开火车小班教案
幼儿园小班教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思一、教学目标1.初步认得火车，了解火车的形状和颜色。
2.初步了解火车的功能和用途。
3.学会跟随音乐和指令活动，提高幼儿的协调本领和搭配本领。
二、教学内容1.同学活动时间：10分钟；2.启动课堂情境，初步了解火车的形状和颜色。
3.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能。
4.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣。
5.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领。
三、教学重点难点1.教学重点：让幼儿初步了解火车的形状、颜色、功能和用途；提高幼儿的协作和搭配本领。
2.教学难点：让幼儿跟随音乐和指令开火车，体验开火车的乐趣。
四、教学过程1.启动情境，让幼儿初步认得火车的形状和颜色：1）老师带着幼儿们一起唱《小火车转呀转》，唱完后，老师问幼儿们都知道火车吗？火车怎样的？2）老师拿出不同颜色、形状的木制火车模型，让幼儿察看，指出它们有什么不同。
老师可适当引导幼儿，让他们辨别出不同的形状和颜色。
2.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能：1）老师让同学围着火车模型察看，并问孩子地铁和火车有什么不一样的地方。
如：火车是在铁路上跑的，地铁是在地下跑的。
2）老师利用简单的语言介绍火车的用途和功能，如：火车可以拉货物和运人等。
3.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣：1）老师播放具有开车动感的音乐，让幼儿们随着音乐一起做开火车的动作。
2）老师叫幼儿们依次走在一起，像一节节火车车厢一样，跟着老师的指挥，一起开动。
例如，口号可以是：“小车车开始起步，开往远航的大城市”；“加速往前奔，战胜路上的绊脚石”等。
4.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领：1）组织幼儿们分成两组，模拟火车拉货的场景，同学分别扮演火车头和车尾，拉着绳子往前走，形成一条有趣味的火车。
2）游戏过程中，老师可以适时引导同学们链式移动，让活动更加有序。
五、教学反思1. 教学总结：通过本次的活动，让孩子们初步了解了火车的形状、颜色、功能和用途，并在活动中学会跟随音乐和指令活动，提高了幼儿的协作和搭配本领。
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《开火车》歌曲。
2.能够用手部动作表现火车开动的场景。
3.能够加深幼儿对动物、风景及场景的认识。
4.能够提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
二、教学准备1.歌曲《开火车》。
2.火车的图片和小玩具。
3.能够模仿台风和人声的音频设备。
4.大型纸板和贴纸。
5.摆动模拟火车船尾的红色绸带。
三、教学过程1.引入1.教师向幼儿介绍火车的基本概念，询问幼儿对火车的认识和印象。
2.引导幼儿观看引人入胜的图片或小工具，进一步加深火车概念的认识。
3.播放歌曲《开火车》，向幼儿传达乘坐火车的欣喜和激动，鼓励幼儿模仿歌曲的唱词和节奏。
2.指导1.要求幼儿手部动作模仿火车的开动和行驶，如转动手柄、敲打墙壁、踩踏地面等动作，配合慢板和快板歌词节奏。
2.导向幼儿关注歌曲中描述的动物、风景和场景。
3.引导幼儿用简单的语言来描述歌曲中描绘的各种场景和形象，以清晰的视觉表现尽可能丰富的情感。
3.实践1.教师将大小相宜的纸张裁成火车头、火车身、火车尾等各部分，并为每部分配备合适的贴纸，供幼儿自由拼接。
2.观看摆动模拟火车船尾的红色绸带，并向幼儿展示如何使用纸牌和绸带模拟火车的行驶。
3.组织幼儿玩耍开火车游戏，询问火车在不同场景下的行车速度和声音变化如何。
四、教学反思本节音乐课的授课主题为火车，旨在通过欢快的歌曲、有趣的动作和综合性活动，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养幼儿对音乐的感知和理解。
在教学过程中，幼儿的表现优异，参与度较高，很好满足了教学目标。
另外，也可以在互动环节中加入教育游戏元素，以增加趣味性。
综上所述，以实际教学情况来看，本节音乐课应当具有一定的可操作性和实践性，同时注重细节和效果的把控，以达到良好的教学效果。
幼儿园小班音乐教案《开火车》【6篇】
幼儿园小班音乐教案《开火车》【6篇】作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇幼儿园小班音乐教案《开火车》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一大班语言：我的火车就要开设计思路：暑假里，许多孩子都去了全国各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。
对于这些“非同一般”的经历，孩子们都非常乐意与他人分享。
结合目前《我是中国人》的主题，为了让孩子们了解我国的幅员辽阔，我们设计开展了这次语言活动《我的火车就要开》。
活动主要以乘火车去旅行为情景开展。
活动中由游戏的形式引出各个地名使形式更加丰富，调动幼儿的热情和积极性，并由此感受中国地域的辽阔，引发自豪感。
同时，利用孩子们的个体经验，及时转化为集体经验的机会。
活动目标：1、了解我国各地的地名及特点，知道我国是一个地域广阔的国家。
2、在于同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅游的快乐。
重点：以对话的形式开展游戏，在游戏中了解我国各地的地名及特点，感受我国的幅员辽阔。
难点：以对话的形式开展游戏，不能重复说过的地名。
活动准备：图片、ppT、师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片、幼儿对中国地名的前期经验。
活动过程：一、回忆欣赏交流1、提问：你们去哪里旅游过？什么是你最难忘的？2、欣赏共同搜集的照片、画片，说说这些地方的风土人情等。
3、讨论：还有哪些我们很了解的地方？二、模拟旅行――我的火车就要开1、教师介绍玩法和规则：玩法：一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并做以下对话：司机：我的火车就要开。
众：开到哪里去？司机：开到北京去。
众：北京北京有什么？司机：北京有……（幼儿自由创编）众：下一站请谁当司机？司机：我请某某某当司机。
众：好！好！好！由某某某当司机重复以上对话。
规则：如果一位“司机”开火车时，重复已说过的'站点即表示到站，由另一“司机”当火车头，小朋友跟随火车头司机绕场地一周，游戏重新开始。
幼儿园小班游戏教案《开火车》4篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。
3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。
4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。
学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。
5. 完成者可获得徽章。
6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。
教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。
2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。
3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。
4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。
扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。
- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。
评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。
- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。
注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。
- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。
幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。
3. 培养幼儿观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：一根长绳。
2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。
2024年小班音乐教案开火车(5篇
2024年小班音乐教案开火车(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班音乐教学指导手册》中的“开火车”章节设计。
具体内容包括：认识火车及其声音，学习火车的节奏，通过音乐游戏体验集体协作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解火车的构造和声音特点，培养对交通工具的兴趣。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的集体意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车节奏的掌握，集体协作能力的培养。
2. 教学重点：火车声音的模仿，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型，音乐播放设备，图片卡片。
2. 学具：小鼓，沙锤，手摇铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示火车模型，让学生观察火车的构造。
模仿火车声音，引导学生模仿。
2. 例题讲解（10分钟）播放火车音乐，让学生感受火车节奏。
讲解火车节奏，示范演奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行火车节奏练习，学生用小鼓、沙锤、手摇铃等学具演奏。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 音乐游戏（10分钟）组织学生进行“开火车”游戏，分组合作，按照火车节奏行走。
教师参与游戏，引导学生在游戏中体验集体协作的乐趣。
邀请各小组进行火车节奏展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书开火车2. 板书内容：火车节奏：咚咚咚咚，嚓嚓嚓嚓火车声音：呜呜，咔嚓七、作业设计1. 作业题目：家庭火车音乐游戏家长协助孩子用家里的物品模仿火车声音和节奏，进行“开火车”游戏。
记录游戏过程中的趣事，与同学分享。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意，家长记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观火车站，实地感受火车的运行。
邀请火车司机或相关职业人员来园进行讲座，拓宽学生的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：火车节奏的掌握，集体协作能力的培养。
2. 教学重点：火车声音的模仿，音乐节奏的感知。
3. 实践情景引入：如何有效地吸引学生的注意力，引发兴趣。
开火车小班教案6篇
开火车小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动教案《开火车》
小班健康活动教案《开火车》小班健康活动教案《开火车》篇1活动目标：1. 学习一个跟着一个走。
2. 能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动乐趣。
活动预备：1. 场地上画一个大圆。
2.《开火车音乐磁带。
活动进程：1.老师仿照火车的声音，请幼儿辨别，引起嬉戏的爱好。
2.向幼儿介绍嬉戏的玩法。
老师当火车头，小伴侣在老师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧仿照火车的样子。
留意不要掉队。
3. 老师与幼儿共同嬉戏。
（1）先由老师带着做，待嬉戏熟识后，请力量强的幼儿当火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行嬉戏。
（2）加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加嬉戏的难度和趣味性。
活动延长此嬉戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。
小班健康活动教案《开火车》篇2活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。
3.培育幼儿健康活泼的性格。
4.熬炼幼儿的团结协作力量。
活动预备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.嬉戏”吹泡泡“。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；”吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡“。
当老师说”泡泡变小了“,幼儿一起像圈内走，当老师说”泡泡变小了“，幼儿一起像圈内走，当老师说泡泡变大了”,幼儿一起走到圈上，当老师说“彭，泡泡炸了”幼儿集体向上跳。
重复嬉戏次数。
2.嬉戏“开火车”。
新授嬉戏“开火车”老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
嬉戏“火车变长”在老师的关心下，引导幼儿按小组两两对接“火车”。
并连续玩“开火车”的嬉戏。
嬉戏“一列火车”。
在老师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，连续玩“开火车”的嬉戏。
3.音乐嬉戏“找伴侣”?集体玩音乐嬉戏“找伴侣”。
让幼儿在音乐活动中放松身心，并连续体验集体活动的乐趣。
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一活动目标：1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.能遵守规则玩游戏。
活动准备：1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。
(两组连接)在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。
(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。
(全体连接)在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
教学反思：开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。
而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇二活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。
当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。
重复游戏次数。
2.游戏”开火车“。
新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
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开火车小班教案
篇一开火车小班教案】文章来源课件ww活动目标1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的规则，体验集体活动乐趣。
活动准备1.场地上画一个大圆。
2.开火车音乐磁带。
活动进程1.教师模仿火车的声音，请幼儿辨别，引起的兴趣。
2.向幼儿介绍游戏的玩法。
教师当火车头，小朋友在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。
注意不要掉队。
3.教师与幼儿共同游戏。
（1）先由教师带着做，待游戏熟悉后，请能力强的幼儿当火车头，或将火车变成两列或四列，分别进行游戏。
（2）加上情节，如钻山洞、过大桥等，增加游戏的难度和趣味性。
活动延伸此游戏可用在生活活动中，如让幼儿开着火车去喝水、小便、洗手、睡觉，增加情趣。
文章来源课件ww上一篇幼教下一篇幼教【篇二开火车小班教案】文章来源莲活动目标1、乐于参加活动，初步感受的乐趣。
2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。
活动重点活动难点能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。
活动准备1、白纸、油画棒人手一份。
2、轻松的音乐伴奏。
活动过程一、导入活动，引起兴趣。
师“小朋友们，我们散步时一直要开火车是吗火车怎么开得呢请个别幼儿讲一讲。
二、感知“火车”直直长长的特性。
1、我们开的火车是什么样子的“火车是长长的、直直的”（教师可配以形象的手势动作）
2、你们开火车开心吗嘘，谁在说话原来是油画棒，他说什么呢，我来听听。
“油画棒说刚才看到大家开火车这么开心，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗”三、学习“画笔宝宝开火车”。
1.介绍方法。
“这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车”（根据幼儿的意愿选色）2.边念儿歌边示范。
油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢“画笔宝宝手中拿，先从站台开始画，慢慢慢慢直直画，呜呜呜到站啦”（示范两次）3.幼儿个别尝试。
请幼儿自愿上来演示。
（师生齐念儿歌）对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。
（请两位幼儿）四、幼儿作画。
“你们想不想帮油画棒宝宝开火车请选择你喜欢的油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。
”幼儿作画，教师巡视（配放背景音乐）五、评价幼儿作品。
先画好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告诉好朋友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。
集体评价幼儿绘画情况。
（从直直的、长长的线条等方面来评价）“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小朋友们真了不起、真能干，我们为自己鼓鼓掌。
”文章来源莲上一篇幼教下一篇幼教【篇三开火车小班教案】活动设计背景根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。
在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的为教学原则，开展教育教学活动。
通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
活动目标1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。
2、体验音乐游戏的乐趣。
教学重点、难点乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
活动准备电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机活动过程一、谈话引出课题。
1、老师出示玩具车，问你们认识老师手上有什么车都是一样的吗
2、让孩子讨论后，老师小结不同车外形与用处不一样。
二、学习游戏。
1、播放火车录音。
让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。
2、师想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来怎么开，我们一起来商量一下。
让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。
如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。
3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。
4、老师示范动作（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）车头双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；
车厢孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。
5、练习游戏老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。
6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。
学习小组合作开火车。
师老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了、、、、、、在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。
一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。
教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。
三、活动延伸（谈话）火车可以开到那里教学反思开火车是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌，歌词朗朗上口，幼儿容易识记。
根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。
在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的为教学原则，开展教育教学活动。
通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，在带有游戏性的练习中，我穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。
很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。
不足之处这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。