范进中举人物形象的分析
《范进中举》人物形象分析
《范进中举》人物形象分析【范进】范进是本文的主要人物，分析时可从以下几方面入手：1、所处时代：范进生活在清朝初年，清王朝正处在上升时期，封建制度充分发展，长达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人敢说它是疯子。
比较安徒生的童话《皇帝的新装》，那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。
可以说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的疯本不足为怪。
2、社会地位：他出身低微，既贫且寒，穷得揭不开锅，借钱赶考不成，反遭胡屠户的一顿臭骂。
3、人物本性：激疑：范进遭胡屠户无端辱骂，为什么却还说“岳父见教的是”?范进为何能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻人买鸡?明确：这说明范进“人心本善”，不纵恶，不隐丑。
范进对岳丈的“教诲”，唯唯连声，穷秀才卖鸡也能招摇过市，不过“草民”一个。
可见，中举前的范进懦弱猥琐，甘蒙屈辱，一脸自卑自贱的奴才相。
4、人生追求：范进一心想做个读书人。
在那个“万般皆下品，惟有读书高”、“学而优则仕”的社会里，读书是他惟一通达“黄金屋”“千钟粟“‘颜如玉”的独木桥。
所以，范进读书几十载，久经科场，老大不悔，用他岳丈的话意则是“少小不努力，老大徒伤悲”，然而痴心不改，还想混个天鹅屁吃。
当然，和社会的大风气一样，他读书的目的就是为了升官发财，光宗耀祖，茅棚生辉。
所以，中举成了他唯一的心思。
5、劳动本领：由于四体不勤，鄙视劳动，范进不会营生。
他家几十年“猪油不曾吃过两三回”，最后落到卖鸡换盐的地步。
6、神情举止：范进的命运戏剧性地改变，邻居飞跑到集市报信，他将信将疑。
回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。
一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫!好!我中了!“几十年的怨气，似乎要在这一刻中爆发。
小说赏析范进中举
小说赏析范进中举范进中举是一部由鲁迅所撰写的短篇小说，通过对主人公范进中举的赏析，呈现了现实社会中的种种荒诞与无奈。
本文将从范进的形象描写、社会环境的揭示以及小说主题的分析等方面进行探讨，进一步解读这篇小说的内涵。
范进中举这一形象鲜明的主人公，展现出一个既可悲又可笑的人物形象。
作者通过对范进性格特点和行为的描写，形象地勾勒出他的软弱和无能。
首先，范进虽然在科举中中了一个进士，但却被人称为“中举”，透露着他仅仅是获得了一个表面的荣誉，实际上并没有能力施展。
其次，范进不仅没有为家族带来荣誉，反而成为了家族中最失败的一个，在亲友眼中处于被嘲讽和讥笑的地位。
这种形象的描写，让人对范进充满了同情和怜悯之情。
同时，这部小说还通过范进中举的故事，向读者展示了当时的社会环境和人们的生存现状。
小说中的背景是清朝末年，社会动荡，人民生活贫困。
范进所生活的环境尤为恶劣，他出生于一个贫苦的农民家庭，没有受到良好的教育，使得他在知识和能力上严重欠缺。
除了范进个人的问题，社会环境也在一定程度上限制着他的发展。
这种环境的描写，凸显了社会制度对个人命运的决定性作用，并表达了对社会不公与人命运的无奈。
通过对范进的赏析，小说折射出了人性中的种种弱点和缺陷，揭示了一个普遍存在的现象。
范进以其软弱和无能的形象，代表了无数个体在社会中被边缘化和忽视的命运。
他没有能力改变自己的境遇，同时也没有能力改变社会现状。
这种无力感，让人深感无奈和悲伤。
范进的形象使我们反思人性的弱点与局限，同时也呼吁更加关注社会底层弱势群体的生存现状。
通过对这部小说的赏析，我们可以看到鲁迅对社会的深切关注和他对弱势群体的关心。
范进这一形象被赋予了较高的象征意义，他不仅代表了那些没有获得社会认可的人，也代表了那些被社会边缘化的群体。
范进中举这个形象，不仅让我们感受到现实世界中的冷漠和不公，更希望能够引起我们对社会问题的关注和思考。
总之，范进中举是一部意味深长的短篇小说，通过对主人公范进形象的描写，呈现了现实社会中的荒诞与无奈。
第23课《范进中举》分析人物形象及讽刺手法 统编版语文九年级上册
知识总结
人物形象分析答题思路
1.人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） 2.与人物相关的情节和周围环境和（次要）人物 （侧面衬托） 3.文章中对人物的直接评价 4.注意把握作者的情感倾向
思考探究
2.胡屠户和周边人（邻居和张乡绅）对他的态度有什么变化，进而概括 出人物形象。
胡屠户 语言 动作 细节 相关情节：钱
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把 两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 //老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起 来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑 着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都 吓了一跳。//走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣 起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的 水。//众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去 了。//
要 人 物 形 象 的 作
用
人 物 形 象 分 析 答 题 思 路
人物形象分析答题思路
1.人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理） 2.与人物相关的情节和周围环境和（次要）人物（侧面衬托） 3.文章中对人物的直接评价 4.注意把握作者的情感倾向
次要人物形象的作用
1.次要人物自身的意义和作用。 2.对主要人物有烘托、对比、反衬作用。 3.推动情节发展/成为贯穿全文的线索。 4.补充/深化小说主旨。
次
托）要
讽 刺 手 法
人 物 形 象 的
作
用
人 物 形 象 分 析 答 题 思 路
次
要
讽 刺 手 法
人 物 形 象 的
作
用
1.人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）
人
2.与人物相关的情节和周围环境和（次要）人物（侧面衬托）
范进人物分析
人物三范进
【外貌描写】
落后点进一个童生来：面黄肌瘦，花白胡须，头上一顶破毡帽。
广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布真裰，冻的乞乞缩缩，搂了卷子，下去归号。
【性格特点】
1、怯懦麻木自卑压抑
面对胡屠户的任意辱骂，仍唯唯诺诺答应。
2、热衷功名癫狂
1）虽家中断粮，范进仍要去参加乡试，置老母与妻子不顾（换饿）。
2）中举后，喜极而疯
3、虐伪客套
面对张乡绅的送钱送房，假惺惺推辞
【相关情节】
遭丈人胡屠户辱骂中举喜极而疯中举后收他人所送财物
【人物意义】
极具讽刺意味，范进中举前后不同的境况、际遇表现，深刻地揭示了科举制度对知识分子的毒害。
同时，生动地反映了封建社会的世态炎凉。
《范进中举》人物形象分析_1
《范进中举》人物形象分析１、范进的悲剧：范进像科举制度下无数读书人一样，以取得功名为终生理想，无比执着。
他将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，沉溺在不断的追逐和拼搏、一次次的落第和惨痛之中。
科举成为他生活的惟一目标，融入他的生命之中。
作为封建专制统治下的一个普通的知识分子，他没有能力跳出这样的罗网。
明清之际，有多少英俊之士，都在这样的罗网中挣扎，消磨一生。
范进这样的小人物，又怎么能大彻大悟呢。
所以，对于范进是不能太苛求的，他只是必然地走上这条现在看来荒诞可笑的路，但是在当时这是一条“金光大路”，范进别无他路可走。
这样的近乎疯狂的执着，必然带来悲剧性的结果。
范进终于在垂老之年，得到了梦寐以求的功名，欢喜之余他疯了。
他疯得很丑陋，也很可怜。
疯了的范进并不可怕，可怕的是清醒后的范进。
他时来运转，得到众人的簇拥，得到张乡绅的认可，得到了精神和物质上的满足。
这才是最荒谬的。
这样的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态，范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。
可以说，从范进的身上，我们可以察觉到明清之际的中国之所以衰落。
一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，这个灵魂被窒息被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望。
２、胡屠户和张乡绅：封建社会，封建秩序是维护其统治的重要工具。
官本位是封建秩序的主要特征。
即使普通的地主工商阶层，如果没有进入官僚阶层，也是没有多少社会地位的，俗称“白身”。
像胡屠户这样的小商小贩，更是没有地位的下等阶层。
范进没有中举之前，胡屠户是看不起他的，中举之后，态度马上大变。
因为范进已经是统治阶层的一员了，已经脱离胡屠户所处的社会底层。
胡屠户对范进态度的变化，一方面是他这样小商贩，由于在封建社会饱受压抑，产生的趋炎附势的流氓习性，一方面是思想意识的原因，范进中举，就是天上的“文曲星”，是受“菩萨”保佑的人，他是真心的敬畏，所以打了范进，会觉得手疼得厉害。
课文赏析：《范进中举》
课文赏析：《范进中举》《范进中举》篇一有人说《范进中举》是一部喜剧。
当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画的惟妙惟肖，也确实会让人不禁大笑，再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧，但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味。
范进在中举之后就疯了。
从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。
寒窗苦读几十年，只为中举，现在中了举之后，难免受不了刺激。
但这个科举制度除了改变了读书人还改变了周围的事物：起初，范进向老丈人借盘费去乡试时，被老丈人一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
当范进中举的消息一得知，这对待范进的态度就像是由一只凶猛残忍的老虎一下子变成了乖巧听话的小绵羊一样，不仅送给范进银子，在起初时还说范进一无是处，而在中举之后却大为赞赏。
邻居也纷纷送给他东西，这些都真切地反映了人们趋炎附势的丑陋嘴脸。
可见，封建腐朽的科举制度深深地毒害了知识分子，给知识分子们带来了无尽的苦难。
所以我审视今天的社会，也要从社会现象来看，要改革这些落后的制度。
要推陈出新，制定出适宜人民安居乐业，人民生活会蒸蒸日上的法规。
新时代，新思想，需要保持与时俱进的饱满状态，向前。
《范进中举》篇二教学目标：［知识与技能］：1、深入剖析人物内心活动，了解小说主题；2、探究小说的喜剧性与悲剧性，了解作者的思想感情［过程与方法］：1、通过表演和讨论等方式来分析探究人物内心世界，了解小说主题；2、结合现实生活，树立正确的读书观与价值观。
［情感态度与价值观］：通过学习，了解封建社会科举制度对人的毒害，同时树立正确的读书观与价值观。
学情分析：九年级学生对于小说的学习已经不陌生了，对于故事情节的梳理、人物形象的分析、写作手法的探究也是驾轻就熟。
但虽然他们的认知能力已经有了很大的提高，情感世界也很丰富，有了自己独立的思考能力，可是对小说的主题挖掘上还是有所欠缺，不能认识范进及范进那个时代的悲剧性。
范进中举人物
范进中举人物
《范进中举》人物形象分析是：
小说的主人公金范，表面上很蠢，又穷又蠢，逆来顺受，酸酸的；但在我的内心，我疯狂地爱着名利，我充满了奴性，懦弱，懦弱。
从他身上，我们看到了科举制度的腐败及其对士人的毒害。
他半生贫穷困乏，有时到了断炊挨饿的境地。
他连考二十多次，没能进学。
受人冷遇，遭人歧视，好不容易到54岁才勉强进了学，算个秀才。
他丈人胡屠户骂他“现世宝”。
他也只唯唯诺诺，怯懦地回答：“岳父见教的是。
”有时被骂得“摸门不着”，甚至把臭痰吐他一脸，也没半点儿脾气。
穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退，即使在急待卖鸡买米时，也还是“一步一踱”，“东张西望”，并不着急。
同时，他又名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦。
他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽，但并未使他追求功名的热心减退。
到了54岁的晚年，仍然以“童生”资格，在腊月寒风中，披着破烂的麻布直裰，冻得哆哆嗦嗦，去考秀才。
家里穷得买不起米，他还得到处借钱凑钱考民。
当他突然听到举人的名字时，他激动得发狂。
这是可悲的，可悲的和可笑的。
说他呆头呆脑，又不尽然。
范进见了地主豪绅，就露出了一副媚骨，竭力拉拢巴结。
会到了张乡绅，满口是“久仰老先生”，“幸得出老先生门下，可为欣喜。
”尽力谄谀奉迎，奴性十足。
最后，金范，这样一个迂腐愚蠢的人，很快就成为一名官员，夺取权力，管理人民。
读者也可以从这里看到封建官场的黑暗。
不可救药的赌性——《范进中举》中人物形象的性格分析
面 张 口 闭 口 法 律 ， 一 方 面 咒 骂 弱 是 奄 奄 一 息 的 老 母 亲 的 提 醒 ； 为 中 有 这 样 一 个 细 节 描 写 ， 进 中 举 另 身 范 者 奉 迎 强 者 ， 心 中 根 本 就 没 有 法 士 子 ， 面 对 老 丈 人 毫 不 留 情 的 讽 的 消 息 传 来 ， 位 邻 居 飞 奔 到 集 上 一 律 。他 原 也是 媚 上 欺 下 、 软 怕 硬 刺 ， 没 有 像 别 的 乡邻 ～样 分 出一 通 知范 进 ： 欺 既
显有 装腔 作 势 的味道 。
上 卖 鸡 换 米 。 种 惨 绝 人 衰 到 足 以 寒 酸 的 乞 丐 已 经 并 无 二 致 ， 是 他 这 但
至 此 我 们 可 以 这 样 推 断 ， 狗 摧 毁 人 生 存 意 志 的 贫 穷 ， 胡 屠 户 已经 无 力 或 无 心 在 意 。 为 什 么 呢 ？ 小 从
生 意 正 需 要 用 钱 ， 因 为 他 对 钱 渴 来 了 ！身 为 人 子 ， 自 己 白发 亲 娘 几 乎 不 相 伯 仲 ， 不 过 人 生 的 境 界 更 对 只
望 到 了 恐 慌 的 程 度 。 这 是 人 的 不 濒 临 死 亡 的 饥 饿 竟 然 无 动 于 衷 ， 天 地 悬 殊 而 已 ！ 或 幸 ， 会 的 黑 暗 ｝赫 留 金 是 无 聊 庸 者 有 所 发 现 ， 一 筹 莫 展 — — 卖 鸡 社 却 更 加 令 人 惊 叹 的 是他 对 精 神
让 我 们 重新 回到开 头 ， 听事 简 直就 是 合 二 为一 的 。从 ２ 岁开 心 ， 磕 碰 碰 的 ， 破 衣 服 又 扯 破 听 ０ 磕 把