我去邮局寄包裹
小学三年级作文这儿真美范文邮局里的快递忙碌
邮局里的快递忙碌
今天，我去邮局寄信。
一进门，我的眼睛瞪大了。
哇！邮局里真是
热闹啊！人们来来往往，像一只只忙碌的蚂蚁。
首先，我看到了一个快递员，他可真是忙啊！他手里拿着一堆包裹，脸上满是汗水。
我看到他用一双灵活的手，轻轻地把一个个包裹放进
了大箱子里，别提多准了！有时候，人们把他当作神一样，跟着他左
看右看，生怕错过自己的快递哦！
接着，我扭头看到了一个小姐姐正在认真地贴邮票。
她小巧的手指
动作迅猛，像一只小蝴蝶在跳舞。
她把邮票一张张贴好，然后轻轻盖
上邮戳，咔嚓一声，噼里啪啦地好像在对包裹说：“快走吧，去找主人吧！”
最令我惊讶的是那台神奇的邮递机。
它就像个小车一样，开动起来
飞快无比。
只见一封封信，一个个包裹在它的“身子”上飞奔回家。
当
然了，它也经常偷懒，不时地抖着手臂，像是说：“哟，看我做得多好！”
邮局里还有一个神奇的地方，那就是个个小柜子。
它们看上去一模
一样，但是它们却有着神奇的力量。
当人们把快递放进柜子里，下一秒，柜子就能将快递带到天涯海角。
多么方便啊！说不定明天，我能
在家里就收到我的信啦！
站在邮局里，我发现原来寄信这么有趣。
每个人都在为了一个共同的目标奋斗——将快递送到每个人的手中。
邮局真是个繁忙而有趣的地方啊！我深深地感受到了快递背后的辛勤与温暖。
寄挂号信的完整流程
寄挂号信的完整流程
1、准备好信件和邮票：写信并准备好邮票，邮票的金额需要根据信件的重量和目的地来确定。
2、前往邮局：将信件带到邮局，可以在邮局购买标准信封。
称重并贴邮票：在邮局，工作人员会对信件进行称重，并告知所需的邮票金额。
然后，在信件上贴足够的邮票。
3、填写挂号信标签：购买并填写挂号信标签，标签上需要填写寄件人和收件人的姓名、地址以及联系方式等信息。
4、交寄信件：将信件和挂号信标签交给邮局工作人员，并支付挂号费用。
工作人员会核对信息并处理信件。
5、保留收据：邮局工作人员会给一张收据，保留好这张收据，以便查询信件的寄送状态。
6、查询信件状态（可选）：如果需要，可以使用保留的收据在邮局查询信件的状态。
挂号信在未收到时，可以拿收据到原来的邮局办理查询手续，进行查询。
要注意的是，每个邮局的具体流程可能会有所不同，建议在实际操作前咨询当地邮局以获取最准确的信息。
此外，挂号信相对于平信来说更安全、可靠，但邮寄速度可能会稍慢一些。
同时，挂号信也需要按照邮局的规定进行书写和封装，以确保能够顺利寄送。
一篇邮寄的作文
一篇邮寄的作文你知道吗？邮寄这个事儿啊，就像是一场充满惊喜的神秘旅行。
我记得有一次，我要给远方的朋友邮寄一份生日礼物。
那可是我精挑细选了好久的，一个超级酷的手工小摆件，小摆件上的小人儿栩栩如生，感觉就像是能随时跳下来跟你打招呼似的。
我小心翼翼地把它包起来，里三层外三层的，就像给它穿上了厚厚的铠甲，生怕在邮寄的途中磕着碰着。
我走进邮局，那里面的氛围有点像一个安静的魔法殿堂。
工作人员就像是魔法师的助手，有条不紊地指挥着一切。
我把包裹递给那个戴着眼镜的大叔，他看了看包裹，又看了看我，脸上带着一种很专业的神情。
他拿着小秤一称，然后在纸上写写画画的，我在旁边就像个等待宣判的小学生，心里还直犯嘀咕：“可别超重太多啊，不然我的荷包可要瘪瘪啦。
”填地址的时候，我那叫一个仔细啊。
朋友的地址就像一串神秘的咒语，一个字都不能写错。
我一笔一划地写着，感觉自己就像是在绘制一张通往朋友身边的魔法地图。
邮政编码更是不敢马虎，那几个数字仿佛是开启这段邮寄之旅的特殊密码。
付完邮费后，我就开始想象这个小包裹的旅程了。
它会被装在一个大大的邮袋里，和其他各种各样的包裹挤在一起，就像一群小伙伴结伴去旅行。
也许它会坐上轰隆隆的大卡车，沿着蜿蜒的公路一路颠簸，看着窗外不断变换的风景。
或者它会被送上飞机，在蓝天白云间穿梭，俯瞰着大地的壮丽景色。
在这个过程中，我就像一个等待远方来信的孩子，心里充满了期待。
我会时不时地想，我的朋友收到这个包裹的时候会是什么表情呢？是会惊喜得大叫，还是会感动得眼眶泛红呢？过了几天，朋友给我发消息说收到包裹了。
他说当他打开包裹看到那个小摆件的时候，就像收到了来自远方的魔法礼物，特别开心。
那一刻，我就觉得邮寄这个事儿可真奇妙啊。
它能把我的思念和祝福，跨越千山万水，准确无误地送到朋友的手中。
这就是邮寄，一场充满期待、带着爱与关怀的奇妙之旅。
汉语阅读教程第一册第十八课
复习
• • • • • • 包裹 顺便 替 邮票 份 报纸
• • • • • 报 拿 旅行 代表 团
复习
• • • • 翻译 飞机 飞 火车
• • • • 寄 帮 参观 当
• 连动词 The sentence with verb constructions in series.
• Somebody + 去/来 + a place + to do something。
• • • • • • • • • •
旅行 代表 团 参观 当 翻译 飞机 飞 火车 帮
(lǚxíng) 一起去旅行 (dàibiǎo) 宋斐然是我们班的代表。 (tuá n) 代表团 (cānɡuān) 参观学校/参观食堂 (dānɡ) 博士当班长。我当老师。 (fānyì) 翻译这篇课文。translate (fēijī) 坐飞机 (fēi) 飞机/鸟儿在天上飞。 (huǒchē) 坐火车。 (bānɡ) 帮助/帮忙
• 票（pià o） • 车票 • 机票 两张机票 我的车票 你的机票
• 报纸
(bàozhǐ) newspaper • 报 看报纸=看报
• 纸 （zhǐ） paper
• 一张纸
•份
(fè n)
一份报纸/一份包子
• 拿 (ná )
to take
text
P29~30
• • • • •
玛丽：什么时候回来？ 珍妮：八号回来。替我办一件事，行吗？ 玛丽：什么事？你说吧。 珍妮：帮我浇一下花。 玛丽：行，没问题。
• 复习18课的所有生词和课文。 • Review all the new words in lesson 18, you need to recognize the words and remember their meaning. • Review the text in lesson 18, you need to read it and know the meaning.
汉语教程我去邮局寄包裹(课堂PPT)
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Hale Waihona Puke 词语用法：旅行旅行 下星期我打算去美国旅行。 放假的时候，我去泰国旅行了。 你喜欢旅游吗？ 放假的时候，你想去旅游吗？ 你想去什么地方旅游？ 上个月你去什么地方旅游了？
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词语用法：“旅游”和“旅行”
旅行：游玩+办事；较远的地方 旅游：游玩；较远的地方+较近的地方 1. 他们准备旅行结婚。 2. 假期的时候，我们一家人去旅行/旅游了。 3. 我喜欢和朋友一起旅行/旅游。 4. 5. 我去欧洲旅行了。 5. 6. 我就在附近旅游了，没去远的地方。
• 你 回宿舍
去图书馆
• 她 用汉语翻译 用英语翻译
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工作？
B：我想是老师。×
2） A：你以后你想做什么
工作？ B：我想当老师。
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词语用法：翻译 翻译n. 1. 我当过翻译。 2. 你想当翻译吗？ 3. 你当过翻译吗？
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词语用法：“帮”和“帮忙”
帮：帮（谁） 帮（谁）（做什么） 帮忙：帮个忙 / 帮（谁）一个忙 帮（谁的）忙
13
课文二：外贸代表团明天去上海参观
B：……
口语替换练习
• 1、A:外贸代表团明天去哪儿？
• B:去长城。（他们明天去长城。）
•
• 经济代表团 参观团
• 旅行社
学生会成员
• 留学生
体育队
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2、A：你去上海做什么？
B: 参观.（我去上海参观。）
中国 邮局 图书馆 银行 书店
留学 寄包裹 查资料 换钱 买词典
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3.A:你们怎么去上海？ B:坐飞机去。（我们坐飞机去。）
•
去书店 坐车去
•
去食堂 骑车去
邮递信件的流程范文
邮递信件的流程范文寄件人准备信件：寄件人选择邮寄服务方式：寄件人可以根据自己的需求和时间安排选择不同的邮寄服务方式。
一般来说，寄件人可以选择普通邮政、特快专递、快递或国际邮件等不同的邮寄服务方式。
不同的服务方式对应的费用、速度和服务质量也会有所差异。
寄件人选择寄送地点：寄件人可以选择将信件寄送到邮局、快递点或邮政服务中心等不同的寄送地点。
不同的寄送地点可能提供不同的服务，如邮政服务中心可以提供更全面的邮政服务，而快递点可能有更快的处理速度。
寄件人付费：在选择寄送方式和寄送地点后，寄件人需要支付相应的费用。
可以通过现金、银行卡、电子支付等方式进行付款。
一般来说，费用会根据信件的重量、体积、寄送距离和选择的服务方式而有所差异。
信件进入邮政系统：寄件人付费后，信件会进入邮政系统。
邮政系统会对信件进行一系列的处理，如分类、称重、封装和记录等。
这些处理旨在确保信件能够按照正确的地址和服务方式进行投递。
投递路程：在信件进入邮政系统后，它会被送往最近的邮局或快递中心。
邮政系统会根据信件的目的地进行相应的分类和分拣。
一般来说，信件会经过多次的转运和分拣，直到最终送达目的地附近的邮局或配送中心。
最后一英里配送：信件送达收件人：最后，当邮递员或快递员将信件送达收件人时，收件人需要进行签收确认。
如果收件人不在家，信件可能会被投递到邻居或投递中心，并留下相关的取件通知。
收件人可以根据取件通知上的指示去取回自己的信件。
如果收件人长时间不去取件，信件可能会被退回给寄件人或者由邮局进行处理。
总结：邮递信件的流程涵盖了从寄件人准备信件、选择邮寄服务方式、选择寄送地点、付费、进入邮政系统、投递路程、最后一英里配送，到送达收件人的各个环节。
随着现代科技的发展和互联网的普及，越来越多的寄件人选择网络邮件和电子邮件代替传统的纸质信件，邮递服务的流程也在不断优化和改进。
现在，人们可以通过邮政公司的官方网站或手机应用追踪信件的送达状态，方便快捷地了解信件的投递进展。
我去邮局通过快递寄包裹_六年级叙事作文
我去邮局通过快递寄包裹
本文是关于六年级叙事作文的我去邮局通过快递寄包裹，感谢您的阅读！
学校假期中的一天，爸爸出门工作去了，妈妈也有事不在家。
我一个人在家里无所事事地走来走去，突然发现客厅的桌上放着一个包裹，上面写着爷爷奶奶家的地址。
我想起前几天听到爷爷打电话来，他要爸爸寄一样很重要的东西给他。
于是我立刻打电话给爸爸，问他是不是忘记把爷爷的包裹寄出去了。
爸爸接到我的电话，在电话中惊叫一声：“啊！我居然忘记这么重要的事情了。
”于是他想请妈妈帮他去邮局寄包裹，但知道妈妈也不在后，爸爸更焦急了。
原来爷爷再三吩咐爸爸，要尽快收到包裹中的东西。
我对爸爸说，我能去邮局帮他寄包裹。
但爸爸很不放心，因为我从来没有寄过东西，而且这个包裹很重要。
我请爸爸放心,因为我时常跟妈妈出去办事，也学会了怎么做。
我带着东西到了邮局，跟里面的职员说我要寄包裹，并且问他怎样才能最快送到。
那位职员告诉我，用快递寄出的话，不但很快就能收到，而且也不容易丢失。
于是我将包裹以快递的方式寄给爷爷。
两天之后，爷爷就打电话来，告诉我们他收到包裹了，还说没想到会这么快呢！爸爸妈妈都很高兴，还夸我聪明。
这次我真的帮了他们一个大忙啊！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
18课 我去邮局寄包裹
• 课文二： • 1.珍妮去哪儿？ • 2.她去上海旅游吗？ • 3.珍妮怎么去上海？ • 4.珍妮要玛丽帮忙做什么？
语法
• 1.例：我去食堂吃饭。 我去图书馆借书。 • 我骑车去学校。 我用汉语聊天。 • • 它们都有几个动词（V.）？ • 连动句
• 有两个或两个以上的动词组成的句子，表 达动作的目的（去做什么？）和方式（怎 么做？）
• 3. 替 Tì • (口语，“帮”的意思，但没有“帮”礼貌) • 你替我买瓶可乐吧。 • 你替我写作业好吗？ • 你替我去打扫教室，好吗？
4.邮 票 Yóu Piào 我喜欢收集邮票（集邮）
• 5. 份 Fèn 一份报 6.青 年 Qīnɡ Nián (youth) • 我很喜欢阅读《青年报》。 • 他是一位20多岁的青年人。
坐飞机去上海，怎么样？ 一只飞机刚刚飞过天空。
• 18.火 车 Huǒ Chē 坐火车没有坐飞机快。 • 19. 回 来 Huí Lái 你什么时候回来？ • 你怎么回来的？
• 20.办 Bàn 办事/办一件事 • ——你能帮我办一件事吗？ • ——什么事儿，说吧！不用客气！
• 21. 帮 •
Bānɡ 帮忙/帮一个忙 今天他给我帮了一个大忙！
• 22. 浇 Jiāo V. 给花浇点水吧！ • 23. 花 Huā 你帮我浇一下花吧！
24. 没 问 题 Méi Wèn Tí • 没问题，这个忙我一定帮！ • 25. 问 题 Wèn Tí • 今天的课谁还有问题吗？都听懂了吗？ •
读课文后回答问题
• （在课文中找出，不认识的新词） • 课文一: • 1.张东要去哪儿？他去干什么？ • 2.田芳也去邮局吗？她为什么不去？ • 3.田芳要张东给她买什么？
2.珍妮什么时候坐飞机去上海参观（时间） • 珍妮明天坐飞机去上海参观。
《汉语教程(第三版)第一册 下》教案18 我去邮局寄包裹
第十八课我去邮局寄包裹一、教学重点1.课文2.语法动作行为目的和方式的表达：连动句二、教具纪念邮票和普通邮票、包裹单三、教学要求通过课文讲练，要求学生能流利地朗读课文并能背说，能用连动句表达:去哪儿做什么(去上海参观/旅行)；怎么去哪儿(坐飞机去上海)；用什么做什么(先用我的钱买吧)等。
四、教学提示汉语的连动句表达动作目的和方式。
过去我们较多地注意了句子的语法结构, 不太注意掲示这个句型的语义和语用。
在这个句型里, 如果第一个动词是“来”或者“去”,第二个动词往往表达第一个动作的目的。
例如:我来中国学习汉语。
他去图书馆看书。
如果第一个动词不是“来”或“去”, 一般第一个动作是第二个动作的方式或工具。
例如:他坐飞机去上海。
我用铅笔写字。
我们用汉语谈话。
引人课文连动句引入课文的方式比较简单也很轻松。
老师可以像聊天一样，问学生:老师:山本,明天星期六,你去哪儿? 学生:我去北京大学。
老师:你去北京大学做什么? 学生:我去北京大学看朋友。
老师:你骑车去还是坐车去? 学生:我骑车去。
针对课文提问:老师：张东去哪儿? 学生：他去邮局。
老师：他去邮局做什么学生：他去邮局寄包裹。
老师：田芳也去邮局吗? 学生：田芳不去。
老师：田芳为什么不去? 学生：一会儿玛丽来找她。
老师：田芳要张东给她买什么? 学生：买邮票和青年报老师：张东用谁的钱买？学生:张东用自己的钱买。
第一段课文进行完以后, 很自然就转到第二段课文。
老师: 珍妮去哪儿? 学生:她去上海。
老师:她去上海旅行吗? 学生:不。
她去给一个外贸代表团当翻译。
老师: 珍妮怎么去上海? 学生:她坐飞机去。
这种引入课文的方法,是交际式的,这对学生和老师的要求都很高。
学生必须要预习课文,起码要预习生词,能看懂课文,才能銀老师进行有效的比较流利的课堂会话。
在学生基本掌握了课文意思的基础上,老师还要领读课文。
然后再指定角色, 让学生充当田芳、张东、珍妮, 让他们自己展开对练。
作文《邮局,邮局》
作文《邮局,邮局》在这个快节奏的时代，什么都讲究个高效便捷，电子邮件、即时通讯软件几乎占据了我们生活的每一个角落。
可我呀，最近却对那老旧的邮局产生了浓厚的兴趣。
说起邮局，我的思绪一下子就飘回到了小时候。
那时候，我们小镇上的邮局，是一座有些陈旧但充满温馨的小房子。
绿色的邮筒立在门口，像一个忠诚的卫士，守着人们的思念和期待。
我记得有一次，妈妈让我去邮局给远方的亲戚寄一个包裹。
我手里紧紧攥着写好的地址和包裹，满心欢喜地奔向邮局。
一进邮局的门，就能闻到一股淡淡的纸张和油墨的味道。
那味道，现在想起来，都觉得特别亲切。
邮局里的工作人员都穿着整洁的制服，脸上带着和蔼的笑容。
我小心翼翼地把包裹放在柜台上，柜台有点高，我得踮起脚尖才能看到里面。
工作人员耐心地询问我收件人的地址，然后仔细地核对了好几遍。
她的动作不紧不慢，每一个环节都做得十分认真，仿佛在对待一件无比珍贵的宝贝。
在等待办理手续的过程中，我好奇地四处张望。
邮局的墙上挂着各种各样的邮票，花花绿绿的，可好看了。
我盯着那些邮票，心里想着：每一张邮票都带着一封信，去到一个遥远的地方，这可真神奇啊！办好手续后，工作人员把包裹放进一个大大的邮袋里，还在上面盖了一个红红的邮戳。
那个邮戳，就像是给包裹盖上了一个出发的印章，它即将踏上一段未知的旅程。
从那以后，我总是对邮局充满了好奇和期待。
每次路过邮局，我都会忍不住往里面多看几眼。
后来，我长大了，离开了小镇，去了大城市读书和工作。
城市里的邮局更加宽敞明亮，设备也更加先进。
但那种温暖的感觉，却始终没有变。
有一年冬天，我在外地工作，心情特别低落。
那天，我收到了朋友从家乡寄来的一封信。
当我看到信封上熟悉的字迹和那个来自家乡邮局的邮戳时，心里一下子就暖了起来。
我迫不及待地打开信，朋友那亲切的话语就像冬日里的一缕阳光，照进了我的心里。
她说家乡下雪了，很美，还说大家都很想念我。
那一刻，我仿佛能透过信纸，看到家乡的雪景，感受到朋友们的关怀。
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5.份
fân
这份报纸(bàozhǐ)是谁买的？ 这文件(wãnjiàn)我只有一份。 他昨天订(dìng)了两份杂志。
6. 青年
qīngnián
他替我买了一份青年报。 青年节(jiã)是几月几日？ 他十四岁(suì)就进了男篮(lán)青年队(duì)。
7.报 报纸
bào bàozhǐ
你喜欢看什么报纸？ 你的报纸多少钱一份？ 他每天都要来这里看报。
20.回来
huílɑi
他明天回来。 爸爸、妈妈都回来了吗？ 我回来的时候，他们正在做练习。
21.办
bàn
日本人办事很认真(rânzhēn)。 张老师要你替他办一件事。 你出去办事的时候，顺便帮我买一份报纸， 行吗？
21.帮
bāng
谢老师帮我写了一封推荐(tuījiàn)信。 他去银行的时候，顺便帮我换了钱。 你出去的时候，顺便帮我买一份吃的，行 吗？
报纸
bàozhǐ
拿
ná
不用
búyîng
用
yîng
旅行
lǚxíng
代表
dàibiǎo
团
tuán
参观
cānguān
当
dāng
翻译
fānyì
飞机
fēijī
飞
fēi
火车
huǒchē
回来
huílɑi
办
bàn
帮
bāng
浇
jiāo
花
huā
没问题
mãi wântí
问题
wântí
22.浇
jiāo
现在他在给花浇水呢。 我的仙人掌(xiānrãnzhǎng)很少浇水。 我不在的时候，请你帮我给这些花浇浇水。
23.花
huā
你喜欢什么花？ 牡丹是中国的国花。 我觉得这朵花很好看。
24.没问题
mãi wântí
你帮我看一下，没问题吧。 我觉得他一个人去没问题。 让(ràng)他代表我们公司，没问题吗？
第十八课
我去邮局寄信Βιβλιοθήκη 1.包裹bāoguǒ
这个包裹是谁的？ 他去邮局取包裹。 你的包裹里有什么东西？
2.顺便
shùnbiàn
你去邮局，顺便替(tì)我寄一封(fēng)信，好吗？ 你去见他，顺便替(tì)我向(xiàng)他问好。 你去北京办事的时候，顺便去看看长城(Chángchãng) 吧。 你去书店的时候，顺便帮(bāng)我买一本《汉英词 典》，可以(kěyǐ)吗?
14.参观
cānguān
留学生去上海参观了五天。 我们想去参观北京大学的图书馆。 泰国代表团参观了这里的美术馆(měishùguǎn) 、博 物馆(bïwùguǎn) 。
15.当
dāng
他想当个好大夫。 现在进学校当老师也很难。 毕业后(bìyâ hîu)我想当律师或者公司职员。
16.翻译
fānyì
她想翻译那本书。 请你翻译一下这些句子。 我请他来当我们的翻译。
17.飞机
fēijī
他想不想开飞机。 请你介绍一下这架飞机。 你们坐火车去还是坐飞机去？
18.飞
fēi
纸飞机飞到哪里去了？ 飞机快要(kuài yào)起飞了 明天中午我们就要飞往美国了。
19.火车
huǒchē
最近火车票很难买。 他们要坐火车去北京。 她说坐火车去比较慢。
11.旅行
lǚxíng
他们星期五要去中国旅行。 我想知道你一个人旅行累不累。 喜欢旅行的朋友，请进来聊一聊儿。
12.代表
dàibiǎo
他代表的是谁的利益(lìyì)？ 你是我们公司的代表，要加油(jiāyïu)。 你的男朋友出去做什么都不告诉你，这代表 什么？
13.团
tuán
张东是我们代表团的团长。 我的一个同事没有团队(tuánduì)精神(jīng shãn)。
8.拿
ná
她手里拿着一台相机。 玛丽拿走了那两本书。 请你替我拿一下，我一会儿回来。
9.不用
búyîng
请你告诉他明天不用来了 这件事你不用再说了，好不好？ 这些钱，我送你，不用还了。 不用谢，不用谢，都是自己(zìjǐ)人。
10. 用
yîng
中国人用筷子吃饭。 他正在用电脑查资料。 我可以用一下你的手机吗？
第十八课
我去邮局寄信
包裹
bāoguǒ
邮票
yïupiào
拿
ná
不用
búyîng
旅行
lǚxíng
参观
cānguān
翻译
fānyì
飞机
fēijī
飞
fēi
火车
huǒchē
帮
bāng
浇
jiāo
花
huā
没问题
mãi wântí
3.替
tì
你不要替他说话(shuō huà)。 大家都替你高兴(gāoxìng)。 你知道答案(dá’àn)，就(jiù)替他回答(huí dá)吧。 今天王老师有事，我来替他上课。 这首(shǒu)歌(gē)我不会(huì)唱，你能(nãng)替我 唱吗？
4.邮票
yïupiào
他去邮局买邮票。 山田买了一张十元的邮票。 玛丽喜欢收藏(shōucáng)邮票。
23.问题
wântí
他总在想这个问题。 老师问你们什么问题？ 这些问题我都不知道。
23.上海
Shànghǎi
他们明天要去上海参观。 星期六、星期天我想去上海玩一玩儿。
第十八课
我去邮局寄信
包裹
bāoguǒ
顺便
shùnbiàn
替
tì
邮票
yïupiào
份
fân
青年
qīngnián
报
bào