公开课教案《小红帽》
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小红帽》章节，详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
通过学习《小红帽》，让学生了解和掌握基本的音乐元素，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 培养学生运用音乐节奏表达情感的能力；3. 通过音乐实践活动，提高学生的团队协作能力和音乐欣赏水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、黑板、粉笔；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生对音乐的兴趣；2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的故事情节，帮助学生理解歌词；3. 旋律演唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律的起伏和节奏的变化；4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生在拍手、跺脚等动作中体验节奏感；5. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音乐符号、音高、音长等基本音乐知识；6. 实践活动：学生分组进行演唱表演，培养团队协作能力；六、板书设计1. 黑板左侧：歌词展示；2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱、节奏谱；3. 中间部分：教学过程和音乐知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小红帽》的歌词和旋律，并进行演唱练习；2. 答案：歌词和旋律正确无误，演唱熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地调动学生的积极性，提高教学效果；2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他经典儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，提高音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团活动，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；2. 教学过程：歌词学习、旋律演唱、节奏练习；3. 作业设计：歌词和旋律的抄写及演唱练习；4. 课后反思及拓展延伸。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
公开课教案《小红帽》
公开课教案《小红帽》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》的故事，理解故事的主题思想和寓意。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的阅读兴趣。
3. 通过对故事中角色的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事内容：《小红帽》是一篇脍炙人口的童话故事，讲述了小红帽在去看望生病的外婆的路上，遇到狼并与狼展开斗争的故事。
2. 故事寓意：故事告诉我们要警惕陌生人，不要轻信别人的甜言蜜语，要有自我保护意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解故事内容，分析故事中的人物形象，体会故事寓意。
2. 教学难点：如何引导学生从故事中提炼出正确的价值观和道德观念。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事背景、人物关系和故事寓意。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
3. 情景模拟法：学生分组表演故事，增强对故事情节的理解。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍《小红帽》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事细节。
3. 分析故事：引导学生分析故事中的人物形象，探讨故事寓意。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
5. 情景表演：学生分组表演故事，增强对故事情节的理解。
7. 作业布置：让学生写一篇关于《小红帽》的读后感，深化对故事的理解。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和情景表演中的参与情况，评估学生的积极性。
2. 口语表达能力：通过学生的情景表演和课堂讨论，评估学生的口语表达能力。
3. 理解能力：通过学生对故事的理解和感悟，评估学生对故事寓意的理解程度。
4. 作业完成情况：通过学生提交的读后感，评估学生对故事内容的理解和内化程度。
七、教学资源：1. 故事文本：《小红帽》的故事文本。
2. 图片资料：与故事相关的人物、场景等图片资料。
2024年《小红帽》【教学课件 小学音乐公开课 】
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小红帽》章节，详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏感知以及简单的音乐理论知识。
通过该内容的学习，学生能够理解故事情节，感受音乐中的情感表达，同时掌握基本的音乐技能。
二、教学目标1. 能够准确唱出《小红帽》的歌词，并理解歌曲背后的故事。
2. 能够感知并模仿歌曲中的旋律和节奏，培养音乐鉴赏能力。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的准确哼唱，特别是转调部分的处理。
教学重点：歌词的记忆和理解，以及歌曲节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放设备、教鞭、挂图。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
通过问答形式，检查学生对故事的理解。
2. 歌曲教学（15分钟）分组学习歌词，教师指导发音和词义。
教师示范歌曲旋律，学生跟随哼唱。
拍子练习，感知歌曲节奏。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的难点节奏和旋律，进行详细讲解和示范。
学生模仿练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师点评并指导改进。
设计简单的音乐游戏，巩固所学知识。
5. 创作展示（10分钟）邀请学生上台展示，增强他们的自信心和表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称《小红帽》醒目居中。
2. 两侧列出歌词和节奏图示。
3. 下方标注音乐理论知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小红帽》的歌曲演唱给家长听，并解释歌曲的故事情节。
答案：学生需准确唱出歌曲，并能口头描述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐课堂，共同完成亲子演唱活动。
推荐类似的音乐故事，鼓励学生在课外进行自主学习。
《小红帽》教学设计（精选20篇）
《小红帽》教学设计（精选20篇）《小红帽》篇1活动目标：1，认真倾听故事，理解故事的内容。
2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1，小红帽一顶。
2，：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。
因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动过程：一，以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。
1,整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?2,分段欣赏，只放图片。
鼓励幼儿大胆讲述。
提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
《小红帽》教学设计篇2【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。
歌曲是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，C大调，由六个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。
《小红帽》教案（精选18篇）
《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
2024年幼儿园 《小红帽》故事精彩教案(通用
2024年幼儿园《小红帽》故事精彩教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《童话故事》第二章，详细内容为《小红帽》故事。
通过讲述一个关于小红帽和狼的故事，让幼儿了解和掌握基本的安全知识和生活常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教育幼儿识别危险，增强安全意识。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会识别危险。
重点：掌握故事的基本情节，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、狼和大灰狼头饰、小红帽头饰、森林背景图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于森林的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：展示小红帽故事挂图，一边讲解故事，一边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到过的危险，以及如何避免这些危险。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等材料，制作故事中的角色或场景。
7. 游戏环节：组织“狼来了”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、外婆3. 故事地点：森林、外婆家4. 安全知识：识别危险、保护自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红帽》的故事场景。
答案要求：画面中包含故事中的主要角色和地点，色彩丰富，形象生动。
2. 作业题目：用彩泥制作故事中的角色。
答案要求：制作出小红帽、狼、外婆等角色，形象逼真，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同提高幼儿的安全意识。
同时，开展家庭实践活动，让幼儿在生活中学以致用，增强安全防护能力。
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公开课教案
人音版音乐第三册第六课《小红帽》教学设计
执教：李吉玲（梓橦路学校）
一、教学目标：
1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：
1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：
电子琴、小红帽头饰、音乐课件
四教学过程：
一、情境导入
1、随着音乐律动进教室。
2、师生相互问好，清点人数。
二、寓教于乐
1、导入：
师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？
师生合作讲故事，然后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片
师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？
2、听范唱录音
师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演
师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍
3、边听音乐，学生边打二拍子，并出示课件，指导学生进行节奏训练，结合音阶练耳。
4、出示歌谱，学习歌曲。
（1）结合故事情节学习朗读歌词。
（2）结合琴声熟悉旋律，感受节奏和听辨音阶。
（3）轻声跟录音唱歌词注意发现问题及时纠正：
A、连唱，要求声音轻快，咬字积极
B、四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些
C、第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱
D、第五乐句用稍弱的音量演唱
E、注意唱好每句末尾的韵“ang”
6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
三、创造表现
1、边唱边表演
看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？指导学生自己创编，并及时发现优秀的动作请学生放音乐，学生边唱边表演。
2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？
分小组创编、分组表演
四、完美结课
小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈和小红帽一起快乐地给外婆送糕点去吧！。