校本教材纸盘画
小学美术创意画《纸盘》教案
举例：在讲解图案设计要素时，可以展示不同风格、色彩的纸盘图案，让学生分析其形状、线条和色彩搭配，从而理解这些要素在实际设计中的应用。
2.教学难点
-创新思维的培养：学生在创作过程中，往往容易受到固定思维的限制，难以跳出传统框架，教师需引导学生进行头脑风暴，激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸盘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过盘子上的图案？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸盘图案设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸盘图案设计的基本概念。图案设计是指在纸盘上运用形状、线条、色彩等元素进行创作的过程。它是美化生活、表达个性的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸盘图案在实际中的应用，以及如何通过设计解决美观与实用的结合问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状、线条、色彩这三个重点。对于难点部分，如色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“纸盘图案设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品设计理念。
举例：在解决创新思维难点时，教师可以提出一些开放性问题，如“如果你是一只鸟，你想在纸盘上画什么？”引导学生从不同角度思考问题，激发创新意识。在绘画技法方面，教师可以针对学生遇到的具体问题，如水彩晕染过度，进行个别指导，帮助学生掌握正确的技法。在小组合作中，教师可组织小组成员进行角色扮演，如“组长”、“记录员”等，明确分工，提高协作效率。在评价环节，教师可制定评价标准，引导学生从创意、技巧、完整性等方面进行自我评价和互相评价。
纸盘画教案
纸盘画教案一、教学目标1.知识与技能：了解纸盘画的基本概念、特点及制作方法，掌握纸盘画的构图、色彩搭配等技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1.纸盘画的概念与特点2.纸盘画的制作方法3.纸盘画的构图与色彩搭配技巧4.纸盘画的创意实践三、教学重点与难点1.教学重点：纸盘画的制作方法、构图与色彩搭配技巧。
2.教学难点：纸盘画的创意实践，如何引导学生发挥想象，创作出富有个性特色的纸盘画作品。
四、教学过程1.导入新课（1）展示一组纸盘画作品，引导学生欣赏并观察其特点。
（2）引导学生分享对纸盘画的了解和感受。
2.讲授新课（1）介绍纸盘画的概念与特点。
（2）讲解纸盘画的制作方法，包括选材、绘制、剪贴等步骤。
（3）讲解纸盘画的构图与色彩搭配技巧，如何使作品更具美感。
3.实践环节（1）分发纸盘、颜料、画笔等材料，引导学生进行实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生相互交流、讨论，分享创作心得。
4.展示与评价（1）组织学生展示自己的纸盘画作品。
（2）引导学生从构图、色彩、创意等方面进行自评、互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.课后拓展（1）引导学生课后继续探索纸盘画的创作方法，尝试运用不同的材料进行创作。
（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创造潜能。
纸盘画教案一、教学目标1.知识与技能：了解纸盘画的基本概念、特点及制作方法，掌握纸盘画的创作技巧，能够独立完成一幅具有个性和创意的纸盘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力、创新思维能力和审美鉴赏能力。
幼儿园中班美术精品教案《纸盘花》含反思
幼儿园中班美术精品教案《纸盘花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第一课时《纸盘花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸盘花的制作方法，提高他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道纸盘花的基本制作方法，能够独立完成一件纸盘花作品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 增进幼儿对美的感知，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盘花的制作方法。
难点：如何让幼儿在制作过程中保持创新能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：范例纸盘花、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每人一份纸盘、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的纸盘花作品，引导幼儿观察并说出纸盘花的颜色、形状等特点。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解纸盘花的制作方法，并现场演示，让幼儿了解制作过程。
3. 幼儿制作（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，独立完成纸盘花的制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予鼓励和肯定。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计1. 纸盘花制作步骤：a. 准备材料b. 画花瓣c. 剪花瓣d. 涂色e. 组装2. 注意事项：a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持桌面整洁c. 发挥自己的想象力，制作出独一无二的作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同颜色的彩纸制作纸盘花，下节课带来分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课大部分幼儿能够掌握纸盘花的制作方法，但在创新能力方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将纸盘花运用到实际生活中，如装饰教室、赠送他人等，让幼儿体会到创作的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
学校(纸盘画)社团活动课程简案
爱护环境、合理利用资源。
日 期
2015.9.25
课时
第二课时
活动主题
纸盘画《雪花》
活动目标
1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘；
2、技能：掌握对称绘画技巧
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。
活动内容：
一、创设情景，激趣导入。
1、冬天来了，片片雪花洒落大地，一片，两片，三四片……（出示实物“雪花”）
选择你喜欢的团花画画看。
学生分组制作，教师指导。
五、展示评价，延伸拓展
师：同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
日 期
2015.11.13
课时
第五课时
活动主题
盘画《百花园》
活动目标
1、了解掌握盘画造型的方法
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
3、合理运用材料，保持作品的整洁干净
活动内容：
一、组织教学
检查学生用具，稳定学生情绪。
二、魔术导入
1、牵引：同学们喜欢看魔术吗？ 生：喜欢。
2、显示：师出示手工纸为学生变画花魔术。 生：观察教师变魔术。
3、设问：老师把手工纸变成了什么？喜欢我变出来的花吗？想和我学习变魔术吗？引出本课学习内容。
三、感受体会美
3、先来画一种果子，想学吗？想一想，怎样能让果子变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）
二、初步了解，欣赏感知
1、下面，请大家一起来和老师画果子。可以用不同的颜色来画。（师示范）
2、小结果子画法。
3、接下来，也请你们自己动手来画一种果子，规定时间2-3分钟。看谁画得又好又快！把画好的果子拿给老师，老师只收前十个果子。
纸盘装饰画活动计划及方案
#### 一、活动背景随着社会的发展，艺术教育越来越受到重视。
纸盘装饰画作为一种简单易行、富有创意的手工艺术形式，既能培养学生的动手能力，又能激发他们的想象力和创造力。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的审美情趣，特制定本活动计划。
#### 二、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的审美情趣和艺术修养。
3. 增强学生的团队合作意识。
4. 激发学生对传统文化的兴趣。
#### 三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日，每周五下午第三节课后。
#### 四、活动地点学校美术教室#### 五、活动对象全校七年级至九年级学生#### 六、活动准备1. 纸盘：一次性纸盘、彩色纸盘等。
2. 绘画工具：油画棒、水彩笔、马克笔、颜料等。
3. 装饰材料：贴纸、珠子、彩带、剪刀等。
4. 活动场地布置：桌椅、黑板、投影仪等。
#### 七、活动流程1. 活动导入（15分钟）- 由美术老师介绍纸盘装饰画的历史和特点。
- 展示优秀纸盘装饰画作品，激发学生兴趣。
2. 分组讨论（30分钟）- 学生自由组合，每组4-6人。
- 每组讨论确定一个主题，如“我的家乡”、“节日庆典”等。
3. 材料准备（30分钟）- 每组根据主题准备相应的材料。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作时间（60分钟）- 学生开始动手创作，教师现场指导。
- 强调团队合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（30分钟）- 各组展示作品，介绍创作思路和过程。
- 教师和学生共同评价，选出优秀作品。
6. 总结与颁奖（15分钟）- 教师总结本次活动，强调艺术教育的重要性。
- 为优秀作品和优秀小组颁发奖品。
#### 八、活动成果1. 学生完成的作品将用于学校展览，展示学生风采。
2. 活动照片和作品将整理成册，作为学校艺术教育的资料。
3. 通过活动，提高学生的审美能力和动手能力，为今后艺术学习打下基础。
#### 九、活动注意事项1. 活动过程中，注意安全，防止学生受伤。
幼儿园大班纸盘画教案
幼儿园大班纸盘画教案教学目标通过本次活动，学生将能够： 1. 掌握纸盘画制作的基本技巧； 2. 培养创造性思维和想象力； 3. 增强耐心和细致性； 4. 培养团队合作意识。
教学准备1.纸盘；2.崭新的残缺笔；3.颜料；4.筷子；5.豌豆粉；6.水杯；7.蒙板纸；8.尺子；9.刮胶刀；10.打扫卫生用品。
教学过程第一步：讲解纸盘画的基础技巧1.首先向孩子们介绍纸盘画的特点和用途。
2.为孩子们演示如何将白色纸盘涂上底色，提醒孩子们不要涂得太厚，否则会漏出来或者干不干净。
3.让孩子们用刮胶刀和筷子进行制作，涂上想要的颜色，或者在颜料未干之前，加上石头或砂子等东西，营造出独特的效果。
第二步：让孩子们进行实践操作1.请孩子们根据自己的想象创造出自己的艺术作品。
2.提醒孩子们要注意色彩的和谐搭配，尽可能利用各种颜色，让作品更加生动有趣。
3.鼓励孩子们在创作过程中融入自己的个性和风格，依靠自己的想象力和创造力进行纸盘画的制作。
第三步：激发孩子们的艺术创造力，培养团队意识1.要求孩子们以团队的形式完成作品，交流创意和实践过程，互相帮助，加强团队协作意识。
2.鼓励孩子们在创作过程中创造性地运用各种材料和工具，从而培养他们的创造性思维和想象力。
第四步：分享作品1.让孩子们进行班内展示，互相欣赏和赞扬彼此完成的作品。
2.引导孩子们讨论自己和同伴的作品，交流艺术体验和感受。
教学总结通过本次活动，幼儿们不仅学会了纸盘画的基本技巧，还培养了创造性思维和想象力。
同时，这次活动也增强了孩子们的耐心和细致性，加强了孩子们的团队合作意识。
希望这些技能和素质能够在日常生活和学习中得到应用，为孩子的成长和发展提供有力的支持。
2024版校本课程纸盘画(三年级美术精品课件)
校本课程纸盘画(三年级美术精品课件)•课程介绍与目标•纸盘画基础知识•创意构思与表现技巧•实践操作指导目•学生作品展示与评价•课程总结与拓展延伸录01课程介绍与目标校本课程纸盘画的目的培养学生的创意和想象力01通过纸盘画创作，鼓励学生发挥想象力和创意，创作出独特、有趣的作品。
提高学生的动手能力和美术技能02纸盘画需要学生运用剪刀、胶水等工具，通过粘贴、剪裁、绘画等步骤完成作品，有助于提高学生的动手能力和美术技能。
增强学生的文化自信和民族自豪感03通过学习和创作具有民族特色的纸盘画，让学生了解民族文化和传统艺术，增强学生的文化自信和民族自豪感。
03激发学生的创意和想象力鼓励学生发挥创意和想象力，创作出具有个性和独特性的作品。
01掌握基本的美术知识和技能学生应该掌握基本的绘画、色彩、构图等美术知识和技能。
02培养学生的观察力和表现力通过美术创作，培养学生的观察力和表现力，使学生能够准确地表现出所见所闻和内心感受。
三年级美术教学目标多元化评价方式课件设计应该采用多元化评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面评价学生的学习成果和能力水平。
以学生为中心课件设计应该以学生为中心，注重学生的需求和兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。
强调实践与探究课件设计应该强调实践与探究，让学生在实践中学习和掌握知识和技能，培养学生的实践能力和创新精神。
注重文化传承与创新课件设计应该注重文化传承与创新，让学生了解民族文化和传统艺术，同时鼓励学生发挥创意和想象力，创作出具有时代感和创新性的作品。
精品课件设计理念02纸盘画基础知识纸盘画起源与发展起源纸盘画起源于古代的手工艺品，人们开始在纸盘上绘画装饰，逐渐发展成为一种独特的艺术形式。
发展随着社会的进步和艺术的不断创新，纸盘画逐渐融入了现代美术元素，形成了多样化的风格和技法。
纸盘画特点及风格特点纸盘画以纸盘为载体，通过绘画、拼贴、剪纸等手法进行创作，具有独特的立体感和层次感。
2024版《美丽的纸盘画》PPT课件
废物利用
利用废弃的纸盘进行创作，变废为宝，培养节约资源和保护环境 的意识。
环保材料选择
选择可回收、可降解的环保材料制作纸盘画，减少对环境的污染。
低碳生活宣传
通过纸盘画的创作和展示，宣传低碳生活理念，倡导绿色消费和 生活方式。
05
纸盘画制作实践与分享
学生作品欣赏与点评
选择具有代表性的学生作品进 行展示，让学生欣赏纸盘画的
《美丽的纸盘画》PPT课件
目录Biblioteka • 课程介绍 • 纸盘画基础技法 • 纸盘画创意设计 • 纸盘画应用场景展示 • 纸盘画制作实践与分享 • 课程总结与展望
01
课程介绍
纸盘画概述
纸盘画是一种将绘画与手工艺结合的艺术形式。
它利用纸盘作为画布，通过绘画、剪贴、拼贴等手法创 作出具有独特美感的作品。
纸盘画既具有观赏价值，也可以作为装饰品点缀生活空 间。
盘上得到完美呈现。
03
形状多样
除了圆形纸盘外，还可以考虑使 用方形、心形等不同形状的纸盘，
为创作增添更多可能性。
绘制基本图案
03
确定主题
在绘制前，首先要确定纸盘画的主题，如 动物、植物、风景等，以便在后续绘制过 程中保持整体风格的一致性。
线条流畅
细节处理
在绘制图案时，要注意保持线条的流畅性， 避免出现断断续续、粗细不均的情况。
鼓励学生继续探索和创新
鼓励学生尝试不同的纸张、色彩 和图案，创造出更多样化的纸盘
画作品。
鼓励学生关注环保和可持续性， 推动纸盘画艺术的绿色发展。
鼓励学生结合科技手段，探索纸 盘画艺术的数字化和智能化发展
路径。
THANKS
新技术应用
运用现代科技手段，如数字绘画、 3D打印等，为纸盘画创作提供更多
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纸盘画
序
第一课：欣赏纸盘画…………………第二课：眼睛………………………………第三课：利用树叶制作纸盘画……第四课：黑白装饰画……………………第五课：运用米豆制作……………………第六课：陶瓷感…………………
第七课：油画棒变国画…………
第八课：制作动物………………
第九课：制作logo……………
第十课：制作吊饰……………………………….
序
美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。
《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。
现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。
在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。
兴趣学习美术的基本动力之一。
《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。
蘑菇气镇中心校
李坤泽
第一课欣赏纸盘画
纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作，那么，这个小小的纸盘究竟能做出什么呢？下面就请大家来共同观察下。
分类：
一纸工类
二毛线布贴类
三泥工类
四沙米类
五果壳蛋壳类
六杂物类
材料和用具：
纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等
第二课眼睛
看色盘，讨论哪些是同类色、邻近色、对比色？
1:上眼睑厚度2：高光点3：眼睫毛
4：次高光5：次眼窝6：眼窝
讨论：用纸盘的正面还是反面制作？
作业提示：
利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛
第三课：利用树叶制作纸盘画
小小纸盘
利用树叶
一装饰成
了丰富多
彩的海底
世界，那么
利用树叶
我们还能
变成什么
呢？
思考：
这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢？
提示：
1、树叶之间的粘贴利用双面胶
最好。
2、最好使用干树叶（将新鲜的
树叶放置于书本内压平，风
干一段时间）。
第四课：黑白装饰画
利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。
作业提示：
根据黑白装饰画的特点，利用纸盘完成一幅黑白装饰画。
第五课：运用米豆制作
运用不同的米和豆子可以制作出不同和图案。
思考：用不同的米和豆子可以制
作出什么不同的形象呢？
工具和材料：
纸盘、镊子、乳白胶、
不同种类的豆子和米、
铅笔、橡皮。
作画步骤：
1.用铅笔勾勒出所要画的形象.
2.将乳白胶涂抹在勾勒的区域.
3.用镊子将豆子粘贴在不同的区域.
第六课：陶瓷感
运用纸盘可以做出一些特别的效果，
比如：陶瓷的感觉。
材料和工具：
纸盘、毛笔、钢笔、蓝色墨水、铅笔、橡皮。
注意：
在制作过程中，要先用铅笔起稿，修改后在用墨水进行着色，着色的过程要注意颜色深浅的变化
第七课：油画棒变国画
对比：
左右两幅画有什么不同，你能看出
它们各是用什么材料来完成的么？
国画是我国古老的文化，今天我们就用我们手中的油画棒来模仿国画画一幅生动有趣的纸盘画。
材料和工具：
纸盘、铅笔、橡皮、油画棒。
第八课：制作动物
利用纸盘的特性我们可以制作出各种各样可爱的小动物，那么她们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。
工具和材料：
纸盘若干、水彩笔、铅笔、橡皮、彩色卡纸、彩纸、剪刀、胶水。
制作步骤：
1、画出我们要剪裁的边缘线。
2、修剪出动物的外形
3、进行着色
4、用彩色卡纸或彩纸进行装饰
第九课：制作logo
Logo就是徽标或者标志，是用简易明了的符号来代表某一事物，所以，logo的特点就是：简易、明了、易识别。
材料和工具：
纸盘、铅笔、橡皮、油画棒或水彩笔。
第十课：制作吊饰
吊饰的结构：
悬挂部分、主体部分、装饰部分、连接部分。
材料和用具：纸盘、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸、
剪刀、胶水、绳子。
作业提示：
选择自己喜欢的形象做一个漂亮的吊饰。