大自然谢谢你教学设计
8、大自然,谢谢您(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
8、大自然，谢谢您（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、活动背景大自然是人类生存和发展的基础，让孩子们认识和感受大自然的美好，培养爱护自然环境的意识，是学校教育必须重视的课题。
通过对大自然的认知与观察，孩子们可以更深刻地理解生命的绝妙与珍贵，从而更好地培养自己的良好品德。
二、活动目的1.让孩子们认识大自然的奥妙与美好，增强对大自然的敬畏之情及爱护之意识。
2.培养孩子们的观察能力、动手能力和与自然亲密接触的能力，丰富他们的生活阅历和社交经验。
3.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高他们的沟通交流能力。
三、活动内容活动名称：“大自然，谢谢您”活动时间：2个课时活动准备教师准备：计划书、策划书、白色卡纸、颜料盘、瓶盖、干花等学生准备：胶水、剪刀、毛巾等活动过程第一步：认识大自然教师宣布活动主题，并引导学生讨论大自然的与众不同之处，提高学生对大自然的认识和理解。
第二步：观察和收集学生们分成小组，利用笔和纸记录生活中的小动植物，例如：花草树木，昆虫等等。
了解它们存在的习性，作用，养生的方法等。
第三步：制作感恩卡片利用白色卡纸绘制感恩卡片，选择喜欢的花卉干花、瓶盖、颜料盘和颜料，在卡片上涂绘自己喜爱的小生物，表达自己感恩大自然的心情。
第四步：汇报展示小组展示作品，并描述收集的具体内容和感悟，分享大家的感受和收获。
活动总结活动结束后，教师与学生一起回顾今天的活动，总结活动的特点及作用，让学生自己感受到大自然的神奇和宏伟，从而树立爱护自然环境的意识和行动。
四、活动评价本次活动的评价将分为五个维度：思维维度、情感维度、行动维度、社交维度和美感维度。
在思维维度方面，此次活动可以帮助学生重新认识大自然并对其进行深度思考；情感维度方面，可以促进孩子们与自然亲密接触，增加他们的感性体验和感恩之情；行动维度方面，孩子们在制作感恩卡片时需动手实践，丰富他们的手脑协调能力；社交维度方面，团队合作可以让孩子们增强沟通交流的能力，体验与人合作的过程；美感维度方面，学生们在绘画和卡片制作过程中锻炼自己美术技能，完成最终的卡片也可以培养他们的审美能力。
8 大自然，谢谢您 教案
二、大自然的礼物
1.引语：大自然除了给予我们人类适合生存的环境意外，还送给我们许多礼物，我们一起去看看吧！
2.唱《环保拍手歌》
3.分享环保小心得
八、总结
孩子们，我们是地球的孩子，我们是大自然的宠儿，神奇而美丽的大自然为我们人类提供了生存的条件，我们应该用行动来保护大自然，用行动来感恩大自然，让我们大声地读出来：大自然，谢谢您！让我们深情的读出来：大自然，谢谢您！让我们心怀感恩之情读出来：大自然，谢谢您！
2.出示蚂蚁搬家、树叶变黄、白云高高、树的年轮的图片，让学生猜猜大自然想告诉我们什么。
3.小结：大自然就像一位慈祥的妈妈，用它无私的爱，精心养育着我们，让我们的生活变得丰富，变得美好。
五、了解自然环境被破坏
1.师：可是，你们知道吗？由于我们为了经济的发展，大量掠夺自然资源，肆意地破坏生态环境，现在，我们的地球妈妈病了，满身伤痛，(出示环境污染的图片)原本绿色的大地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑……
课题
大自然，谢谢你
教学目标
1、了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2、知道大自然被污染，被破坏的情况。
3、了解十九大关于生态环境治理的精神。
4、懂得主动保护自然环境，形成对大自然的感恩之情。
教学重点
懂得主动保护自然环境，形成对大自然的感恩之情。
教学难点
了解十九大关于生态环境治理的精神。
2.学生谈谈看到这些图片之后的感受
大自然谢谢你思想品德教案
大自然谢谢你思想品德教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的无私奉献，培养他们对大自然的敬畏之情。
2. 引导学生学会珍惜自然资源，树立环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点：1. 理解大自然的无私奉献。
2. 学会珍惜自然资源，保护环境。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴做起，践行环保行动。
2. 如何让学生深刻体会到大自然的价值。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美妙。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考如何保护大自然。
3. 实践教学法：组织学生参与环保活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 环保活动所需物资。
3. 分组讨论的表格和卡片。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放大自然的美妙声音，引导学生感受大自然的存在。
2. 学生分享自己对大自然的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍大自然的无私奉献，如空气、水、土地等。
2. 学生讨论：为什么我们要感谢大自然？3. 教师总结：我们要珍惜大自然的馈赠，保护环境。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保案例，如塑料污染、森林砍伐等。
2. 学生分组讨论：如何解决这些问题？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 学生分享活动心得，体会大自然的价值。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的感悟，提出环保行动计划。
3. 教师总结：大自然是我们的母亲，我们要关爱她，保护她。
六、作业布置（5分钟）1. 绘制一幅关于大自然的画作，表达自己对大自然的热爱。
2. 写一篇关于保护大自然的作文，提出自己的环保建议。
3. 拍摄一组环保行动的照片，记录自己的环保历程。
六、教学内容：1. 让学生了解人类活动对大自然的影响。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
《大自然,谢谢您_核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年道德与法治统编版》
《大自然，谢谢您》导学案一、导学目标：1.了解大自然对人类的重要性和恩惠。
2.了解如何珍爱环境，珍惜大自然资源。
3.培养学生的环保认识和责任感。
二、导学内容：1.大自然对人类的意义和贡献。
2.大自然资源的珍爱和利用。
3.环境污染和气候变化对大自然的影响。
4.个人如何从平时生活做起，珍爱环境。
三、导学步骤：1.导入环节：通过展示图片或视频，引导学生思考大自然对我们生活的重要性。
2.进修环节：（1）大自然对人类的意义和贡献：让学生讨论大自然给我们带来的好处，如空气、水源、食物等。
（2）大自然资源的珍爱和利用：介绍大自然资源的种类和重要性，让学生明白资源的有限性和珍爱的必要性。
（3）环境污染和气候变化对大自然的影响：让学生了解环境污染和气候变化对大自然的破坏和影响，引导他们认识到珍爱环境的紧迫性。
3.实践环节：（1）组织学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
（2）鼓励学生从平时生活中做起，勤俭资源，减少垃圾产生。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生应该明白大自然对我们的重要性和恩惠，懂得如何珍爱环境，珍惜大自然资源。
希望同砚们能够从小事做起，积极参与环保活动，共同守护我们的地球故里。
五、作业安置：1.写一篇关于大自然的感想或环保经验的作文。
2.每周至少进行一次环保行动，记录下自己的行动和感受。
六、拓展延伸：1.组织学生观察身边的环境问题，提出解决方案并实施。
2.邀请环保专家或志愿者来学校进行环保知识讲座，增强学生的环保认识。
七、参考资料：1.《大自然的声音》2.《环保小卫士》3.《珍爱地球，从我做起》希望通过本节课的进修，学生们能够深刻认识到大自然的重要性，珍惜环境资源，积极参与环保活动，共同建设美丽的故里。
感谢大自然的恩赐，让我们一起为环保尽力！。
一年级道德与法治下册《大自然谢谢您》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，引导他们围绕以下问题进行讨论：
a.你觉得大自然中的哪些事物最让你感动？为什么？
b.你在生活中是如何关爱大自然、保护环境的？有哪些实际行动？
c.你认为我们身边还存在哪些环境问题？我们应该如何解决？
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然现象和动植物，选择一个你感兴趣的生物或现象，用图画或文字的形式记录下来，完成一篇自然观察日记。通过观察，希望你能够更加了解大自然的神奇，增强关爱自然的情感。
2.实践作业：结合自己的生活，制定一份环保行动计划。计划中可以包括减少一次性用品使用、节约用水、减少垃圾产生、植树造林等方面。请同学们认真思考，将计划具体化、可行化，并付诸实践。家长可以作为监督人，协助孩子完成计划。
2.新课内容：介绍大自然的基本构成，引导学生认识自然界中的动植物，了解它们与人类生活的关系。讲解环保知识和技能，让学生明白保护环境的重要性。
3.实践活动：组织学生开展自然观察，让学生观察身边的动植物，记录它们的特征和变化。开展环保手工艺品制作活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
4.讨论与分享：引导学生分享观察心得，讨论如何保护大自然，培养学生合作探究和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，使学生懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其学会与大自然和谐共处，关爱动植物。
3.培养学生具备良好的道德品质，学会感恩、尊重、负责，形成正确的价值观。
教学设计：
1.导入：通过图片展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：大自然，谢谢你教学目标：1.知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2.情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2.难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
《大自然谢谢您》的教学设计
《大自然谢谢您》的教学设计教学设计：《大自然谢谢您》一、教学目标：1.使学生了解大自然对人类的重要性，并将自然纳入到日常生活中。
2.通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.通过实践活动，激发学生保护环境的意识和实践能力。
二、教学重点与难点：1.通过课文教学，让学生了解大自然对我们的重要性。
2.通过实践活动，让学生亲身感受大自然的美丽与奇妙，并培养环保意识。
三、教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1.播放一段与大自然相关的视频，让学生先感受一下大自然的美丽与神奇。
2.引导学生思考以下问题：大自然对我们有何贡献？我们应该如何保护大自然？Step 2: 阅读课文（30分钟）1.师生共同阅读课文《大自然谢谢您》。
2.学生自主阅读课文，并标记出重点词汇和短语。
3.师生共同讨论课文内容，解答学生提出的问题。
Step 3: 听说练习（20分钟）1.运用图片或实物让学生复述课文的内容，培养学生的听说能力。
2.设计问题，引导学生用自己的语言表达对大自然的感激之情。
Step 4: 实践活动（30分钟）1.组织学生进行户外游戏，清理周围环境。
学生分成小组，每组选择一个区域进行垃圾清理。
2.活动结束后，学生集中讨论清理过程中的感受，并总结保护环境的重要性。
Step 5: 总结（15分钟）1.引导学生回顾课堂内容，总结大自然的重要性和保护环境的方法。
2.布置作业：要求学生写一篇感谢大自然的作文，表达自己对大自然的感激之情。
3.展示学生的作文，并进行点评。
四、教学资源准备：1.与大自然相关的图片、视频、PPT等。
2.课文《大自然谢谢您》的复印件。
3.实践活动所需的垃圾袋、手套等清理工具。
五、教学评价：1.通过观察学生的课堂参与度和口头表达能力，评价学生的听说能力。
2.评价学生在实践活动中的参与度和合作能力。
3.评价学生的作文表达能力和对大自然重要性的理解。
六、拓展延伸：1.可以邀请专业人士到校开展环保讲座或展览，进一步加深学生的环保意识。
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知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度
(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯’
(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法
通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点
1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保
意识。
教学设计：
教学准备
教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程
活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸
(课件展示美丽的自然风景)
师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)
画面一：教材第30页图一
生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二
生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三
生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四
生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五
生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
画面六：教材第30页图六
生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。
】
活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!
视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
大自然给勤劳的人们
丰厚的回报。
师：我们继续看视频。
视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。
预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。
师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
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师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。
【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。
通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。
】
活动三：大自然中的快乐
师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生1：玩蒲公英。
生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3：给小树浇水，在树下嬉戏。
生4：在草地上野餐。
生5：在大自然中作画。
生6：给美丽的风景拍照。
生7：河边玩耍。
生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河
边的美。
生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您!
【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】
活动四：品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下!
学生自己品读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。
小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。
(师引导学生说出)
【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。
】
板书设计
大自然，谢谢您
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
大自然带给我们很多的快乐
大自然带给我们太多的礼物。