度计作为一种常用的测量温度的仪器，在日常生活和科学实验中具有重要的作用。
正确的使用方法和合理的保养可以保证温度计的准确度和稳定性，帮助人们更好地了解和控制温度，促进科学实验和生产活动的顺利进行。
七、温度计的应用领域1. 医疗领域：温度计在医疗领域有着广泛的应用，用于测量人体的体温。
三年级科学气温计的使用方法
三年级科学气温计的使用方法
气温计是一种用来测量温度的仪器，它在我们日常生活中扮演着非常重要的角色。
在科学课上，老师会教我们如何正确地使用气温计来测量温度，下面我将向大家介绍一下三年级科学气温计的使用方法。
首先，我们需要准备好气温计。
气温计一般由玻璃管、水银柱和刻度尺组成。
在使用之前，我们要确保气温计没有损坏，玻璃管没有裂痕，水银柱没有断裂，并且刻度清晰可见。
接下来，我们要正确地使用气温计。
首先，我们要将气温计放置在室内，让它
与室内温度达到平衡。
然后，我们要将气温计竖直地放置在一个固定的位置，让水银柱充分地与温度达到平衡。
在这个过程中，我们要小心地观察水银柱的位置，并且确保不要用手直接触摸水银柱，以免造成污染或意外伤害。
在观察气温计时，我们要站在它的正前方，用眼睛水平地对准刻度尺上的刻度线。
同时，我们要确保室内的光线充足，以便更清晰地观察刻度尺上的刻度。
观察完毕后，我们要小心地记录下气温计上的温度，并且确保记录的数字是准确无误的。
最后，使用完气温计后，我们要小心地将它放回原来的位置，避免摔坏或者损坏。
同时，我们要记得及时清洁气温计，确保它的清洁卫生，以便下次使用。
总之，正确地使用气温计是非常重要的。
通过正确地使用气温计，我们可以更
准确地了解周围的温度，这对我们的日常生活和学习都有着非常重要的意义。
希望大家在使用气温计时能够认真仔细，确保使用的准确性和安全性。
小学科学实验室仪器分类清单
小学科学实验室仪器分类清单一、基础仪器类1. 温度计温度计是小学科学实验室必备的仪器之一。
它能够测量物体的温度，帮助学生了解温度的概念以及物体的热量变化。
小学教学中常用的温度计包括水银温度计和电子温度计。
学生可以通过观察温度计的指针或数字显示来获得物体的温度值。
2. 显微镜显微镜是小学科学实验室中用于观察微小物体的仪器。
它可以放大物体的细节，使学生能够观察到微生物、细胞以及其他微观结构。
显微镜通常分为光学显微镜和电子显微镜两种类型。
光学显微镜适合小学生使用，而电子显微镜则常用于高中或大学实验室。
3. 量筒量筒是一种用于测量液体体积的仪器。
小学实验室常用的量筒通常为塑料材质，具有刻度线供学生读取液体的体积。
通过量筒，学生可以进行液体的测量、比较以及混合等实验活动。
4. 电池电池是用于产生电能的设备。
小学实验室通常会使用干电池，这种电池是由化学反应产生电能的。
学生可以通过电池和导线的组合，制作简单的电路实验，如点亮小灯泡、驱动小风扇等，以了解电流和电路的基本原理。
二、化学实验仪器类1. 试管试管是小学化学实验中经常使用的玻璃容器。
它可以用来进行混合、加热、反应等实验操作。
试管通常搭配试管夹使用，以免学生在加热试管时烫伤手指。
2. 燃烧器燃烧器是进行化学实验时常用的仪器之一。
它可以提供火焰，用于加热试管、燃烧物质等。
小学实验室通常使用酒精灯或燃气灯作为燃烧器。
使用燃烧器时，学生需注意安全，以免发生火灾或烫伤事故。
3. 滴定管滴定管是一种量液体的仪器，常用于化学实验中的滴定分析。
它具有刻度线，可精确地滴加液体。
滴定管通常用玻璃或塑料制成，小学实验室常用塑料滴定管，以确保学生的安全。
4. 玻璃棒玻璃棒是小学化学实验中常用的工具。
它可以用来搅拌溶液、取少量固体试样等操作。
玻璃棒的一端通常是圆头，另一端尖锐，方便学生进行具体的实验操作。
三、物理实验仪器类1. 钢尺钢尺是小学物理实验中经常使用的测量工具。
学生可以使用钢尺测量物体的长度、宽度、高度等尺寸。
小学科学实验器材清单
小学科学实验器材清单小学科学教育是培养学生科学思维和实践能力的重要阶段。
实验是小学科学教育的重要组成部分，它可以帮助学生观察现象、提出问题、进行推理和实验，培养学生的动手能力和创新思维。
而一个好的科学实验，离不开必要的实验器材。
接下来，我们就为您介绍一份小学科学实验器材清单，希望能为小学教师和家长提供参考。
1. 容器类器材•试管：用于进行液体的混合、加热等实验。
•烧杯：适用于溶液的调配、加热等实验。
•烧杯夹：用于夹持热烧杯，避免烫伤。
•量筒：用于精确测量液体的体积。
•滴管：用于定量加入溶液。
2. 实验辅助器材•显微镜：用于观察微小物体。
•放大镜：用于放大物体，使其更加清晰可见。
•万能表：用于测量电流、电压和电阻等电学实验。
•当量筒：用于测量酸碱溶液的浓度。
•导线：用于连接电路，进行电学实验。
3. 实验工具类器材•塑料夹子：用于夹持实验物体。
•塑料勺子：用于调配溶液及取出固体实验物。
•手电筒：用于照亮黑暗的实验环境。
•数字计时器：用于计时实验过程。
•磁铁：用于进行磁学实验。
4. 配药器材•玻璃棒：用于搅拌溶液。
•成型管：使用烧火棉时，保护火花不外溢，有安全效果。
•电热板：用于加热实验物。
•温度计：用于测量温度的变化。
•镊子：用于取出小物体或实验样品。
5. 实验材料•水：用于多种溶液的配置。
•牛奶：用于观察发酵等实验。
•饮用水：用于饮用和清洗实验器材。
•酵母：用于观察生物反应等实验。
•食盐：用于模拟海水等实验。
6. 安全器材•实验台：提供实验的工作空间。
•实验眼镜：保护眼睛免受实验溅泼物的伤害。
•实验手套：保护手部免受实验物的伤害。
•急救箱：用于应对实验中的紧急情况。
•洗眼器：用于洗眼，清除实验物对眼睛的刺激。
以上是一些常见的小学科学实验器材清单，这些器材能满足小学生进行基础科学实验的需求。
在进行实验时，小学教师和家长需要注意正确使用和保养这些器材，以确保实验的安全性和有效性。
小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段，通过实际操作和观察，学生可以更好地理解科学知识和科学原理。
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小学科学测量温度的工具
温度是物体热量的一种度量，是热力学的基本物理量之一。
在小学
科学教育中，学生需要学习如何测量和理解温度。
为了帮助他们更好
地掌握测量温度的技巧和使用科学工具，本文将介绍几种常见的小学
科学测量温度的工具。
一、温度计
温度计是一种广泛使用的测量温度的工具。
最常见的温度计是水银
温度计和酒精温度计。
水银温度计使用水银作为测量介质，而酒精温
度计则使用酒精。
温度计的基本原理是利用物体随温度变化而改变的
性质，如液体的膨胀性或电阻的变化等。
使用温度计测量温度时，需要将温度计的感测部分（通常是一根细
长的玻璃管）放置在物体上，等待一段时间让温度计与物体达到热平衡。
然后读取温度计上显示的温度值。
温度通常以摄氏度为单位表示，用℃表示。
二、红外线温度计
红外线温度计是一种现代化的温度测量工具。
它利用物体散射出的
红外线辐射来测量其表面温度。
红外线温度计通常采用无接触方式，
只需将红外线温度计对准物体即可测量表面温度。
使用红外线温度计测量温度时，需要将红外线温度计对准待测物体，触发测量按钮，然后从仪器上读取显示的温度值。
红外线温度计广泛
应用于工业、医疗和日常生活中，因其快速、准确和无接触等优点备
受欢迎。
三、温度传感器
温度传感器是一种能够将温度转化为电信号的装置。
常见的温度传
感器有热电偶和热敏电阻等。
热电偶是利用两种不同金属之间的热电
效应来测量温度的传感器，而热敏电阻则是利用材料电阻随温度变化
的特性来测量温度的传感器。
使用温度传感器测量温度时，需要将传感器与待测物体接触，并连
接到测量仪器上。
仪器会将传感器输出的电信号转化为相应的温度值。
温度传感器在实验室和工业领域广泛使用，可以实现快速、准确的温
度测量。
四、其他测温工具
除了上述常见的测温工具外，还有一些其他类型的测温工具。
例如，液晶温度贴是一种利用液晶材料在不同温度下表现出不同颜色的特性
来测量温度的工具。
它可以粗略地判断物体的温度范围。
此外，还有一些小学实验教具中常见的测温工具，如温度乐高，温
度计卡片等。
这些工具结合了视觉和实际操作，帮助学生更好地理解
和体验温度测量的过程。
总结
在小学科学教育中，测量温度是一个重要的内容。
通过使用各种科
学工具，学生不仅可以学习温度的概念和单位，还可以培养他们的科
学探究能力。
温度计、红外线温度计、温度传感器以及其他测温工具的使用，为学生提供了多样化的学习方式，使他们更好地理解和应用温度概念。
通过这些工具的使用，学生将能够准确测量和理解温度，促进他们对科学的兴趣和探索精神的培养。