大自然谢谢你教学设计
8、大自然,谢谢您(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
8、大自然，谢谢您（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、活动背景大自然是人类生存和发展的基础，让孩子们认识和感受大自然的美好，培养爱护自然环境的意识，是学校教育必须重视的课题。
通过对大自然的认知与观察，孩子们可以更深刻地理解生命的绝妙与珍贵，从而更好地培养自己的良好品德。
二、活动目的1.让孩子们认识大自然的奥妙与美好，增强对大自然的敬畏之情及爱护之意识。
2.培养孩子们的观察能力、动手能力和与自然亲密接触的能力，丰富他们的生活阅历和社交经验。
3.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高他们的沟通交流能力。
三、活动内容活动名称：“大自然，谢谢您”活动时间：2个课时活动准备教师准备：计划书、策划书、白色卡纸、颜料盘、瓶盖、干花等学生准备：胶水、剪刀、毛巾等活动过程第一步：认识大自然教师宣布活动主题，并引导学生讨论大自然的与众不同之处，提高学生对大自然的认识和理解。
第二步：观察和收集学生们分成小组，利用笔和纸记录生活中的小动植物，例如：花草树木，昆虫等等。
了解它们存在的习性，作用，养生的方法等。
第三步：制作感恩卡片利用白色卡纸绘制感恩卡片，选择喜欢的花卉干花、瓶盖、颜料盘和颜料，在卡片上涂绘自己喜爱的小生物，表达自己感恩大自然的心情。
第四步：汇报展示小组展示作品，并描述收集的具体内容和感悟，分享大家的感受和收获。
活动总结活动结束后，教师与学生一起回顾今天的活动，总结活动的特点及作用，让学生自己感受到大自然的神奇和宏伟，从而树立爱护自然环境的意识和行动。
四、活动评价本次活动的评价将分为五个维度：思维维度、情感维度、行动维度、社交维度和美感维度。
在思维维度方面，此次活动可以帮助学生重新认识大自然并对其进行深度思考；情感维度方面，可以促进孩子们与自然亲密接触，增加他们的感性体验和感恩之情；行动维度方面，孩子们在制作感恩卡片时需动手实践，丰富他们的手脑协调能力；社交维度方面，团队合作可以让孩子们增强沟通交流的能力，体验与人合作的过程；美感维度方面，学生们在绘画和卡片制作过程中锻炼自己美术技能，完成最终的卡片也可以培养他们的审美能力。
8 大自然,谢谢您(32) 教案
一年级下册道德与法治《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然的美妙，大自然带给人类的礼物、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，与大自然和谐相处。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。
本课内容的设计紧紧围绕“大自然，谢谢您”这一主题展开，引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
训练并加以增强学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，学会主动去保护环境、爱护大自然。
学情分析：从一年级小朋友的心理特点与认知程度来看，他们很喜欢大自然，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的。
而且，他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，但还不全面。
会通过感觉器官去看、听、嗅、触大自然，存储了一些自己感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
然而，在目前阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
教学目标：1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然和谐相处。
(2)会鉴别大自然不同的声音，了解大自然独特的语言。
2.情感态度(1)在大自然的怀抱中成长，欣赏并领悟大自然的美妙，产生对大自然的热爱与感恩之情。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，会保护环境。
教学重难点:1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
2.懂得大自然有自己的语言，知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
大自然谢谢你思想品德教案
大自然谢谢你思想品德教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的无私奉献，培养他们对大自然的敬畏之情。
2. 引导学生学会珍惜自然资源，树立环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点：1. 理解大自然的无私奉献。
2. 学会珍惜自然资源，保护环境。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴做起，践行环保行动。
2. 如何让学生深刻体会到大自然的价值。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美妙。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考如何保护大自然。
3. 实践教学法：组织学生参与环保活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 环保活动所需物资。
3. 分组讨论的表格和卡片。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放大自然的美妙声音，引导学生感受大自然的存在。
2. 学生分享自己对大自然的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍大自然的无私奉献，如空气、水、土地等。
2. 学生讨论：为什么我们要感谢大自然？3. 教师总结：我们要珍惜大自然的馈赠，保护环境。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保案例，如塑料污染、森林砍伐等。
2. 学生分组讨论：如何解决这些问题？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 学生分享活动心得，体会大自然的价值。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的感悟，提出环保行动计划。
3. 教师总结：大自然是我们的母亲，我们要关爱她，保护她。
六、作业布置（5分钟）1. 绘制一幅关于大自然的画作，表达自己对大自然的热爱。
2. 写一篇关于保护大自然的作文，提出自己的环保建议。
3. 拍摄一组环保行动的照片，记录自己的环保历程。
六、教学内容：1. 让学生了解人类活动对大自然的影响。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
一年级道德与法治下册《大自然谢谢您》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，引导他们围绕以下问题进行讨论：
a.你觉得大自然中的哪些事物最让你感动？为什么？
b.你在生活中是如何关爱大自然、保护环境的？有哪些实际行动？
c.你认为我们身边还存在哪些环境问题？我们应该如何解决？
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然现象和动植物，选择一个你感兴趣的生物或现象，用图画或文字的形式记录下来，完成一篇自然观察日记。通过观察，希望你能够更加了解大自然的神奇，增强关爱自然的情感。
2.实践作业：结合自己的生活，制定一份环保行动计划。计划中可以包括减少一次性用品使用、节约用水、减少垃圾产生、植树造林等方面。请同学们认真思考，将计划具体化、可行化，并付诸实践。家长可以作为监督人，协助孩子完成计划。
2.新课内容：介绍大自然的基本构成，引导学生认识自然界中的动植物，了解它们与人类生活的关系。讲解环保知识和技能，让学生明白保护环境的重要性。
3.实践活动：组织学生开展自然观察，让学生观察身边的动植物，记录它们的特征和变化。开展环保手工艺品制作活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
4.讨论与分享：引导学生分享观察心得，讨论如何保护大自然，培养学生合作探究和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，使学生懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其学会与大自然和谐共处，关爱动植物。
3.培养学生具备良好的道德品质，学会感恩、尊重、负责，形成正确的价值观。
教学设计：
1.导入：通过图片展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：大自然，谢谢你教学目标：1.知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2.情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2.难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
《大自然谢谢您》的教学设计
《大自然谢谢您》的教学设计教学设计：《大自然谢谢您》一、教学目标：1.使学生了解大自然对人类的重要性，并将自然纳入到日常生活中。
2.通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.通过实践活动，激发学生保护环境的意识和实践能力。
二、教学重点与难点：1.通过课文教学，让学生了解大自然对我们的重要性。
2.通过实践活动，让学生亲身感受大自然的美丽与奇妙，并培养环保意识。
三、教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1.播放一段与大自然相关的视频，让学生先感受一下大自然的美丽与神奇。
2.引导学生思考以下问题：大自然对我们有何贡献？我们应该如何保护大自然？Step 2: 阅读课文（30分钟）1.师生共同阅读课文《大自然谢谢您》。
2.学生自主阅读课文，并标记出重点词汇和短语。
3.师生共同讨论课文内容，解答学生提出的问题。
Step 3: 听说练习（20分钟）1.运用图片或实物让学生复述课文的内容，培养学生的听说能力。
2.设计问题，引导学生用自己的语言表达对大自然的感激之情。
Step 4: 实践活动（30分钟）1.组织学生进行户外游戏，清理周围环境。
学生分成小组，每组选择一个区域进行垃圾清理。
2.活动结束后，学生集中讨论清理过程中的感受，并总结保护环境的重要性。
Step 5: 总结（15分钟）1.引导学生回顾课堂内容，总结大自然的重要性和保护环境的方法。
2.布置作业：要求学生写一篇感谢大自然的作文，表达自己对大自然的感激之情。
3.展示学生的作文，并进行点评。
四、教学资源准备：1.与大自然相关的图片、视频、PPT等。
2.课文《大自然谢谢您》的复印件。
3.实践活动所需的垃圾袋、手套等清理工具。
五、教学评价：1.通过观察学生的课堂参与度和口头表达能力，评价学生的听说能力。
2.评价学生在实践活动中的参与度和合作能力。
3.评价学生的作文表达能力和对大自然重要性的理解。
六、拓展延伸：1.可以邀请专业人士到校开展环保讲座或展览，进一步加深学生的环保意识。
8 大自然,谢谢您教案及反思
大自然，谢谢您！一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们人类生存的基础。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 引导学生学会保护环境，与大自然和谐相处。
二、教学重点：1. 大自然的特征和价值。
2. 保护环境，与大自然和谐相处的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生理解大自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
四、教学准备：1. 图片素材：大自然景观、动植物等。
2. 视频素材：大自然纪录片片段。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示大自然景观图片，引导学生欣赏大自然的美丽。
提问：你们知道大自然有哪些特点吗？2. 新课导入：介绍大自然的特征，如生命的源泉、生物的多样性等。
讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3. 案例分析：观看大自然纪录片片段，让学生感受大自然的神奇。
提问：你们觉得大自然有哪些价值？4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何保护环境，与大自然和谐相处。
总结保护大自然的方法，如节约用水、减少污染、植树造林等。
5. 情感升华：引导学生表达对大自然的感激之情，呼吁大家珍惜自然资源。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护大自然的方法。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解大自然的特征和价值，让学生了解大自然的基本概念。
2. 视频观看：播放大自然纪录片片段，让学生直观感受大自然的美丽和神奇。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，与大自然和谐相处。
4. 实践作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对大自然知识的掌握程度。
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知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力与欣赏力,主动去保护环境。
2.情感与态度
(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯’
(1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.过程与方法
通过小组交流、课件展示、观瞧录像,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。
教学重难点
1重点:(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美,进而增强环保意识。
2.难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。
教学设计:
教学准备
教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程
活动一:大自然的礼物——米饭、丝绸
(课件展示美丽的自然风景)
师:请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美!
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师:接下来就是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)
画面一:教材第30页图一
生:农民伯伯在稻田里插秧。
画面二:教材第30页图二
生:农民伯伯收获稻谷。
画面三:教材第30页图三
生:稻谷变成香甜的米饭。
画面四:教材第30页图四
生:养蚕,喂桑叶。
画面五:教材第30页图五
生:蚕宝宝长大了,开始吐丝。
画面六:教材第30页图六
生:春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意:在瞧图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把瞧到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。
【设计意图:引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,从而提高求知欲,锻炼小组合作的能力。
】
活动二:大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师:接下来播放一组视频资料,请同学们仔细观瞧,然后回答老师的问题哦!
视频一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设:生瞧完视频后积极展开讨论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师:同学们真棒!我们住的房屋,就是用泥沙、钢材与木材建成的。
大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师:我们继续瞧视频。
视频二:农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。
预设:农民伯伯给果树剪枝,收获果实,我们吃到了好吃的水果。
师:同学们观察得真仔细!我们吃的水果,就是大自然中的种子、阳光、空气、水与土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。
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师小结:其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交流。
【设计意图:通过多媒体信息技术手段优化课堂,培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。
通过让学生观瞧视频,激起她们学习新知识的兴趣。
】
活动三:大自然中的快乐
师:请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第32页的画面,启发学生说出大自然中的快乐。
生1:玩蒲公英。
生2:跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3:给小树浇水,在树下嬉戏。
生4:在草地上野餐。
生5:在大自然中作画。
生6:给美丽的风景拍照。
生7:河边玩耍。
生8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河
边的美。
生9:收获的季节,帮农民伯伯摘苹果。
师:生活中还有很多很多的快乐值得回忆,所以我们要对大自然说声:大自然,谢谢您!
【设计意图:通过展示美丽的画面,勾起学生的回忆,帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐,直达主题:大自然,谢谢您!】
活动四:品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
师:好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下!
学生自己品读诗歌。
师:把您读诗歌的感受告诉我们,好不?
生:春天大地长出小草,我光脚踩在草地上。
小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花。
(师引导学生说出)
【设计意图:生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界,更让孩子感受到大自然的快乐。
】
板书设计
大自然,谢谢您
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
大自然带给我们很多的快乐
大自然带给我们太多的礼物。