2019-2020年江西省中考语文复习现代文阅读专题十说明文阅读课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
由土与火淬①炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换 骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离 纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。
瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、 技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书 画家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处 地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。
动形象的特点。其中语言的准确性是说明文语言的先决条件。 说明文语言的准确性，最本质的要求是符合客观事实，其中语言的
准确性往往体现在文中一些表时间、数量、程度、范围的词上，因此研 究体会这些词如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助 于我们对被说明事物的感知和理解。这也是中考说明文阅读考查的重点。
• 专题十 说明文阅 读
考点解读
江西省2009年、2011年、2014年、2016年均考查了说明文。选材 侧重于最新科技成果，如自然生态、家乡风物、社会热点等。更加关注 健康与生命安全，以“热、趣、新”为特色，以简答题为主要题型。
主要考点：对说明对象性质、特点的概括；对文章内容的理解及相 关要点的概括；对文章主要信息的概括；对一些表达生动、准确的词句 的揣摩；对所运用说明方法的认识及其作用的理解；结合现实社会生活 或科技发展等有关常识，谈谈自己的认识。
应试技巧
知识点一 明确说明对象 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。阅读说明文，不管是
整篇还是某段，都要明确说明对象，感知中心内容。
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知识点二 概括内容、特征 说明的主要内容则根据说明对象展开，是对文章内容的集中概括。
说明对象的特征是一事物区别于其他事物的标志，主要表现在：形态、 性质、结构、成因、功用、发展变化等方面。
知识点四 辨析说明方法与作用 采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理的特征。方法
恰当，可使陌生的事物变得熟悉，抽象的事理变得具体，复杂的过程变 得简单，更易让读者了解和接受。说明方法有很多，一篇说明文可以根 据实际需要采用不同的说明方法，有时单独使用，有时几种综合使用。
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知识点五 分析说明语言特点 说明文语言的主要特点有：准确、严密、简明，文艺性说明还有生
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知识点三 梳理说明顺序结构 把握说明顺序是说明文阅读的基本能力，对于深入理解文章内容有
重要作用。中考阅读能力考查中，这是个重要的考查点。 说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也能符合人
们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序等。
掌握说明文结构，需要理清说明文思路、把握各段和文章中心的关 系、分析文章结构特点、划分文章层次等。按部就班，先明确说明对象， 再分析各段说明的主要内容，才能清晰地分辨段与段之间、段与整篇之 间、标题和每部分之间、一段话中每句之间的关系。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文 字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长 沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷 板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了 “瓷板画”的出现。从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。
以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。 纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于 温
差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有 的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸 背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写 功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更 遑论②韵味、趣味。
好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家 不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种 山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海 上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人 的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家 细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明 显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下，一气呵成之势；毕伯涛笔法 俊逸秀挺，丰润灵活，有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池， 有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画 之神韵的。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及 每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给 人以一种沉着超逸的视觉美感。
(有删改) 【注释】①淬(cuì)：铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。②遑(huáng) 论：不必谈及。
1．根据文章内容填空。 (1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文 六朝时以刻印六朝 字时”以“刻_印__或__模__印_等__表__现_ 形式存在于陶瓷上的文字 唐代长沙窑以书写的文字装 _饰_瓷__器__的__陶__瓷_书__法__________________________”“_______________________ ______________”到“清中期瓷板画的兴盛书”法的演变过程。 (2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是题从诗“画”与“_______”两个方面具体说明的， 而介绍《昌江日对黄山图》则是从“画”“瓷__板__书_画__，_”将与书“画书艺法术”、三制个瓷方艺面具术体及 说传明统的文。学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章 (法3)之文有中机最组能合概，括为瓷瓷板器书脱画去特“点匠的气语”句与是“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。 “________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________”。
3．你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。 __(1_)_创__作__者_必__须__对__胚__料_的__调__制__和__瓷__坯_的__性__状__有__成_竹__在__胸__的__了_解__，__书__写__绘__画_时__才____ __能__恰_到__好__处__地__控_制__运__笔__的__力__度_、__速__度__和__技_巧__。__(_2_)创__作__者__必_须__有__精__湛__的__手_功__、__ __丰__富_的__经__验__、__超_凡__的__悟__性__和__丰_厚__的__学__养__。______________________________ 【解析】 本题考查对文章重要信息的提取概括能力。细读全文，从第三自然段 “陶瓷书画创作之前……否则很容易流露粗糙、呆板之相”可知，创作者要对陶瓷 坯料的调制和瓷坯的性状有所了解；从第四自然段的内容可知，创作者要根据瓷坯 的特点运用技巧；从第五自然段开头可知，创作者要有丰厚的学养。
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知识点六 分析句段作用 一篇文章是一个整体。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各
个部分和各个方面之间的关联和安排。分析句段作用，考查学生把握段 落内部层次及段与段之间相互联系的能力。
举例由此链接Leabharlann 知识点七 分析说明文标题 标题是文章的眼睛。因此，考查对标题的理解成为中考阅读
的重要考点。
【解析】 本题考查考生筛选有效信息的能力。本题要求“根据文章内容填空”， 并且在题中标示了引号，由此可知要用原句作答。首先锁定答题区域。第(1)题的 答案应从第一自然段寻找；第(2)题的答案应从第五自然段中提取；第(3)题的答案 应锁定在第六自然段；然后结合题干，将相应的内容填在横线上。
2．文章第四段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用。 __第__四_自__然__段__将__在_瓷__板__上__书__画__和_在__纸__上__书__画_作__比__较__。__从_吸__墨__程__度__、__材_料__性__质__、__书_ __写__技_法__三__方__面__比_较__说__明__了__在__瓷_板__上__书__画__和_在__纸__上__书__画_的__不__同__之__处__，_更__加__突__出__了__ __瓷__板_书__画__对__料__性_和__书__写__功__力__的_更__高__的__要__求_。____________________________ 【解析】 题目中已经提示了“作比较”的说明方法，在所示文段中找到比较的两 事物，根据文段内容来说明作比较的作用。分析说明方法的作用，就是指出该说明 方法突出了事物的什么特征或说明了什么内容。
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江西省2019年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题10议论文阅读课件
④俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组 成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如 那鸟的动作吧,小时作文只需一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多: 燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,以后再遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来 晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就 更恨当初记得少。
中考考情速递
【考情总结】
分析论证思路
理解词句含义
提取信息,概括 内容 鉴赏论证语言 个性体验和感悟
19(4分)
20(3分) 21(2分)
20(3分) 21(4分) 22(4分)
20第二问(2 23(3分)
分) 20第一问(2
22(2分) 分)
22(2分)
中考考情速递
【考情总结】
(1)考查规律:江西省2010—2018年中有2010、2012、2015、2017四 年考查了议论文,有隔年考查的趋势,因为2018年考查了说明文,所以2019年考 查议论文的可能性极大。
中考考情速递
【考情总结】
(4)备考提醒:对近几年考点全面训练,并适当拓展考点,比如论证结构,同时关注一 些议论文特征淡化的论述文体。就全国议论文考查的形势来看,淡化文体特征和突出基 本要素是两大极端方向,因此我们在备考中一方面要重视议论要素等基本考点,另一方 面要关注其论述特征,注重内容的理解与观点的把握,即对论述性文本信息的把握与阅 读能力、运用能力的提升。
素
论点应该是一句表示判断的陈述性质的完整的话
文体知识清单
(续表)
分类 议 论 文 三 要 素
内容
论据是用来证明论点的根据,分为事实论据和道理论据两大类
2019年中考语文(江西专用)高分一轮专题11说明文阅读课件
2019年说明文的备考不容轻视。
文体知识清单
说明文 概念 以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、 性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一 种实用文体 事物性说明文,以实在具体的事物为说明对 象,侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、 说明文 分类 种类、功用等,如:《苏州园林》 事理性说明文,以抽象事理为说明对象,侧重
说明结构
并列式
连贯式
考点技法突破
【阅读攻略】 考场上说明文的阅读方法 在考场短暂的时间内,要做到迅速地阅读说明文,准确解答问题,考生就一定要在考前进行读通文 本训练、审题训练和答题模式训练。 一、三读文本 慎重作答 泛读:快速浏览,了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是整 体把握文本的主要内容,明确说明对象,正确把握文章的思路,知道文章的结构是先总后分,还是先分后总, 或是“总—分—总”,是按时间顺序,还是空间顺序,或是逻辑顺序,进而准确地把握住说明对象的特征。 说明实物一般以空间为序 ( 如《中国石拱桥》 ), 说明事物的发展变化一般以时间为序 ( 如《文字的演 变》),阐明事理一般按逻辑顺序(如《大自然的语言》)。当然有的说明文综合运用几种说明顺序。
考点技法突破
精读:锁定区域,精读章节。题目问什么或者要求什么,就重点锁定什么,精读什么。顺手标画出一
生动形象
语言轻松活泼,幽默风趣,具有趣味性
文体知识清单
总分式
包括“总—分、分—总、总—分—总”三种,事物性说明 文多用“总—分”式,其中“分”的部分常按并列方式安排
递进式
事理性说明文多选用递进式结构,一层一层地剖析事理,把
道理说深说透 文章各部分的内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式 的结构。多用于空间顺序的说明文 各层之间按照事物的发展过程安排层次,前后互相承接。 多用于时间顺序的说明文
初中语文中考复习 专题10：说明文阅读【课件讲练】-备战2023年中考语文一轮复习通关宝典
考点击破
⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻
辑关系来说明。
☆逻辑顺序
主要→次要 现象→本质 浅→深（简单→复杂；低级→高级 ） 概括→具体 一般→个别 特点→用途 原因→结果（结果→原因）
考点击破
考点四 说明文语言
（一）分析加点词的表达效果
1．审题，看要求分析的是哪些词语。 2．找出词语，并看该词语是体现说明文语言准确严密性的词语，还是体现说 明文语言生动形象性的词语。准确严密性，主要体现在修饰词语的运用和同义词 的选用；生动形象性主要体现在修辞方法的运用和用词的生动。 3.结合词语特点进行说明。
事物说明文，是以事物为具体的说明对象，使读者了解和认识事物的特征为 说明的目的，透过现象认识本质的说明文。通常以时间、空间、逻辑顺序进行说 明。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明， 使读者了解、认识这个或这类事物。
考点透视
本部分涉及的主要考查点有： 1.标题与说明对象 2.说明方法及作用 3.说明顺序 4.说明文语言 5.说明思路 6.句段的作用
准确严密性(修饰 限制性词语)
关联 词语
恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突 出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确的特点。
考点击破
角度
生动形象性
特征
修辞的使用
作用
运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。
使用记叙、描写(富有表现力的动词、形容词)。 表达方式的使用
①运用比喻、拟人等修辞方法；或运用名言、俗语、流行语、新词等；或引用新 鲜话题、热门话题等，使得标题生动、别致，激发读者的阅读兴趣。
②引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。 ③运用问句（反问句或疑问句等）感叹句等句式，设置悬念或增强表达效果，引 发读者思考。
江西省中考语文复习 现代文阅读 专题十 说明文阅读 应试技巧知识点2例题(2021年整理)
江西省中考语文复习现代文阅读专题十说明文阅读应试技巧知识点2例题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江西省中考语文复习现代文阅读专题十说明文阅读应试技巧知识点2例题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江西省中考语文复习现代文阅读专题十说明文阅读应试技巧知识点2例题的全部内容。
专题十说明文阅读应试技巧知识点2例题【例】天外飞来准晶体巴雅尔①2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者—-以色列科学家谢西曼，他于1982年首次在实验室中合成出了准晶体。
正常的晶体中，原子或分子的排列形式是立方体、六边形或其他规则的、可无缝拼合的模式。
而准晶体的结构很特殊，小范围内看不出规则模式，但大范围内可以体现出规则的、可拼合的模式。
由金属原子组成的准晶体有固定的熔点，但导电导热能力却很差，容易像非晶体的玻璃那样破裂。
②自然界中形成的准晶体是在2008年发现的,在一块来自俄罗斯东部的奇怪岩石内,意大利科学家发现了一种已知的准晶体类型——AL63CU24FE13。
更惊人的事情还在后面,最近意大利和美国科学家对这块岩石进行了同位素测定，发现岩石里的氧同位素的特征与某些碳质陨石类似，换句话说,这块岩石可能来自地球之外！该陨石很可能是45亿年前太阳系早期动荡环境的产物.③含有准晶体的陨石是如何形成的？这依然是个谜，太阳系中绝大部分陨石都是小行星带中没有形成大天体的物质，但这块陨石中的铝的形式很古怪,不可能是在小行星带的环境中产生的，在其他的陨石中也没有发现这种铝的形式。
既然陨石来自地球之外，那么这种含有准晶体的陨石的起源一定不寻常.研究人员猜测，也许这块陨石所在的前身星球上曾经发生过高速的撞击事件，在极端的环境中产生了这种陨石。
说明对象及特征(课件)年中考语文现代文阅读必会必刷系列之说明文
文
④海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原 生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的 塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物 和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海 洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料 颗粒。
• ②阳澄湖大闸蟹之所以出名，与它的地理位置有密切关系。阳澄湖是长江口大闸 蟹洄游路线上最近的湖泊之一，它水草茂盛，水质清澈，饵料丰富，特别适合大 闸蟹生长，所以自古盛产优质大闸蟹，历来有“蟹中之王”的称号。
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③阳澄湖大闸蟹之所以好吃，关键在于，阳澄湖湖水活性好，它是苏州 的引用水源地，所以距离它300米内不允许有任何污染源，全部是生态绿 地，水体清澄，透明度高，且水中钙、镁、硅、铝、氧含量比值高；其 次，阳澄湖湖底质地好，硬地占65％以上，螃蟹自幼在坚硬的湖底来回 爬行，锻炼了体质，还能晒太阳，做“有氧体操”；再者，阳澄湖的水草特 别茂盛，鱼虾等天然饲料也丰富，吃着天然饲料，品质自然就“与众不同”。
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• ⑦阳澄湖大闸蟹与其它螃蟹相较，有两个最大特点：阳澄湖大闸蟹，是九 月圆脐十月尖。”其“圆”“尖”指的是蟹脐（底部），母蟹蟹脐呈现圆形并有 横纹相间，九月要食雌蟹，这时雌蟹黄满肉厚；十月要吃雄蟹，这时雄蟹 蟹脐呈尖形，膏足肉坚。
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• 阳澄湖大闸蟹有哪些特点？请简要概括。 • 参考答案：肉质细嫩，膏似凝脂，味道鲜美。
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• 【解答】 • 1.通读感知晓内容。 • 通读包括题目和正文两个部分，因为大多数说明文的题目就交代
④海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原 生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的 塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物 和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海 洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料 颗粒。
• ②阳澄湖大闸蟹之所以出名，与它的地理位置有密切关系。阳澄湖是长江口大闸 蟹洄游路线上最近的湖泊之一，它水草茂盛，水质清澈，饵料丰富，特别适合大 闸蟹生长，所以自古盛产优质大闸蟹，历来有“蟹中之王”的称号。
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③阳澄湖大闸蟹之所以好吃，关键在于，阳澄湖湖水活性好，它是苏州 的引用水源地，所以距离它300米内不允许有任何污染源，全部是生态绿 地，水体清澄，透明度高，且水中钙、镁、硅、铝、氧含量比值高；其 次，阳澄湖湖底质地好，硬地占65％以上，螃蟹自幼在坚硬的湖底来回 爬行，锻炼了体质，还能晒太阳，做“有氧体操”；再者，阳澄湖的水草特 别茂盛，鱼虾等天然饲料也丰富，吃着天然饲料，品质自然就“与众不同”。
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• ⑦阳澄湖大闸蟹与其它螃蟹相较，有两个最大特点：阳澄湖大闸蟹，是九 月圆脐十月尖。”其“圆”“尖”指的是蟹脐（底部），母蟹蟹脐呈现圆形并有 横纹相间，九月要食雌蟹，这时雌蟹黄满肉厚；十月要吃雄蟹，这时雄蟹 蟹脐呈尖形，膏足肉坚。
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• 阳澄湖大闸蟹有哪些特点？请简要概括。 • 参考答案：肉质细嫩，膏似凝脂，味道鲜美。
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• 【解答】 • 1.通读感知晓内容。 • 通读包括题目和正文两个部分，因为大多数说明文的题目就交代
中考语文总复习说明文阅读专题PPT教学课件
14
➢分析说明语言的典型试题：
4、阅读《你的唾液贵如金》，结合具体 内容分析本文语言特点。
A、分析说明语言的平实、准确性
B、分析说明语言的生动、准确性
2020/12/11
15
➢分析说明语言的典型试题： 方法归纳
1定性。本文语言平实、准确或生动、准确。
2列举修饰限制性词语、句子或具有比喻拟人 等修辞手法的句子
2020/12/11
17
➢分析说明语言的典型试题：
5 通读全文，说说第⑥段中“我们已经得出的 这一结论”指的是 什么。（05。济南） 《2050，告别一百万个物种》
考察指示代词的指代内容。根据“词不离句、 句不离段、段不离篇”的原则，答案应在文 章中找。
据保守估计，这6个地区的物种到2050年将消 失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物种将因为气 温升高且无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。
3分析词语、句子的表达作用，体现语言特点
2020/12/11
16
示例：
本文语言生动、形象、准确。例如“唾液 是消化系统中不可或缺的帮手 ”、“研究 证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你 健康状况的一扇窗。 ”等语句中把“唾液” 比作“帮手 ”“信息库”“窗”，生动、 形象地说明了唾液可以帮助消化、传递珍 贵信息、反应健康状况的重要作用。语言 表达生动、形象。
强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思
变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好
是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密
了。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为人
类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达
准确，严密。
2020/12/11
11
➢分析说明语言的典型试题：
2020中考语文总复习PPT课件：专题十二 说明文(实用类文本)阅读(67张)
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2020中考 语文总 复习PPT 课件： 专题十 二 说 明文（ 实用类 文本） 阅读(67 张)
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2019年江西中考语文专题十备课参考
专题十说明文阅读【考点透视】《义务教育语文课程标准》与江西省中考在说明文阅读方面的要求是：阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教学目标】说明文阅读是信息社会基础阅读的主要内容之一，所以要提高学生的理解能力，特别是信息筛选、概括分析、综合探究等语文实践能力。
【教学过程】一、引入真题，巩固知识冰雪精灵——雾凇张敏（2018安徽改编）①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。
昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。
烟波照影，翩翩思与谁约？”③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。
它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。
其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。
冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。
若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。
大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇(或硬凇)，它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇)，结构较松散，稍有震动就会脱落。
2019-2020年江西省中考语文复习现代文阅读专题十一议论文阅读课件
专题十一 议论文阅读
考点解读
江西省2008—2016年中考中，2008、2010、2012、2015四年考 查了议论文，有隔年考查的趋势。在整体上，考查的重点是对文章的整 体感知、理解和领悟能力，如，分析、概括文章的思想内容，对全文中 心论点的辨析、判断、提取、归纳，对全文论证结构的梳理、划分，对 全文论证方法的辨识、理解，对全文论据类型的认识、分析，理解文中 的表现手法，结合文章内容谈自己的看法或感想，等等。
知识去解决现实问题。有时候也可以链接一则材料，让你结合文章的内 容来谈谈对材料中的现象的看法，也可以让你说说文章内容给你的启示。 形式多样，但归根结底是考查你对文章内容的把握，同时要能与自身的 生活实际相结合。
举例由此链接
典例剖析
阅读是有重量的精神运动(2016·安徽) 铁凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发 生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽 似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难 言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重 量的精神运动。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余， 倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些 书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所 以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还 有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。
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知识点三 概括或补写论据 围绕议论文的论据，常见的考题有两种：一是要求找出事实论据，
并用简洁的语言概括；二是根据论点，补写论据。补写论据有两种类型： 一是补写事实论据；二是补写道理论据(一般是名言警句)。
考点解读
江西省2008—2016年中考中，2008、2010、2012、2015四年考 查了议论文，有隔年考查的趋势。在整体上，考查的重点是对文章的整 体感知、理解和领悟能力，如，分析、概括文章的思想内容，对全文中 心论点的辨析、判断、提取、归纳，对全文论证结构的梳理、划分，对 全文论证方法的辨识、理解，对全文论据类型的认识、分析，理解文中 的表现手法，结合文章内容谈自己的看法或感想，等等。
知识去解决现实问题。有时候也可以链接一则材料，让你结合文章的内 容来谈谈对材料中的现象的看法，也可以让你说说文章内容给你的启示。 形式多样，但归根结底是考查你对文章内容的把握，同时要能与自身的 生活实际相结合。
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典例剖析
阅读是有重量的精神运动(2016·安徽) 铁凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发 生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽 似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难 言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重 量的精神运动。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余， 倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些 书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所 以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还 有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。
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知识点三 概括或补写论据 围绕议论文的论据，常见的考题有两种：一是要求找出事实论据，
并用简洁的语言概括；二是根据论点，补写论据。补写论据有两种类型： 一是补写事实论据；二是补写道理论据(一般是名言警句)。
江西省中考语文复习课件 专题十 说明文阅读
好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家 不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种 山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海 上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人 的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家 细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明 显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下，一气呵成之势；毕伯涛笔法 俊逸秀挺，丰润灵活，有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池， 有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画 之神韵的。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及 每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给 人以一种沉着超逸的视觉美感。
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知识点六 分析句段作用 一篇文章是一个整体。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各
个部分和各个方面之间的关联和安排。分析句段作用，考查学生把握段 落内部层次及段与段之间相互联系的能力。
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知识点七 分析说明文标题 标题是文章的眼睛。因此，考查对标题的理解成为中考阅读
的重要考点。
知识点四 辨析说明方法与作用 采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理的特征。方法
恰当，可使陌生的事物变得熟悉，抽象的事理变得具体，复杂的过程变 得简单，更易让读者了解和接受。说明方法有很多，一篇说明文可以根 据实际需要采用不同的说明方法，有时单独使用，有时几种综合使用。
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知识点五 分析说明语言特点 说明文语言的主要特点有：准确、严密、简明，文艺性说明还有生
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知识点六 分析句段作用 一篇文章是一个整体。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各
个部分和各个方面之间的关联和安排。分析句段作用，考查学生把握段 落内部层次及段与段之间相互联系的能力。
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知识点七 分析说明文标题 标题是文章的眼睛。因此，考查对标题的理解成为中考阅读
的重要考点。
知识点四 辨析说明方法与作用 采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理的特征。方法
恰当，可使陌生的事物变得熟悉，抽象的事理变得具体，复杂的过程变 得简单，更易让读者了解和接受。说明方法有很多，一篇说明文可以根 据实际需要采用不同的说明方法，有时单独使用，有时几种综合使用。
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知识点五 分析说明语言特点 说明文语言的主要特点有：准确、严密、简明，文艺性说明还有生