老狼老狼几点了大班数学教案
大班老狼老狼几点了教案
大班老狼老狼几点了教案一、教学目标1.认识数字1-12。
2.掌握询问时间的基本表达。
3.学会对时间进行简单的回答。
4.提高学生听力和口语能力。
二、教学准备1.课件或教学画板。
2.数字卡片。
3.教学游戏道具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生唱儿歌《老狼老狼几点了》，帮助学生了解老狼每天询问时间的习惯。
•复习数字1-12，并向学生解释数字与时间的对应关系。
2. 学习时间表达（15分钟）•出示数字卡片，并问学生：老狼老狼几点了？•学生回答后，教师介绍小时的表达方式，例如：1点可以用“one o’clock”表示。
•让学生依次回答老狼询问的时间，并介绍不同时间的表达方式。
3. 时间游戏（20分钟）•制作一个大钟表模型，上面有12个数字的刻度。
•教师出示一张时间卡片，学生利用模型钟表指向正确的数字。
•学生也可以轮流扮演老狼，询问其他同学时间，其他同学需要正确回答。
•激励学生积极参与游戏，增强学生对时间表达的理解和记忆。
4. 练习与巩固（15分钟）•分发练习册，让学生完成与时间相关的练习题，巩固所学内容。
•教师巡回指导学生，并给予必要的帮助。
5. 温故知新（10分钟）•随机选择几个学生回答老师提问的问题，如：“5点钟用英文怎么说？”•帮助学生回顾刚才学习的内容，并加深记忆。
6. 小结（5分钟）•教师对本节课的内容进行小结，强调学生在学习时间表达方面的进步。
•鼓励学生继续巩固所学内容。
四、教学反思本节课通过儿歌、游戏和练习的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对时间表达的掌握能力。
但同时，也发现一部分学生对部分数字的表达方式理解较困难，需要在后续的教学中进行针对性的辅导。
此外，可以增加更多的练习题和游戏，以巩固学生的学习效果。
大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》
大班数学教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教案编写1.1 教学目标•能唱出童谣《老狼老狼几点了》并能理解其中时间概念。
•能正确读出时钟上的小时数。
•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。
1.2 教学重点•能理解时间概念。
•能正确读出时钟上的小时数。
1.3 教学难点•能用时钟模拟时间，完成简单的时间对比。
1.4 教学过程1.讲解时间概念，介绍时钟的基本构造，并让孩子们分别找到自己的手表，通过指针讲解小时数的读法以及时分秒的概念。
2.唱一遍童谣《老狼老狼几点了》，让孩子们跟着唱，并用手指做出相应的表演动作，引导孩子们理解时钟上的小时数。
3.带领孩子们观察时钟，分别读出时钟上的小时数，以及时间的表示方法。
4.利用课件展示简单的时间对比，带领孩子们用时钟模拟每个时间点，并完成简单的时间对比。
5.整理复习，让孩子们唱出童谣并读出时钟上的小时数。
1.5 教学评价•孩子们能唱出《老狼老狼几点了》童谣。
•孩子们能理解小时数的概念。
•孩子们能正确读出时钟上的小时数。
二、教学反思在教学过程中，孩子们表现积极认真，但在时钟模拟时间对比环节，有部分孩子还是存在一些困难，不能正确读出时钟上的小时数。
为此，我认为需要进行以下改进： 1. 对读小时数这一知识点进行加强，可以多让孩子们观察时钟，加深对小时数的理解。
2. 在时间对比环节加强个别辅导，挂图讲解等辅助手段，让孩子们更好地理解时间的概念。
总之，本次教学反思让我认识到了自己在教学上存在的问题，进一步加强了自身对教学的认识与理解，今后我将继续努力，不断完善自己的教学策略，让教学效果得到更有效的提升。
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。
你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。
师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。
那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。
游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。
当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。
师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。
记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。
师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。
师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。
师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。
（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。
生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。
生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。
师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。
希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。
5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。
同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。
四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。
大班数学：“老狼老狼几点钟”教案
大班数学：“老狼老狼几点钟”教案一、活动目标：1、通过游戏让幼儿理解10以内的连加2、拓展幼儿的思维，体验集体游戏的快乐活动准备：红色小圈黄色中圈蓝色大圈二、活动准备PPT 红色圈6个蓝色圈3个黄色圈3个老狼头饰三、活动过程：（一）出示狼的图片，并进行游戏师：小朋友们，看，谁来了？今天老狼要和我们一起做游戏了，你们开不开心？（手指向红色圆圈）还有圆圈宝宝也要和我们做游戏呢！你们看，来了几只圆圈宝宝呀？（6只）他们要和我们一起玩老狼老狼几点钟的游戏，这个游戏怎么玩的呢？你们还记得吗？（请幼儿说一说）等老狼报到12点钟的时候，每个小朋友要找到一个圆圈蹲下来，每一个圆圈只能蹲一个小朋友。
现在我要请6个小朋友上来，还有一位小朋友扮演老狼。
开始游戏教师总结：6个小朋友6只圆圈，小朋友们都能躲进去。
（放ppt）（二）、第二次游戏师：1、刚才是红圈宝宝和我们做游戏，现在又来一只黄圈宝宝，它和红圈宝宝长得一样们？2、（指）红圈里面可以蹲一位小朋友，那么这只圈可能可以蹲几位小朋友呢？让我们一起再来玩一玩游戏吧！（发现黄圈可以站2位小朋友）（出示PPT）3、你能看着它列一道算式吗？（2+1+1+1+1=6）4、第一次用6个圈让6个小朋友蹲进去，这次我只用了5个圈就可以让6个小朋友全部蹲进去，你有没有本领用更少的圈让6个小朋友都蹲进去呢？5、（请幼儿说一说、玩一玩）谁的方法更好呢？用3个圈试一下，是否能让6个小朋友都蹲进去呢？（游戏）6、（出示PPT）你能看着这几位小朋友列一个算式么？（三）、、第三次游戏1、我们的小朋友们可真聪明呀！瞧，又来一只蓝色的圈，它和其他颜色的圈长得一样么？它可能可以蹲几位小朋友呢？2、现在我们也用三个圆圈来试一试，怎么选圈呢？要和刚才不一样哦！（玩游戏）（发现可以蹲3位小朋友）3、蓝圈真的能站三位小朋友，谁能看着他们列算式呢？（1+2+3=6）4、我们现在可以请更多的小朋友来玩游戏了（请10位小朋友）5、10位小朋友3个圈好不好蹲呢？那么我看谁有本领用最少的圈让这10位小朋友都蹲进去，同时每只圈都要蹲满，也不能多哟！（请幼儿说一说）6、看小朋友们蹲得对不对，谁能把这道算式列出来？7、现在，我来考一考我们的小朋友，10个人还是用4个圈，你能有其他不同的方法选择圆圈吗？并列出算式（四、）总结师：今天我们的小朋友们真聪明呀！我们发现同样的人数选择的圆圈越大,圆圈里面的人数就越多,圆圈就越少;我们还利用以前学过的连加的知识一起做游戏。
大班数学教案老狼老狼几点了教案及教学反思
大班数学教案：老狼老狼几点了1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园数学教学，教学内容为时间的认识。
在幼儿园的数学教学中，时间的认识是一个重要的内容，也是幼儿自我感知、理解现实、参与生活的必要能力。
通过引导幼儿学习时间的概念和认识，帮助幼儿掌握小时、分钟的单位，了解日常生活中时间的常见场景和概念。
2. 教学目标1.认识数字1~12，掌握小时的概念；2.掌握分钟的概念，理解小时和分钟之间的关系；3.通过游戏等活动，培养幼儿对时间的感知和记忆能力；4.激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。
3. 教学过程及设计3.1 导入（10分钟）1.利用图片展示日常生活中常见的时间场景，如：晨练、吃饭、上学等。
2.各组幼儿分享自己最想做的事情以及需要什么时间去完成。
3.2 一、认识数字1~12（15分钟）1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1~12，并用手指一一指出。
2.对数字6，教师提出折半的概念，并与幼儿们一起折出半个十二角形卡片。
3.幼儿跟读数字，并根据含有各数字的场景卡片排序。
3.3 二、掌握小时的概念（15分钟）1.教师出示每小时的时间指针，再出示剪纸制作的钟表图案。
2.教师解释小时的概念，并引导幼儿手持小时指针模拟时间的流逝。
3.幼儿在教师的带领下，按照时间指针指向的数字，认识了时钟的每个小时点，并模拟指针的走过。
3.4 三、掌握分钟的概念（15分钟）1.教师在钟表图案中注明分钟刻度，并解释如何根据分钟刻度阅读时间。
2.教师给出两个不同钟表读数的场景，让幼儿顺序说出两个时间的小时和分钟数。
3.5 四、老狼老狼几点了活动（30分钟）1.教师用黑板上的话题，导入老狼老狼几点了的游戏。
2.分别让幼儿们扮演时间指针和教师角色，模拟指针的走过与时间变化。
3.幼儿在指针转动的过程中，猜测各时间点的读数，并根据读数选择相应站队。
4.游戏结束后，教师回顾游戏过程，帮助幼儿总结所学内容，反复强化时间概念和读数技巧。
3.6 小结（5分钟）1.反思：本次授课中，我们通过生动的图片和游戏等活动引起了幼儿们的兴趣和注意力，使他们掌握了时间的相关概念和读数技巧。
大班数学《老狼老狼几点了》教案
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案【活动目标】1、在嬉戏情境中，运用不同的方式熟悉20以内的单双数。
2、能与同伴合作嬉戏，体验胜利的欢乐。
活动预备：平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份、1-12数字牌、队长标志2个活动过程：一、老狼老狼几点了“老狼老狼几点了？”“2点了，4点了，8点了，10点了，12点天黑啦，开头抓人啦……”孩子们逃回座位。
师：刚刚老狼报了哪些时间？（幼儿答复后出示数字2、4、8、10、12）这些数字有什么共同点？原来，这些都是双数。
提问：那1-12中哪个双数被漏掉了？1-12中哪些是单数呢？二、看看谁最快师：老狼觉得一般的报时方法对小朋友来说太简洁了，老狼说他要将难度升级。
老狼会用什么新方法报时呢？我们一起来听一听。
播放老狼录音师：小朋友听到了什么？明白嬉戏规章了吗？那我们开头吧。
播放课件：1 ？3 这个提示告知大家几点了？（请一个小朋友将答案填进去）他答对了吗？从哪看出时间是两点？原来是通过填相邻数的方法得出的结果，那2点钟是单数还是双数？那应当做什么动作呢？原来新嬉戏是这样玩的，大家明白了吗？除了猜出时间，还要依据时间是单数还是双数做出对应的动作，老狼升级后的嬉戏有点难度，大家肯定要反响快哟。
接下来请你们来试一试，在3秒钟完成老狼指定的动作，大家有信念挑战吗？那就开头吧。
三、比比谁厉害师：哇，小朋友们都太厉害了，老狼抓紧灰溜溜的逃了，为了彻底战胜老狼，我们打算要主动追击大家同意吗？战胜老狼我们需要选拔一些小勇士，只有通过两关考验你才能成为小勇士，大家有信念试一试吗？第一关：个人挑战赛师：首先我们需要完成平板上第一关《找到单双数》，然后进入其次关《给单数排序》，其次关完毕记得检查答案，最终闯关胜利你就能成为小勇士。
大家明白了吗？那请小朋友翻开平板开头闯关。
其次关：队长选拔赛师：哪些小朋友已经通过两关考验啦？哇，真厉害！接下来我们要选拔两名队长，选谁好呢？我们来场PK吧，谁赢谁就当队长，第一轮《找到单数》谁先来挑战？其次轮《找到双数》四、活动小结：两名队长已经产生，勇士们的武器也已经预备好，大家门口集合预备动身。
大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】
大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】前言此教案是针对大班数学课程设计的，本次教学内容为“老狼老狼几点了”，旨在通过游戏形式帮助学生巩固和加深对数字和时间的认识。
教学目标1.学生能够正确识别和阅读时钟上的数字，了解时钟的基本使用方法；2.学生能够通过游戏的方式将时间概念进行巩固和加深。
教学准备1.时钟刻度练习纸；2.带秒针的时钟；3.游戏卡片。
教学步骤第一步：引入教师提前将时钟刻度练习纸发放给学生，让学生练习对时钟上数字的识别。
引导学生发现时钟由几个部分组成，如时针、分针和秒针等等。
第二步：游戏介绍教师向学生介绍此次数学课将通过游戏的形式来学习时间的概念。
游戏的名称为“老狼老狼几点了”。
“老狼”手拿一个时钟，其他学生依次询问“老狼老狼几点了？” “老狼”根据卡片上所示的时间来回答，“老狼老狼A点了”。
其他学生需要先根据所学知识判断回答的是否正确，如果正确将卡片扔到袋子里，错误则需要重新继续回答。
游戏共进行三轮，每轮需要换一位同学来代替“老狼”。
第三步：游戏实践教师将游戏所需的卡片等发给学生，现场操作教学。
首先，要让学生学会读时钟，掌握时钟滴答声的含义，以及形成对时钟的整体概念。
然后，通过游戏进行巩固与练习，提高对时间的概念理解。
第四步：反思总结1.教师询问学生在游戏过程中的心得及感受；2.学生分享课上所学习到的知识点；3.教师提问或提醒学生游戏所涉及的常见错误，并给予及时纠正。
教学反思此次数学课通过游戏的形式来学习时间概念，让学生更加主动地参与到学习当中。
在课堂上，不仅能够让学生在愉悦的氛围下巩固所学内容，而且能激发学生的兴趣，让学生在主动参与的过程中创造自己的知识点。
但是，当学生需要认真结合角度和位置来表示每个数字的时候，一些同学仍然会疏忽或犯错。
这需要教师反复提醒或加深练习才能消除。
因此，教师应该在备课时周密的安排练习环节或一些针对性的游戏形式，以达到更加优异的教学效果。
大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》
大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》一、教学目标1.让学生通过游戏活动，理解时间的基本概念，掌握整点、半点的认识。
2.培养学生合作、观察、思考和表达能力。
3.增进学生对数学的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.游戏活动：老狼老狼几点钟2.数学知识：整点、半点的认识三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握整点、半点的认识。
2.教学难点：让学生在游戏中运用数学知识，提高观察和表达能力。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行简单的数学游戏，如数数、唱数歌等，让学生熟悉数字。
2.引导学生关注时间，让学生说说自己知道的时间单位。
（二）主题活动1.游戏导入（1）教师介绍游戏规则：一名学生扮演老狼，其他学生扮演小羊。
老狼问小羊们：“老狼老狼几点钟？”小羊们回答：“老狼老狼x点钟。
”当老狼说出正确的时间，小羊们要迅速跑回自己的家，否则就会被老狼抓到。
（2）教师组织学生进行游戏，引导学生关注时间的变化。
2.数学知识讲解（1）教师引导学生观察时钟，讲解整点、半点的概念。
（2）教师举例说明整点、半点的特点，如1点30分是半点，2点是整点。
3.游戏实践（1）教师组织学生分成小组，每组选一名学生扮演老狼，其他学生扮演小羊。
（2）学生进行游戏，运用所学的数学知识，正确回答时间。
（2）教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。
（三）拓展活动1.学生自主设计数学游戏，运用所学知识，进行创新。
2.学生展示自己的游戏设计，互相交流、学习。
五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了整点、半点的认识，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，学生积极参与，观察力、表达力和思维能力得到了锻炼。
3.教师在组织游戏时，要注意引导学生的注意力，避免学生过于兴奋而忽略数学知识的学习。
4.教学过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
5.在拓展活动中，教师要引导学生创新，激发学生的潜能，培养他们的综合素质。
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老狼老狼几点了大班数学教案
活动目标：
1．尝试探索10以内数量组合的不同可能性发展思维的变通性 2．分享数的组合经验体验集体游戏的快乐
活动准备：
大、中、小塑料圈若干
活动过程：
一、6人游戏：说明游戏规则
1．小羊只要站到圈内就不会被抓住；
2．每个圈内只能站一只小羊；
小结：每个圈里站1个人有6个圈合起来一共是6只小羊
二、出现中圈提问
1．如果拿掉一个圈还剩几个圈小羊还能都站进圈里站
2．刚刚用了5个圈做游戏如果用4个圈应该选择怎样的圈
3．能不能用最少的圈把6只小羊都保护起来选择怎样的圈
三、10人游戏
1．10个人做游戏如果大家都不想被抓住最少几个圈
2．同样是4个圈还有其他选择圈的方法么。