高中美术人间生活
《人间生活》高中美术鉴赏教案设计
《人间生活》高中美术鉴赏教案设计《人间生活》高中美术鉴赏教案设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《人间生活》高中美术鉴赏教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容分析：版本：xxxx美术新课程标准实验教科书模块：《美术鉴赏》第二单元第4课《人间生活》（中国部分）教材内容：结合上节美术课《心灵的慰藉》的教学使得学生懂得了佛教艺术在中国真正的盛行是魏晋南北朝时期，这阶段盛行的原因是因为战乱—“五胡乱华”。
人在面临巨大的灾难面前非常容易信仰宗教，因为佛教所提出的“无常”观念去领悟人生中“苦”的真谛。
追根溯源，本课《人间生活》中大量美术作品对现实生活描绘自然是大时代大环境中的人们生活的安定所导致。
生活中的“乐”的场景描绘相较于佛教教义对“苦”的领悟在现今高中生的生活经验中更为容易让他们理解和把握。
本课教学内容通过地下艺术的画像砖、画像石亦或是陶俑对生活场景的描绘，让学生体会到汉朝墓葬艺术中人们希望把生活中的“乐”继续带入到另一个世界；作为对现实生活的真实记录的描绘，在绘画文本上将生活的“乐”作了进一步的发挥，典型为侍女画题材的盛行，代表作《虢国夫人游春图》、《捣练图》、《簪花仕女图》等；五代顾闳中描绘韩熙载夜半歌舞狂欢之景的《韩熙载夜宴图》；另有风俗画的代表作《清明上河图》等。
二、学生学习情况分析：高二学生基于前几节课对美术作品政治、宗教功能性的了解，从美术作品文化宣化功能的强调到这堂课进入“人间生活”这一主题，单就绘画内容而言，因其接近生活常态学生能够更有体会性；但是对于绘画的形式感而言，本节课中所涉及的多幅叙事性的绘画文本，多采用长卷形式。
学生对于中国所独有的长卷绘画形式的陌生；对于古代文人与学生现今阅读习惯的不同；通过本课的学习让学生从长卷形式的陌生感着手去看世俗的绘画内容，去品古代世俗生活的.意趣，去悟长卷的形式构图同绘画内容的散点透视设置的统一。
高中美术鉴赏-第二单元-第四课-人间生活教案
高中美术鉴赏-第二单元-第四课-人间生活教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二单元第四课人间生活教材分析：本讲教材以《捣练图》、《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》为重点介绍了中国古代表现世俗生活人物画的艺术特色。
学情分析：经过前面课程学习，高一年学生了解一定的美术鉴赏方式，通过不同的鉴赏方式，加强学生对美术作品与日常生活的关系的理解，通过感悟式鉴赏方式使学生就自己感兴趣的作品展开丰富想象，用比较式鉴赏让学生更直观的与自己生活体验作比较，从而更好的理解这些作品教学准备：唐、宋有关日常生活的影视片断，相关网络搜索链接的查看与确认，图片、资料，课件制作。
教学目标：1、让学生了解我国古代美术在题材上开始关注世俗生活的时期，美术创作题材上发生了新的变化。
2、让学生了解我国唐、宋两代具有代表性的人物画作品的艺术特色及所表达的社会观念有何差异。
3、让学生尝试利用互联网收集资料。
教学重点：1、美术作品是如何表现世俗生活的。
2、学会如何使用互联网搜索作品相关信息。
教学难点：1、美术作品的审美特征及历史文献价值。
2、如何甄别、筛选搜索到的信息。
教学过程：（第一课时）【导入】一、创设情境，导入本课（师）播放：白居易：长恨歌，伴奏：霓裳羽衣曲，（生）聆听……（师）大唐帝国是中国古代史上光辉灿烂的一段时光，它曾经以自己绚丽光彩照耀了整个的世界。
盛唐时期的中国，国富兵强，通过由国都长安直抵地中海沿岸的丝绸之路，将古老而灿烂的中华文明传播四海，世界各国的国君、使臣、客商、僧侣、学生、工匠、医生、胡姬纷至沓而来。
他们一旦进入了大唐帝国的领土，看到那些车水马龙的繁华都市，无不由衷的赞叹（摘自：百度百科）现世生活如此美好，唐代艺术家纷纷将目光由天上转到人间，用他们手中的画笔开始描绘美好的人间生活……。
设计说明：通过长恨歌、霓裳羽衣曲等唐代的经典，把学生带到大唐盛世，从而进入本课【新授】课题：人间生活（板书）一、反映宫廷生活的人物画（板书）1、唐代张萱：《捣练图》（板书）（师）介绍作品之前组织学生看视频：湖南卫视—天天向上栏目：汉唐乐府梨园教坊(捣练图)（2分钟）提问：根据视频，讲一讲这幅画中的人物形象特点与艺术特色。
湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第四课人间生活(课件)(26ppt)
总结
艺术源于生活并表现生活
课后拓展
思考 结合本课谈谈咱们雷山苗族服 饰的哪些元素来自于生活？
REN JIAN SHENG HUO
谢谢
填表 《捣练图》和《簪花仕女图》所描绘的
人物形象有什么共同点？
体 型
服饰特点 丰 腴
款
色头
式
彩饰
长领 裙口
低
艳 丽花
生活风气
社会风气开化，女人以丰腴为美，在着装上 确实很开放，皇宫中就更是这样。
——表现贵族官员生活的作品——
顾闳中，五代时期南唐画家。作品采用了我国传统表现连续故事的手法，通过 听乐、观舞、歇息、清吹、送客等情节，叙事诗般描述了夜宴的全部情形。
二、平民生活 ----宋代风俗画
到北宋时期，美术 作品的市场化导致了职 业画家的出现，画家开 始关注平民生活，风俗 画出现了，最具代表性 的是北宋画家张择端的
《清明上河图》
《清明上河图》卖字店
——诗一首——
历经风雨八百年，繁华古都在眼前。 千姿百态众生像，尽在绵绵画中间。 扬名海外振国威，惊世之作传万年。
第五段 道别 画面描绘宴会结束，宾客们有的离去，有的依依不舍地与女伎们道别的情状，结束
了整个画面。
完整的一幅画卷交织着热烈而冷清、缠绵又沉郁的氛围，在醉生梦死的及时行乐中， 隐含着韩熙载对生活的失望，而这种心情，反过来又加强了对生活的执着和向往。
此画卷据传系宫廷画家顾闳中奉后主李煜之命而画，此画卷中的主要人物韩熙载是 五代时北海人，字叔言，后唐同光年进士，文章书画，名震一时。其父亲因事被诛，韩熙 载逃奔江南，投顺南唐。
在五个画面之中出现，但每个场景的服饰、动作、表情都不尽相同，但他的形态与性 格却都表现的前后一致。
高中美术鉴赏《人间生活》教案一等奖
高中美术鉴赏《人间生活》教案一等奖《高中美术鉴赏《人间生活》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、高中美术鉴赏《人间生活》教案一等奖作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的湘教版高中美术鉴赏《人间生活》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：1、体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的。
2、了解中国隋唐、五代以及宋代比较有代表性的人物画和风俗画作品。
教学重点与难点：1、美术作品是如何表现世俗生活的。
2、这些作品的审美特征和历史文献价值。
3、体会作品所表现的生动的生活。
课时：1课时教学思路：本课教学主要是帮助学生了解在人类脱离宗教时代之后美术创作所发生的变化，帮助学生体会美术作品是如何表现世俗生活的，并理解促进艺术家创作这些作品的社会观念是什么，以及这些作品对于我们了解当时社会生活有什么帮助。
教学过程：一、导入：通过前面几节课的学习，我们可以看出美术主要是为了宗教和政治信仰服务，比如：青铜器、秦始皇兵马俑、金字塔、《女史箴图》、敦煌莫高窟的壁画《佛本生故事》等(图片展示)，但随着历史的发展，在人类脱离宗教时代之后，艺术家把他们的目光投向了现实生活，开始关注自己的真实生活现象，美术也自然转变为描绘人们的日常生活，表达自己的内心情感，那么这节课我们就来学习一下课本的第四课《人间生活》，了解一下中国隋唐、五代以及宋代时期的画家所描绘的他们眼中的真实生活。
(板书“人间生活”)二、讲授新课：其实早期的美术作品中并非没有表现人间生活的情景，汉代的画像砖石上就保留着很多生动的生活劳作场面，但他们不是为生人而修建的。
如：东汉《戈射、收获画像砖拓本》南宋大足石窟雕塑《养鸡女》而真正把人间生活作为美术创作题材的美术作品在我国主要开始于隋唐时期，在西方则开始于文艺复兴时期。
我们分别来学习一下。
湘版高中美术第二单元 第四课 人间生活
纵：25.5cm，横：70.4cm。
•
画面上货郎肩挑杂货担，不堪重负的弯着腰，欢呼雀跃的儿 童奔走相告，喜悦之情溢于言表。货担上物品繁多，不胜枚举， 从锅碗盘碟、儿童玩具到瓜果糕点，无所不有。 • 画面人物的塑造主要依靠线描勾勒，细秀的笔划辅以淡雅的 设色，使画面古朴沉着。人物动态鲜明，无一雷同，显示出画家 深厚的写实功底。
• 此图描绘风雨将作时， 二牧童赶牛回家的情景。 画中以极简洁的场景， 却烘托了一个极充实的 情境，整个牧童、牛、 大树、湖水、苇丛等景 物都被置于忽来的风雨 主题与气氛之中。因而 画幅虽大，景物虽简， 但仍显得充实而饱满。 画中用墨、设色均轻淡 细腻，除极好地表现两 牛形体、骨肉的细微变 化外，画中笔墨精细， 有工有写，密而不乱。
“巴洛克”是一种风格术 语，指自17世纪初直至18世 纪上半叶流行于欧洲的主要 艺术风格。 文艺复兴时期的人文主 义作家用这个词来批评那些
不按古典规范制作的艺术作
品。巴洛克风格虽然继承了 文艺复兴时期确立起来的错 觉主义再现传统，但却抛弃
了单纯、和谐、稳重的古典
风范，追求一种繁复夸饰、 富丽堂皇、气势宏大、富于 动感的艺术境界。 读书 （ 油画 1776）法国 费拉戈纳
这幅画根据曹 植著名的《洛 神赋》而作， 原作描述的是 诗人情场受挫， 未能与所爱的 人结合，而通 过神话寓言， 在想象的空间 中让自己与洛 水边美丽的仙 女洛水神相遇， 以释放自己对 失去情人的伤 怀和思念。
洛神赋图 东晋
顾恺之
唐 宫廷仕女画
• 在唐代除佛教美术兴盛外，也出现了一些表现贵族生活的美术作品， 其中以表现“仕女画”最为典型。 • 他们不再以对女子进行道德教化为目的，而是专门描绘宫廷妇女的日 常生活。 • 唐代张萱、周昉的作品可称得上是其中的经典
高中美术 《人间生活》教学课件说课稿1
说 课 稿
教材分析： 教材分析：
• 教材内容：本课内容是当艺术家开始关注生活的时候美术创作 教材内容： 发生的变化。分两个课时，第一课时为中国隋唐到宋代比较有 代表性的人物画及所体现的社会观念；第二课时为欧洲文艺复 兴到18世纪比较有代表性的人物画作品以及它们所体现的社会 观念。日本浮世绘的审美特征。这里讲第二课时的教学设计。 • 教学目标： 教学目标： • 1、知识目标：了解欧洲文艺复兴以及17、18世纪绘画创作观 念的演变；了解有代表性的日本浮世绘作品。理解美术创作与 社会的关系，体会美术作品是如何表现世俗的。 • 2、能力目标：灵活运用美术鉴赏的各种方式鉴赏美术作品。能 够从尝试体验中发现问题，并积极寻求解决的途径。 • 3、情感目标：弘扬民族精神，倡导“以人为本，与人为善”， 激发学生的求知欲，对学生进行道德理想教育。 • 教学重难点： 教学重难点： • 1、重点：欧洲文艺复兴到18世纪比较有代表性的人物画作品； 以及作品所体现的审美特征、社会观念和历史文献价值。 • 2、难点：欧洲中世纪以来绘画风格、创作观念的演变；解决从 “尝试体验”中发现的问题。
教学过程： 教学过程
四、分析作品 启发鉴赏 3分钟 分钟
《最后的晚餐》达·芬奇 意大 最后的晚餐》 芬奇 取材于《新约全书》 利 壁画 取材于《新约全书》 焦点透视 变化统一
达 · 芬奇 视频
• 教师活动： 教师活动： • 1、设问：达·芬奇是非 常著名的艺术家，文艺 复兴三杰之一。你了解 他的其他方面的成就吗？ 想知道吗？ • 2、导入：让我们一起 走进他的世界。 • 3、播放视频《达·芬 奇》。
人间生活课件高中美术美术鉴赏
写板书：第四课 人间生活
时间5分钟
二：贵族生活 — 韩熙载夜宴图
三：平民生活 — 清明上河图
第四课：人间生活（2课时） —— 中国板块
顺带来分析唐代到宋代审美的转变
一：贵族生活 — 捣练图
画家们如何在艺术作品中表现人间生活
《捣练图》是中国唐代名画，是一幅工笔重设色画，表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。系盛唐时的一幅重要的风俗画，对后世绘画风格有重大影响，是唐代仕女画中取材较为别致的作品，系唐代画家张萱之作。 此图描绘了唐代城市妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作时的情景，在长卷式的画面上共刻画了十二个人物形象，按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面。画中人物动作凝神自然、细节刻画生动，使人看出扯绢时用力的微微后退后仰，表现出作者的观察入微。其线条工细遒劲，设色富丽，其"丰肥体"的人物造型，表现出唐代仕女画的典型风格。 画作纵37厘米，横147厘米，原属圆明园收藏。1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现藏美国波士顿博物馆。
贵族生活
捣练图
《捣练图》是中国唐代名画，是一幅工笔重设色画，表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。系盛唐时的一幅重要的风俗画，对后世绘画风格有重大影响，是唐代仕女画中取材较为别致的作品，系唐代画家张萱之作。画作原属圆明园收藏。1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现藏美国波士顿博物馆。
写板书：一：贵族生活-捣练图
引导学生关注贵族生活和平民生活的服饰等技巧表现
清明上河图
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图宽厘米、长厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。 这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。
高中美术鉴赏 第二单元 第4课 人间生活
翔宇教育集团宝应中学教案纸课题：高中美术鉴赏第二单元第4课人间生活教学目标1、让学生了解社会的变革影响艺术家们关注世俗生活，直接导致他们的美术创作发生了新的变化。
2、让学生理解中国隋唐到宋代比较有代表性的人物画作品及所体现的社会观念。
3、让学生能灵活运用多种鉴赏方法。
教学重点懂得运用多种鉴赏方法以书面、口头、表演等语言描述、分析和动态演绎、评价中国人物画的艺术特点，了解美术作品是如何表现世俗生活的。
教学难点美术作品怎样表现世俗生活教学方法师生互动、情境导入、设问存疑、自主讨论教学设计教学环节教师活动学生活动（一）目标引领自主探究1、播放古典音乐，创设情境、师生问好，组织教学2、图表展示：青铜器-石雕-陶俑-金字塔-雕塑等大家回忆前课学习的内容,可能会感觉到,美术作品主要是在为宗教信仰和统治者服务，比如：金字塔、神庙建筑、石窟雕塑造像、墩煌艺术等。
但随着历史的发展，宗教因素逐渐减弱，艺术家开始把他们的目光投向现实生活，开始在意自己的喜怒哀乐，在意自己的内心感受，美术也自然的从表现宗教性题材转而描绘日常的生活、自己的情感，比较真实地记录各种生活现象即描绘人间的生活。
这节课我们就来一起学习《人间生活》这一课。
3、视频唐人生活（注意对照表格进行讨论）表格：填表（唐朝的故事）服饰特点体型款式色彩头饰丰腴领口低、长裙华丽花生活观念生活观念比较开放、经济繁荣、生活安定，反映了唐代现实生活中的真实，向后人展示了一个真实的古代社会生活。
备注下面让我们一起进入绘画所表现的隋唐宋时期，了解一下当时人的真实的人间生活。
观看图表，体会美术作品表现内容的演变；思考1、欣赏一组图片，注意它们在表现内容上有一些怎样的共同点？宗教、统治者、王权等思考2、这些图片所反映的内容是不是表现了当时的社会现实，反映了当时人的真实生活写照？不是观看视频；思考：1、剧中讲述的是什么朝代的故事？2、剧中妇女的体型是胖还是瘦？3、她们穿戴的服饰有何特色？（分小组，讨论完成表格，展示本小组最具代表性成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巴 洛 克 和 洛 可 可
作者 国别 时代 题材 风格流派 风格特点
人体
强劫留西帕斯的女儿
沐浴的狄安娜
鲁本斯
布歇
弗兰德斯
法国
17世纪
18世纪
希腊神话故事
上册社会男女享乐生活
巴洛克
洛可可
1. 宗教特色又有享乐主义的色 1. 美化妇女成为压倒一切的艺术
彩
风尚
2. 打破理性的宁静和谐，具有 2. 浮华做作，缺乏对于神圣力量
， ， 、。 。
捣 练 图
（ 唐 ） 张 萱
捣 练 图
（ 唐 ） 张 萱
《韩熙载夜宴图》
《簪花仕女图》唐 周昉
簪花仕女图
《虢国夫人游春图》唐 张萱
（
意
大
利
【
）
阿
拉
尔 巴
斐
圣
尔
母
】
（
意
大
利
【
）
理
拉
智 的
斐
尔
Lee_ao
】
达
·
芬
【
人
奇
体
解
剖
图
】
达
·
芬
【
人
奇
体
解
剖
图
】
米 开 朗 基 罗
巴 洛 克 女 装
洛 可 可 男 装
洛 可 可 女 装
谢谢
第四课 人间生活
叁壹
目
巴
文
繁
隋
洛
艺
荣
唐
克
复
宋
盛
和
兴
代
世
洛
可
可
录
肆贰
清 明 上 河 图
（ 北 宋 ）
张 择 端
捣 练 图
（ 唐 ） 张 萱
壹
度仕神体前满这是丰清大在一淋像许在令面的正丰 ，女状现无足种盛肥像夫这盛漓仕没唐人容。是腴 日的态了古、充唐雍”所一世尽女有代颠上绽盛雍 渐形。一人大满美容也推时的致画哪人倒，开唐容 缺象中个，气繁人中已崇代声地那一物沉流在美中 乏则晚时后的荣所的了的，色传样种画醉光那人的 生丰唐代无风、独雅无“魏风达，题中。溢些所雅 气肥以的来貌自有致踪秀晋貌出可材， 彩花独致 。失后精者，信的，影骨士。这以更也 ，样有，
米
开
朗
琪
【 理
罗
智
的
Lee_ao
】
描绘了宁静和谐的
家庭生活，画面并不复
杂，轮廓清晰，环境朴
素，描绘了一个普通厨
厨
房的角落，却有着充满 宁静祥和的氛围，明亮
妇
1600
——
的光线透过窗户照射进
来，屋子中的每一样物
品都静静的，食物也静 静的放置在桌上，身穿
维
油 画
黄、蓝二色的健壮的厨
米
娘在专注地倒牛奶。作
尔
品收藏于阿姆斯特丹国
立博物馆。
这是两种分别流行于17、18世纪欧洲上 层社会的风格样式。巴洛克打破了均衡 和谐的古典艺术准则，追求宏大的效果 以及出其不意的变化。洛可可则体现了 纤巧华贵的贵族趣味，经常不厌其烦的 表现玲珑的珠宝或者风流的爱情。 尽管风格上有所不同，但他们都通过令 人眼花缭乱的描绘，表现了当时奢侈生 活的许多细节。
浪漫主义色彩
的感受
3. 强调运动与变化，富有空间 3. 轻快优雅，完全摆脱宗教题材
感和立体感
4. 愉悦亲切、舒适豪华的场景取
4. 远离生活和时代倾向
代了圣徒痛苦的殉难
明丽华美，健壮有力，丰满肉 曲，身姿与手足呈“卐”
丰满结实，清亮明艳，富有华丽
柔美的装饰性，身姿与手足呈 “凹”
对比
电 影
巴 洛 克 男 装