捉不住的鼬鼠优质教案

一己应为之事，勿求他人。今日应为之事， 勿待明日。（孙中山）
捉不住的鼬鼠
——时间片论
周涛
走进作者
周涛，1946年生，诗人、散文 家。祖籍山西，少年随父迁徙新疆。 1969年毕业于新疆大学中文系。现 为兰州军区创作室主任、一级作家， 新疆文联副主席、作协副主席。著 有诗集《神山》、《野马群》，散 文集《稀世之鸟》、《游牧长城》 《兀立荒原》等。共有诗集、散文 集二十余种，曾获全国诗集奖，第 一届鲁迅（散文）奖和全军八一奖 等。
同样是写时间的流失与珍惜： 朱自清的散文《匆匆》和周涛的散 文《捉不住的鼬鼠》，都用形象生 动的语言将有关时间的诸多内容， 化无形为有形，描绘得具体形象特 点鲜明。但同中有别，朱自清借人 们日常生活如洗手、吃饭、睡觉等 活动中时间匆匆流过的形象描绘来 表达情态，如诉家常，语言清丽、 委婉、晓畅。
• 周涛则从宏观、微观，宇宙万物发展 变化，来表现时间的存在、流失及其 作用。由于思想深邃、奇特，语言也 简洁、诡奇、刚劲，“它是钟表里的 刻度，是太阳和月亮的约会；是由黄 转绿暗暗托出春天的一只看不见的手， 是淹没着宇宙万物的滔滔洪流；是神 秘的意志，神秘的脸，是一切生命的 杀手和产婆。”一连用几个形象、新 颖的比喻来描绘时间是什么，将时间 存在的广大空间及其操纵万物生杀大 权的威力表现得透彻而有力，语言简 洁而锋利。
鉴赏第三层
（1）本部分写出了时间的哪些特 性？ 伸缩性、残酷性、不公正性。 （2）本部分主要运用什么手法来表 达时间的这些特性？ 还是运用大量的比喻。但却是对时 间的形象和特点作更深入的探讨。 （3）本部分与前一部分存在什么样 的逻辑关系？ 因果关系。
4）“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻 是本部分最重要的比喻。它们好在哪里？
雄浑、豪放、意蕴深邃── 读《中华散文珍藏本· 周涛卷》（张光全）
阅读优秀的文学作品也如同 咀嚼橄榄、品评名茗一样，需 要静下心来慢慢翻阅、认真思 考，才会余味无穷。读西部著 名诗人、散文作家周涛的散文 集《中华散文珍藏本· 周涛卷》 也正是要用这种心态去读，才 能领会其深层内蕴。
评论家韩子勇在他的一篇评论 文章中也曾深有体会地说过：“阅 读周涛，需要一种纯精神的姿态， 需要摒除那种东张西望的浮躁之相， 需要一种封闭的‘剧场效果’。” 笔者试就周涛散文集的思想内容与 艺术风格谈些感觉。
你热爱生命吗？那么就别浪费时间，因为 时间是组成生命的材料。 ——富兰克林 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最 平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔 的就是时间。 ——高尔基
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间 等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自 杀--------鲁迅
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地 都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投 入大量劳动的人--------华罗庚
曾经以写边塞诗 而出名的周涛，如今 却成为了一位名符其 实的散文家，其散文 的成就已经超越了他 的诗歌。诗人 的气质使他的散文难 免不受诗的影响，其 散文创作题材与诗有 所联系。
周涛的散文多取材于西北边疆生活，开 掘、张扬在极度艰难中谋求生存和发展的 生命韧性，传达了一种真正的西部精神， 格调雄壮冷峻，气势沉雄、意蕴深远、笔 力雄健。
“形散神不散”的规律适用于本文吗？
“形散神不散”是散文写作的通则， 但不是惟一法则；当代散文创作更加个 性化，更追求内容和形式上的新奇独特， 有时会视“通则”为束缚绳索，必欲突 破为快。本文就是创新、突破的一个显 例。“形散”在本文中得以充分体现， 作者围绕时间的话题纵横交错来说，无 数的比喻一个个排开，语句之间的关联 多为松散，共六十多个段落，有的段仅 三个字，不可不谓为形散；
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。--------颜真卿
一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 （马克思）
一年之计在于春，一日之计在于晨。（萧绎） 人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。（杜牧）
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》
他的散文都贯穿了一个大的主题—对 生命的颂赞、崇敬和对生命本质的探索与 参悟。真实地表达自己的思想、意志和情 感，是周涛散文追求的目标。
周涛散文把握世界的方式是诗性的， 其散文体现了诗的自由、抒情和想象的精 神。他提出了“解放散文”的主张。在周 涛看来，所谓的“解放散文”就是打破所 有规范对散文创作的束缚。他蔑视散文的 一切规范，完全按照自己的理解和思想感 情表达的需要去写作散文，他不在乎开头 的突兀，不关心上下段的过渡和照应，完 全按照诗的逻辑和结构去写作散文，在他 看来，“散文没有章法，我就是章法。” 其在散文创作上对既定规范的这种超越， 对当代散文艺术的发展具有积极的意义。
每一个成熟作家作品风格的形成都有其主 客观原因。周涛少年时就随父迁徙新疆。巩乃 斯草原的骏马长风，哈尔巴企克山的猛禽，伊 犁河无声而蜿蜒流淌等边地山山水水的熏陶， 哈萨克族人及其他从内地迁移来的居民，思想 道德情操、生活习俗等的耳濡目染，形成了他 的思想性格。加之他聪颖，对事物极强的感悟 能力，这些个性特点都很自然地融进了他的诗 和散文作品，形成了他散文的雄浑豪放、意蕴 深邃等特点。他的散文无疑为当代中华散文瑰 丽宝库又添了一颗熠熠生辉的明珠。 （选自《周涛大写意》，新疆人民出版社2002年 版）
时间会刺破青春表面的彩饰，会 在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀 世之珍，天生丽质，什么都逃不过他 那横扫的镰刀。 --莎士比亚
读了本文，你对时间又有怎样的看 法呢？请你也写两句……
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云； 时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。 时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢； 时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛； 时间如同一股流水，它能协助我们冲淡痛苦的回忆； 时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤。 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
读7、8段。思考：这两位诗人是谁？ 能否写出他们的诗句？
陈子昂《登幽州台歌》 张若虚《春江花月夜》
第16段的表达特点是什么？
将比喻、排比、对比综合运用在一 起，采用比喻把时间描绘的可视、可 闻、可感；用排比层层深入地写出时 间的无处不在，而又隐形无声的特点； 使用对比写出了时间对生命的生杀予 夺的特点。
而神方面呢？作者的表意似难统而 为一，如果说是表达对时间之于人生 的文学性思考，那么是哪方面的思考？ 思考的结论可以归结为哪一点？很难 替作者作出合理的解释。如果认定本 文是多主题的，或泛主题的，那么从 前面对课文多重意旨的解读看，可以 称为多元主题。这么说来还是用“神 散”来解释更为恰当，谓之“形散神 亦散”。
在这一层，作者表达了什 么样的情感？
表达对时间的神秘感的 崇拜心理。
细品文章 分析第二层
读“时间啊，我们最对不起的就是你了” 这句话前后的句子，思考这样一个问题：人 称是如何转换的，这样有什么效果？
它，第三人称，客观表述。你， 第二人称，拉近距离，有利于抒情。
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1）时间对待人类的态度如何？ 仁慈、慷慨，“给了我们那么多时日”耐心。 （2）人类如何对待时间？ 不珍惜时间，不珍惜生命，任性、惰性、自私、 空虚、无聊，无所事事。 （3）这一部分，主要采用什么写法？ 主要采用对比衬托的写法。用世人的劣根性来反 衬时间的灵性和神圣。 （4）这一部分，作者表达了什么“情”？ 对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽， 表达了痛心、忧心之情。
形象、深刻。 前者不可捉摸，难以掌控；后者凸显 灵活与伸缩性，是对“时间是最公正的” 这个命题的反对，表现了作者深沉的思考， 闪烁着创新的光辉。
有关时间的哲理都是抽象的，为什么 这篇文章并没有枯燥晦涩之感呢？
（比喻、比拟、排比、设问、对比等）
化虚为实（借助修辞），使抽象的道 理形象化。如“时间如水我如鱼”,形象地 表现了“我”与时间的不可分，“我”被 时间包围的特点。
语言品味
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本文是周涛的一篇名文，集中体 现了作为诗人和散文家的周涛的语 言素养和语言风格。文章体现了周 氏散文语言的“两极分化”，一方 面有着非常深刻的思想性。另一方 面又有着非常生动的文学性。
从句式来看，变化多样，有对称 句、排比句、独词句、设问句，有的 三字一句（“它是谁”），有的六十 多个字一句（结尾），如此丰富多彩 的语句也只有作家笔下才能见到，学 者、科学家都难能为之 。 从行文来看，段落很多，像诗或散 文诗一样排列，给这篇散文增添了诗 的韵律和气势。
周涛散文的风格一改近年来诸多 散文叙写身边琐事、儿女情阴柔气太 重的倾向，呈现出一种雄浑豪放、意 蕴深邃的风格。巍巍雪峰、辽阔草原、 高飞雄鹰、奔驰骏马等西北特有景物 尽收笔端。字里行间漾溢着豪壮大气 的阳刚之美。正如清代散文家姚鼐所 说的：“其得于阳与刚之美者，则其 文如霆、如电、如长风之出谷，如崇 山峻崖，如决大川，如奔骐骥。”
关于时间的名言
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ——庄子 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月 不待人。 ——陶渊明 人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。 ——杜牧 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹 昨天唤不回来，明天还不确定，你能确有把握 的就是今天。 ——李大钊
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是 有的。——鲁迅 只要我们能善用时间，就永远不愁时间不 够用。 ——歌德
时间如水我如鱼
•探究问题
本文的哲理性是怎样表达的？
从全文来看，本文的表现是诗化的， 内涵是哲理的。即深刻的哲理思考是通过 诗化的语言来表达的。作者不止是殚精竭 虑地挖掘哲理的内涵，而且还竭尽全力地 寻求语言的文采。这主要体现为一种文与 质的交融：外在的美和内在的深刻交相辉 映、相映成趣，极富理趣。