最终研究成果报告
研究与开发成果年终总结汇报
研究与开发成果年终总结汇报尊敬的领导、各位同事：
大家好！在这一年的研究与开发工作中，我们经过不懈的努力和团队的协作，取得了一系列的成果和进展。
在此，我代表整个团队向大家汇报我们的年度研究与开发成果。
首先，我们在技术研究方面取得了一定的突破。
我们针对公司产品的需求，进行了多方面的技术研究，包括新型材料、先进制造工艺、智能控制系统等方面的研究。
通过不断地试验和验证，我们成功地研发出了一系列具有自主知识产权的新技术，为公司的产品研发提供了有力的支撑。
其次，我们在产品开发方面取得了显著的进展。
在过去的一年中，我们不断地优化产品设计，改进生产工艺，提高产品质量和性能。
我们成功地推出了一批新产品，并且在市场上取得了良好的反响，为公司的业绩增长做出了贡献。
此外，我们还在项目管理和团队建设方面做了大量的工作。
我们建立了高效的项目管理体系，优化了研发流程，提高了团队的协
作效率。
我们注重团队成员的培训和技能提升，不断地完善团队的
专业素养和综合能力。
最后，我要感谢每一位团队成员在过去一年中的辛勤付出和努
力奉献。
正是因为大家的团结合作和共同努力，我们才能取得这些
成绩。
同时，我也要感谢公司领导和各位同事对我们工作的支持和
鼓励。
展望未来，我们将继续保持良好的工作状态，不断挑战自我，
追求卓越。
我们将继续加强技术研究和创新，不断提升产品质量和
竞争力。
我们将继续优化团队管理和团队建设，打造更加强大的研
发团队。
最后，谢谢大家！让我们携手并进，共同开创更加美好的明天！
谢谢！。
研究成果总结报告模板
研究成果总结报告模板
研究成果总结报告
一、研究背景
本次研究报告旨在对XX领域的研究进行总结和分析，以深入了解该领域的发展趋势和未来研究的方向。
二、研究方法
本次研究采用了多种方法，包括文献调研、实地调查、数据分析等。
文献调研主要是为了了解该领域的历史背景和研究现状，实地调查则是为了获取更具体的信息和数据，数据分析则是为了更好地了解该领域的发展趋势和特点。
三、研究成果
1.研究现状
通过文献调研，我们了解到该领域的研究已经取得了一定的成果，但目前存在的问题也比较突出，主要表现在以下几个方面：
（1）研究方向单一：目前该领域的研究方向主要集中在XX方面，其他方向的研究相对缺乏。
（2）研究成果不够理论化：目前部分研究成果过多地强调实践应用，理论研究不够深入。
2.研究特点
通过实地调查和数据分析，我们总结出该领域的研究特点：
（1）研究成果的实用性强：该领域的研究成果主要面向实践，应用价值较高。
（2）研究方法较为成熟：该领域的研究方法相对成熟，范式较为固定。
3.未来研究方向
通过对研究现状和研究特点的总结，我们提出了未来研究的方向：
（1）拓宽研究方向：在深入研究XX领域的基础上，拓宽其他方向的研究，以满足不同需求。
（2）加强理论研究：理论研究和实践应用并重，加强理论研究，推动该领域的发展。
四、研究结论
本次研究通过文献调研、实地调查和数据分析，总结出该领域的现状、特点和未来研究方向，这对于该领域的发展具有重要意义。
我们相信，在未来的研究中，该领域的研究将会得到更加广泛的应用和推广。
研究成果总结汇报
研究成果总结汇报
尊敬的各位领导、老师和同仁们：
大家好！很高兴能有机会在这里向大家汇报我们团队的研究成果。
在过去的一年里，我们团队在科研领域取得了一些重要的进展，我将在此向大家做一份总结汇报。
首先，我们团队在某某领域的研究取得了重要突破。
通过深入
的实验和数据分析，我们发现了某某现象的新规律，这为相关领域
的研究提供了重要的理论支持和实验依据。
这项研究成果已经在某
某国际期刊上发表，并受到了同行专家的高度评价。
其次，我们团队在某某项目中取得了显著的应用成果。
通过与
某某企业合作，我们成功开发出了一项新的技术产品，该产品在某
某领域具有重要的应用前景。
目前，该产品已经投入市场并取得了
良好的经济效益，为企业的发展做出了积极贡献。
此外，我们团队还在某某领域的国际合作项目中取得了一些重
要的进展。
通过与国外研究团队的合作，我们共同攻克了某某难题，为相关领域的国际合作研究提供了宝贵的经验和成果。
总的来说，我们团队在过去的一年里取得了一些重要的研究成果，这些成果不仅为学术界提供了新的理论和实践支持，也为相关领域的产业发展做出了积极贡献。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提升研究水平，为国家的科技创新事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
科研项目研究成果报告
科研项目研究成果报告一、引言本文旨在介绍我们科研项目的研究成果。
该项目旨在探索新的治疗癌症的方法，以提高患者的生存率和生活质量。
在过去的几年中，我们团队投入了大量的时间和精力，进行了一系列实验和研究。
通过我们的努力，我们取得了一些重要的成果。
二、研究方法我们的研究主要分为以下几个方面：1. 数据收集：我们收集了大量的癌症患者的临床数据，包括病例资料、病理报告和治疗记录。
2. 实验设计：我们设计了一系列实验，包括细胞培养、动物模型和药物筛选等。
3. 数据分析：我们对收集到的数据进行了统计分析和数据挖掘，以寻找潜在的治疗方法和药物靶点。
三、研究成果经过多年的研究和实验，我们取得了以下几个重要的研究成果：1. 发现了一种新的抗癌药物：我们在药物筛选实验中发现了一种潜在的抗癌药物，该药物可以抑制癌细胞的生长和扩散，具有良好的治疗效果。
2. 揭示了癌症发生机制：通过对癌症患者的临床数据和实验结果的分析，我们揭示了一些癌症的发生机制，包括基因突变和细胞信号通路的异常激活等。
3. 提出了个体化治疗方案：根据患者的基因型和病理特征，我们提出了个体化的治疗方案，以提高治疗的效果和患者的生存率。
四、研究意义和应用前景我们的研究成果对于癌症治疗具有重要的意义和应用前景：1. 提供了新的治疗思路：我们的研究成果为癌症治疗提供了新的思路和方法，有望开发出更有效的治疗方案。
2. 个体化治疗的实现：通过我们的研究，个体化治疗的实现将成为可能，可以根据患者的个体差异制定相应的治疗方案。
3. 提高患者的生存率和生活质量：我们的研究成果有望提高患者的生存率和生活质量，减少治疗的副作用和并发症。
五、未来展望尽管我们取得了一些重要的研究成果，但仍然存在许多挑战和问题需要解决。
未来我们将继续努力，进一步深入研究，以提高癌症治疗的效果和患者的生存率。
六、结论通过多年的研究和实验，我们科研项目取得了一些重要的成果，包括发现新的抗癌药物、揭示癌症发生机制和提出个体化治疗方案等。
取得的研究进展及成果报告
以下是一个假设的关于癌症研究的进展及成果报告，以供参考：
癌症研究进展及成果报告
一、引言
癌症是一种全球性的疾病，每年都有数百万人被诊断出患有这种疾病。
近年来，随着科学技术的不断发展，癌症研究取得了重要的进展。
本报告将介绍我们在癌症研究方面所取得的一些重要成果。
二、研究进展
1. 基因组学研究：基因组学研究是癌症研究的重要领域之一。
通过对癌症患者的基因组进行深入研究，我们发现了一些与癌症发生、发展相关的基因突变。
这些基因突变可以成为治疗癌症的新靶点，有助于开发更加有效的治疗策略。
2. 免疫疗法：免疫疗法是近年来癌症治疗领域的一大突破。
通过刺激患者的免疫系统，使其攻击癌细胞，从而达到治疗癌症的目的。
我们已经开发出了一些有效的免疫疗法药
物，如PD-1抑制剂等，为癌症患者带来了新的治疗选择。
3. 精准医疗：精准医疗是一种根据患者的基因组、生活方式等因素，为其量身定制最佳治疗方案的方法。
通过精准医疗，我们可以更加精确地识别患者的癌症类型、发展阶段和预后情况，从而为其提供更加个性化的治疗方案。
4. 肿瘤疫苗：肿瘤疫苗是一种利用患者自身免疫系统攻击癌症的方法。
通过注射疫苗，我们可以刺激患者的免疫系统，使其攻击癌细胞并预防癌症的复发。
目前，一些肿瘤疫苗已经在临床试验中取得了显著效果。
三、成果总结
通过深入研究癌症的发病机制、探索新的治疗方法，我们在癌症研究方面取得了一系列重要的成果。
这些成果不仅有助于提高癌症患者的生存率和生活质量，也为未来的癌症研究奠定了坚实的基础。
我们将继续努力，为全人类战胜癌症做出更大的贡献。
高中研究性成果报告模板(4篇)
高中研究性成果报告模板(4篇)【篇1】高中研究性成果报告模板通过研究性课题后的研究，终于让我们知道师生关系是多么的重要，要搞好师生之间的关系，首先要先做到老师必须了解学生的想法才能进一步的去帮助学生，当然学生也要配合老师。
但如果学生犯了错，老师在批评的同时也该听听学生内心的想法这样才可以解除老师与学生之间的矛盾。
在老师和学生之间，互相都应该体谅。
学生要体谅老师的难处，但同时老师也应该多和学生沟通，这样才可以把师生之间的关系搞得更好。
才能使学生在今后的学习能够多多去找老师帮忙。
学生与老师之间的关系要像朋友一样，互相理解，互相配合。
可能学生有时会很不理解老师所做的，但老师也不要生气，因为学生并不知道老是为了他们。
学生也要多多的去体谅老师，可能老师有时会多说我们一两句对我们不中听的话，但也不要去怪老师，因为我们做得不对老师才会讲我们。
通过这次的研究性学习我们还知道以后如何做才能和老师和睦相处，才能和老师有好的关系。
我们知道在以后更要好好的维护我们与老师的好关系。
和老师成为良师益友。
【篇2】高中研究性成果报告模板通过这次的研究性学习让我们学到了很多。
让我学会了组员的团结的力量等。
例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。
当天下午就发出了50到60份(三个人)。
这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。
这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!我很荣幸能参加这个研究小组。
我们工作了很长时间。
在决定调查问题之前，我们在选择我们小组的问题时争吵了很长时间。
在这段时间里，可以说是曲折的。
当我们开始发送问卷时，我们的脸特别红，特别尴尬。
发送和收集后，我们松了一口气。
唐涵和我统计了问卷调查，我们已经做了好几天了，我们太忙了，无法进入天堂。
忙碌之后，我们的手很酸，我们的背很痛，当组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她有点刀嘴豆腐心，但仍然完成了，最关键的步骤依赖于我们的老板——李真，我们几个没有帮助，但仍然可以提供一些小帮助，更多的是为他们加油，加入小组，让我意识到团结是多么重要，在我们组长丁月和李真的领导下，这个研究小组更好了。
课题研究报告成果及概述
课题研究报告成果及概述摘要：本文是对所进行的课题研究的报告成果及概述。
通过深入研究和分析，我们对这一课题进行了综合把握，并得出了一些重要结论。
本文首先介绍了研究背景和目的，然后陈述了研究方法和数据来源，并在此基础上展开了实证分析。
最后，我们总结了研究成果，并提出了一些启示和建议。
1. 研究背景和目的1.1. 研究背景在当今社会，全球化和信息技术的快速发展对企业的竞争和运营模式产生了深刻的影响。
在这一背景下，企业面临着越来越多的挑战和机遇。
如何有效应对这些挑战，拓展市场，提高竞争力成为了各行各业的关注焦点。
1.2. 研究目的本研究旨在探讨企业在全球化背景下运营模式的变化趋势，以及信息技术对企业竞争力的影响。
通过对一些典型企业的案例分析，我们尝试为企业提供一些实用的建议，帮助它们在激烈的市场竞争中获得优势。
2. 研究方法和数据来源为了实现研究目的，我们采用了定性和定量相结合的研究方法。
首先，我们搜集了大量的相关文献和统计数据，对全球化和信息技术的发展趋势进行了分析。
然后，我们选取了一些具有代表性的企业进行了案例研究，深入了解它们的运营模式和竞争策略。
3. 实证分析3.1. 全球化对企业运营模式的影响通过对全球化趋势的分析，我们发现企业在全球化背景下运营模式发生了显著变化。
一方面，全球市场的拓展使得企业面临更广阔的发展空间；另一方面，全球化也带来了更大的市场竞争压力。
为了应对这一挑战，企业不断优化组织结构，提高运营效率，并加大在研发和品牌推广方面的投入。
3.2. 信息技术对企业竞争力的影响信息技术的快速发展对企业的竞争力产生了深远的影响。
通过采用先进的信息技术手段，企业可以更好地掌握市场信息，提高决策的准确性和实时性。
同时，信息技术的应用也促进了企业的创新能力，提高了产品和服务的质量。
我们的研究发现，在信息技术的驱动下，一些企业成功实现了从传统制造业向智能制造业的转型升级。
4. 研究成果总结通过对全球化和信息技术对企业运营模式和竞争力的影响进行深入研究，我们得出了以下几点研究成果：4.1. 全球化使得企业面临更广阔的市场机遇和更激烈的竞争压力；4.2. 企业应通过优化组织结构、提高运营效率等方式应对全球化带来的挑战；4.3. 信息技术的应用对企业的竞争力提升起到了重要作用；4.4. 企业应积极推动智能制造等新兴技术的应用，以实现转型升级。
科研项目研究成果报告
科研项目研究成果报告
本次科研项目的研究成果主要集中在两个方面：一是对新型材料的研究，二是对新型材料在能源领域的应用研究。
在新型材料的研究方面，我们主要研究了一种新型的高分子材料。
该材料具有优异的机械性能和化学稳定性，同时还具有良好的导电性和光学性能。
我们通过对该材料的合成、表征和性能测试，发现该材料具有很大的应用潜力，可以用于制备高效的光电器件、传感器等。
在新型材料在能源领域的应用研究方面，我们主要研究了一种新型的太阳能电池。
该电池采用了新型的材料作为光电转换层，具有更高的光电转换效率和更长的使用寿命。
我们通过对该电池的制备、性能测试和应用研究，发现该电池具有很大的应用前景，可以用于太阳能发电、光伏发电等领域。
总的来说，本次科研项目的研究成果对于新型材料的研究和应用具有重要的意义。
我们相信，这些研究成果将会为新型材料的开发和应用提供有力的支持，同时也将会为能源领域的发展做出贡献。
我们将继续深入研究，不断探索新型材料的性能和应用，为科技进步和社会发展做出更大的贡献。
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商丘市基础教育教学研究项目课题最终研究成果立项编号L14071807课题名称自主学习方式的研究学科分类综合类主持人刘峰所在单位柘城县老王集乡余心白中学填表日期2015年4月2日《自主学习方式的研究》实践成果报告柘县老王集乡余心白中学课题组一、课题提出的理论意义和实践意义：面对21 世纪科学技术和社会经济的迅猛发展及经济全球化的挑战，现代社会要求我国公民具有一定的有良好的人文素养、科学素养和创新精神、合作意识和开放的视野；同时具有阅读理解与表达交流等多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集并处理信息的能力。
而多年来传统的教育教学的目标、内容和方法，已经越来越不能满足现代激变复杂的社会对多方面、高素质人才的需求，这也为课堂教学改革提出新的挑战，它要求教育教学必须在课程目标、教学内容、教学理念与教学模式等诸多方面进行改革。
改革就是改掉并革去陈腐的教育理念和不适应社会需要的教学模式，努力探求一种先进的教育理念和能迎合社会需要的新颖的教学模式，以更好地为社会培养出创新型、高素质的适应社会需要的真正人才。
近年来我们积极贯彻教育部要求基础教育务必率先进行课程改革的方针，认真学习课程改革的基本理论，努力探讨课改的新路子。
随着当前教育改革的教学不断开展，以学生为主的教学模式已悄然走进课堂，为学习者进行自主性学习提供了广阔地舞台。
使学生在自主中得到提高和完善，为全面提高全体学生的基本素质，培养学生的创新和实践能力提供了极大的可能性，为学生自主学习创造了可靠的条件。
由此，我们认为：构建自主性学习方式是推进新课程改革的需要学习方式的改革是新一轮课程改革的重要内容。
新课程理念提出，要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，大力推进自主学习的课堂模式在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。
构建自主性学习方式是提高教学质量的需要新一轮课程改革虽已开始，我们教师却明显感觉到由于长期以来受传统的应试教育影响，学生很难一下子从被动学习中解脱出来，自主性学习素质较差，主要表现为学习自控力较差，主动性不强，个性不足等。
他们追求自主的心理倾向较为明显，但他们在行为上又存在着较强的依赖性。
有些学生离开了教师或家长的督促，难以及时完成基本的学习任务。
学生的身心特点和目前的教育状况使我们有理由相信：构建自主性学习方式，能够有效地促进学生自主性学习素质的发展。
学生可从多渠道、多层次、多形式获取信息。
作为教师更应抓住本课题研究的机遇，充分利用各种教学资源为教学工作服务，从而提高教学质量。
构建自主性学习方式是我校教育创新的需要自主学习方式要求具有开放性与交互性。
使学生的交流与合作成为可能，并有逐渐发展为必然的趋势。
为新课程标准中“合作意识”、“开放的视野”、“表达交流”等目标的达成提供了便利。
这一成功的实践让我们看到自主学习方式这一独特的教育模式的优势日益凸显，我们有信心开展研究，并会为我校的教育创建新的局面。
二、理论依据（一）概念界定自主学习方式自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身的需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
教师引导下自主学习方式教师引导下的自主学习是指学生在教师的指导下利用各个时段，各种资源，各种环境,能主动地、有主见地、探索性地学习。
其实质是在教与学的过程中,从以教为中心走向以学为中心,从以教师为中心走向以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性和创造性,在主体认知生成过程中融入学生自己的创造性见解。
（二）理论假设如何着力于改革传统的教学手段与方法，充分利用课堂、资源库，引导学生自主学习，构建“三维”式的教学模式，则能发展学生的主体性，促进学生自主学习素养的提高，形成可持久发展的自主性学习方式。
（三）理论依据教育学理论庞维国在《论学生的自主学习》（华东师范大学学报）一文中主张从学习的维度和过程两个角度来定义自主学习，作者认为，如果学生本人对学习的各个方面都能自觉地作出选择和控制，其学习就是充分自主的。
具体来说，如果学生的学习动机是自我驱动的，学习内容是自己选择的，学习策略是自主调节的，并能够对学习结果作出自我判断和评价，那么他的学习就是充分自主的。
如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。
新课程改革理论《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。
这就要求学生必须由维持性学习向自主创新学习转变。
自主学习对新课程的实施具有重要作用。
现代教育技术理论党的《中长期教育发展纲要》明确指出：“要把推进国民素质和教育的高效放在优先位置。
要以全面推进教育的改革为手段，以培养学生自主能力为目的”并且要求“各级各类学校要积极推广以培养学生自主能力为主的教学改革。
使能力提升教育，在全社会普及。
”现代教育技术的发展十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念，教学方法和教学组织形式带来了深远的影响，各种教育方法的应用，极大地优化了学习环境。
有利于开发全脑的学习潜能，平衡人的发展，有利于克服时空的局限，模糊课堂学习与真实学习的差异，使学习者有可能全身心地投入，以积极建构知识意义为基本特征的学习活动中去。
三、研究目标a\怎样有效实施自主学习？b\怎样有效实施合作学习？c\怎样有效实施探究学习？四、研究内容1、自主学习：自主学习就是说学习的主动权掌握大部分在学生手里，学什么、怎么学学生不会过多地受到课本及教师的限制。
这就是我们经常提倡的以教师为主导、以学生为主体，确立学生在教学中的主体地位，发挥教师的引导作用。
当然自主学习不是自由学习，应该是在教师的指导下的学习，也遵循学生学习规律的学习，不是学生自己学习。
2、合作学习：合作学习的目的是培养学生的合作意识、合作能力、合作精神。
然而我们不能简单地认为合作学习就是分组学习。
实际上分组学习只是合作学习的一种方式，而且这种方式还有待于我们在教学实实践中进一步探讨。
我认为合作学习应该包括学习方法的共享，学习成果的共享，学习资源的共享。
3、探究学习：所谓探究学习就是学生在教师的指导下，结合自己的兴趣，通过对某一课题的研究活动，培养学生的实践能力、创造能力、探究能力、搜集并整合信息和资料的能力，培养学生的探究精神。
五、国内外课改研究状况：1、国内课改状况：时间紧、速度快是我国课改的基本特征。
于是关于课堂教学的新模式像雨后春笋般地破土而生，像反思教学、微格教学、成功教学、愉快教学、对话教学等诸如此类的教学模式出现在课堂上。
2、国外课改状况：INCA(国际课程考察与评估机构）最新研究表明，近年来，许多国家都立足现实、面向未来，在审视评价课程的基础上，开发设置新的学科，以适应新的发展要求。
从各国课堂改革的发展变化中，显示出国外课改趋势主要体现在四个方面：a\全面提升中等教育；b\重视关键技能培训；c\培养创造能力；d\加强公民教育。
美国放牧式教学模式，日本封闭式教学模式都是课堂教学的特色案例。
六、研究方法与研究对象(一)研究的方法：1.行动研究法首先，看导学案有无特色？即能否体现学习目标、学习方法指导、学习的内容、小组讨论、合作探究、成功展示、教师点评、课堂小结这八个环节？其次，走进课堂看效果。
也就是组织部分教师听课改较为成功教师的示范课，看课堂气氛是否活跃？看学生导学案的使用情况如何？看学生回答问题的情况如何？看课堂组织是否体现了“三维教学模式”？（师生互动、生生互动、组间互动，由平面到立体）听教师的点评是否中肯而简洁？再次，组织评课找优劣。
让参与评课的教师每人均要发表自己的看法，找出自己的可取之处，找出他人的不足，以利于自己今后的教学。
2.调查研究法研究者运用观察、访谈、问卷方式收集研究问题的资料，并对搜集到的大量资料进行分析、综合、比较与归纳，从而得出研究结论。
由于调查研究涉及到教育变量中的事件、分布和关系，因此研究者在调查中不能干扰调查对象，或影响他们的态度或其他变量。
3.个案研究法研究者对单一的研究对象的一些典型特征作全面而深入的考察、分析和研究。
个案研究可贯穿在其它的研究类型中，以使研究更加具有说服力。
4.评价研究法是指对学习模式的评价和有关学习效果的分析，以便改进教学设计和教学方法，依此循环实践，以期达到稳定的最佳状态。
5.经验总结法研究者在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识。
（二）研究对象我校中、高年级学生；以及我校全体教师。
七、研究步骤第一阶段课题研究的准备（2014.4月——5月）1.论证课题的可行性及立项意义。
2.成立课题组，完成立项申请书。
3.安排成员具体所承担的研究任务。
4.成员有目标的学习教育理论和研究教学规律。
第二阶段：研究实施阶段（2014年6月——2015年5月）1.为完成课题进行调查研究，发现整理具有典型意义的案例.2.选定可共参考的文献。
3.举行课题报告会。
4.组织有序调研活动。
5.研究课题研究的效果，及师生在实施中的评价。
第三阶段：课题研究总结阶段（2015年6月——8月）1.汇总、整理研究成果。
2.撰写研究成果报告。
3.填写课题结题研究报告书。
八、研究实施1、开展网络建设的研究，拓展教学内容，丰富有利于学生自主学习的网络教学资源。
开展自主学习方式的实验研究，必须具有现代化的设备作为物质条件. 因此，我们坚持“两个更新一起抓”，即观念更新和设备更新一起抓；“两个建设同时上”，即软件建设和硬件建设同时上。
通过实践使我们感到：开展网络辅助教学研究工作，领导重视是关键，观念更新是前提。
在教育经费十分短缺的情况下，领导具有抢占“制高点”的意识才能千方百计筹措资金来保证实验经费，在工作布局上保证人力、物力的投入。
保证课题的研究的顺路进行。
在开展实验过程中，关键是要有好的网络教学平台，不断拓展我们的教学内容，丰富有利于学生自主学习的网络教学资源的。
因此，我们不断规范校园网站的研制工作，我们发动全校学科教师都参与到网站建设的活动中来，发挥教师集体的智慧。
研究进行到中后期，我们着重培训教师利用浏览器制作教学网页，因为制作教学网页将成为制作辅助教学软件的新形式。