初中英语预备课程lesson1 Nice to meet you第四课时预案
预备教材Lesson 1 Nice to meet you!同步解析与练习
最新牛津译林版预备教材Lesson 1 Nice to meet you!同步解析与练习▲Meeting new friendsA1 Look and read1. —Hi, I’m Millie. Are you Jill? 你好，我是米丽，你是吉尔吗？—Yes. We’re classmates. 是的。
我们是同学。
I’m是I和am的缩略形式。
Are you Jill? 是一般疑问句，它们一般以Is, Am, Are开头。
2. —It’s a nice school. 它是一所很好的学校。
—Yes, it is.It’s是It与is的缩略形式。
a nice school 一所漂亮（很好的）学校。
3. —Hi, Millie. 你好，米丽。
（两个人见面时打招呼）—Hi, Andy. This is my new friend Jill. 你好，安迪，这是我的新朋友吉尔。
This is --- “这是……(某某人)”，常用于句中把某人介绍给某人。
4. —This is my cousin Andy. 这是我的表歌安迪。
—Hi, Andy. Nice to meet you. 你好，安迪，很高兴见到你。
—Hi, Jill. Nice to meet you too. 你好，吉尔，我也很高兴见到你。
Nice to meet you! “见到你很高兴！”常用于刚见面时问候语。
其答句为：Nice to meet you too! 或Me, too. 小结：人称代词与系动词的缩略形式I’m = I am; You’re = You are; We’re = We are; He’s = He is; She’s = She is; They’re = They are; It’s = It is▲A2 Read and complete 读和完成练习She is (1)Millie. 她是米莉。
We are (2)friends. 我们是朋友。
初中英语教案Nice to meet you
初中英语教案Nice to meet you一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握基本的自我介绍和相互介绍的用语。
2. 能力目标学生能够流利地用英语进行自我介绍和相互介绍。
3. 情感目标学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 重点词汇：hello, nice to meet you, my name is, I am from, etc.2. 重点句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 课堂导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生学习相关的词汇和句型。
3. 知识讲解（15分钟）教师讲解本节课的重点词汇和句型，并通过例句进行演示。
4. 实践环节（15分钟）学生分成小组，用英语进行自我介绍和相互介绍，教师巡回指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生课后进行练习。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及学生的回答问题的准确性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，以及对知识的掌握程度。
3. 口语表达：在实践环节中，观察学生的口语表达流利程度，以及用词的准确性。
五、教学资源1. 教材：人教版《初中英语》2. 教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔3. 课外资源：相关英语学习网站、视频等六、教学策略1. 任务型教学法：通过设置具体的任务，让学生在实践中学习和使用英语。
2. 交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
3. 情境教学法：创造真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。
七、教学步骤1. 步骤一：热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 步骤二：课堂导入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生学习相关的词汇和句型。
初中英语预备课程电子版
初中英语预备课程电子版篇一：最新版牛津英语七年级预备课程Stater 教案Lesson 1 Nice to meet you! Part A教学目标: 1. Master the letters from Aa to Nn. Can read and write them correctly.2. Learn how to greet others. Can make conversations with new friends.重点1. Master the words: I, You, We, I am=I?m, You are=You?re, We are=We?re2. Master the sentence patterns: I?m---. Nice to meet you.难点1. Master the sentence pattern: Are you---? And can give correct answers.2. Can make conversations with new friends.【个体学习】1. Write the letters from Aa to Nn. Make sure everyone can read and write correctly.2. Introduce myself to the Ss and encourage them to introduce themselves.My name is ---. I?m ---.3. Have the Ss introduce their partners freely.4. Ask the Ss to look at the four pictures on page 6 and then read the conversations bythemselves. Focus on the key sentences: Are you ---? I?m ---. This is ---. Nice to meet you.5. Listen to the tape and read after it.6. Focus on A2 and try to complete the four sentences.7. Learn to greet each other by using the following sentence structures.Good morning/ afternoon/ evening/ night.What?s your name?I?m ---. How are you today? I?m fine. Thank you. Goodbye.【同伴互导】1. Encourage the Ss to greet their partners.2. Ask the Ss to read the conversations in Part C on page eight.3. Read after the tape and try to act it out.4. Read and master the useful expressions on page 9.【教师解难】1. T alk about the difficulties in groups.2. Give the Ss some explanations if necessary.【练习检测】一英汉互译。
译林版七年级预备篇Starter Lesson 1 Nice to meet you
Starter Lesson 1 Nice to meet you!第一课时A. Meet new friends.一、学习目标1．学会介绍他人This is …并相互问好Nice to meet you。
2. 学会正确认读以及书写Aa——Hh 八个字母。
3. 学会be动词的缩略形式和完全形式的写法。
二、课前预习（一））会读以下英文名字1. Millie2. Jill3. Andy(二) 会读以下单词并写出中文意思1. classmate____________2. new _______3. school ________4. friend _________5. cousin ___________6. meet _________ 7 .This is ________ 8. nice __________(三) 会读以下缩略形式并写出完全形式1. I’m ________2.You’re __________3. We’re __________4. He’s ________5. She’s __________6. They’re ___________7. It’s _________(四) 试着按正确的书写顺序写出Aa----Hh八个字母._____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （五）熟读自主互助的对话并翻译。
Unit 1 Lesson 4 Nice to Meet You 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 1 Lesson 4 Nice to Meet You 教案一、教学目标：1、掌握三会词汇：meet, nice, stop, to, too.2、学会问候语：Nice to meet you.二、教学重点：1、新单词：三会（会听、会说、会认）：meet, nice, stop, to, too.2、新句型：（会听、会说）：Nice to meet you. 很高兴见到你。
三、教学难点：学习本节课的重点句型：Nice to meet you. 并引导学生们进行巩固和拓展训练。
四、教学流程：Step 1Greeting教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答”Hello/Hi！”Step 2New Concepts教师可以先自导自演一段对话，如：a: Hellob: Hi!a: My name is…Wh at’s your name ?b: My name is … Nice to meet you.a: Nice to meet you too.然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。
在学生理解后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
Step 3 Practice1.Play a game” Stop, go”把学生分为几组，先由一个小组来进行。
此小组的几名学生低头来回走动，教师喊”Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话Nice to meet you. Step 4 Homework下次交到新的朋友记得用“Nice to meet you.”来问候新朋友。
Nice+to+meet+you+课件课件2023-2024学年+外研版英语七年级上册
1.__a_b_o_u_t_______________ 3.__a_n_d_________________ 5._t_h_e_m_________________ 7._t_o_o__________________ 9._n_i_c_e_________________
2._t_e_a_c_h_e_r______________ 4._a_r_e__________________ 6._y_e_a_r_s________________ 8._p_l_a_y_________________ 10._W__e_l_c_o_m_e_____________
名词n. n. 美国(人)的；美洲的 adj._A__m_e_r_i_ca_n___ 5.英格兰_E__n_g_la_n__d____→英语n.英国(人)的 adj.☆_E__n_g_li_s_h_____
6.中国_C__h_in__a___→中国人；汉语n.中国(人 )的adj._C_h_i_n_e_s_e________
_T_h_i_rt_e_e_n__(y_e_a_r_s_o_l_d_)_./_S_h_e_/L__in_g_l_in__g_i_s_t_h_ir_t_e_e_n_(_y_e_a_r_s_o_ld_).
Ⅱ 信息转述。 听Unit 1 Act. 3,完成下列信息表,并复述大意。
Wuhan
Chinese
Ⅰ 辨音。找出画线部分读音不同的选项。
( D )1. A. twelve ( C )2. A. please ( A )3. A. nice ( B )4. A. English ( A )5. A. sorry
B. spell C. seven D. open
B. teacher C. weather D. speak
初中英语预备课程 Lesson1—Lesson 4 You look cool !知识点整合
初中英语预备课程全册知识点整合Lesson1 Nice to meet you一．重点短语：1.meeting new friends (遇见新朋友）(P6/7)1.a nice school 一所漂亮的学校2.this is …这是3.my new friend（s）我的新朋友4. Millie’s cousin 米莉的表哥5 photos of friends 朋友的照片6.have some photos 一些新照片：some +可数名词复数/不可数名词7.your friend（s）你的朋友8.our classmate（s）我们的同班同学9.in our class 在我们班10. I see 我明白了11. Lily’s dog 莉莉的狗12.my new classmates 我的新同班同学二．重点句子：1.Good morning. 早上好。
Good afternoon. 下午好。
2. This is my new friend Jill. 这是我的新朋友吉尔。
3.Nice to meet you. 很高兴见到你。
4.How are you?你好吗？I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
5.Let me have a look.让我看一看。
6.She’s short and thin. 她又矮又瘦。
7.He’s tall and strong. 他又高又强壮。
8.Are you Lily ?你是莉莉吗？Yes，I am. 是的，我是。
No, I am not./I’m not.不，我不是。
9. How are you? 你好吗？I’m fine, thank you! 我很好，谢谢你。
10.All my classmates are clever and kind. We are good friends.三.重点语法（一）人称代词+be及缩写形式I am=I’m 我是you are=you’re 你是he is = he’s 他是she is = she’s 她是it is = it’s 它是we are = we’re 我们是you are = you’re 你们是they are= they’re 他们是否定式：在be后加not缩写形式：is not= isn’t are not= aren’t（二）含be的句子转换1. 肯定句变成否定句，在be（am，is, are ）后加not。
《Nice to meet you》Lesson4 PPT课件
Excellent
Good
More work needed
My stars
Good to know
其他打招呼的礼貌用语 1.Welcome！欢迎你！ 2.What’s up? 最近怎么样？ 3.How have you been? 最近过得怎么样？ 4.Long time no see. 好久不见。 5.Good to see you again.很高兴再次见到你。
Exercises 一、连一连。
How are you? Good morning. Nice to meet you. Goodbye. Good job. What’s your name?
Bye. I’m fine, thanks. Thank you. Good morning. My name is Danny. Nice to meet you, too.
Act it out.
A: Good morning. B: Good morning. A: What’s your name? B: My name is ... A: How are you? B: I’m fine, thank you.
A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.
Hi! I’m Jenny.
Nice to meet you, too.
Make dialogues.
P: Hello. I’m Panda. What’s your name? D:Hi! __M__y_n_a_m__e_is__D_o_g___. Nice to meet you. P: _N_i_ce__to__m_e_e_t_y_o_u_,_t_o_o_. .
外研版七年级上册英语《Nice to meet you》PPT优质课件
a) 1
b) 2
c) 3
2 Listen again and check (√) the words you hear.
class √ hello √
teacher
friend √ name √ too √
3
Task1: 听第一遍对话，回答问题。
1. How many people speak in the conversation? Five.
Post-listening
3. 王海12岁了。 (1) Wang Hai __is____ __tw__e_lv_e_ _y_e_a_rs__ _o_ld__. (2) Wang Hai __is___ t_w_e_l_v_e_. 4. 我叫琳达。 (1) My name __i_s___ _L_in_d_a__. (2) I _a_m___ __L_in_d_a__.
18
New sentences：
Summary
1. What’s your name?
2. Where are you from?
3. How old are you?
4. Nice to meet you!
19
Homework
Introduce yourself in English. You can use them: My name is… I’m... I’m… years old. I’m from…
class ✓ hello ✓
teacher
friend ✓ name ✓ too ✓
6
While-listening
Listen to Activity 3 and answer. 1. Where is Tony from? He is from England. He is English. 2. Where is Betty from? She is from America. She is American.
Module1Unit1Nicetomeetyou.教案
3.增强学生的合作意识，通过小组活动培养团队协作和沟通能力；
4.激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂活动的积极性，提高自主学习能力；
5.培养学生的思维能力，在学习过程中通过分析、比较、总结等手段，发展他们的逻辑思维和批判性思维。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解英语问候的基本用语。这些用语是日常交流的基础，如“Hello”、“Hi”、“Nice to meet you”等。它们帮助我们建立良好的社交关系，是英语学习中的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在初次见面时用英语进行自我介绍和问候他人。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Module 1 Unit1 Nice to meet you.》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用英语与他人打招呼的情况？”（如在国际学校或旅行时）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语问候的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们在英语问候用语的掌握上存在一些问题。首先，部分学生在发音上还不够准确，尤其是在姓名和年龄的表达上。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地关注学生的发音练习，确保他们能够准确、自然地使用英语进行交流。
其次，我发现学生们在角色扮演活动中，虽然能较好地运用所学的问候用语，但在实际场景中灵活运用方面还有待提高。这说明我们在教学中不仅要重视理论知识的学习，还要关注学生的实际应用能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，帮助他们将所学知识内化为自己的能力。
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中畈中学六年级英语上册导学案
执笔：张琴
讨论成员：杨西秋、林国标、丁贝贝、张琴学案编号：yy60004
审核：杨西秋审批：陆林授课人：
授课时间：组名：班级：
姓名：检查人：预习情况：
课程：Lesson1 Nice to meet you! B1 Period 4
[学习目标]
1.学习基本问候语；
2.学习简单地描述人物；
3.学习人称代词及其与BE动词的搭配
[学习重难点]
1.简单描述人物外形；
2.掌握句型“I have…”, “Let me…”，“主语+be+形容词”[导学指导]
1.通过师生问候和生生问候来掌握基本问候语；
2.通过组内对话练习来熟练运用重点句型
3.通过生生相互之间的外形描述来学习简单的人物描述，同时也进一步熟悉四个人称代词与BE动词的搭配使用
[课前预习]
1.英汉互译
morning fine thank some
here that and good
照片让短的，矮的
瘦的高的强壮的，强烈的
看一看早上好你好吗？
2.请同学们读一读上面的单词和句子。
[新课导入]
1.介绍四个人：Millie, Peter, Lily, Nick.
2. 教师领读B1的前半段对话
2.教师利用实物边说边表演此半段对话，请同学们猜测句子的大概意思
[自主学习]
1.自己朗读B1的前半段对话
2. 查阅单词表，弄懂对话的含义
[合作交流]
1.组内练习对话
2. 讨论对话的中文意思
3.向同伴进行自我外形描述，并描述组内其他成员的外形
[展示交流]
1.各组展示对话含义
2. 各组表演对话
3. 三人一组利用句型“I’m+adj.”“You’re+adj.”“He’s+adj.”“She’s+adj.”进行自我描述和描述他人的对话活动。
[达标训练]
一单项选择。
( ) 1. ---Good morning, Jill! ---
A. Nice to meet you.
B. Good morning, Andy!
( ) 2. ---Hi. Andy. ---I’m fine.
A. How are you?
B. Nice to meet you.
( ) 3. I have some . A. friend B. photos
( )4.Let have a look. A. me B. I
( )5. I tall and thin. A. am B. is
二词组英汉互译。
1. 我的朋友
2. 我的同班同学
3. 我的新学校
4. a nice school
5. a new friend
6. my cousin
三句子英汉互译
1.让我看一看。
2.那是我的同班同学Jill。
她又矮又瘦。
3.你又高又强壮。
4. I have a nice school.
5. I have a new friend, Andy.
[总结提升]
同学们，目前为止，我们已经学了好几种见面的问候语，但在不同的场合我们要注意选择不同的问候语，比如，早上见面问候时，我们最好说：“”
初次见面问候时，我们最好说：“”
已经认识的朋友见面问候时，我们最好问：“？”
朋友这样问你时，我们最好说：“”其实最简单的，同时也适用于任何场合的见面招呼语是“”这节课我们还学了介绍照片上的人物及其外形：
当我们指着近处的照片介绍时，说：“”
当我们指着远处的照片介绍时，说：“”
介绍人物的外形我们学了四个形容词，它们分别是
[课后思考]
学习了这一课后，我们知道了早上见面问候时用“”，那么下午和晚上见面问候时，我们应该说什么呢？赶快去找找课本，看看能不能发现些什么呢？再和同学讨论一下，我们就能学到更多了。
[学习反思]
同学们，这节课我们学习了很多知识，你还有不理解的地方吗？请把你的疑惑写下。