全国2018年4月自考幼儿园课程00394试题和答案
(完整版)2018年4月自考幼儿园课程00394试题及答案,推荐文档
2018 年4 月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码 00394)本试卷共 3 页。
满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。
考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用 0．5 毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 20 小题，每小题l 分，共 20 分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.最先探讨课程目标具体化、标准化的是A．杜威B．泰勒C．布鲁姆D．博比特2．发表《什么知识最有价值》一文的教育家是A．杜威 B. 卢梭C．斯宾塞D．赫尔巴特3．教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及A．书写技能B．计算技能C．背诵技能D．交往技能4．广义的幼儿园课程强调的是幼儿园A．集体教学活动B．教育的整体结构C．游戏活动D．园外活动5．将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作A．幼儿园课程计划B．幼儿园课程目标C. 幼儿园课程模式D．幼儿园课程实施6．幼稚园行为课程强调“行为即课程”和A。
“生活即教育”B．“生活即成长”C．“生活即课程”D．“生活即教学”7．高瞻课程方案源自A．洛克的白板说B．瑞吉欧的教育理念C．皮亚杰的认知发展理论 D. 蒙台梭利的教育理论8.幼儿园课程的特质中包括课程结构的A．理论性和实践性B．综合性与启蒙性C．全面性和主体性D．整体性和综合性9.按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和A．条件性课程资源B．自然性课程资源C．社会课程资源D．园内课程资源10．不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，3 岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。
自学考试幼儿园课程00394检测试卷(答案全面)
7．教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（ ）。
A ．评价的“客体” B ．评价的“主体”C ．评价的“指导者”D ．评价标准的“制定者” 8．幼儿园课程实施的重要途径之一是（ ）。
A ．社会实践活动 B ．家庭生活 C ．教师科研活动 D ．家园合作9．学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（ ）。
A ．环境创设计划B ．总体计划C ．年龄阶段计划D ．课程计划 10．幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（ ）。
A ．制作B ．交往C ．劳动D ．研究 11．幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（ ）。
A ．功能的判断 B. 问题的判断 C ．成效的判断 D ．数据的测量 12．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（ ）。
A ．语言教育B ．艺术教育C ．感觉教育D ．数学教育 13．在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和（ ）。
A ．教授者 B ．观察者 C ．主导者 D ．实践者 14．瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的（ ）。
A ．自主建构过程 B ．经验概括过程 C ．社会建构过程 D ．行为建构过程 15. 幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的（ ）。
A ．表现性B ．运动性C ．美观性D ．丰富性16．区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式（ ）。
A ．建构经验 B. 建构概念 C ．建构思维方式 D ．建构行为习惯17．学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的（ ）。
年级 班级 准考证号 姓名A．知识结构 B. 思维特点 C．年龄特点 D．学习习惯18．科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（）。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程00394试题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)本试卷共3页。
满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．最先探讨课程目标具体化、标准化的是（）。
A．杜威 B．泰勒 C．布鲁姆 D．博比特2．发表《什么知识最有价值》一文的教育家是（）。
A．杜威 B. 卢梭 C．斯宾塞 D．赫尔巴特3．教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及（）。
A．书写技能 B．计算技能 C．背诵技能 D．交往技能4．广义的幼儿园课程强调的是幼儿园（）。
A．集体教学活动 B．教育的整体结构 C．游戏活动 D．园外活动5．将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作（）。
A．幼儿园课程计划 B．幼儿园课程目标C. 幼儿园课程模式 D．幼儿园课程实施6．幼稚园行为课程强调“行为即课程”和（）。
A。
“生活即教育” B．“生活即成长” C．“生活即课程” D．“生活即教学”7．高瞻课程方案源自（）。
A．洛克的白板说 B．瑞吉欧的教育理念C．皮亚杰的认知发展理论 D. 蒙台梭利的教育理论8．幼儿园课程的特质中包括课程结构的（）。
A．理论性和实践性 B．综合性与启蒙性C．全面性和主体性 D．整体性和综合性9．按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和（）。
A．条件性课程资源 B．自然性课程资源C．社会课程资源 D．园内课程资源10．不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，3岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。
(全新整理)4月全国自考幼儿园课程试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.属于幼儿园课程主要特点的是( )A.游戏性B.非义务性C.基础性D.适宜发展性2.区域活动的教育价值主要附着在( )A.区内操作材料上B.班内操作材料上C.园内操作材料上D.园内外操作材料上3.学科课程的优势是( )A.注重学生的主动学习与个性的发展B.知识的准确性高、系统性强、学习的效率高C.强调学生的直接经验和体验D.注重知识的整合和能力的迁移4.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( )A.学术发展价值B.一般发展价值C.社会价值D.研究价值5.课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和( )A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是( )A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练7.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )A.做B.教和做C.教和学D.学和做18.对蒙台梭利教育方案的评述不正确．．．的是( )A.重视孤立的感官训练B.忽视创造力C.重视生活经验D.缺乏社会互动二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程影响学生的方式为标准，课程可分为________和隐性课程。
10.创设区域活动区的初衷是为儿童提供一个________、宽松的学习环境。
11.选择单元主题活动“主题”的出发点有：从课程目标出发；从幼儿的________和需要出发；从现有内容和材料出发。
12.课程实施过程中的心理气氛，我们称之为“________”。
13.根据评价的作用和进行时间，我们可以把课程评价分为________评价和终结性评价。
全国XXXX4月自考幼儿园课程00394试题和答案
全国XXXX4月自考幼儿园课程00394试题和答案XXXX 4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程考试试卷(课程代码00394)试卷共3页满分100分检查时间是150分钟。
考生须知:1。
本卷中的所有问题都必须在答题纸上回答。
试卷上的答案是无效的，试卷的空白处和背面可以用作草稿纸。
2。
第一部分是选择题“答题卡”的相应代码必须用2B铅笔涂黑，与试卷上的题号相对应。
3。
第二部分是非选择题你必须指出大数字和小数字，并使用0.5毫米黑色书写签字笔回答问题。
4.合理安排答案空间，超出答案区域无效第一部分多项选择题(共29分)1、单项选择题(这一大题完全是XXXX年龄的孩子可以接受的不同类型的学习，3岁前的孩子的学习是按照自己的“大纲”成线的这一观点是由A提出的。
杜威·皮亚杰·蒙特梭利11。
教师应该在区域活动中加入更多的原创和半成品材料，使材料更加多样化。
这些材料被称为a .高结构材料b .环保材料1c .低结构材料d .废料1 2。
专题活动采取各种形式。
幼儿园课程实施的重要方式包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家庭合作和a .游戏活动b .区域活动c .主题活动d .表演活动14。
专题教育活动是实现教育目标的一种手段。
活动的设计应该紧紧围绕教育目标。
这是A。
适宜性原则b .目的性原则c .灵活性原则d .平衡原则15。
有效组织幼儿园课程内容的标准包括a .经验b .生活c .连续性d .渗透性16。
评价指标体系的科学性直接决定了评价方案的水平。
决定评估结果的可信度和区分度。
a是环境创建中应该交互的部分。
环境与教学环境与教育环境与教师环境与材料18。
强调每个孩子的兴趣和需求。
关注儿童在生活环境中学习的课程是:学科课程、经验课程、核心课程、综合课程。
幼儿园课程是各种游戏的总和，各种科目的总和，各种活动的总和，各种教学的总和。
幼儿园课程理念通常反映课程开发人员对儿童的看法和教师对非多项选择问题的看法。
全国2018年4月00394幼儿园课程自考试题
绝密★考试结束前全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码:00394 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.最先探讨课程目标具体化㊁标准化的是A.杜威B.泰勒C.布鲁姆D.博比特2.发表‘什么知识最有价值“一文的教育家是A.杜威B.卢梭C.斯宾塞D.赫尔巴特3.教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能㊁思维技能㊁观察技能㊁表达技能及A.书写技能B.计算技能C.背诵技能D.交往技能4.广义的幼儿园课程强调的是幼儿园A.集体教学活动B.教育的整体结构C.游戏活动D.园外活动5.将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作A.幼儿园课程计划B.幼儿园课程目标C.幼儿园课程模式D.幼儿园课程实施6.幼稚园行为课程强调 行为即课程”和A. 生活即教育”B. 生活即成长”C. 生活即课程”D. 生活即教学”7.高瞻课程方案源自A.洛克的白板说B.瑞吉欧的教育理念C.皮亚杰的认知发展理论D.蒙台梭利的教育理论8.幼儿园课程的特质中包括课程结构的A.理论性和实践性B.综合性与启蒙性C.全面性和主体性D.整体性和综合性9.按照课程资源的功能特点,幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和A.条件性课程资源B.自然性课程资源C.社会课程资源D.园内课程资源10.不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同,3岁前儿童的学习是按照他们 自己的大纲”进行的㊂提出这一观点的是A.杜威B.皮亚杰C.蒙台梭利D.维果茨基11.在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料,尽量使材料一物多用,这些材料称为A.高结构性材料B.环保材料C.低结构性材料D.废旧材料12.主题活动形式多样,使幼儿学习具有A.灵活性B.建构性C.生成性D.整合性13.幼儿园课程实施的重要途径包括环境创设㊁教学活动㊁日常生活活动㊁家园合作和A.游戏活动B.区域活动C.主题活动D.表演活动14.主题教育活动是实现教育目标的一个手段,在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标,这是主题活动设计的A.适宜性原则B.目的性原则C.灵活性原则D.均衡性原则15.幼儿园课程内容有效组织的标准中包括A.经验性B.生活性C.连续性D.渗透性16.评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平,决定评价结果的可信度和A.区分度B.准确性C.难度D.有效性17.环境创设中应具有互动性的是A.环境与教学B.环境与教育C.环境与教师D.环境与材料18.强调幼儿个体的兴趣和需要,注重让幼儿在生活情境中学习的课程是A.学科课程B.经验课程C.核心课程D.融合课程19.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的A.各种游戏的总和B.各种科目的总和C.各种活动的总和D.各种教学的总和20.幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和A.教育观B.教学观C.教养观D.教师观非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)21.显性课程22.学期计划23.课程实施过程24.表现性区域25.评价准则三㊁简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)26.简述适合使用表现性目标的情况㊂27.简述作品取样系统评价所具有的优越性㊂28.简述幼儿园课程的四要素及其关系㊂29.简述家园合作中家长的角色㊂30.简述区域活动的特点㊂四㊁论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)31.结合实际,试述幼儿园课程资源开发利用的思路㊂32.试述主题活动设计的注意事项㊂五㊁案例分析题(本大题10分)33.案例:在大班 我的本领大”主题活动中,教师在区域活动中投放了一些常用小工具,让幼儿进行个别化的自主探索活动,使幼儿初步积累了一些使用小工具的经验㊂但是这些探索是个体的㊁局限的,有的幼儿甚至还不会操作,有的幼儿碰到困难后就退缩了㊂因此,教师又设计了 厨房小工具”活动,活动内容包括 说说我知道的小工具” 什么时候需要用小工具” 这是用什么工具做出来的”请根据所学理论分析评价上述案例㊂要求:所采用的理论正确;逻辑思路清楚;分析有理有据;语言表达流畅㊂六㊁活动设计题(本大题10分)34.设计小班音乐欣赏活动:‘快乐的小鸭子“㊂设计要求:(1)活动目标具体明确,具有可操作性;(2)活动准备充分到位;(3)活动方法恰当适宜㊁灵活多样;(4)活动过程结构完整,动静交替;(5)活动延伸具有现实意义㊂。
003941904全国高等教育自学考试 幼儿园课程试题
2018年4月高等教育自学考试《幼儿园课程》试题课程代码：00394一、单项选择题1．幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的A．各种游戏的总和 B．各种科目的总和C。
各种活动的总和 D．各种教学的总和2．瑞吉欧幼儿教育课程没有明确规定的内容，更没有固定的“教材”或者预先设计好的 A．教育内容 B．教育方法 C．教育组织形式 D．教育活动方案3．20世纪30年代，在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是A．陈鹤琴和张雪门 B．陈鹤琴和张宗麟C．陈嘉庚和张雪门 D．陈嘉庚和张宗麟4．设计幼儿园课程评价指标体系的原则之一是A．生活性原则 B。
主体性原则 C．一致性原则 D．整体性原则5．根据幼儿的学习特点和发展规律，幼儿是A．借助教材学习 B．在行动中学习C．通过内部思维进行学习 D．通过课堂教学进行学习6．课程单元计划是A．学年计划的具体化 B．课程计划的具体化C．学期计划的具体化 D. 总体计划的具体化7．幼儿园的一日活动包括教学活动、游戏活动、学习环境、家园合作和A．日常生活活动 B．阅读活动 C．科学探究活动 D．户外活动8. 师幼之间、同伴之间、家园之间应构建互相信任、彼此接纳、相互支持的关系。
这是幼儿园课程实施的A．关系性原则 B．活动性原则 C．主体性原则 D．整体性原则9．幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的A．诊断、测量和评价上 B．测量和评价上C．诊断、建议和反馈上 D．建议和平衡上10．蒙台梭利认为，3～7岁儿童的发展是在A．教学中实现的 B．游戏中实现的C。
“工作”中实现的 D。
学习中实现的11．贯彻幼儿园课程实施的针对性原则，首先要求教师应允许并重视幼儿的A．意识 B．情感 C．能力 D．表达和表现12．高瞻课程目前是世界上影响较大的A．课程模式 B．课程方案 C．课程实施方法 n课程内容13．学科活动设计应注意目标的合理性、内容的适宜性和A．方法的有效性 B．理念的正确性C．内容的趣味性 D．材料的丰富性14．主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构，也是A．活动形式的集合 B．活动路径的集合C. 教育原则的集合 D．其自身及相关内容的集合15．建立档案袋的目的包括：记录儿童各个方面的成长历程；为课程开发提供必要的信息；并且A．汇集儿童作品 B．汇集儿童的表现资料C．与家长交流 D．汇集教师检查的材料16．幼儿也是幼儿园课程的A．实施者 B．组织者 C．评价者 D．决策者17．在教学活动开始阶段，建立教学活动计划和目标的基础是A．本班幼儿现状 B．教材内容C．教师兴趣爱好 D．环境条件18。
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2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程试卷
(课程代码00394)
本试卷共3页。
满分l00分。
考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题(共29分)
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题l分。
共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 最先探讨课程目标具体化、标准化的是
A. 杜威
B. 泰勒
C. 布鲁姆
D. 博比特
2. 发表《什么知识最有价值》一文的教育家是
A. 杜威
B. 卢梭
C. 斯宾塞
D. 赫尔巴特
3. 教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及
A. 书写技能
B. 计算技能
C. 背诵技能
D. 交往技能
4. 广义的幼儿园课程强调的是幼儿园
A. 集体教学活动
B. 教育的整体结构
C. 游戏活动
D. 园外活动
5. 将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作
A. 幼儿园课程计划
B. 幼儿园课程目标
C. 幼儿园课程模式
D. 幼儿园课程实施
6. 幼稚园行为课程强调“行为即课程冶和
A. “生活即教育冶
B. “生活即成长冶
C. “生活即课程冶
D. “生活即教学冶
7. 高瞻课程方案源自
A. 洛克的白板说
B. 瑞吉欧的教育理念
C. 皮亚杰的认知发展理论
D. 蒙台梭利的教育理论
8. 幼儿园课程的特质中包括课程结构的
A. 理论性和实践性
B. 综合性与启蒙性
C. 全面性和主体性
D. 整体性和综合性
9. 按照课程资源的功能特点,幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和
A. 条件性课程资源
B. 自然性课程资源
C. 社会课程资源
D. 园内课程资源
10. 不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同,3 岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲冶进
行的。
提出这一观点的是
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 蒙台梭利
D. 维果茨基
11. 在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料,尽量使材料一物多用,这些材料称为
A. 高结构性材料
B. 环保材料
C. 低结构性材料
D. 废旧材料
12. 主题活动形式多样,使幼儿学习具有
A. 灵活性
B. 建构性
C. 生成性
D. 整合性
13. 幼儿园课程实施的重要途径包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家园合作和
A. 游戏活动
B. 区域活动
C. 主题活动
D. 表演活动
14. 主题教育活动是实现教育目标的一个手段,在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标,这是主题活动设计的
A. 适宜性原则
B. 目的性原则
C. 灵活性原则
D. 均衡性原则
15. 幼儿园课程内容有效组织的标准中包括
A. 经验性
B. 生活性
C. 连续性
D. 渗透性
16. 评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平,决定评价结果的可信度和
A. 区分度
B. 准确性
C. 难度
D. 有效性
17. 环境创设中应具有互动性的是
A. 环境与教学
B. 环境与教育
C. 环境与教师
D. 环境与材料
18. 强调幼儿个体的兴趣和需要,注重让幼儿在生活情境中学习的课程是
A. 学科课程
B. 经验课程
C. 核心课程
D. 融合课程
19. 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的
A. 各种游戏的总和
B. 各种科目的总和
C. 各种活动的总和
D. 各种教学的总和
20. 幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和
A. 教育观
B. 教学观
C. 教养观
D. 教师观
非选择题部分更多资料V1297755429
注意事项:
摇摇用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
二、名词解释题(本大题共5 小题,每小题3 分,共15 分)
21. 显性课程
22. 学期计划
23. 课程实施过程
24. 表现性区域
25. 评价准则
三、简答题(本大题共5 小题,每小题5 分,共25 分)
26. 简述适合使用表现性目标的情况。
27. 简述作品取样系统评价所具有的优越性。
28. 简述幼儿园课程的四要素及其关系。
29. 简述家园合作中家长的角色。
30. 简述区域活动的特点。
四、论述题(本大题共2 小题,每小题10 分,共20 分)
31. 结合实际,试述幼儿园课程资源开发利用的思路。
32. 试述主题活动设计的注意事项。
五、案例分析题(本大题10 分)
33. 案例:在大班“我的本领大冶主题活动中,教师在区域活动中投放了一些常用小工具,让幼儿进行个别化的自主探索活动,使幼儿初步积累了一些使用小工具的经验。
但是这些探索
是个体的、局限的,有的幼儿甚至还不会操作,有的幼儿碰到困难后就退缩了。
因此,教师
又设计了“厨房小工具冶活动,活动内容包括“说说我知道的小工具冶“什么时候需要用小工具冶“这是用什么工具做出来的冶……
请根据所学理论分析评价上述案例。
要求:所采用的理论正确;逻辑思路清楚;分析有理有据;语言表达流畅。
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六、活动设计题(本大题10 分)
34. 设计小班音乐欣赏活动:《快乐的小鸭子》。
设计要求:
(1)活动目标具体明确,具有可操作性;
(2)活动准备充分到位;
(3)活动方法恰当适宜、灵活多样;
(4)活动过程结构完整,动静交替;
(5)活动延伸具有现实意义。