幼儿园大班礼仪教案：关心他人我也会
幼儿园大班关心他们教案
幼儿园大班关心他们教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解关心他人的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和同理心。
3. 提高幼儿的社交技能和沟通能力。
4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解关心他人的意义。
2. 培养幼儿的观察力和同理心。
3. 提高幼儿的社交技能和沟通能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿真正理解并体会到关心他人的重要性。
2. 如何培养幼儿的观察力和同理心。
3. 如何提高幼儿的社交技能和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备一些关于关心他人的故事或视频。
2. 准备一些关于观察力和同理心的游戏或活动。
3. 准备一些关于社交技能和沟通能力的场景或角色扮演。
五、教学过程：1. 引入：通过一个关于关心他人的故事或视频，引发幼儿对关心他人的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解关心他人的意义和重要性，引导幼儿理解并体会到关心他人的快乐和满足感。
3. 活动：通过一些关于观察力和同理心的游戏或活动，让幼儿练习并培养观察力和同理心。
4. 练习：通过一些关于社交技能和沟通能力的场景或角色扮演，让幼儿练习并提高社交技能和沟通能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对关心他人的理解和掌握程度。
2. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交技能和沟通能力。
3. 通过问答或讨论，了解幼儿对观察力和同理心的理解和应用能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中也能实践关心他人的行为。
2. 组织一些社区服务活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐和满足感。
3. 通过一些相关的书籍或电影，让幼儿更深入地了解关心他人的重要性和方法。
八、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿理解关心他人的意义和重要性？是否提供了足够的实践活动，让幼儿能够真正体会到关心他人的快乐和满足感？教学方法和内容是否适合幼儿的理解水平和兴趣？是否有足够的反馈和指导，帮助幼儿提高观察力和同理心？九、教学拓展：1. 组织一些关于团队合作和分享的实践活动，让幼儿进一步理解和体会到关心他人的意义。
大班社会课教案《关心他人我也会》
大班社会课教案《关心他人我也会》教材：《关心他人我也会》教学目标：1. 培养学生关心他人，服务他人的意识和习惯。
2. 培养学生团队合作意识和能力。
3. 增强学生的沟通和表达能力。
教学重点：1. 学习关心他人的重要性和方法。
2. 学习团队合作的意义和技巧。
教学难点：1. 培养学生自觉关心他人的意识。
2. 培养学生主动参与团队合作的能力。
教学准备：1. 教案PPT材料。
2. 学生小组活动素材。
3. 锦旗奖状等奖励物品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 利用幻灯片展示一些关心他人的图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生谈谈自己的一次关心他人的经历，分享给大家听。
Step 2：学习知识点（15分钟）1. 利用幻灯片向学生介绍关心他人的重要性和方法。
2. 分小组进行讨论，学生们自己列举出关心他人的方法，并展示给大家。
Step 3：团队合作（20分钟）1. 学生以小组为单位，分配任务，进行团队合作，每个小组选择一位学生作为“关心他人大使”。
2. “关心他人大使”负责关心班级里的一个同学，了解他们的困难和需要，并想办法帮助他们。
3. 小组内其他成员根据“关心他人大使”的要求，分工协作，完成任务。
Step 4：总结（10分钟）1. 每个小组选取一名代表，介绍他们的关心他人行动，并分享他们的收获和感想。
2. 教师进行总结，强调关心他人的重要性和团队合作的意义。
3. 鼓励学生继续关心他人，培养良好的人际关系。
Step 5：激励奖励（5分钟）1. 为每个小组的“关心他人大使”颁发锦旗奖状，表扬他们的努力和贡献。
2. 鼓励其他同学也参与关心他人的行动。
教学反思：本堂课通过让学生关心他人、参与团队合作的实际行动，培养了他们的社会责任感和团队合作能力。
通过小组讨论、分享和奖励，增强了学生的主动性和积极性。
下一步需要继续加强学生对关心他人的意识和方法的理解，使之成为他们的习惯和行为准则。
大班社会课教案《关心他人我也会》
大班社会课教案《关心他人我也会》教学目标：1.了解关心他人的重要性，学习如何表达关心。
2.提高情商和人际交往能力。
3.培养同情心、责任心和爱心。
教学重点：1.关心他人的意义和表达形式。
2.角色扮演和情景模拟。
3.思考关心他人的行为带来的积极影响。
教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解关心他人的意义和表达形式。
2.情景模拟法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生体验关心他人、表达关心的场景。
3.讨论法：引导学生思考关心他人的行为带来的积极影响。
教学资源：1.课件：关注他人，表达关心。
2.图片、视频等多媒体资源。
教学过程：一、导入1.教师通过播放一段视频或讲述一个故事，引发学生对关心他人的思考。
如《团圆饭》、《小草成长记》。
2.教师与学生讨论关心他人的重要性以及表达关心的方式。
二、讲解1.展示课件，讲解关心他人的意义和表达形式。
如问候、关心、赞美、帮助等。
2.通过图片、视频等资源，让学生深入感受关心他人的场景和方式。
三、情景模拟1.分组，小组内学生互相询问最近是否有遇到什么困难或开心的事情，并用不同的表达方式表示关心和祝福。
2.进行情景模拟，让一个学生扮演遇到困难的角色，其他学生根据所学的表达方式，模拟出如何关心和帮助他。
四、讨论1.教师带领学生思考关心他人的行为带来的积极影响，如增强人际交往、培养同情心、责任心和爱心等。
2.讨论学生身边的例子，通过赞美、关心、帮助等方式，让学生体验关心他人带来的满足感和快乐感。
五、作业1.请学生写一篇关于表达关心的文章，分享自己的思考和体会。
2.引导学生在日常生活中，关注身边的事情，多一些关爱和帮助他人的行动。
教学评价：1.通过情景模拟和讨论，通过表演等方式展现了学生的情感和人际交往能力。
2.学生的表达、思考和互动情况。
3.提供良好的学习氛围，给予学生积极的鼓励和肯定。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景随着社会的进步和发展，人与人之间的相互关心和关爱显得尤为重要。
为了培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，我们开展了此次“关心他人我也会”的大班社会实践活动。
1.2 活动目标让幼儿体验关心他人的快乐，培养幼儿的爱心和同情心。
让幼儿学会简单的关心他人的方式，提高人际交往能力。
激发幼儿参与社会公益活动的热情，培养社会责任感。
第二章：活动准备2.1 环境准备创设一个温馨、和谐的活动氛围，准备一些关于关心、帮助他人的故事、图片等资料。
2.2 材料准备爱心卡片、剪纸、彩笔等手工材料。
第三章：活动过程3.1 主题导入教师通过讲述一个关于关心他人的故事，引导幼儿讨论故事中人物的表现，引发幼儿对关心他人的关注。
3.2 情境体验分组进行角色扮演，让幼儿模拟生活中关心他人、帮助他人的场景，体验关心他人的快乐。
3.3 手工制作教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上写下自己对关心他人的想法和祝福，培养幼儿关心他人的情感。
3.4 爱心分享让幼儿将自己的爱心卡片送给班级里的同伴，并分享自己关心他人的感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在活动中的所学所感，让家人一起参与关心他人的行动。
4.2 社区实践组织幼儿到社区进行公益活动，如帮助清洁工打扫卫生、慰问孤寡老人等，让幼儿将关心他人的情感付诸实践。
第五章：活动总结5.1 教师总结教师对本次活动进行小结，强调关心他人是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。
5.2 幼儿反馈听取幼儿对本次活动的感受和意见，为以后的活动提供改进方向。
第六章：活动拓展6.1 角色扮演教师组织幼儿进行不同场景的角色扮演，如在医院帮助病人、在幼儿园帮助同伴等，让幼儿在情境中学会关心他人。
6.2 小组讨论将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何关心他人，鼓励幼儿提出具体的建议和做法。
第七章：爱心行动计划7.1 制定计划教师引导幼儿制定一个爱心行动计划，如每天帮助一位同伴、关心一位老人等，让幼儿将关心他人的行动制度化。
大班社会课教案《关心他人我也会》
大班社会课教案《关心他人我也会》教案：大班社会课《关心他人我也会》一、教学目标：1. 了解关心他人的重要性和意义。
2. 学会如何关心他人，培养同理心和友善的行为。
3. 培养孩子们关心他人并乐于助人的品质，促进社会交往和合作能力的发展。
二、教学内容：1. 关心他人的意义和重要性。
2. 如何关心他人。
3. 通过角色扮演和游戏活动培养关心他人的品质。
三、教学准备：1. 教学课件：关心他人的图片和故事。
2. 角色扮演道具：医生服装、老师服装等。
3. 游戏材料：拼图、积木等。
四、教学过程：Step1. 导入（10分钟）1. 引入故事：老师可以通过讲述一则鼓励同学关心他人的小故事，如孩子们之间互相帮助、关心弱小动物等。
并引导学生讨论关心他人的意义和重要性。
Step2. 学习关心他人（20分钟）1. 呈现图片：老师与学生一起观看一些关爱他人的图片，如父母与孩子互相关心的照片，志愿者帮助老人的图片等。
让学生发表感受，并引导他们思考为什么要关心他人。
2. 课堂小组活动：将学生分成小组，让每个小组讨论一些关心他人的例子，并在纸上写下来。
然后让每个小组派代表上台展示并讲述他们组讨论的例子，其他学生对其进行评价和学习。
Step3. 角色扮演（30分钟）1. 角色扮演：教师分发医生、老师等不同职业的服装道具，让学生自由选择并穿上。
教师扮演患病的孩子或学生的家长，学生们轮流充当医生或老师，与患病的孩子或家长进行对话，并展现出关心他人的行为。
Step4. 游戏活动（40分钟）1. 搭桥游戏：老师准备一些拼图或积木，让学生分成小组，每个小组都有一堆拼图或积木构成的公司。
每个小组的目标是通过搭桥的形式连接各个拼图或积木，并保证每个小组都能完成。
老师引导学生互相帮助，鼓励同伴，提醒他们关心他人的重要性。
2. 志愿者游戏：老师请一名学生扮演志愿者，其他学生分别扮演老人、孤儿等需要帮助的人。
志愿者与需要帮助的人进行互动交流，并尽力给予帮助与关心。
关心他人我也会大班社会实践活动教案
关心他人我也会——大班社会实践活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验关心他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关心他人，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。
二、活动主题：关心他人，从我做起三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：20分钟五、活动准备：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。
2. 讨论：教师引导幼儿谈谈故事中最让自己感动的片段，以及自己有没有类似的经历。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿体验关心与被关心的情感。
4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己关心的对象，并分享给大家。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关心他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关心他人的认识和体会。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的人际交往能力。
3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿关心他人的对象和原因。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述活动中的故事，并与家人分享自己的感受。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验关心他人的快乐。
九、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松心情。
2. 教师要以鼓励、表扬为主，关注每个幼儿的情感体验。
3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿主动参与。
十、教学资源：1. 故事课件：《小兔子种的苹果》2. 角色扮演道具：小兔子、小松鼠、小鸟等动物头饰3. 爱心贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一环节讲述的故事《小兔子种的苹果》，引导幼儿关注故事中小兔子与其他动物之间的关心与帮助。
大班社会课教案《关心他人我也会》
大班社会课教案《关心他人我也会》一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的品德素养。
2.培养幼儿团结协作，互相帮助的合作意识。
3.培养幼儿与他人有效沟通和交流的能力。
4.培养幼儿爱社会、爱大自然的情感。
二、教学内容•关心他人，乐于助人三、教学准备1.纸和铅笔2.多媒体设备四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问答形式导入主题，引发幼儿的思考和兴趣。
例如： - 你们知道什么是关心他人吗？ - 你们平时是如何关心家人、朋友或其他人的？2. 情感启蒙（10分钟）教师通过播放相关视频或图片展示，介绍关心他人的重要性，并与幼儿进行简单的讨论。
引导幼儿回答以下问题： - 为什么我们要关心他人？ - 你最近关心了谁？怎么关心他们的？3. 情感体验（15分钟）教师组织幼儿进行情感体验活动，让他们亲自去做一些关心他人的事情，并记录下来。
例如： - 写一封家书表达对父母的关心和感谢之情。
- 用手工制作一份小礼物，送给朋友或老师。
4. 角色扮演（20分钟）幼儿分组进行角色扮演，扮演出日常生活中关心他人的情景，如小组成员互相帮助、同学病了关心探望等。
5. 教师讲解（15分钟）教师在黑板上用简单明了的语言，概括出关心他人的关键要点，并讲解。
- 关心他人的表现方式有哪些？ - 我们如何有效地帮助他人？ - 如何在日常生活中关心他人？6. 情感评价（15分钟）幼儿自愿分享他们在活动中的情感体验，并互相评价和表扬。
7. 情感延伸（10分钟）教师展示一些社会公益活动的图片或视频，简单讲解并引导幼儿参与其中。
鼓励幼儿在日常生活中关心社会、关心大自然。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿能够理解和体验到关心他人的重要性，并学会了一些关心他人的具体方法。
他们在活动中也体验到了关心他人的快乐，培养了乐于助人的品德素养。
六、教学反思本节课教学设计合理，通过多种形式的活动，激发了幼儿的兴趣。
但在角色扮演环节，有部分幼儿表现较为被动，需要进一步加强引导，让每个幼儿都能够积极参与。
大班社会课教案：关心他人我也会
大班社会课教案：关心他人我也会一、教学目标1.知道什么是关心他人，了解为什么要关心他人。
2.能够理解并运用“关心他人”的概念。
3.培养学生的同理心和换位思考能力。
4.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.讲师准备：准备好教案、教具、教材。
2.学生准备：需要学生倾听能力和做笔记能力。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.讲师展示一个人需要关心身边人的场景：例如，班级中有一个同学哭了，其他同学怎么做才好？2.讲师对学生提问：“我们为什么要关心身边的人呢？”步骤二：学习新知1.讲师讲解“关心他人”的含义，让学生理解这个概念。
2.给学生上一些同理心和换位思考的例子，让学生更好地了解这些概念。
3.通过角色扮演，让学生在实际操作中理解“关心他人”这个概念。
步骤三：练习1.将学生分为小组，让他们一起完成以下任务：–研究学习小组多人合作的意义，让他们学会互相帮助。
–学生需设计出一份小组合作计划，研究如何更好地完成任务。
2.学生们在小组内展示他们的合作计划。
3.讲师指出合作计划中需要加强的地方，以及这些地方需要注意些什么。
步骤四：总结1.讲师与学生对本节课的学习内容进行回顾，并通过总结问答强化学生的记忆。
2.让学生发表自己的感受，分享他们的体验，让大家互相学习。
四、教学评价为了评估学生的学习效果，可以采用以下方式：1.考试或小测验。
2.班级关爱行为观察反馈，包括学生对自己的评价和对同学的评价。
3.制作季度学情卡片，记录学生的学习情况，以及观察到的成长变化。
五、小结“关心他人”不仅是社会生活中的一种重要情感，同时也是落实班级管理的基本要求之一。
通过本课程的学习，我们可以让学生意识到互相关心的重要性，同时增强其团队精神，帮助其成为更加优秀的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班礼仪教案：关心他人我也
会
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
活动重点：
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点：
大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备：
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。
(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。
(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。
)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
(幼儿回答)
老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。
真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)
老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
(幼儿自由回答)
老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。
老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
(1)老师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。
在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。
在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。
现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!
(老师放音乐，大家一起跳舞。
)。