幼儿园大班教案教学设计手工美术-大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(大班美术)
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(大班美术) 教案标题：手掌拓印仙人掌（大班美术）一、教学目标：1. 让孩子们了解仙人掌的基本形态和特征。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过手掌拓印的方式创作出独特的仙人掌形象。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养孩子们对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 介绍仙人掌的形态和特征。
2. 手掌拓印技巧的教学和实践。
3. 创作手掌拓印仙人掌作品。
三、教学准备：1. 教师准备仙人掌的图片或实物，以及关于仙人掌的简单介绍。
2. 准备足够数量的颜料（绿色为主，也可准备其他颜色以增加画面丰富性）、画笔、调色盘、水杯、纸巾等绘画工具。
3. 每个孩子准备一张白纸和一件可更换或防水的手套。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示仙人掌的图片或实物，引导孩子们观察并描述仙人掌的形态和特征。
2. 技巧讲解：教师示范如何使用手掌进行拓印，包括如何涂抹颜料、如何按压在纸上等步骤。
3. 实践环节：孩子们戴上手套，按照教师的指导，用颜料涂抹手掌，然后在纸上拓印出仙人掌的形状。
鼓励孩子们发挥想象，添加刺、花朵等细节。
4. 创作分享：完成作品后，孩子们互相展示和分享自己的手掌拓印仙人掌。
五、教学延伸：1. 可以引导孩子们尝试使用不同的手部姿势和颜色，创作出更多种类和形态的仙人掌。
2. 可以结合科学知识，进一步探讨仙人掌的生存环境和特性。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调手掌拓印仙人掌的过程和要点，表扬孩子们的作品和创新精神。
七、教学评估：1. 观察孩子们在创作过程中的参与度和专注度，评估他们的动手操作能力和创新能力。
2. 通过孩子们的作品，评价他们对仙人掌形态和特征的理解程度，以及对手掌拓印技巧的掌握情况。
3. 鼓励孩子们自我评价和互评，培养他们的批判性思维和交流能力。
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程，具体为教材第五章《神奇拓印》中第三节《手掌拓印仙人掌》。
通过本节课学习，学生们将掌握手掌拓印基本技巧，解仙人掌特点，创作出具有创意手掌拓印仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 使学生解仙人掌特点，提高对自然美感知能力。
3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
2. 教学重点：掌握手掌拓印基本方法，解仙人掌特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物仙人掌、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，激发学生对仙人掌兴趣。
2. 讲解手掌拓印技巧（10分钟）（1）示范手掌拓印方法，讲解注意事项。
（2）指导学生如何将手掌印画与仙人掌特点相结合，创作出富有创意作品。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几幅优秀学生作品，进行点评和讲解，引导学生互相学习，提高创作能力。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：（1）手掌拓印基本技巧（2）仙人掌特点（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意仙人掌作品。
2. 答案：见学生实践环节作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他植物特点，尝试运用手掌拓印技巧进行创作，提高学生创新意识。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
1. 在实践情景引入环节，我会通过展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，让学生对手掌拓印仙人掌产生兴趣。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为手工制作——手掌拓印仙人掌。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的外形特点和生长环境，学会使用手掌拓印的方法制作仙人掌。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
2. 帮助幼儿掌握手掌拓印的基本方法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提升幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌拓印仙人掌的方法。
难点：如何让幼儿在拓印过程中做到细致、有序。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、绿色卡纸、颜料、画笔、水、海绵、泥板等。
学具：每位幼儿准备一张绿色卡纸、颜料、画笔、水、海绵等。
五、教学过程1. 引入：教师展示仙人掌图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点和生长环境，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手掌拓印的方法及步骤，示范如何用手指和手掌在泥板上拓印出仙人掌的形状。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，用手指和手掌在泥板上拓印出仙人掌的形状，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：幼儿将完成的手工作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计板书内容：手掌拓印仙人掌步骤1. 泥板拓印2. 颜料上色3. 作品展示七、作业设计作业题目：拓印一个属于自己的仙人掌答案：幼儿根据自己的喜好，拓印出一个独一无二的仙人掌，并完成上色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过手掌拓印仙人掌的活动，让孩子们掌握了拓印的基本方法，提高了动手能力。
在创作过程中，孩子们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
但在课堂实践中，部分孩子对颜料的使用还需加强指导，以提高作品的完成度。
拓展延伸：下一节课，我们将学习用纸杯制作仙人掌，让孩子们在动手制作的过程中，进一步了解仙人掌的特点，培养孩子们的创新精神和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班美术教材，具体章节为手工制作——手掌拓印仙人掌。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
【幼教】大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)
教学资料参考范本大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)目录：大班其他教案：手掌拓印仙人掌一大班其他教案：摩登原始人二大班其他教案：木头人三大班其他教案：稻草人四- 1 -大班其他教案：手掌拓印仙人掌一活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”2。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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•大班美术教案手掌拓印仙人掌
•
活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
（通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
）
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
（1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
（2）拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
（3）师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，
再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。
1、教师交代要求
（1）提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
（2）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
（3）引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
（4）以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。