教材管理制度
学校教材管理制度（5篇）
学校教材管理制度教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。
一、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学院在读的学生及任课教师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
二、教材选购和预订办法(一)选购和预订教材的原则:1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”;其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。
2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。
4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。
5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。
(二)预订程序1、每年____月与____月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各系部(院)填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。
3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。
4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部(院)主任同意，报教务处审批后执行。
6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。
7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。
三、自编教材管理办法1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。
2、首先由系部(院)教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部(院)主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。
教材管理制度
教材管理制度第一章总则第一条为了加强教材管理，规范教材选用、采购、发行和使用，确保教材质量，提高教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条教材管理是指对教材的选用、采购、发行和使用全过程进行组织、指导和监督的活动。
第三条教材管理应遵循科学性、适用性、经济性和规范性的原则。
第四条教材管理实行统一领导、分级负责、责任到人的管理体制。
第二章教材选用第五条教材选用应遵循以下原则：（一）符合课程设置和教学大纲要求；（二）体现学科发展前沿和教育教学改革方向；（三）注重理论与实践相结合；（四）兼顾不同层次和类型学生的需求。
第六条教材选用应经过以下程序：（一）教材选用委员会根据课程设置和教学大纲要求，提出教材选用方案；（二）教材选用委员会对拟选用的教材进行评估，包括教材内容、作者资质、出版社信誉等；（三）教材选用委员会将评估结果提交学校教材管理领导小组审批；（四）学校教材管理领导小组审批通过后，公布教材选用结果。
第七条教材选用应定期进行，一般每两年选一次。
特殊情况可随时调整。
第三章教材采购第八条教材采购应遵循以下原则：（一）公开、公平、公正；（二）优先采购国内优秀教材；（三）合理控制教材价格。
第九条教材采购应经过以下程序：（一）教材选用委员会根据教材选用结果，制定教材采购计划；（二）教材采购计划经学校教材管理领导小组审批后，由教材管理部门组织实施；（三）教材管理部门与教材供应商签订采购合同，明确双方权利和义务；（四）教材管理部门按照采购合同约定支付教材采购款。
第四章教材发行第十条教材发行应遵循以下原则：（一）保证教材供应及时；（二）方便学生购买；（三）维护教材市场秩序。
第十一条教材发行应经过以下程序：（一）教材管理部门根据教材采购计划，向教材供应商订购教材；（二）教材供应商按照约定时间将教材送达指定地点；（三）教材管理部门负责教材的验收、储存和发放工作；（四）教材管理部门将教材发放给学生，并做好发放记录。
学校教材管理制度
学校教材管理制度第一条总则为了加强教材管理，确保教材质量，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。
第二条管理原则（一）坚持科学性、先进性、实用性和针对性原则，选用符合国家教育方针和学校培养目标的教材。
（二）坚持教材选用与课程设置相结合，确保教材内容与课程标准相一致。
（三）坚持教材管理规范化、制度化、科学化，确保教材管理工作有序进行。
第三条管理组织学校成立教材管理委员会，负责全校教材管理工作。
教材管理委员会由校长、分管副校长、教务处、教研组长、教师代表等组成。
第四条教材选用（一）教材选用应根据国家教育方针、课程标准、学校培养目标和学生实际情况，充分考虑教材的的科学性、先进性、实用性和针对性。
（二）教材选用应遵循公开、公平、公正的原则，通过充分调研、讨论、评审后确定。
（三）教材选用应严格执行国家教材管理相关规定，不得选用未经批准的教材。
第五条教材采购与发放（一）教材采购应根据学校教学计划和实际需要，提前制定采购计划，报经校长审批后实施。
（二）教材采购应遵循质优价廉的原则，选择具有良好信誉的供应商。
（三）教材发放应按时进行，确保教学活动正常进行。
第六条教材使用与评价（一）教师应按照教材内容进行教学，结合实际教学需要，合理使用教材，不得随意删减、替换教材内容。
（二）教师应定期对教材进行评价，提出改进意见和建议，教材管理委员会负责收集、整理教师意见和建议，适时对教材进行调整。
（三）学生应认真阅读教材，做好学习笔记，积极参加课堂讨论，提高自身学习能力。
第七条教材库存与保管（一）学校应设立教材仓库，指定专人负责教材的保管工作。
（二）教材仓库应保持通风、干燥、安全，确保教材质量。
（三）教材管理人员应做好教材的出入库记录，定期对教材进行盘点，确保教材数量准确。
第八条教材更新与淘汰（一）教材更新应根据教育改革和发展的需要，及时引入新教材。
（二）教材淘汰应遵循逐年递减的原则，确保教材的先进性和实用性。
中小学校教材管理制度
第一章总则第一条为加强中小学教材管理，确保教材质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中小学教材的选用、征订、发放、使用、回收、报废等环节。
第三条本制度遵循以下原则：1. 教材选用：以国家课程标准为依据，选用质量高、内容新、适合学生实际的教材。
2. 征订管理：严格执行教材征订程序，确保教材征订的合法性和规范性。
3. 发放使用：保证教材发放及时、数量充足、质量优良，并加强教材使用过程中的监管。
4. 回收报废：对破损、丢失的教材进行及时回收，对报废教材进行妥善处理。
第二章教材选用第四条教材选用应遵循以下程序：1. 教研组提出教材选用意见，经备课组讨论通过。
2. 学校教材选用领导小组审核教材选用意见，并提出修改意见。
3. 学校教材选用领导小组组织专家对教材进行评审，确定选用教材。
4. 学校教材选用领导小组将选用教材报送上级教育主管部门审批。
第三章教材征订第五条教材征订应遵循以下程序：1. 教研组根据教材选用意见，提出教材征订申请。
2. 学校教材征订领导小组审核教材征订申请，并提出修改意见。
3. 学校教材征订领导小组组织有关人员与教材供应商进行洽谈，确定教材价格和数量。
4. 学校教材征订领导小组将教材征订情况报送上级教育主管部门备案。
第四章教材发放使用第六条教材发放：1. 教材发放由学校教材管理员负责，确保教材发放及时、数量充足、质量优良。
2. 教材发放时应核对教材数量，确保教材发放准确无误。
3. 教材发放后，应及时做好发放记录。
第七条教材使用：1. 教师应严格按照教材内容进行教学，不得随意增删内容。
2. 教师应注重教材与教学实际相结合，提高教学质量。
3. 学生应爱护教材，不得随意涂鸦、撕毁教材。
第五章教材回收报废第八条教材回收：1. 学生离校时，学校应及时回收教材，确保教材完整无损。
学校的教材管理制度
学校的教材管理制度第一章总则第一条为规范学校教材的选用、管理和利用，提高教学质量，促进教育教学改革，制定本制度。
第二条学校教材管理制度适用于学校的教学管理工作。
第三条学校教材管理委员会是学校教材管理工作的领导机构，负责教材的选用、审定、发放及管理工作。
第四条学校教材管理委员会的成员由校长、教务处主任、各学科主任等教学管理人员组成，学校教材管理委员会设教材管理办公室，具体负责教材管理工作。
第五条学校应当建立完善的教材管理制度，明确教材选用的程序和标准，规范教材管理的流程。
第六条学校应当建立健全的教材资料库，及时更新和管理教材信息。
第七条学校应当建立完善的教师教材使用培训机制，提高教师对教材的正确理解和有效运用。
第八条学校应当建立严格的教材审定和监督机制，确保教材的质量。
第二章教材的选用第九条学校应当根据教学计划和教学任务，合理选用教材。
第十条学校教材管理委员会应当组织教师对教材进行初步评价，明确教材的适用范围和目标。
第十一条学校应当根据学科特点和教学需求，制定教材选用的标准和程序。
第十二条学校应当重视教材内容的科学性、实用性和适用性，选用与教学大纲相适应的优质教材。
第十三条学校应当引导教师灵活运用多种教材资源，注重教材内容的系统性和连续性。
第十四条学校应当注重推荐教材更新换代，鼓励教师积极参与和反馈教材选用的意见。
第十五条学校应当建立健全的教材选用责任制，明确教师和教材管理人员的职责和义务。
第三章教材的管理第十六条学校教材管理委员会应当建立教材管理档案，做好教材管理工作的记录和归档。
第十七条学校应当建立健全的教材领用和管理制度，确保教材的有效利用。
第十八条学校应当配备必要的教材资源，保障教师和学生的教学需要。
第十九条学校应当建立健全的教材征订制度，确保教材的及时供应。
第二十条学校应当建立健全的教材回收和更新机制，及时清理和更新不合适的教材资源。
第二十一条学校应当建立健全的教材库存管理和监督机制，确保教材资源的合理利用。
学校教材管理制度
学校教材管理制度一、制度介绍教材管理制度是指教育部门对学校、老师、同学和家长等开展教材使用和管理的制度。
依据教育部门的规定，学校应严格遵守教材使用规定，合理选用教材，规范订立教学计划，认真组织教材审查，加强教材管理，做好教材管理工作。
二、教材的选用学校教材的选用应照料同学不同程度的实际需求，做到适度、合理、科学、先进。
在教材选用时，应参考以下因素：1.教育大纲和教学标准教育大纲和教学标准是教材编写的引导性文件，应成为选用教材的首要依据。
学校应严格依照教育大纲和教学标准的要求，选择优质教材。
2.教材的质量教材的质量是学校选择教材的紧要因素之一。
教材编写应符合国家规划教材编写工作的要求，具备循序渐进性、科学性和启发性。
3.学科特征和地域特点学校教材的选用应考虑学校所在地区的特点，如地理气候、文化、习惯等，并适当选择本地区和本学科特点的、与同学生活阅历和爱好相符的教材。
4.老师的看法和同学的反馈在教材的选择过程中，学校还应征询老师的看法和听取同学的反馈。
三、教材审查为了保证教材的质量和适用性，学校教材的使用应进行审查。
教材审查的重要目的是确保教材与教育大纲和教学标准、学科特点和同学需求等相符合。
当学校审查教材时，应注意以下几点：1.内容完整与精准教材内容应具有严密的学科逻辑和科学的学问结构，所涉及的学问点和例题应选自权威的教材和课程教材，并经过细心编排和优化。
2.教学效果教材选择应能够提高同学的学习成绩、开拓视野，提高自身学问水平及解决实际问题的本领。
3.教材的可读性教材应遵从可读性原则，文字简洁通俗易懂，图例清楚、形象、生动。
4.教育引导思想符合国家教育方针教材的教育引导思想应符合国家教育方针，激发同学对科学学问和文化的热诚和爱好，能够培育同学的创新和实践本领。
四、教材管理教材管理是指学校对教材资源的全面管理，包括教材的采购、配发、收回、保管、维护和更新等。
学校应当建立健全教材管理制度，明确教材的责任单位、责任人和管理要求。
中小学校本教材管理制度
一、总则为加强中小学校本教材的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材管理原则1. 教材内容必须符合国家教育方针和课程标准，体现社会主义核心价值观，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教材选用应遵循科学性、系统性、适用性和创新性原则，注重教材的多样性、丰富性和实用性。
3. 教材选用应充分考虑教师的专业特长和教学需求，尊重教师的意见。
4. 教材选用应注重教材的循环使用，减少浪费，节约资源。
三、教材选用与编写1. 教材选用：学校应根据国家教育主管部门发布的教材目录，结合本校实际，组织教师进行教材选用。
教材选用应遵循以下程序：（1）成立教材选用领导小组，负责教材选用工作的组织和协调。
（2）教师根据课程标准和个人教学需求，提出教材选用意见。
（3）教材选用领导小组对教师提出的教材选用意见进行审核，确定选用教材。
2. 教材编写：学校鼓励教师根据教学实际，编写校本教材。
教材编写应遵循以下原则：（1）突出校本特色，体现我校办学理念。
（2）注重实践性、创新性和趣味性，提高学生的学习兴趣。
（3）注重教材的实用性，便于教师教学和学生使用。
四、教材使用与管理1. 教材使用：教师应严格按照教材内容进行教学，不得随意删减、更改教材内容。
2. 教材管理：学校应建立健全教材管理制度，确保教材的合理使用和有效管理。
（1）教材入库、出库、调拨等环节，应严格执行登记制度。
（2）教材损坏、丢失，应及时报备，并按规定予以赔偿。
（3）教材使用完毕后，应妥善保管，确保教材的完整和完好。
五、教材评价与反馈1. 教材评价：学校应定期对教材的使用效果进行评价，包括教师、学生、家长和社会各界人士的评价。
2. 教材反馈：学校应积极收集教师、学生、家长和社会各界人士对教材的意见和建议，不断改进教材质量。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校教务处教材管理制度
第一章总则第一条为规范学校教材管理工作，提高教材质量，确保教学工作的顺利进行，根据国家教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教学部门、教师和学生。
第三条教材管理工作应遵循以下原则：1. 遵守国家教育法律法规，确保教材内容符合教育方针和课程标准；2. 优先选用教育部推荐教材，注重教材的权威性和适用性；3. 坚持公开、公平、公正的原则，保障教师和学生的合法权益；4. 注重教材的更新换代，提高教材质量。
第二章教材选用第四条教材选用工作由教务处负责，成立教材选用委员会，负责教材的评审和选用。
第五条教材选用委员会由教务处、各学院教学负责人、教师代表、学生代表等组成。
第六条教材选用应遵循以下程序：1. 教务处收集教材信息，发布教材选用通知；2. 教师根据课程教学需要，向教材选用委员会推荐教材；3. 教材选用委员会对推荐教材进行评审，提出选用意见；4. 教务处根据评审意见，确定教材选用结果，并报学校领导审批；5. 教务处将选用结果通知相关学院和教师。
第七条教材选用应考虑以下因素：1. 教材的权威性、适用性、科学性、先进性；2. 教材的版本、质量、价格等；3. 教材是否符合课程教学大纲和教学要求；4. 教师的选用意愿和学生的反馈意见。
第三章教材采购与分发第八条教材采购工作由教务处负责，严格按照学校财务管理制度执行。
第九条教材采购应遵循以下程序：1. 教务处根据教材选用结果，编制教材采购计划；2. 教务处通过公开招标、询价等方式，选择合适的教材供应商；3. 教务处与供应商签订采购合同，明确教材数量、质量、价格、交货时间等；4. 教务处组织教材验收，确保教材质量符合要求；5. 教务处将教材分发给各学院、教师和学生。
第十条教材分发应遵循以下原则：1. 教材分发要及时、准确，确保教师和学生能够按时拿到教材；2. 教材分发应保证公平、公正，不得有私分、挪用等行为；3. 教材分发后，教务处应建立教材分发记录，方便追溯和管理。
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湖南白沙集团
教材管理制度
第一章总则
第一条目的
为满足集团人力资源开发的需要，进一步规范并加强教材开发与管理，搭建集团培训的平台，提高培训有效性，特制订本制度。
第二条基本原则
1- 依照任职资格标准开发与修订教材；
2- 对教材进行审稿与定期评估、修订工作，及时跟踪与反馈教材的适用性及使用效果。
3- 教材开发与管理作为培训管理部门的日常工作，纳入年度工作计划。
第三条与培训管理制度的关系
本制度与白沙管理发展学院（下称“学院”）培训管理制度是相辅相承的关系，二者互相补充，各有侧重。
第四条适用范围
本制度适用于面向白沙集团全体员工的培训，集团所属多元产业公司及其他培训可参照本制度执行。
第二章教材开发与管理
第五条教材包
教材包的基本构件包括课程目标、课程胶片、教案、教材、试题库及案例库。
其中：1- 课程目标：包括为什么开设该课程、学习课程要达到的目标等；
2- 课程胶片（讲师用）：包括课程大纲、重点内容详细说明等；
3- 教案（讲师用）：包括课程内容、讲授方法以及对可能问题的处理；
4- 教材（学员用）：包括学习目的、课程大纲、课程内容、练习与作业等；
5- 试题库与案例库：包括公文处理法、无领导小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
第六条教材编写规范
1- 课程目标作为衡量教材体系规范性与有效性的源头，其描述是具体的、可衡量的；
2- 教案要对教学与教法的使用进行具体的解释；
3- 教材中的案例与练习要贴近学员实际工作中的真实情景与问题，教师与学员要承担转化与传播课程案例的责任。
第七条教材的审稿与评估
1- 教材审稿：由各职种教研组长组织本职种教师及所在职类其他职种优秀教师对教材提出审稿意见，编者根据教研组长的意见对教材进行修改。
2- 教材评估：对于初次开发教材，在讲授一次后，由学院教学资源管理部（下称“教资部”）组织该职种教研组长及学员对教材进行评估（见附件《教材质量评议表》），提出是否继续使用或修改的意见，由编者进行修订；对于修订教材，由教资部每年组织评估工作，由编者根据评估结果进行修订。
第八条教研组长负责制
1- 参加教材开发以三人（包括教研组长）为限，参加开发的人员的资格条件是：☐本职种现有的从事培训及教材编写的优秀教师；
☐本职种未来作为师资培养对象的优秀员工。
☐（本职种具有三级（及以上）任职资格的员工。
）
2- 教研组长对本职种教材开发质量负责。
第九条教材开发程序
第一步：立项申报。
由各职种教研组长根据本职种教师及学员反馈向教资部提出教材立项申报，填写《教材开发申报表》。
申报内容至少包含：待编教材用途及对象、大纲、开发成本预算（开发周期、费用与资源投入）、同类教材市场供给与外包培训服务商费用分析、开发成员构成等。
经教资部论证并审批后组织开发。
第二步：组织开发。
由各职种教研组长组织合适人选根据教材编写规范开发教材。
第三步：审稿修改。
由各职种教研组长组织教师审稿与教材修改。
第四步：推行实施。
由白沙管理发展学院及各中心组织培训与教材推行实施。
第五步：评估反馈与修订。
培训结束后由教资部及各职种教研组长组织教材质量评估，对教材进行定期修订。
第十条教材编写组织
1- 教资部
负责制定白沙集团教材建设规划与年度工作计划；教材开发立项审批；教材开发的组织与评估；教师的选拔与管理；优秀教师及教材评选的组织；教材开发经费的管理。
2- 教研组
负责集团培训工作的具体执行。
教研组按职种组建，由各职种的优秀教师组成。
学院对教研组长的委任承担责任。
3- 讲师
负责教材开发的具体工作；负责与教材对应的课程讲授。
4- 各中心
负责基层员工的培训组织；配合各职种教研组长开展教材评估工作。
第十一条教材开发稿酬分配
1- 凡通过立项申报列入计划，能按期完成付印的教材，视难易程度每千字40-60元不等，习题与案例库每千字30元（参照[1995]039号相关规定）。
2- 自编教材稿酬分配：
☐完成全部教学工作量，稿酬95%归编者，5%归教研组统筹；
☐完成教学工作量1/2以上者，稿酬85%归编者，5%归教研组统筹；
☐完成教学工作量不足1/2者，稿酬60%归编者，5%归教研室统筹；
☐稿酬低于300元，全部归编者个人。
3- 对自编教材修订量在30%以上，对外部引进教材修订量在60%以上者，方视为修订本，修订部分与新开发教材等同计酬。
4- 对自编教材获得公开出版的，除按照上述规定分配稿酬之外，还享受出版社关于出版物稿酬的相关规定。
第十二条工作计量
凡通过立项申报列入计划，能按期保质、保量完成教材开发工作，可计算为教学工作量。
计算方法为：
新编教材工作量= 课程计划学时×1.0
修订外部引进教材工作量= 课程计划学时×0.5
修订教材工作量= 课程计划学时×0.3
第十三条教材的选购
1- 选购原则：
☐集团例常培训所需要的课程；
☐自己无法开发或自己开发不合算的；
☐委托培训服务商费用持续成本要高于采购后自我实施成本的；
☐自己具有经培训可承担培训师任务的人才。
2- 选购程序：
☐由教资部或各职种教研组调研并提出申请；
☐申请审批通过后，由教师采用教材进行试讲；
☐试讲效果良好的，由白沙管理发展学院分管教资部的主管领导审批；
☐教资部统一采购并推广。
第十四条优秀教材的评选与奖励
凡集团教师自行开发，并连续使用两年以上的，即可参加三年度优秀教材评选。
评选程序为：
☐教师个人提出申请或教研组评审与推荐，教研组长签字报教资部，教资部组织专家评审，由白沙管理发展学院院长审批。
☐被评为优秀教材的教师，授予优秀教材奖金，并作为教师任职资格晋升的依据之一。
评选优秀教材的奖金标准另行规定。
第十五条教学研讨会
在教材开发、评估与修订整个过程中，各职种教研组长要定期组织本职种教师召开教学研讨会。
对面向高级培训教材开发的教学研讨会的参与人员要包括：教资部负责教材开发的主管人员、该职类各职种的教研组长、相关教师。
教学研讨会的主要职责为：
1- 就教材开发的内容、难点以及可行性进行分析与探讨；
2- 就学员的培训需求进行判断与论证；
3- 就教材开发的经验进行分享与交流。
第三章附则
第十六条解释权与废改权
本办法的解释权与废改权归学院教资部。
第十七条实施日期
本制度自200 年月日起实施。