北师大版五年级数学上册练习三
2023年北师大版五年级数学上册练习三
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
完成练习册本 课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
5.按要求画一画。
（1）蜡烛先向右平移 3 格，再向下平移 4 格。 （2）字母 H 先向上平移 3 设计。 （1）下面是几名学生设计的班徽，说一说每幅图案 是怎样得到的。
（2）请用轴对称或平移的知识，为自己的班级设计 班徽。与同伴说一说你的设计意图。
通过这节课的学习，你有什么感受？ 谈谈你的收获。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
练习三
北师大版五年级上册
1.下面哪些是轴对称图形？说一说你是怎样判断的？ 轴对称图形 轴对称图形 轴对称图形 不是轴对
称图形
北师大版五年级数学上册全册配套练习题
北师大版五年级数学上册全册配套练习题1.1 小数除以整数一、算一算，比一比。
42÷3= 91÷14= 224÷4=4.2÷3= 9.1÷14= 22.4÷4=二、数学小法官。
（下面的计算对吗？如果不对，请改正）27÷18=15三、用竖式计算下面的各题。
43.5÷29= 20.4÷24= 328÷16=四、五（）班有班费40.6元。
用这些钱可以买7本《少年科技》。
用这些钱可以买14根跳绳。
可以买4把拖布1 81 52 71 89 09 0《少年科技》、跳绳、拖布的单价各是多少元？五、爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元，他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？答案：一、 14 6.5 56 1.4 0.65 5.6二、 1.6 0.07 1.5三、 1.5 0.85 20.5四、 40.6÷7=5.8（元） 40.6÷14=2.9（元） 40.6÷4=10.15（元）五、 8.4÷12=0.7（元）1.2 一个数除以小数一、在下面的（ ）里填上适当的数。
0.36÷1.2 =（ ）÷12=（ ） 87÷0.3=（ ）÷3=（ ） 3.75÷2.5 =（ ）÷25=（ ） 0.24÷0.6 =（ ）÷6=（ ） 二、用竖式计算下面各题。
19.76÷5.2= 10.8÷45= 2.03÷0.58= 81.6÷0.17=三、下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？请改正。
11.7÷2.6=45 12.6÷2.8=4.5四、驼鸟是世界上最大的鸟，它比天鹅重100多千克。
算一算，右图中驼鸟的体重是天鹅的多少倍？2.84. 51 2. 6 1 12 1 4 0 1 4 0五、蜘蛛的爬行速度是1.9千米/小时，陆龟的爬行速度是0.32千米/小时，蚂蚁的爬行速度是0.5千米/小时。
第三单元质数和合数专项练习-五年级数学(解析版)北师大版
2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列第三单元：质数和合数专项练习一、填空题。
1．分一分，把下列各数填入相应的括号内。
1，25，37，39，44，61，94，82，178，111偶数：( )；质数：( )；合数：( )。
【答案】 44，94，82，178 37，61 25，39，44，94，82，178，111【分析】（1）整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数，最小的奇数是1；（2）一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数，1既不是质数也不是合数，据此解答。
【详解】偶数有：44，94，82，178；质数有：37，61；合数有：25，39，44，94，82，178，111。
【点睛】掌握奇数、偶数、质数、合数的意义是解答题目的关键。
2．一个质数有( )个因数，一个合数至少有( )个因数。
【答案】 2 3【分析】一个数（0除外）的因数只有1和它本身两个因数，这样的数就是质数；一个数（0除外）除以1和它本身以外还有其他的因数，这样的数就是合数，所以一个质数有2个因数，一个合数至少有3个因数。
【详解】由分析可知：一个质数有2个因数，一个合数至少有3个因数。
【点睛】本题考查质数和合数，明确质数和合数的定义是解题的关键。
3．20以内的所有自然数中，既是偶数又是质数的是( )，既是奇数又是合数的是( )。
【答案】 2 9和15【分析】自然数中，除了1和它本身外没有别的因数的数为质数；除了1和它本身外还有别的因数的数为合数；能被2整除的数为偶数，不能被2整除的数为奇数，根据以上定义对20内的数进行分类即可。
【详解】20以内的所有自然数中，既是偶数又是质数的是（2），既是奇数又是合数的是（9和15）。
【点睛】本题主要考查质数与合数、奇数与偶数的定义。
4．既是偶数又是质数的数是( )，10以内的既是奇数又是合数的数是( )。
五年级上册数学教案-练习三-北师大版
五年级上册数学教案练习三北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习第五册上册的练习三，这一部分主要是对分数和小数的进一步理解和运用。
我们将通过一些实际的例题和练习来加深对这两个概念的理解，并学会如何将它们应用到实际问题中。
我希望通过这节课的学习，学生们能够掌握分数和小数的互换方法，理解它们之间的关系，并能够熟练地进行分数和小数的加减乘除运算。
同时，我也希望他们能够通过解决问题的过程，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
在这节课中，我们将重点学习分数和小数的互换，以及它们的加减乘除运算。
我会通过一些具体的例题来引导学生理解这些概念，并运用它们来解决实际问题。
为了上好这节课，我已经准备了一些教学工具，包括黑板、粉笔、多媒体教具等。
同时，我也为学生们准备了一些学习工具，包括练习本、计算器等。
是导入部分，我会通过一个实际的问题来引入今天的主题。
例如，我会问学生们：“如果你有3个苹果，然后你妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”这个问题将会引导学生思考如何用数学的方式来表示这个问题。
然后，我会通过一些练习题来让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会让学生们先自己尝试解决，然后再进行讲解和解析。
在教学的过程中，我会利用多媒体教具来进行板书设计。
我会通过一些图表和动画来展示分数和小数的互换过程，以及它们的加减乘除运算。
这样可以帮助学生们更直观地理解这些概念，并加深对它们的记忆。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会提供详细的答案，以便学生们可以自我检查和复习。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了所学的知识，并找出需要改进的地方。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习和探索这个主题。
通过这节课的学习，我相信学生们能够进一步理解和掌握分数和小数的概念，并能够熟练地将它们应用到实际问题中。
北师大版五年级数学上册第三单元专项练习题
5．三个连续自然数的和是54，这三个自然数是多少五个连续自然数的和是55，这五个个自然数是多少七个连续自然数的和是91，这七个自然数是多少
三个连续奇数的和是129，这三个数是多少
五个连续奇数的和是340，这五个数是多少
七个连续奇数的和是147，这七个数是多少
三个连续偶数的和是120，这三个数是多少
五个连续偶数的和是340，这五个数是多少
七个连续偶数的和是210，这七个数是多少
6.一个数既是偶数也是质数，这个数是（）。
7.一个两位数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）。
8.一个两位数，个位和十位数学都是质数，个位与十位数字的积是21，这个数是（）。
9.选哪种包装盒能正好把80个月饼装完
还有其他的包装方式吗
10.上体育课做游戏，小虎把篮球传给小勇，小勇把篮球传给小虎，就这样在他俩之间传了10次，篮球在谁哪边为什么如果传了59次呢
11.猜猜我是谁
我是（）。
我是（）。
我是（）。
我是（）。
我是比13大，比19小的质数。
我是最大的两位
数，偶数。
我既是质数，
又是偶数。
我是一个奇数，是一个两位
数，十位数字与个位数字的
积是14。
北师大版数学五年级上册3.2 2,3,5的倍数的特征练习卷(原卷版)
(1)是3的倍数｡
(2)同时是2和3 倍数｡
(3)同时是3和5的倍数｡
(4)同时是2､3和5的倍数｡
14.在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。
〔1〕观察9的倍数，它们有什么特征？
〔2〕这些数的排列有什么特征？
〔3〕如果上表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，她们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。
3的倍数的特征〔教材P35——P36〕
一、课前练习。
7.不计算，判断结果是奇数，还是偶数。
34209－1574〔 〕数
34929＋1574〔 〕数
987×24〔 〕数
10068＋49764〔 〕数
8.同时是2和5的倍数两位数：________ 最大两位数：_________
二、当堂检测。
9.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。
10.分别在括号里填上一个数字，使这个两位数是3 倍数。
2〔〕5〔〕〔〕3〔〕0〔〕7
11.以下数中，是3的倍数的数有：__________________________。
1345200102442564697
三、稳固强化。
12.请把编号是3的倍数的气球圈起来。
2，5的倍数的特征〔教材P33——P34〕
一、课前练习。
1.直接写得数
5×11＝2×10＝7×5＝2×15＝2×36＝
5×19＝9×5＝2×44＝2×13＝2×41＝
二、当堂检测。
2.请把下面各数填列相应的圈内。
432678156032259051
哪些数既是2的倍数又是5的倍数？
____________________
五年级数学上册全册练习题(北师大版)
五年级数学上册全册练习题（北师大版）数学与生活一、基础知识（30点）（一）填空（6点） 1、小李有下面的地砖20块，她可以铺（）平方米地面。
2、小王家的客厅地面是边长为18dm的正方形，如果用上面的砖铺地，需要（）块， 3元/块共用（）元。
20cm×20cm （二）我是小法官，对错我会判。
（9点） 1、有一个长方形水池，长是8m，宽是6m。
如果用边长是40�M的方砖铺地，只需要40块。
（） 2、某教室的面积约60m²，用边长为50cm的方砖铺地，至少需要140块。
（）（三）填一填刘红调查了班级喜欢参加课外小组活动的人数，除芳芳外，全班同学说出了一项自己喜欢的活动。
（15点）组别人数占全班人数的几分之几游泳 16 棋类 21 美术 7 音乐 4 乒乓球 111、完成上表。
2、这个班共有学生（）人。
3、如果芳芳没有缺席的话，她参加（）活动的可能性较大。
二、基本技能（30点）1、儿童公园的门前举行了“庆六一”抽奖活动，凡是抽到“一”字卡片的可免费游玩，看看下面的抽奖箱，你会到几号箱里去抽奖了？为什么？（15点）4个“庆”字卡 30个“庆”字卡 2个“六”字卡 30个“六”字卡1个“一”字卡 30个“一”字卡16个“庆”字卡 20个“庆”字卡 4个“六”字卡 12个“六”字卡2个“一”字卡 6个“一”字卡 2、“必胜”拉拉队的队员们为长跑比赛的运动员在路旁设了三处“能量补充站”，下面是各个站点之间的距离占全长的几分之几。
（15点）站点占全程的几分之几起点到一站点的距离 1/3 一站点到二站点的距离 1/4 二站点到三站点的距离 1/6 三站点到终点的距离 1/4 请你在下图中画出各站点的大致位置。
终点起点三、实际应用（35点） 1、王老师家装修房间，要给长10m，宽4m的客厅铺地砖，地砖的规格有以下两种： 15元/块 25元/块40cm×40cm 50cm×50cm（1）用第一种规格方砖铺地至少需要多少块？（7点）（2）用第二种规格的地砖铺地至少需要多少块？（7点）（3）两种地砖那种省钱，合算？（7点）2、某广场的长是80m，宽是60m，如果用边长是50cm的正方形地砖铺满整个地面，只要需要多少块这样的地砖？（用两种方法计算）（14点）第一种方法：第二种方法：四、智力拓展（5点）请你为班级的元旦联欢的抽奖活动设计一个有吸引力的活动方案来。
【最新】北师大版五年级上册数学第三单元《倍数与因数》专项练习《应用题》(优质完整)
第三单元专项练习《应用题》一、分东西类型1、明明把一盒铅笔平均分给4个或7个小朋友，都没有剩余，这盒铅笔有多少支？（一盒铅笔不超过30支）2、体育室里有52个乒乓球，如果每2个兵乒球装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，至少还要增加几个兵乒球或者减少兵乒球，才能正好装完？3、王明在超市买了3本同样的笔记本，笔记本的价格是整元数，付了50元，找回36元。
他认为收银员算错了，你能帮他说出理由吗？4、一根绳子比4m长比5m短，剪成3dm一段或5dm一段的短绳，都能剪成整数段，这根绳子有多长？5、一个长方形的长和宽均为质数，并且周长是36厘米，长方形的面积最大是多少？6、面包店店主已经做好了75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？7、一筐橘子，2个2个地装、3个3个地数或5个5个地数都能正好数完，这筐橘子至少有多少个？8、刘老师买了一些彩球挂在教室里，淘气3个3个地数，刚好数完，5个5个地数也刚好数完。
这些彩球至少有多少个？9、有一堆橘子不满300个，2人分，3人分，5人分，9人分，都可以正好分完，你知道这堆橘子最多有多少个吗？10、五（2）班的学生参加“假日雏鹰小队”活动，无论是7人编成一组还是8人编成一组，都正好无剩余。
这个班至少有多少人？请你写出你的思考过程。
11、幼儿园王老师买了一些苹果分给小朋友，若每人分2个，则多20个；若每人分3个，正好分完；若每人分4个，则少20个。
聪明的同学们，你知道幼儿园有多少个小朋友吗？你知道王老师买了多少个苹果吗？12、李老师要把一包糖果分给五（2）班的学生，不论是分给24人，还是分给32人，都恰好分完，这包糖果至少应由多少颗？13、超市里运来七十多个鸡蛋，如果每15个装一排，正好装完，运来了几个玉米？14、幼儿园的小朋友参加运动会，每排站6人、8人或12人都正好排完，参加运动会的小朋友至少有多少个？15、一筐苹果，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数，都能正好数完，这筐苹果至少有多少个？二、画表类型1、把24个梨装在若干个袋子里，每个袋子装得同样多，有几种装法？每种装法各需要几个袋子？2、把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？3、把64个球放在盒子里，每个盒子里的球数量一样多，有几种装法？每种装法需要几个盒子？三、四选2类型和四选3类型（一)四选2类型1、从3、0、4、5这4个数中，选出2个组成两位数。
北师大版五年级数学上册第三单元专项练习题
北师大版五年级上册数学第三单元专题测试题学校班级姓名一、填空题1.在18÷3=6中，( )和( )是( )的因数。
在3×9=27中，( )是( )和( )的倍数。
2. 2 的所有因数有( )，从小到大15的5个倍数是( )。
3.7是7的( )数，也是7的( )数。
4.在15、18、25、30、19中，2的倍数有( )，5的倍数有( )，3的倍数有( )，既是2、5又是3的倍数有( )。
5.一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）。
6.在20以内的自然数中，是奇数又是合数的数是（）。
7.一个数既是25的倍数，又是25的因数，这个数是（）。
8.质数a有（）和（）两个因数。
9.最小的质数和最小的合数的积是（）。
10.10以内，所有质数的积是（）。
11.30的因数中，最小的是( ),最大的是( )。
12.在1-20的自然数中最小的奇数是（），最小的偶数是（），最大的奇数是（）。
13.如果a是偶数，那么与它相邻的两个数是（）和（）这两个数是（）数。
14.在18÷3=6中，( )和( )是( )的因数。
在3×9=27中，( )是( )和( )的倍数。
15.2 的所有因数有( )，从小到大15的5个倍数是( )16.7是7的( )数，也是7的( )数。
17.像0、1、2、3-------这样的数叫（）。
18.像-3、-2、-1、0、1、2 ------ 这样的数叫（）。
19.一个数的倍数有（）个，最小的倍数是（）。
20．一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。
21.7的最小倍数是（），最大因素是（）。
22.一个小于30的非零自然数，既是6的倍数，又是8倍数，这个数是（）。
23.根据25×4=100,( )是（）和（）的倍数，（）是（）和（）的因数。
24.36=1×36=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（） 36的全部因数有（）。
五年级上北师大《练习三》江素华教案新优质课比赛公开课获奖教学设计135
2019年“一师一优课、一课一名师”北师大2011课标版小学数学五年级上册第二单元《练习三》教学设计单位：广东省梅州市丰顺县汤坑镇侨思小学执教者：江素华《练习三》教学设计广东省梅州市丰顺县汤坑镇侨思小学江素华【教学内容】北师大2011课标版小学数学五年级上册教材第29-30页内容。
【教材分析】本节课是结合已有知识整理、观察、辩析、画图等，复习轴对称和平移，积累更加丰富的活动经验，发展学生的空间观念。
通过复习，学生能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形，能根据要求画出平移后的图形，知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。
其次，在设计制作美丽的图案中，感知图形的美，体会数学的应用价值。
【学情分析】学生已初步感知生活中的对称、平移现象，初步认识了轴对称图形，对于图形的变换有了一定的认识。
在复习轴对称和平移知识的活动中，具有一定的学习兴趣，能积极主动地参与到数学活动中去，并在活动中获得积极的情感体验。
【教学三维目标】1.知识和技能：复习巩固轴对称和平移的相关知识，加深对轴对称图形和平移的理解，学会欣赏图案，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。
2.过程和方法:让学生经历动手操作和合作学习，在活动中学会与他人合作，在探索图形变换及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
3.情感态度和价值观:在活动中获得积极的情感体验，激发学生的爱国情感，使学生在发现美，欣赏美和创造美中感受数学的魅力。
【教学重点】梳理轴对称和平移的知识点。
【教学难点】正确区分轴对称和平移的不同特点。
【教具、学具准备】多媒体课件、影片片段、学习卡、水彩笔等。
【教学过程】一、谈话导入1、屏幕出示生活中的轴对称图形和平移现象。
师问：在第二单元中，我们学习了哪些知识？（指名说，师板书：轴对称、平移、欣赏与设计）2、出示孔子图片。
师：同学们，我国古代伟大的教育家孔子说：“温故而知新。
”它告诉我们学习知识，进而按时温习它，对那些知识就会有新的体会。