人音全国版七年级音乐下册第四单元导学案
人教版七年级英语下册导学案-Unit 4 Don't eat in class
Unit 4 Don’t eat in class .第1课时Section A 新授课导学案【预习指导】一、扫清障碍根据音标读出19到21页的单词，能初步记忆单词。
二、课本预习：熟读课本19 到21页, 划出重要的新短语，新句型。
三、预习效果检查。
1.在外面________2.穿，戴________3.重要的________4.带来________5.校服________6.安静的________7.规则8 。
到达________9.走廊________ 10 。
大厅________ 11.餐厅________ 12.听________ 13. 打架_________ 14.抱歉的，难过的________1.听音乐_________________2.在音乐教室里_________________3.在外面吃东西_________________4.戴帽子_________________5.很多规则_________________6.…中的一些_________________7.拿来，带来_________________ 8.音乐播放器_________________9.不得不，必须_________________ 10.保持安静_________________11.图书馆规则_________________ 12.在我梦想中的学校_________________ 13.上课迟到14.准时15.在走廊里_________________ 16. 在餐厅里_________________17.在教室里_________________ 18.在图书馆_________________19.在课堂上_________________ 20.穿校服_________________【知识点拨】1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
Don’t arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到2、语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。
人音版七下音乐教案
第一单元行进之歌演唱《一二三四歌》教学设计教学目标:1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、过程与方法:，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
教学重点:指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点:节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。
歌曲演唱的力度的控制。
教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。
师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。
（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。
师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？二、节奏训练师：口号喊得真是既响亮又有力量。
你还能用怎样的节奏来喊这个口号？（学生创编节奏练习一二三四口号。
）师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
三、学唱歌曲《一二三四歌》：1、初听歌曲（观看MTV视频）师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？哪句歌词给你留下的印象最深？生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。
七年级下册音乐教案《婚礼进行曲 葬礼进行曲》人音版
尝试
1、目标明确，自主尝试。
学生预习导学案，明确任务
2、互动体验
聆听，对比分析作品知道两首作品的运用场合。
教师指导：
指导学生对音乐要素进行分析理解。
拓展
创造
用喜欢的形式理解作品
展示
评价
小组展示学习成果。
教师与其他同学评价。
教学
反思
导学案
课题：婚礼进行曲葬礼进行曲课时安排：1
课型：新受授主备人：审核人：班级：七年级3月3日
学习
目标
1.对军旅歌曲感兴趣。
2.复习《一二三四歌》，聆听两首作品，感受作品风格。
3.理解作品情绪及表达的主题。
重点
作品的理解
难点
掌握节奏
教学素材
多媒体
课堂引导过程与策略
学习步骤ห้องสมุดไป่ตู้
学习内容
情景
导入
听几首军旅歌曲，创设情境
人音音乐初中教案
人音音乐初中教案课程名称：音乐年级：初中学科带头人：XXX课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，增强民族自豪感。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3. 通过对民族音乐的学习，培养学生尊重和传承民族文化的意识。
教学内容：1. 欣赏我国各民族的音乐作品，如民歌、舞蹈音乐、戏曲音乐等。
2. 学习民族乐器的基本知识和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等。
3. 分析民族音乐的特点，如旋律、节奏、音色等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族音乐的发展历程和特点。
2. 引导学生关注民族音乐与日常生活的联系，激发学习兴趣。
二、欣赏民族音乐作品（15分钟）1. 播放民歌《茉莉花》，引导学生感受其优美的旋律和地域特色。
2. 欣赏民族舞蹈音乐《梁祝》，让学生了解戏曲音乐的魅力。
3. 播放二胡独奏曲《赛马》，引导学生关注民族乐器的音色和表现力。
三、学习民族乐器知识（15分钟）1. 教师介绍二胡、琵琶、笛子等民族乐器的起源、结构和演奏方法。
2. 学生试奏简单曲目，体验民族乐器的乐趣。
四、分析民族音乐特点（15分钟）1. 教师引导学生分析民族音乐的旋律、节奏、音色等特点。
2. 学生举例说明民族音乐的特点，并进行讨论。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性和传承意义。
2. 学生分享学习心得，提出改进措施。
3. 布置课后作业：欣赏一首民族音乐作品，了解其背景和特点。
教学评价：1. 学生对民族音乐的兴趣和爱好程度。
2. 学生对民族乐器的基本知识和演奏技巧的掌握情况。
3. 学生对民族音乐特点的理解和分析能力。
教学反思：本节课通过欣赏民族音乐作品、学习民族乐器知识和分析民族音乐特点，使学生了解了我国民族音乐的魅力和特点。
但在教学过程中，应注意因材施教，针对不同学生的兴趣和需求进行有针对性的教学，以提高学生的学习积极性和效果。
最新七年级下册音乐教案全册
最新七年级下册音乐教案全册第一章：音乐基础知识
第一节：音乐的基本元素
本节主要介绍音乐的基本元素，包括音调、节奏、节拍、旋律和和声等。
第二节：音乐符号
本节重点讲解了音乐符号的种类、表示方法和使用方法。
第二章：西方古典音乐
第一节：巴洛克音乐
本节介绍了巴洛克音乐的发展历程、音乐特点以及代表作品。
第二节：古典主义音乐
本节介绍了古典主义音乐的发展历程、音乐特点以及代表作品。
第三节：浪漫主义音乐
本节介绍了浪漫主义音乐的发展历程、音乐特点以及代表作品。
第三章：中华音乐
第一节：中国古典音乐
本节介绍了中国古典音乐的历史、音乐特点以及代表作品。
第二节：中国民间音乐
本节介绍了中国民间音乐的类型、特点以及优秀代表作品。
第四章：音乐鉴赏
第一节：音乐的欣赏
本节重点介绍了音乐的欣赏方法和技巧，帮助学生提高音乐的
欣赏能力。
第二节：音乐赏析
本节主要介绍了音乐赏析的方法和技巧，分别从音乐形式、曲调、节奏和和声等方面进行了分析和讲解。
以上仅是音乐教案的大纲内容，详细的教学安排和课程设置需
要根据具体情况而定。
本教案以学生的学习兴趣和发展需求为中心，注重培养学生的音乐欣赏能力和创造能力，帮助学生发展综合素质。
人教版生物七年级下册第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学案(含答案)
第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知学习目标1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
[重点]2．概述视觉和听觉的形成过程。
[重点]3．说出近视的成因及预防的方法，导致耳聋的各种因素及预防的措施。
4．关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
眼球的基本结构和功能阅读教材内容，完成下列填空。
1．眼球的基本结构和功能。
眼球⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧眼球壁⎩⎪⎨⎪⎧外层⎩⎨⎧ ：透过光线巩膜：保护眼球中层⎩⎨⎧ ：调节进入眼球的光亮 ：调节晶状体的曲度 ：遮光形成暗室内层— ： 晶状体：有 的作用玻璃体：位于晶状体后的透明胶状物2．【生活链接】(1)我们平时所说的“白眼球”部分，是________，“黑眼珠”实际上是________，它决定着眼睛的颜色。
(2)根据以下材料，请你填一填。
照相机的成像原理是物理学中的透镜成像原理。
拍照时镜头起调节物距的作用，光圈起控制光线的作用，胶片有感光作用。
眼球中的晶状体相当于照相机中的________，而视网膜则相当于________，瞳孔相当于________。
视觉的形成过程阅读教材内容，完成下列填空。
1．视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过晶状体等的折射，最终落在________上，形成一个________。
视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过________传给________，人就产生了__________。
2．猫能通过____________使自己在明处和暗处都能看清物体。
人的瞳孔也是这样。
在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：光强时，瞳孔________；光弱时，瞳孔________。
3．【思维拓展】(1)眼球的基本结构中，具有折射光线作用的结构有________________________________。
(2)瞳孔的大小调节是由______________控制的。
牧歌人音初中教案
牧歌人音初中教案二、课时：一课时三、教学目标：1、知识与技能：学生能用流畅、连贯的气息，优美抒情地演唱歌曲《牧歌》。
2、过程与方法：通过唱简谱，画旋律线的方式去理解歌曲旋律走向的画面感。
用声势律动的方式认识并且掌握切分音节奏。
3、情感态度及价值观：通过歌曲学习，让学生们懂得欣赏、聆听和理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。
从而培养和提高中学生的民族自豪感。
四、教学重难点：1、感受歌曲《牧歌》的风格特点，并且能连贯流畅地演唱好这首歌曲。
2、认识并掌握切分音的节奏特点以及用声势律动的方式为歌唱伴奏。
五、教具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）导入：1、教师用钢琴演奏《牧歌》，让学生感受乐曲所表现的意境。
2、教师提问：你们能感受到歌曲中的哪些景象？让学生发表自己的见解。
（二）新课教授：1、介绍歌曲《牧歌》的背景及特点。
2、教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握切分音的节奏。
3、教师引导学生理解歌曲中的意境，如草原、牧群、蓝天等。
4、学生跟唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导。
（三）课堂练习：1、学生分组，进行合唱练习。
2、教师对学生的合唱进行评价，提出改进意见。
（四）课堂小结：1、教师总结本节课的学习内容，强调《牧歌》的风格特点及演唱技巧。
2、鼓励学生课后多听、多唱民族音乐，提高自己的音乐素养。
七、课后作业：1、学生回家后，自行练习演唱《牧歌》。
2、了解我国其他民族的歌曲，下节课分享给大家。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《牧歌》的演唱技巧，还能深入了解我国民族音乐的魅力，培养自己的民族自豪感。
部编人教版七年级下册音乐知识点复习提纲【直接打印】
部编人教版七年级下册音乐知识点复习提
纲【直接打印】
第一章音乐的概念
- 音乐的定义及其表现形式
- 音乐元素：旋律、节奏、和声、音色、强弱、速度
- 音乐与生活的关系
第二章乐理基础知识
- 音符、休止符、五线谱、谱号、调号、节拍
- 常见节奏型式：三拍子、四拍子
- 音阶：自然大/小调、和声大/小调、曲式
第三章乐器及乐器演奏方式
- 各类西洋乐器及其演奏方式
- 各类中国乐器及其演奏方式
第四章音乐史话
- 了解西洋古典音乐史
- 了解中国音乐史
- 能够辨别不同音乐时期的音乐作品
第五章音乐鉴赏
- 音乐形式：小调、大调、奏鸣曲、协奏曲等- 常见乐曲的赏析技巧：节奏、旋律、和声- 对音乐作品的情感体验及表达方式
第六章音乐文化
- 不同国家和地区的音乐文化
- 音乐的社会功能及其影响
- 学会欣赏不同类型的音乐作品
本提纲涵盖了部编人教版七年级下册音乐知识点的内容，通过复习掌握这些知识，有助于提高音乐的理论水平，更好地欣赏和表达音乐。
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【学习任务一】
初赏音乐，根据以往的音乐学习经验，结合歌曲回答问题：歌曲分为几个乐句？歌曲的音乐情绪是怎样的？
【学习任务二】
能够通过学唱第一乐句的二声部合唱形式，用模仿、视谱演唱、交换声部演唱的方式，掌握纯四度跳进旋律音程以及级进进行、三度和声音程进行，解决了歌曲中出现的节奏难点——弱起节奏、附点节奏型和同音连线节奏型，同时尝试了以二声部合唱形式演唱。
【学习任务三】
能够通过分析结束音和主和弦，判断出歌曲的调式。
推荐的学习资源
课后练习
一．完整多次欣赏歌曲演唱音频。
二．加入歌词充满情感地分二声部准确演唱歌曲《红河谷》。
2. 二段体的曲式结构是______________。
3. 《拉库卡拉查》由主题和_______段变奏构成。
4. 请列举出三种常见的变奏方法：___________、___________、
___________。
推荐的学习资源
1. 电子音乐《拉库卡拉查》。
2. 莫扎特《小星星变奏曲》。
课题 《拉德茨基进行曲》
课后练习
欣赏莫扎特《小星星变奏曲》，体会变奏曲式的特点，尝试分析该作品中所使用的变奏手法:
课题 美洲乐声
课后练习
( ) ( ) ( )
( )
1. 改变旋律（改变音色、变换音区、装饰旋律）。
2. 改变调性（调性升高或降低；大小调转换）。
3. 改变节奏、节拍。
4. 改变速度、增时、减时。
聆听《化装舞会》，记住A（a）段前四小节的节奏，用捻指和跺脚等形式进行练习。