高考作文夹叙夹议
高考作文押题预测:青春奋斗类题型写作指导以及范文赏析

阅读下面的文字,按要求写作。
熊熊燃烧的五四火炬,点亮了青年学子百年奋斗的征程。
从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年,到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年,再到改革开放新时期“一切为了祖国,一切为了成功”的航天科研团队,他们青春无悔!值此共青团成立百年之际,亲爱的同学:你将迈出怎样的青春步伐?是拒绝躺平做挺立青年?是抛弃幻想做有为青年?还是远离浮躁做理性青年?习总书记说:“奋斗是青春最亮丽的底色。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
”作为新时代的青年,我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩……请联系生活实际,写一篇文章。
要求;①请将题目补充完整;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④不得抄袭,不得套作;⑤不出现真实的校名和师生姓名。
老师释题:出题老师旨在通过“青春奋斗”这一主题,引导考生深入思考个人成长与国家命运之间的紧密联系,鼓励新时代青年积极投身社会实践,勇于担当时代赋予的责任与使命。
通过回顾历史上青年学子的光辉事迹,激发考生对“奋斗”价值的认同与共鸣,进而探索并阐述自己在青春年华中将如何以实际行动践行奋斗精神,为国家和民族的未来贡献力量。
从题干可知,这道作文题的立意是:本题立意鲜明,聚焦于“青春奋斗”的广泛内涵与深远意义。
它要求考生不仅要理解并认同“奋斗是青春最亮丽的底色”这一核心理念,更要结合个人实际,从“拒绝躺平”、“抛弃幻想”、“远离浮躁”等角度,探讨如何在复杂多变的社会环境中保持清醒头脑,坚定理想信念,勇于面对挑战,以实际行动书写无悔青春。
同时,通过分享个人的“信仰”、“挑战”、“故事”与“色彩”,展现新时代青年的精神风貌和价值追求。
从题干可知,这道作文更适合写成议论文或夹叙夹议的散文。
议论文能够直接针对主题展开论述,通过摆事实、讲道理的方式,阐述自己对“青春奋斗”的理解与看法;而夹叙夹议的散文则能在叙述个人经历或见闻的同时,穿插议论,使文章既有生动的情节,又有深刻的思考,更能打动人心。
高考作文常用结构模式及其变式

高考作文常用结构模式及其变式高考作文常用结构模式及其变式我们反对文章模式化,但我们不能否认“文章有法”,文章的结构模式其实就是做文章的一种“法。
任何一种文章的结构模式必有其优越性,所以,就文章结构模式本身来批判模式是一种错误的认识,很多人写出的文章给人以审美疲劳,甚至面目可憎,把问题归于结构模式僵化了思维,而造成文章写不好,其实若仔细去审视这样的文章,恐怕问题不是文章模式不好,不是模式糟践了文章,而是他的文章糟践了原本很好的一种结构模式。
犹如按图索骥找来了癞蛤蟆,却不追究看图之人的愚钝,反埋怨伯乐的书有问题一般。
占领关隘的制高点,从而“凭高视下,势如破竹”,这种步兵策略本无可厚非,然而马谡,僵化解读,不顾敌我力量悬殊,所以,注定街亭失守,身首异处。
背水部兵、破釜沉舟本是兵家大忌,韩信、项羽却因此名扬天下。
所以,在众多人提及作文模式就嗤之以鼻之际,我们仍要谈作文的模式,以期因此而更深刻的理解“文章有法,文无定法,贵在得法”。
1、起承转合式起承转合这个词语本出自元代范德玑得《诗格》:“作诗有四法:起要平直,承要春容,转要变化,合要渊水。
”起承转合式结构,是作品的一种基本结构方法。
我国清代学者刘熙载《艺概·文概》说:“起、承、转、合四字,起者,起下也,连合亦起在内;合者,合上也,连起亦在内;中间用承用转、皆顾兼趣合也。
”起承转合之间的关系,起中有合,合中有起,这是首尾呼应,而承与转皆兼顾起合,这是上下勾连,一脉相承。
所以四者之间互相依存,互为作用,有着严密的逻辑性,体现着很强的辩证关系。
起笔宜开不宜合,或单刀直入、或启人思考、或引人注目,变化多端,以自然为佳;承接或正起反接,或正接反起,以顺畅为妙,承后之转折,或一转,或两转,或三转,或四转……迂回曲折,愈转愈厅,才是上乘;合即结尾,或明揭题旨,或耐人寻味,或启人遐想,以有力取胜。
通俗阐释“起”是起点,发端,在记叙文中指故事情节的开端,感情触发点;在议论文中指开端鲜明的提出观点。
2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题三议论文主要议论段的构段方法课件

4.分析句 缺少了分析句,材料句和中心句之间就缺少了联系的桥梁,文章就 会出现“以叙代议”的问题,从而降低说服力。分析句的基本写法是 围绕论证中心,选择分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影响、 实质等,主要方法有因果分析法、假设分析法、对比分析法和辩证分 析法等。分析句可以独立于材料句之后,也可以与材料句互相融合, 以夹叙夹议的方式呈现。
(曾子欣《一脉相承,家国同辉》) 评析:画线句是对原材料内容所作的具体阐述。“投身报国事业” 高度概括二太爷爷全家所代表的家国情怀,以下四句具体阐述原材料 中“二太爷爷参加过抗日战争,儿子是大庆油田的技术员,孙女改革 开放之初到深圳创业,曾孙正在亚丁湾执行护航任务”等相关内容, 内涵丰富,善用修辞,语言形象而富有感染力。
3.材料句 材料句的功能是论证中心句,表述的基本要求有两点:一是显性或 隐性地切合原材料内涵,与之形成类比或对比的印证关系;二是突出 材料的内容要素,如事实类材料中的人物、事件、影响,言论类材料 中的关键词等。
【示例5】 劳动恰如时代洪流中的一叶小舟,载着青年人逆波而上 到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”,这是范成大 笔下的劳动图景;“夙兴夜寐,洒扫庭内”,这是绵延至今的热爱劳 动的传统。我们流传至今的诗词歌赋,总有劳动的旋律回响其中。改 革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影,是辛勤的劳动让他们 闪耀出时代光芒,照亮个人理想与国家梦想。贵州遵义的黄大发身体 力行,用艰辛劳动开凿出天渠,为百姓创造福祉;工程师林鸣十年筑 海,用创新劳动联通港珠澳,为梦想奏响华章。人们纷纷为这些深悟 劳动、热爱劳动的身影点赞,又将目光投向下一代青年人。“民生在 勤,勤则不匮”,且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想,挑山工在陡 峭天梯上攀登高峰,无数个体的刻苦劳动,汇成江河,才有国势滔滔。
2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》

第一篇:拒绝平庸(又名《风沙渡》,被认为最佳之作)不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为‚风沙渡‛。
独这三字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷悠远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干‚某氏餐馆‛、‚某某小吃‛中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人,他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗,而他们现在,叫做‚蚁族‛;他们的住所,叫‚蜗居‛。
当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角,当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头,他们早忘却了身为高学历人才的骄傲,沉寂了,平庸了。
最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是丧失了理想和追求,只剩下忍让顺从。
没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁,但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一的归宿就只是蝼蚁。
要成为强者,必先有一颗强者之心;要俯瞰平庸的众生,先必有一股‚登临意‛。
对,登临,是辛弃疾‚把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意‛的登临,是杜甫‚会当凌绝顶,一览众山小‛的登临。
是否有一颗强者之心,一颗超脱平庸的心,是平庸与出众者的分水岭。
人只是会思想的苇草,最高贵的就是会思想。
所以人的高贵来自灵魂,来自思想层面的高贵。
有了一颗拒绝平庸的心,终有人会从你眼中的坚定,从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。
即使结果还是不尽如人意,即使会有‚心比天高,命比纸薄‛的诋毁,即使‚零落成泥碾作尘‛,仍会有‚香如故‛。
‚蚁族‛又如何?若心怀鸿鹄之志,俯视那有着优厚境况的燕雀,我坚信:终有一天,能‚扶摇而上九万里‛,‚朝游北海暮苍梧‛,携长风,浩荡而去。
相信‚风沙渡‛的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧?如果不是一个来自黄土高原的汉子,也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。
否则,怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌?我必去‚风沙渡‛。
酒菜已不重要。
小酌后,与老板相视而笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?拒绝平庸,世界有你而精彩。
初中版——记叙文写作技巧之夹叙夹议

初中版——记叙文写作技巧之夹叙夹议叙文例文升格指导系列——夹叙夹议【文题回放】阅读下面的文字,根据要求作文。
我们一直行走在人生的路上,由学会走到到快步飞奔,由牙牙学语到妙笔生花,一路辛苦,一路收获。
我们也因此成长。
请以“在路上”为题,写一篇记叙文,题材自选,立意自定,不少于800字。
【存在问题】1、贴标签,“在路上”这个关键词只在开头或者结尾露个脸,但与文中的故事几乎没有关系,或者所有的故事就都套上“在人生的路上”等。
2、选材幼稚,不能与自己的生活和阅读链接起来。
【审题立意】审清审准题意,是写好文章的第一步。
“在路上”,可以写的内容是,在路上懂得生活或者学习的艰辛,懂得任何收获的取得都是不容易的;可以是在路上的游学感悟;可以是现实路上的有意义的趣事,哲理思索。
还可以写的是,人生路上,真理的获得是一个过程;精神与道德的进步,正走在现代化的路上等。
写这一款内容,必须视野开阔,思接千载,视通万里。
人类由野蛮迈向文明的过程,是无数先辈以血铺成,点滴现实生命的厚重。
【夹叙夹议,枝繁叶茂】“月是故乡明”这组散文以深沉、优美的故园情思感染了我们。
从表达方式看,这类散文有自己的特点:既不是一味地记叙,也没有单纯地议论,而是记叙中有议论,议论中有记叙,采用了夹叙夹议的方式。
怎样写好夹叙夹议类的文章呢?首先说“叙”。
有时“叙”并不求完整,但要有效,能为“议”打下基础。
没有丰厚的记叙土壤,议论之花是不会开放的。
《乡土情结》说古道今,叙述了游子思乡的种种情境,这就为后面的议论奠定了基础。
我们还应该学会将叙述融入议论,或将议论不时转入叙述。
《前方》中作者就常常从哲理议论转向生活的具体场景,如在指出人的悲剧性存在后,作者描绘了一副想象的画面,极大地增强了议论的形象感。
其次说“议”。
我们常用议论的方式,提出自己的见解,点明记叙内容的意义,所以,“议”首先应该扣住记叙的内容。
韩少功《我心归去》在记叙法国游历生活、描写自己特殊感受后展开议论,结尾说:“故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。
高考作文写作指导:物质与精神(附:文题导写及范文点评)

高考作文写作指导:物质与精神(附:文题导写及范文点评)材料展示古希腊哲学家苏格拉底曾经感叹:“这个世界上竟然有那么多我不需要的东西。
”写作要求上述材料引起你怎样的思考?请写一篇不少于800字的文章。
文题导写苏格拉底看着街路两旁货摊上琳琅满目的商品,感叹道:“这个世界上,竟然有那么多东西是我不需要的!”他这里所说的“不需要”并不是指“完全不要”,而是指“不必须有”。
比如我们需要水,但琼浆玉液并不是必需的;我们需要房屋居室,但高堂大屋并不是必需的;我们需要保暖衣物,但锦衣华服并不是必需的。
中国古人也说:“室雅何须大,花香不在多。
”“良田万顷,日食三升;广厦千间,夜眠八尺。
”说的和苏格拉底是同一个道理,即我们需要一定的物质,但不需要丰厚的奢华的物质。
所以本题探讨的是物质和精神层面的需要问题,从苏格拉底的话里,我们也可以容易作出判断,相比富余的物质世界,我们需要充盈我们的精神世界。
从反面来思考,如果过分追求物质,为物所役使,那么生命本身的精彩只好藏匿了;为名所累,为利所牵绊,让人疲于奔命,又怎能体会世间平和的美好?就学生写作来说,需要思考几个问题:你赞同苏格拉底的话吗?这就是写作立场,学生对物质富裕和精神富有应该有一个正确的选择;苏格拉底的话在当下有什么启示意义?在物质相对比较富足的当下,哲学家的这句话给我们的启示是很明显的。
当一个人被物质完全包裹时,蓦然回首,会发现人生真正需要的还真不是那些显赫的地位、堂皇的居室和琳琅满目的物品!人只有让心灵变得充实、富有,人生格局和境界才能变得更加高远。
如果再辩证思考,那是不是为了精神世界的富有,物质方面是否就完全不需要了?那就会使作文写得更加深入细致。
上述题目材料的确值得我们深思,值得我们去论述。
例文评点要做精神上的富人桂子芸热闹的集市上,来来往往的行人,琳琅满目的各种商品。
苏格拉底与他的学生行走于其间。
第二天,学生让苏格拉底谈谈去集市的收获,苏格拉底说:“我此行最大的收获,是明白了原来这个世界上有这么多我不需要的东西。
高考作文最忌讳的十大误区
高考作文最忌讳的十大误区写作佳苑2012-09-27 13065d56b7b40102e032高考作文最忌讳的十大误区源自高考作文一、审题——若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现,题目宽泛,不设审题障碍,但也并不是想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作,不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
否则,就会不着边际,偏离话题。
比如高考作文题《必须跨过这道坎》,就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题,还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。
规避要加强审题训练,针对题目“辨字析词”,盯准“题眼”,尤其对于哲理性命题,涉及辩证关系的,更要深入分析题目的深刻内涵。
审题越细、越准、越透,立意的思路就越宽、越深、越广。
二、入题——千呼万唤高考作文因字数、时间的限制,不可能写得太多,但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病,废话很多,以一当十的内容却千呼万唤不出来。
引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,重点部分无法展开。
规避多看名家精短美文,为我所用,在“实战”中寻找不足,总结经验。
三、扣题——蜻蜓点水有的考生写作文,从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述,犯了扣题不紧的错误,看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章,这样得分自然不会理想。
规避在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求,依照标准去做,回想老师的相关叮嘱及传授的方法。
四、立意——平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。
可惜的是,在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异,甚至写出了令人匪夷所思的文章。
如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写“我要把爱因斯坦的大脑移植过来,为自己发财致富……”由于思想格调不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。
规避树立正确的人生观、世界观、价值观,突破定向思维、线性思维,走向逆向思维、发散思维,视角独特,出人意料又在情理之中。
二元关系型作文-2024年高考语文考场作文(全国通用)
自从高考作文 “感情亲疏和对事物的认知”确立了 二元关系型作文以来,全国各地出现了很多这类作文。 二元关系型作文备受命题人青睐。原因有三:
一、富有思辨性,思维含量高,要求考生辩证地、 立体地分析二者关系,找出二者有机联系,提升了高考 作文的检测功能。
二、增强限制性,限制相对多一些,宿构抄袭者往 往弄巧成拙。
写作训练
1.按照《眼冷与心热》范文的模式来写,必须列提纲 : 参考提纲:
第一段:何谓苦?何谓乐?人生需要苦乐共存。 第二段:分论点一:只有苦的人生…… 第三段:论证分论点一 第四段:分论点二:只有乐的人生…… 第五段:论证分论点二 第六段:分论点三:苦是乐的……,乐是苦的…… 第七段:论证分论点三 第八段:结尾:苦乐是一个……,可以……;苦乐 是一个……,可以……。
写作例文
离开“苦”的经历,怎能解悟“乐”的真谛 ?(分论点)有些人在温室里长大,没经历过苦难 磨练,不但没有享受真正的快乐,反而走向犯罪深 渊。房祖名、丁振东从小在温室里呵护长大,没经 过风雨苦难,没经历过人生该吃的苦,不懂得珍惜 生活,最终因吸毒被捕。不是每个人生下来都可以 选择出身,但该经历的苦,我们要乐观面对,之后 才能品乐的甘甜。
三、增强逃逸性,不让押题者占便宜,从源头上刹 住猜题押题之风。
你必须准备二元关系型作文
所谓(二元)关系型作文,就是由两个或 两个以上的词语或短语组合而成的一种作文形 式,具体操作的过程中必须兼顾文题构成的各 个要素,清楚地点明其间关系。常见的关系有 并列、对立、从属、因果和递进等,而这些关 系中都包含辩证的、矛盾的关系。
画作出售不尽人意,导致生活穷困潦倒,只得投靠于哥
哥一家,在面临嫂子的责骂与自己画作销售惨淡的情况
下,梵高在苦中奋笔,坚持不懈,终于画出了《向日葵
高考作文最忌讳的十大误区
高考作文最忌讳的十大误区源自高考作文一、审题——若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现,题目宽泛,不设审题障碍,但也并不是想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作,不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。
否则,就会不着边际,偏离话题。
比如高考作文题《必须跨过这道坎》,就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题,还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。
规避:要加强审题训练,针对题目“辨字析词”,盯准“题眼”,尤其对于哲理性命题,涉及辩证关系的,更要深入分析题目的深刻内涵。
审题越细、越准、越透,立意的思路就越宽、越深、越广。
二、入题——千呼万唤高考作文因字数、时间的限制,不可能写得太多,但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病,废话很多,以一当十的内容却千呼万唤不出来。
引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,重点部分无法展开。
规避:多看名家精短美文,为我所用,在“实战”中寻找不足,总结经验。
三、扣题——蜻蜓点水有的考生写作文,从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述,犯了扣题不紧的错误,看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章,这样得分自然不会理想。
规避:在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求,依照标准去做,回想老师的相关叮嘱及传授的方法。
四、立意——平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。
可惜的是,在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异,甚至写出了令人匪夷所思的文章。
如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写:“我要把爱因斯坦的大脑移植过来,为自己发财致富……”由于思想格调不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。
规避:树立正确的人生观、世界观、价值观,突破定向思维、线性思维,走向逆向思维、发散思维,视角独特,出人意料又在情理之中。
五、选材——陈旧苍白有的学生作文材料陈旧苍白,缺乏厚重感。
高考作文提分系列之主体段落“五层结构法”写作指导课件
4.分析句 分析就是把材料与观点挂钩,在两者之间搭建一座“分析”的桥梁,使材料与观点逻辑严密,融为一体。要写好“分析句”,既要注重提升自己的思考能力,也要掌握一些常用的论证分析方法,例如假设说理和因果说理。 有时我们在写作时,可以采用夹叙夹议的方式,把事例叙述和分析结合在一起
【假设分析法】
示例一:《六国论》 向使三国(韩魏楚)各爱其地,齐人勿附于秦,(燕)刺客不行,(赵)良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(2)沉稳从难而来。(观点句)一个人若没有经历无数的挫折与磨难,素来身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。(阐释句。因果分析、假设分析)君不见文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。(材料句。引证法)没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。 (假设分析句)始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。(材料句。举例法)倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。(假设分析句)【字数:224】
学习步骤
佳作赏析
结构讲解
02
学以致用
03
01
一、我们先来看一篇完整的议论文
《稳中求胜》
文章中的第二、三、四段就是我们这节课主要研究的对象。这就是我们常说的议论文主体段落(即“例证段”)。
思考:议论文“例证段”是由哪几部分构成的呢?
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例一:叙议结合的文章阅读下面的文字,根据要求作文。
(70分)送给别人的掌声是种鼓励和赞扬,赢得别人的掌声是种荣耀。
掌声是对努力与优秀表现的肯定。
当掌声响起,背后有些什么故事呢?你从中受到了什么成长启示,收获了哪些点滴感动?……请以记叙为主,议论为辅,以“掌声响起”为题,写一篇文章。
只议不叙的文章题目:逃避,不属于我们逃避,是不属于我们这个年纪的。
有些事,只能在正确的时间与季节开始,一旦时间错了,就都错了!!话虽如此,但是有的人就以此为借口,一遇到事情就认为时机未到,于是开始逃避。
我们的懦弱注定不会有结果的!生,不容易,活不容易,但是我们正年轻,我们所能做的是直面这生活,如果逃避,那只能生不对,死不起了。
我们现在面对的一切困难,就像是个沙漏,它来临的时候就已经注定了终究是要被你克服的!逃避所营造的是场梦,可是我们却睡过了头,误以为我们的梦成了真,真的逃避掉了,陷在其中不肯出来,可是我们其实都知道逃避不会有结果。
明知道天要下雨,我们都会带雨伞出门,可是明知道逃避没有结果,我们还是会胆怯地去逃避!这就是执迷不悟么!或许有的事情,你真的要去尝试过,要被伤害过,才能真的懂得!我们曾经天真的以为,生活很容易,每天和朋友在一起,开开心心的就是幸福!可是我们的以为是那么的脆弱得像玻璃,一不小心,落在地上,碎了你,碎了我,碎了我们的梦,伤了我们的心!逃避是会上瘾的!就像罂粟一样,我们一旦逃避过,一旦以为逃避就可以解决一切,那我们就不会有上进之心了,人不就是有困难的羁绊才能前进的么?见过了太多太多的人因为懦弱而逃避,想的自然比别人多,我们总是任性的以为我们的逃避就可以了,但是生活的戏,我们似乎都没演技!生活的戏总是有那么多的小插曲出现,总是出乎我们的预料,我们任性的以为只要逃避就可以避免。
我们在自己的任性中,在逃避之后你以为很幸福,可是当你觉醒,你就会发现,在那些你认为很幸福的日子里,你失去了自己最大的幸福!生活就像一个聚宝盆,谁付出的多,就注定谁最终会得到最多!生活,永远都是苦涩的!你是一只蝴蝶,你必须在风雨中坚定自己,你是燕尾蝶,风雨再大,你也要一个人自己闯过去!!!逃避真的不属于我们,我们正年轻,我们英姿飒爽,要意气风发地去迎接困难,而不是逃避。
(共781字)例三、只叙不(少)议的文章阅读下面的文字,根据要求作文。
(2011年浙江语文高考作文题)一代人有一代人的偶像。
钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。
他们做过什么,又是怎么做的,被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。
时间不是一个抽象的概念。
春夏秋冬,四时更替。
物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生的时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。
所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题,写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选准角度,明确立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不得抄袭,不得套作。
我的时间人生真的不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间做好该做的事,才能走向成功,实现自我价值,并对社会做出贡献。
翻开史册,他们之所以名流千古,就是因为他们在自己的时间做了自己该做的事。
唐太宗——我的时间唐太宗,我的时间就是开创大唐盛世。
在我统治时期,隋亡不久,整个国家百废待兴,急需医治战争留下的创伤。
所以在我的时间里,我颁布均田制,让农民有田可耕;轻徭薄赋,让农民有时有力恢复生产,实行休养生息,促进农业的恢复。
政治上广开言路,虚怀纳谏,来弥补自己的不足之处,从而来发展自己。
对邻国互派使者,为国内发展营造良好的氛围。
在我的时间里。
百姓安居乐业,出现了贞观之治,为开元盛世奠定了坚实的基础。
在我的时间里做好了我该做的事。
孙中山——我的时间19世纪初和20世纪前半叶是中国的屈辱史。
西方列强掀起了瓜分中国的狂潮,民族危机不断加剧。
我在我的时间里建立兴中会,成立中国同盟会等,领导辛亥革命,推翻腐朽的清王朝。
在我的时间里,又顺应时代发展的要求,发展了三民主义,提出了“联俄、联共、扶助工农”的三大政策,改组国民党,促进国共合作,为国民大革命的开展奠定了基础。
在我的时间里,为中华民族振兴作了不懈的努力。
毛泽东——我的时间国民大革命失败后,我举起了反抗的旗帜,带领共产党部队开展了井冈山革命根据地,点起了星星之火,终成燎原之势。
和平解决西安事变,促进国共合作,八年抗战,最终打败了日本侵略者。
三年内战,最终建立了新民主主义国家。
在我的时间里,为把中国变成独立、富强、民主的新民主主义国家不断探索。
(不盲从,不迷信,通过独立思考,根据中国革命的具体实际,实事求是,勇敢实践,大胆探索,在中国特殊的年代里,在自己人生的特定阶段,闯出有自己特色的中国革命胜利之路。
)他们正是因为在合适的时间做好了该做的事,实现了自我价值。
回想现在的我,应以他们为偶像。
在即将步入梦寐以求的大学,我们应更加奋发,来一次质的飞跃。
在我的时间里,努力学习,为这日益强大、富强的祖国做出自己的贡献,实现自己的价值。
议论文中的描写性叙述要在议论文中进行成功的描写性叙述,要学会运用联想和想象能力。
想象是一种再造和创造新形象的思维能力,亚里斯多德说:“没有了想象,心灵就不会思想。
”爱因斯坦也曾指出:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”联想是由此及彼、由彼及此的一种思维活动。
记叙性抒情性的文章常借助联想和想象来展开故事、抒发情感,但联想和想象并不是这两类文体的“专利”,议论性文体也离不开联想和想象。
在写作议论文时,选择适当的角度和典型而充分的论据来论证分析的过程,就需要借助联想和想象,它要求作者以自己对生活的观察体验为基础,不能完全脱离现实生活,写作是选准切入点,注意其合理性,在自己认知的领域里自由驰骋,切忌生拉硬扯,胡编乱造。
比如以“从‘咫尺天涯’到‘天涯咫尺’”为题写议论文(当然也能写成别的文体),可选的角度很多,可联想的事物也很多,这就需要选择自己最熟悉的的话题切入,写时才能得心应手,如写通讯技术,就不能不联想到从古到今通讯手段的变迁,需要对这方面有较系统的了解,从“飞鸽传书”到“烽烟报信”,从“固定电话”到“移动通讯”再到“网上传输”,拥有这方面的知识,文章写起来才能左右逢源,丰富充实。
联想和想象除了要合理外,还要力求新颖。
同样是写《从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”》一文,有位同学谈的是“官”和“民”的距离,从古代写到现代,从中国写到外国,纵横开合,挥洒自如,这个切题的角度很新颖,很有现实意义,在阐述中国古代“官”和“民”之间的关系时,作者写道:在封建社会,等级制度非常森严,官老爷们头顶着“清正廉明”的大匾,在大堂之上高高端坐,两边差役高呼“威——武——”,给人以威严之感。
小老百姓们甭管你是喊冤的,还是被告,走到这大堂之上,“扑通”一声先跪倒,然后再诉你的冤,你的苦,有谁敢抬头看一眼“青天大老爷”是什么模样。
这就是古代的“官”和“民”,即使身在同一房檐下,那“咫尺”的距离在“官”和“民”之间竟成了“天涯”。
这段文字作者赋予“咫尺天涯”以新的内涵,写得生动形象,不能不说是联想和想象的巧妙运用。
联想和想象需要丰富的知识储备,良好的感悟能力,否则就无从谈起。
请看下面一段文字:应该说金钱是个奇妙的东西,而且总是显示出双重的特性——它既是天使又是魔鬼,它既是财富的象征又是灵魂的赌注,它既是生活的必需又是万恶的渊薮。
面对金钱,莎士比亚曾经叹惋不已:“这小东西,只这一点点,就可以使白的变成黑的,老人变成少年,懦夫变成勇士。
”清朝桐城派人士戴名世则借钱神之口揭示出金钱的奇妙魅力:“官吏非吾不乐,商贾非吾不通,交游非吾不厚,文章非吾不贵,亲戚非吾不和,有吾则生,无吾则死。
”正因为金钱如此奇妙,在中国的传统社会里,清白的读书人在金钱面前总是战战兢兢,惶恐不安。
在他们看来,金钱可以泯灭良知,膨胀私欲,败坏礼仪,引发纷争。
而在他们笔下,面对金钱的诱引,多少良家女子沦落风尘,多少官僚政客巧取豪夺,多少利禄之徒六亲不认,多少王侯将相醉生梦死。
由于认定金钱可以导致种种罪恶,他们对金钱总是持避之唯恐不及的态度,所谓“志士不敢到,贮之成祸胎”(唐代罗隐《钱》),而重义轻利,视金钱如粪土,也就自然而然的定格为国人代代相传的美德。
作者对金钱的分析可谓透辟深刻,如果没有丰富的知识积累和独到的见解,缺乏丰富的联想和想象,断难写出此精彩文字。
丰富的联想和想象能力是一个中学生必不可少的一项基本素质,有了它,写作时你可以思接千载,视通万里,在写作的王国里自由翱翔。
赏名家妙文,悟写作之道江南的冬景作者:郁达夫江南烟雨图江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景, ?若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不同了:我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?我心归去作者:韩少功我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”,是一幢雅静的别墅。
两层楼的六间房子四张床三个厕所全属于我,怎么也用不过来。
房子前面是蓝海,旁边是绿公园。
很少看见人——除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里哇啦说些法语的公园游客。
最初几天的约会和采访热潮已经过去,任何外来者都会突然陷入难耐的冷清,恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。
这个城市不属于你,除了所有的服务都要你付钱外,这里的一切声响都弃你而去,奔赴它们既定的目的,与你没有什么关系。