小学英语数字教学小游戏.docx
英语数数小游戏教案
英语数数小游戏教案
教案标题：英语数数小游戏教案
教学目标：
1. 学生能够通过游戏的方式轻松愉快地学习英语数字。
2. 学生能够掌握1-20的英语数字表达。
3. 学生能够在游戏中培养团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 数字卡片（1-20）
2. 游戏道具（如骰子、小玩具等）
3. 游戏规则说明卡
教学步骤：
1. 导入：通过展示数字卡片，让学生快速复习1-20的英语数字。
2. 游戏介绍：向学生介绍本次英语数数小游戏的规则和目标，激发学生的兴趣。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，鼓励学生之间合作。
4. 游戏进行：每组轮流掷骰子，根据骰子点数移动相应步数，到达相应数字的
格子上，用英语数字表达该数字。
若表达错误或者不会表达，需要重新回到原
来的位置。
5. 游戏结束：当有小组成功到达终点时，游戏结束。
鼓励学生互相鼓励，并对
胜利的小组进行表扬。
6. 游戏总结：与学生一起总结游戏中遇到的问题和难点，鼓励学生分享自己的
心得体会。
7. 拓展延伸：可以邀请学生自己设计类似的数数游戏，培养学生的创造力和合
作能力。
教学反思：
1. 游戏设计要足够简单易懂，能够吸引学生的兴趣。
2. 游戏中要注意鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队意识和沟通能力。
3. 游戏结束后要及时总结，让学生在游戏中学到知识，同时也能够获得成就感
和快乐感。
通过这个教案，学生能够在愉快的氛围中轻松学习英语数字，同时培养团队合
作意识和沟通能力，达到了教学目标。
英语数字教学游戏教案
英语数字教学游戏教案教案标题：英语数字教学游戏教案教学目标：1. 通过游戏的方式，激发学生学习英语数字的兴趣。
2. 培养学生对英语数字的听说能力。
3. 帮助学生掌握基本的英语数字表达。
教学准备：1. 数字卡片：准备一套卡片，上面分别写有英语数字1-10。
2. 游戏道具：准备一些小球或其他小玩具，用于游戏中的操练。
3. 投影仪或黑板：用于展示数字和游戏规则。
教学步骤：引入：1. 利用投影仪或黑板展示数字1-10，带领学生一起大声朗读数字。
2. 引导学生讨论数字在日常生活中的应用，例如电话号码、购物、时间等。
游戏一：数字卡片配对1. 将数字卡片分发给学生，每人一张。
2. 学生们站起来，寻找与自己卡片上数字相对应的同学。
3. 一旦找到配对的同学，两人一起大声说出对应的英语数字。
4. 继续进行配对，直到所有学生都找到自己的配对。
游戏二：数字传递1. 将学生分成若干小组，每组站成一列。
2. 给每组的第一个学生一颗小球或其他小玩具。
3. 教师喊出一个数字，例如“three”，第一个学生要将球传递给第二个学生，第二个学生再传递给第三个学生，以此类推，直到传到最后一个学生。
4. 最后一个学生将球传递给教师，并说出传递过程中经过的数字。
5. 游戏继续，每次更换一个学生开始传递。
游戏三：数字接龙1. 教师开始说出一个数字，例如“one”。
2. 学生们按照顺序，依次说出下一个数字，例如“one, two”。
3. 如果学生说错或停顿太久，该学生被淘汰出局。
4. 游戏继续，直到只剩下一个学生为止。
总结：1. 回顾今天的学习内容，让学生们用英语简单描述一下游戏过程。
2. 鼓励学生们分享游戏中遇到的困难和解决方法。
3. 引导学生们思考如何在日常生活中运用所学的英语数字。
拓展活动：1. 要求学生们制作一个关于英语数字的小海报，展示给全班同学。
2. 在课堂上进行更多的数字游戏，如数数比赛、数字拼图等。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括听说能力和参与度。
小学英语数字游戏活动方案
小学英语数字游戏活动方案# 小学英语数字游戏活动方案## 一、活动目的本活动旨在通过游戏的方式，激发小学生学习英语的兴趣，加强他们对数字的英语表达能力，同时培养团队合作精神和竞争意识。
## 二、活动对象小学1-6年级学生。
## 三、活动时间2024年5月20日，下午3:00-4:30。
## 四、活动地点学校多功能厅。
## 五、活动准备1. 准备数字卡片，每张卡片上写有1-100的数字，用英文表示。
2. 准备计时器，用于控制游戏时间。
3. 准备奖品，如文具、小玩具等，以奖励获胜的团队或个人。
4. 准备音响设备，播放背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
## 六、活动流程### 1. 开场介绍（5分钟）- 主持人介绍活动目的、规则和流程。
### 2. 分组（5分钟）- 将学生随机分成若干小组，每组5-6人。
### 3. 数字接龙（10分钟）- 每组选出一名代表，抽取一张数字卡片。
- 代表需用英语说出数字，并快速传递给下一位组员，依此类推。
- 每组最后一位组员需大声说出数字，用时最短且无错误的组获胜。
### 4. 数字猜猜猜（15分钟）- 每组轮流派出一名成员，用英语描述卡片上的数字，但不能直接说出数字。
- 其他组员需猜测数字，第一个猜对的组获得积分。
### 5. 数字拼图（15分钟）- 准备数字拼图，每组分发一套。
- 小组成员需合作，用最快的速度拼出完整的数字。
- 完成拼图并用英语读出数字的组获胜。
### 6. 数字记忆大挑战（15分钟）- 展示一系列数字，给学生30秒记忆时间。
- 时间结束后，学生需用英语复述这些数字。
- 复述正确且用时最短的学生获胜。
### 7. 颁奖环节（10分钟）- 根据各游戏环节的积分，评选出最佳团队和最佳个人。
- 颁发奖品，鼓励学生积极参与。
### 8. 活动总结（5分钟）- 主持人总结活动，强调学习英语的重要性。
## 七、注意事项1. 确保活动安全，避免学生在活动中受伤。
2. 活动过程中，教师需维持秩序，确保活动顺利进行。
英语课堂小游戏------丢手绢之数数版
丢手绢之数数版
目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）
方法：1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
小学英语数字教学小游戏
小学英语数字教学小游戏红旗中心小学王惠小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。
爱玩是孩子的天性。
我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。
“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。
但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。
正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。
传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。
游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。
它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。
小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。
所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。
在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下：一、听数字找朋友游戏目的：能熟练地反映数字游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。
T: Two!然后两名学生快速地抱在一起。
二、巧猜数字游戏目的：巩固数字的读音。
游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。
T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card.I will say the first letter of the word.T: “T”.S1: Two!T: No, try again, please.S2: Three!T: Yes, you're right! Here you are!教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。
小学英语数字游戏范文
小学英语数字游戏范文第一篇：小学英语数字游戏范文小学英语数字游戏一、听数字，找朋友游戏目的：能熟练地反映数字游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。
T: Two!然后两名学生快速地抱在一起。
二、猜数字游戏目的：巩固数字的读音。
游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。
T: Now, let's play a game.Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card.I will say the first letter of the word.T: “T”.S1: Two!T: No, try again, please.S2: Three!T: Yes, you're right!Here you are!教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。
以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读。
三、传球数数游戏目的：学习数字1～10的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球游戏方法：1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏；说错了，罚学生唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
四、猜人数游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达游戏方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
五、找单词，看谁快游戏目的：对数字1～10单词的认读游戏方法：1、教师将数字的单词卡片贴在黑板上2、挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到3、然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队。
关于英语数数游戏的教案
关于英语数数游戏的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数字0-10的表达方式。
2. 培养学生对英语数数的兴趣。
3. 提高学生的听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 数字0-10的读音和书写。
2. 数数游戏的基本规则。
三、教学重点与难点：1. 数字0-10的正确表达。
2. 数数游戏规则的掌握。
四、教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
3. 游戏场地和道具。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文歌曲“The wheels on the bus”，引导学生跟随歌曲节奏进行拍手、转圈等动作。
2. 教学数字0-10（10分钟）：1）教师出示数字卡片，引导学生朗读并模仿数字的书写。
2）学生两人一组，互相练习数字0-10的表达，教师巡回指导。
3）进行数字接力比赛，学生分成若干小组，按照顺序正确报出数字0-10，速度快的小组获胜。
3. 讲解数数游戏规则（10分钟）：1）教师向学生介绍数数游戏的基本规则。
2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
3）邀请几组学生进行示范，其他学生观看并学习。
4. 游戏环节（15分钟）：1）教师组织学生进行数数游戏，学生按照规则进行比赛。
2）教师记录比赛结果，对获胜的学生进行表扬和奖励。
3）学生自由组队，进行游戏，教师观察并指导。
5. 总结与反思（5分钟）：1）教师引导学生回顾本节课所学内容，提问学生对数数游戏的理解和感受。
2）学生分享自己的学习心得和收获。
3）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
六、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学数字0-10的表达方式。
2. 家长协助孩子进行数数游戏的练习，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 学生对数字0-10的表达准确性。
2. 学生在数数游戏中的表现和团队协作能力。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的学习情况和兴趣程度。
八、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，适当调整教学难度和节奏。
2. 在游戏环节，注重培养学生的团队协作和沟通能力。
英语课堂数字游戏大全
英语课堂数字游戏大全游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。
下面店铺收集了一些关于英语课堂数字游戏大全，希望对你有帮助十个大必备的英语游戏1.废墟寻宝准备用具：闪卡游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。
最快找出的获胜。
或者找到最多的获胜。
注意事项：可配合句型“Where is the -----?”2.躲猫猫准备用具：无游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。
游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
3. 丢手帕准备用具：手帕游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。
游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。
4.钓鱼游戏准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。
注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
5.纸箱寻宝准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡游戏解析：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。
注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。
6.小小绘画家准备用具：黑板,粉笔游戏解析：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如：小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
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小学英语数字教学小游戏
红旗中心小学王惠
小学英语教学的对象一般是7-14 岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、
好强、喜欢表扬。
爱玩是孩子的天性。
我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。
“All work and no play makes Jack a dull boy. ”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。
但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。
正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。
传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。
游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效
地达成教学目标。
它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐
活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发
儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作
用。
小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决
定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。
所以，
设计游戏要以儿童的心理特点为基础。
在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教
授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下：
一、听数字找朋友
游戏目的：能熟练地反映数字
游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。
T:Two!
然后两名学生快速地抱在一起。
二、巧猜数字
游戏目的：巩固数字的读音。
游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。
T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card If you're right, I
will give you the card.
I will say the first letter of the word.
T:“T”.
T:Yes, you're right! Here you are!
教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。
以此方式将十个数字猜出，巩固数
字单词的认读。
三、传球数数
游戏目的：学习数字1～10 的英文表达。
（或其它数字）
道具：一只皮球
游方法：
1.学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生球，球出手后出一个数字。
3.接球的同学必出球者所的的数字的上一个或下一个数字。
4.了游；了，唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一游。
四、猜人数
游目的：熟悉数字1～10 的英文表达
游方法：
1.出一位同学站在前面，背其余站成一排的同学。
2.老暗示后排的其中几位同学，并他制候。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学候。
束后，后排的同学一起向前面那位同学提： How many
4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断才有几位同学和他打招呼，并出英文
数字。
判断正确得一枚或其他励。
判断失猜，知道猜止。
5.可以同学自愿上来做，也可流做。
五、找，看快
游目的：数字1～ 10 的
游方法：
1、教将数字的卡片在黑板上
2、挑十名同学到前面来，老，学生找，看最快找到
3、然后再按照从小到大或者从大到小的序排排。
六、猜数字
游目的：熟悉数字1～10 的英文表达
游方法：
1、教提前在包内放入（或者其他文具）1～10 本
2、学生猜猜包中有几本
七、看数字，找律
游目的：数字1～ 10 的
游方法：
1、出示数字 one,three,five,⋯.
2、学生猜下一个数字会是什么
在教学中，我不能只了学生放松玩才安排游，根底，任何游必服于堂教学的教学目，有利于教学任的完成，帮助学生巩固所学的知，并使教学活得生有趣，引人入。
教根据不同的教学内容，有性地教学
游。
在游上也要体教学内容的操，使游言知的学与运用服。
切不可了游而游，否就失去了游教学的意。
4、号抗
以下几个游都是学生数能力的，个游的玩法是：将全班分成若干个小，抗在两个小中行，参的每个学生都要准一，上面写一个六位数
的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第
二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一
组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣
发最少为优胜。
5、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike, Kate 等，在图片的反面写上数字，如 5，8，11，15 等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图
片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he (she)twelve
(eleven) 等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10 分，然后接着往下猜。
第一排的学生
猜过后第
了解自己居住地的邮政编码。
2、了解自己的身份证号码及各个数
字所代表的含义。
3、了解一些常用的特殊服务功能电话号码及其作用。
（2）特殊的
码：114110*********号报警急救火警交通事故消费者投诉
3、汽车牌照。
4、扑克牌 5 、计算器 6. 门牌号 7 、遥控器 8 、手机电
9 、赛道上
话
12315
号
查。