高中通用技术_系统及其特性教学课件设计
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高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共46张PPT)
3）目的性
任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。 这是区别这一系统与那一个系统的标志
❖ 设计和分析一个系统时， 必须事先弄清其目的， 否则就无法构成一个良 好、有序的现实系统。
❖ 当系统存在多个目标时， 要从整体协调的角度出 发寻求平衡，以获得整 体上的最佳效果。
马上行动
1.人们为什么要发明自行车？
2）按系统组成元素存在的形态分：实体系统（如生物 系统、机械系统）、抽象系统（如哲学系统、计算机 的操作系统）
3）还可按系统的范围、规模、状态等划分
强调：我们要研究的系统主要是人造系统中的实 体系统。
讨论
讨论：为什么说班级是系统，班级由哪些 要素（部分）组成？
男生女生、老师、…….
文具、书、灯、多媒体、空调、风 扇 …….
LOGO
（1）系统定义:
由相互联系、相互作用、相互制约 的若干要素或部分组成的，具有一定 的结构和功能的有机整体。
如圆珠笔是由笔壳、笔芯、弹簧、钢珠、墨 水等要素组成的系统。
（2）构成系统必备的三个条件
① 至少有两个或者两个以上的要素(部分)才能组 成系统；
② 要素(部分)之间相互联系、相互作用，按 照一定方式形成一个整体；
选择题
电风扇用久以后，扇叶的下面很容易沾上 很多灰尘。这是因为电风扇在工作时，由 于扇叶和空气相互摩擦而使扇叶带上了静 电，带电的物体具有能够吸引轻小物体的 性质，从而吸引室内飘浮的细小灰尘。这 种情况主要体现了系统的( )
A．动态性 B．环境适应性 C．目的性 D．整体性
选择题
下面事例所体现的系统特性依次是（ ） ①人们往往希望汽车跑得又快又省油，但车速过快会 格外耗油，有个折衷的最适当的速度叫经济速度，最省 油 ②舍不得孩子套不住狼 ③人类的进化 ④病人 从住院到出院这段时间内，医生常常会开不同的药方 ⑤俗话说：“一动百动”。 A．目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性 B．目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性 C．整体性、目的性、环境适应性、相关性、动态性 D．目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性
【可编辑全文】高中通用技术课《系统的基本特性》优质课教学设计、教案
可编辑修改精选全文完整版系统的基本特性【教学目标】【知识与技能】\1、理解系统的基本特性。
2、能利用系统的思想对简单系统进行分析.3、培养学生利用系统分析的基本方法解决实际问题的能力。
【过程与方法】1、学会用系统的观点认识和分析事物；2、通过分析系统各组成部分之间的关系，掌握系统分析方法。
【情感态度与价值观】1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。
2、让学生感悟从系统的角度认识分析事物，学会用系统的眼光看待问题，.分析问题。
【教学重点】理解系统的基本特性，掌握系统分析的基本方法。
【教学难点】建立系统的观点，能够运用系统特性的分析方法对简单系统进行分析【教学策略】本节课充分利用课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创新、创造欲望。
采用了任务驱动和讲练结合法，通过媒体演示图片，设置问题，引入本节课的主题，然后老师讲解实例区分系统的每个特性，学生自主思考，发现和回答问题，通过学生自主探究、合作交流完成本节教学任务。
【导入】：同学们上节课我们学习了系统的基础知识，知道了系统的定义和分类，那么这节课我们首先做一个小游戏，模拟下工厂中传送带系统工作过程，大家在游戏中思考系统的特性有哪些。
【教学过程】【板书设计】1. 系统的基本特性系统的基本特性分析2. 系统分析的基本方法3.系统分析方法的步骤【巩固练习】1、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽神志，影响其情绪，在其迟疑间跑掉。
这是生态系统基本特性中的( )A．整体性B．相关性C．动态性D．环境适应性2、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统的最基本特性是：（）A、目的性B、相关性C、环境适应性D、整体性3、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
高中通用技术2(粤教版)《3-1--认识系统》教学PPT课件(可编辑)
通用技术必修技术与设计2
静态系统
3.动态系统和静态系统
通用技术必修技术与设计4.开放系统和封闭系统
封闭系统：是与外界无明显联系的系统，如密闭罐中的 化学反应，停建或缓建的工程。
开放系统：不断与外界环境进行信息、物质和能量的交 换的系统，如人体系统、生产系统、生态系统。
2.实体系统和概念系统
近年来，概念系统又被称为软科学系统，并日益受到重视。 实际中，实体系统和概念系统在许多情况下是结合在一起的， 实体系统是概念系统的物质基础，而概念系统往往是实体系统 的神经中枢，指导着实体系统的行动。
3.动态系统和静态系统
通用技术必修技术与设计2
动态系统
3.动态系统和静态系统
通用技术必修技术与设计2
4.开放系统和封闭系统
系统与环境之间不断地、广泛地交换，不断地输入、输 出，系统才会具有生命力。绝对的封闭系统是很少见的。
通用技术必修技术与设计2
划分标准 元素性质 元素形态 运动状态 与外界关系
分类
自然系统 人工系统 复合系统 实体系统 概念系统 静态系统 动态系统 开放系统 封闭系统
……
心血管系统 淋巴系统
通用技术必修技术与设计2
（二）子系统与元素
要素，指构成系统的最主要的元素。 一般说来，元素是系统分解的最后层次或基本 单元。 所谓元素的不可再分性，也是相对于它所属的 系统来说的。
通用技术必修技术与设计2
人是构成社会这个大系统的 不可再分的要素，但又是可以再 分为呼吸系统、消化系统等子系 统的庞大而复杂的系统。
结构形式组成一个整体； ③ 整体具有局部所没有的特定功能。
通用技术必修技术与设计2
（一）系统与子系统
任何系统都是它所从属的更大范围、更高一级系 统的子系统。
系统及其特征 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
部分与整体的关系
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
➢ 用整体性解释以下语句
一个和尚挑水吃，两个和尚
抬水吃，三个和尚没水吃
三个臭皮匠赛过一个诸葛亮
三个人共同构成一个系统，每个人 都是组成要素之一，如果三人之间的协 作关系处理不好，反而影响整体功能的 发挥。
三个小皮匠构成一个系统，整体功 能大于各部分功能之和。
➢ 系统的特性
动态性
部分（要素）变化由时间或 自身引起；
环境适应性
环境变化引起要素（部分） 变化；
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
系统的整体性
整体性最基本的特性， 也是观察和分析系统最基 本的思想和方法。
➢整体性
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
一着不慎，全盘皆输
在一个系统中局部对整体的影响， 要素变化会影响整体的功能，甚至还会 对全局产生决定性的影响。
教走学入情分境析 教系学设统计 教系学统过特征程 教例学题反巩固思
为了保护草原植被，当 地政府颁布了禁止大量捕杀 野狼的法令，这是什么道理？
狼捕杀羊、野兔等食草性 动物，使其数量减少，从而起 到保护植被的作用。
1、人们将鞋和轮滑鞋等组合起来发明了轮滑鞋，如图所示，其目的
是 实现滑行 。这种轮滑鞋的鞋子部分和滑轮部分所要实现
的目标分别是 支撑身体和实现滑行、转弯等动作
。
2、如图所示，有的轮滑鞋在鞋跟处增加了一个圈中的装置，其目的
是
用于滑行时刹车
。设计这个装置的注
意事项是 不能太长或太短，注意材料的耐磨性。
。
C.利用液压将刹车片往外推,体现了系统的动态性
高中通用技术《系统的基本特性》优质教学课件设计
必修Ⅱ 《技术与设 计 2》
温故知 新
系统的定义 ：系 统 是 由 相 互 依 存 的 若 干 个 部 分 组 成 的
、
具有特定功能的有机整体。
温故知 新
系统的分类 ： 自然系统（如生态系统）
人造系统（如计算机系统）
实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统）
静态系统（大桥、公路、房屋） 应）
造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例
说
D
明系统的最基本特性是：（ ）
A 、目的性
B 、相关性
C 、环境适应性 D 、整体 性
返 回
当堂练Leabharlann 3 、飞习机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而
产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经 过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状 态 ，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无
从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽
神志， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这
是 统D生 基态本系特性中的 ( )
A ．整体性
B ．相关性
C ．动态性
D ．环境适应 性
当堂练
2 、一习堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没
什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式
一件表面上看来毫无关系 、非常微小的事情， 可能带来巨大的改变。
相关 性
1 、系统的相关性也称为关联性。 2 、构成系统的各元素之间，是相互联系、相互
作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相 关 的。
目的 性
目的 性
1 、系统的目的性，也称为功能性。
2 、每个系统都具有特殊的功能。这是区别不同 系统的主要标志。
温故知 新
系统的定义 ：系 统 是 由 相 互 依 存 的 若 干 个 部 分 组 成 的
、
具有特定功能的有机整体。
温故知 新
系统的分类 ： 自然系统（如生态系统）
人造系统（如计算机系统）
实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统）
静态系统（大桥、公路、房屋） 应）
造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例
说
D
明系统的最基本特性是：（ ）
A 、目的性
B 、相关性
C 、环境适应性 D 、整体 性
返 回
当堂练Leabharlann 3 、飞习机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而
产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经 过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状 态 ，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无
从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽
神志， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这
是 统D生 基态本系特性中的 ( )
A ．整体性
B ．相关性
C ．动态性
D ．环境适应 性
当堂练
2 、一习堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没
什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式
一件表面上看来毫无关系 、非常微小的事情， 可能带来巨大的改变。
相关 性
1 、系统的相关性也称为关联性。 2 、构成系统的各元素之间，是相互联系、相互
作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相 关 的。
目的 性
目的 性
1 、系统的目的性，也称为功能性。
2 、每个系统都具有特殊的功能。这是区别不同 系统的主要标志。
高中通用技术第三单元系统与设计系统的特性公开课课件苏(精)
材料分析：阿根廷89-81淘汰梦六队
• 北京时间8月28日凌晨，在 奥运会男篮半决赛中，美国梦 六队以81比89被阿根廷队淘汰 出局，爆出了篮球史上最大冷 门。
根据以上材料和视频试分析系统中整体（球队）与要 素(球员)之间的关系
系统的整体性
• 系统是一个整体，它不是各个要素（部 分)简单地相加，系统的整体功能是各要 素在孤立状态下所没有的。 • 系统的任何一个要素(部分)发生变化或出 现故障时,都会影响其他要素(部分)或整 体的功能的发挥 • 系统的整体功能大于组成系统的各部分 的功能之和 • 不能离开整体去分析系统中的任何一个 组成部分
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能 量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特 性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部 分相互关系的变化。系统只有具有对环境的适应 能力，才能保持和恢复系统原有的特性。
例如，工厂里的机器运行时散发 出大量的热量，在炎热的夏天就 需要对机器的局部设施采用风冷、 水冷、油冷等措施，以保持其良 好的工作状态。又如，在寒冷的 冬天，拖拉机的发动机常常因低 温启动不好，需要对它进行加热、 保暖，以适应外界天气。
• • • • • 目的性 功能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 整体性 要素影响整体 相关性 要素影响要素 动态性 自身随时间的变化 环境适应性 受外部因素影响
系统的动态性
• 汽车为什么每年要进行年检? • 学生每年要进行体检?
4.动态性
任何系统都是一个动态的系统， 处于运动变化和发展之中。
生病和看病的过程体 现了系统的动态性。医生 根据病人的症状确诊病症， 对症下药，进行治疗。当 病人的病症一时难以确定 时，医生就要动态地跟踪 病人病情的发展，预测并 及时判断病因，进行治疗。
高二通用技术系统及其特性.推荐PPT文档
令一位资深的医生认为：人体是一个复杂的系统，“头痛医头，脚痛医脚”是不能解决问题的，他对该病人进行了全面身体检查，最 后发现病人患肺癌，右肩膀疼是癌细胞扩散的结果。 人造系统——如人造卫星、海运船只、机械设备等。 第三，这个整体具有的功能是各个要素〔局部〕的功能中所没有的。 做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。 5) 按范围划分则有宏观系统、微观系统； 子系统：是相对于大系统而言的，它是大系统中相对独立且具有一定功能的组成部分。 由水库蓄水、分水闸分配水量、引水渠输水等配合工作，起到灌溉农田的作用。 按需求分配水量，否则，分配不合理，造成水源的浪费。 某学校一位教师肩膀疼痛，一位医生用各种药物和方法治疗肩膀，都收不到良好的治疗效果。
要素：指构成系统的最主要的元素。
系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的 系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为 若干子系统：
地球生态系统：海洋生态系统、森林生态系统、 陆地生态系统等子系统。
交通系统：航空运输系统、铁路运输系统、公路 运输系统等子系统。
管理系统：生产管理系统、营销管理系统、财务 管理系统等子系统。
任何系统又是更大系统的子系统。
构成系统，必须具备三个条件：
第一，至少要有两个或两个以上的要素〔局 部〕才能组成系统；
第二，要素〔局部〕之间相互联系、相互作 用，按照一定方式形成一个整体；
第三，这个整体具有的功能是各个要素〔局 部〕的功能中所没有的。
请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组 成，并说出相互之间有怎样的联系。
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和 系统内部各局部相互关系的变化，系统要适应环境的变化而变化。 整体性是系统最根本的特性，也是观察和分析系统最根本的思想和方法。 实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。
要素：指构成系统的最主要的元素。
系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的 系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为 若干子系统：
地球生态系统：海洋生态系统、森林生态系统、 陆地生态系统等子系统。
交通系统：航空运输系统、铁路运输系统、公路 运输系统等子系统。
管理系统：生产管理系统、营销管理系统、财务 管理系统等子系统。
任何系统又是更大系统的子系统。
构成系统，必须具备三个条件：
第一，至少要有两个或两个以上的要素〔局 部〕才能组成系统；
第二，要素〔局部〕之间相互联系、相互作 用，按照一定方式形成一个整体；
第三，这个整体具有的功能是各个要素〔局 部〕的功能中所没有的。
请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组 成，并说出相互之间有怎样的联系。
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和 系统内部各局部相互关系的变化，系统要适应环境的变化而变化。 整体性是系统最根本的特性，也是观察和分析系统最根本的思想和方法。 实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。
系统及其特性课件 (1)
整体性
中国女排夺取五连冠后，世界排联抽取各国女
排中的最强队员，组成国际明星队与中国女排较
量，可是被中国女排打败。本来，从单个运动员
情况看，明星队的球员实际水平都在中国女排之
上，但为什么会落败？其奥秘何在？
系统内部的协调和配合状况，直接影响系统整体功能的实 现 一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃. 三个小皮匠顶个诸的这一行为给你以怎 样的启示？
丢卒保车
【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要 的时候要舍得抛弃部分而保留整体。
说明：系统要求它的局部服从整体，强调整 体观点、整体目标和整体效益。
(2)相关性
——侧重“部分影响部分”
相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体 与部分之间的相互作用、相互联系。
LOGO
《系统及其特性》
系统的基本特性
系统的基本特性
系统的基本特性有： 整体性 相关性 目的性 动态性 环境适应性
1）整体性(系统最基本的特性)：
①系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相 加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下 所没有的。系统内部的协调和配合状况，直接影响系 统整体功能的实现。
系统必须适应外部环境的变化。
例如：“春捂秋冻”
人自身就是一个系统，春天穿多一些 是对冬天的一种适应和衔接 秋天穿少一点是对夏天的衔接和向冬 天过渡到一种准备。 两者都是为了使人的身体逐渐适应外 界气温的变化而不至于生病
另外，保护色的作用也是为了保护动物自身的生存。
绿色草丛中的蝈蝈
北极熊
马上行动(p73)
1、谈谈“春捂秋冻”的道理。 人自身是一个系统，春天穿多一些是对冬天 的一种适应，秋天穿少一些是对夏天气候的适 应和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使 人的身体逐渐适应气温的变化而不致于生病。 2、家用电冰箱为什么不能紧贴墙壁放置，而应 该与墙保持一定的间距？ 目的是为了有一个适当的散热空间，以保持 它能正常工作。
第三单元系统及其设计课件高中通用技术必修《技术与设计2》
系统设计的优化与实现
(1)优化系统设计的方案 (2)实现校园雨水收集与利用 系统的设计方案
通过技术探究,分析影响系统 优化的因素
水平三 水平二
教材研析
知识点一 系统及其构成
1.含义 由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的 具有特定功能的有机整体,称为系统。 2.构成系统的三个条件 (1)至少要有两个或两个以上的要素(部分)才能组成系统; (2)要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体; (3)整体具有的功能是各个要素(部分)所不具备的。
A.能经受风沙、冰雹等极端天气考验,有较好的环境适应性 B.部分反射镜损坏,集热器吸收到的能量减少,体现了系统的整体性 C.太阳的位置改变,反射镜角度跟随改变,体现了系统的相关性 D.工程师经过大量数据测定和科学计算,将太阳运动轨迹程序植入控制系 统,体现了系统分析的科学性原则
解析 系统能够适应不同的环境,保持系统原有的特性,体现了系统的环境 适应性,A正确;系统反射镜这一要素的损坏,影响系统集热功能,体现了系 统的整体性,B正确;太阳位置发生改变,系统随之改变,未体现系统各个要 素间的相互影响,没有体现系统的相关性,C错误;工程师在系统分析的时候, 采用了科学方法和数学工具,体现了系统分析的科学性原则,D正确。
输入→系统→输出
3.系统分析的主要原则 (1)整体性原则:系统分析首先要着眼于系统整体,要先分析整体,再分析部 分;先看全局,后看局部;先看全过程,再看某一个阶段;先看长远,再看当前。 (2)科学性原则:系统分析一方面要有严格的工作步骤,另一方面应尽可能 地运用科学方法和数学工具进行定量分析,使决策的过程和结果更具说 服力。 (3)综合性原则:当系统存在若干个目标时,需要综合分析,统筹兼顾,不可顾 此失彼,因小失大。
高中通用技术_系统及其特性教学课件设计
环境适应性
学以致用——野外行军
某军队派出的 四组小分队， 突然被一条的 水流湍急的河 流拦住了去 路……
怎么 办？
咱们 有10 根木 头
太好 了
快试 试看
咱们 想其 他办 法吧
长度不够啊
22m
• 每根木条的长度均小于河宽，如果将各木条（要素） 按照一定的结构形成一个整体呢？（整体性）
一、目的：
• 思考：
让组成要素在空间上交错搭接，每 根元素彼此相互作用组成的桥梁系 统，承载能力会变化吗？
能力提升
• 水的流速变快，将两河岸的距离冲宽为260mm。 • 幸运的是你们又找到10根相同规格的木棍（组成
要素），改进你的桥梁系统，使它适应环境变化。 (环境适应性）
要求：
1、各小组在10min内完成设计搭接。 2、完成作品设计后，保证作品完好，等待统一评价。
的 有机整体 ,称为系统。
一、系统的含义
构成系统必须具备的三个条件：
1、至少要有两个或者两个以上的要素才能组 成系统。 2、要素之间相互依存、相互作用，按照一定 方式形成一个整体。 3、整体的功能是局部所没有的。
一、系统的含义
子系统
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据 一定的标准可划分为若干子系统。
相关性目的性整体性环境适应性知识梳理某军队派出的某军队派出的四组小分队四组小分队突然被一条的突然被一条的水流湍急的河水流湍急的河流拦住了去流拦住了去咱们有10长度不够啊快试试看22m每根木条的长度均小于河宽如果将各木条要素按照一定的结构形成一个整体呢
《技术与设计2》
第三章 系统与设计
系统及其特性
思考：神州十一号是如何进入太空的？
长一征、二号系F统运的载火含箭义分析：
学以致用——野外行军
某军队派出的 四组小分队， 突然被一条的 水流湍急的河 流拦住了去 路……
怎么 办？
咱们 有10 根木 头
太好 了
快试 试看
咱们 想其 他办 法吧
长度不够啊
22m
• 每根木条的长度均小于河宽，如果将各木条（要素） 按照一定的结构形成一个整体呢？（整体性）
一、目的：
• 思考：
让组成要素在空间上交错搭接，每 根元素彼此相互作用组成的桥梁系 统，承载能力会变化吗？
能力提升
• 水的流速变快，将两河岸的距离冲宽为260mm。 • 幸运的是你们又找到10根相同规格的木棍（组成
要素），改进你的桥梁系统，使它适应环境变化。 (环境适应性）
要求：
1、各小组在10min内完成设计搭接。 2、完成作品设计后，保证作品完好，等待统一评价。
的 有机整体 ,称为系统。
一、系统的含义
构成系统必须具备的三个条件：
1、至少要有两个或者两个以上的要素才能组 成系统。 2、要素之间相互依存、相互作用，按照一定 方式形成一个整体。 3、整体的功能是局部所没有的。
一、系统的含义
子系统
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据 一定的标准可划分为若干子系统。
相关性目的性整体性环境适应性知识梳理某军队派出的某军队派出的四组小分队四组小分队突然被一条的突然被一条的水流湍急的河水流湍急的河流拦住了去流拦住了去咱们有10长度不够啊快试试看22m每根木条的长度均小于河宽如果将各木条要素按照一定的结构形成一个整体呢
《技术与设计2》
第三章 系统与设计
系统及其特性
思考：神州十一号是如何进入太空的？
长一征、二号系F统运的载火含箭义分析：
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你敢来挑战吗？ 评价：
小组派两名代表展示作品,其中一名同学检测它的承 重能力，另一名同学记录。
小结
作业：
请同学们补充未完成的学案，并根据所学系统的基本特征 ，解释以下现象。
1、 “一个和尚挑水吃，二个和尚抬水 吃，三个和尚没水吃”
2、 “三个臭皮匠等于一个诸葛亮” 3、“丢卒保车” 4、 “一着不慎，全盘皆输” 5、“春捂秋冻”
的 有机整体 ,称为系统。
一、系统的含义
构成系统必须具备的三个条件：
1、至少要有两个或者两个以上的要素才能组 成系统。 2、要素之间相互依存、相互作用，按照一定 方式形成一个整体。 3、整体的功能是局部所没有的。
一、系统的含义
子系统
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据 一定的标准可划分为若干子系统。
构成系统必须具备的三个条件：
1、至少要有两个或者两个以上的要素才能组成系 统。 2、要素之间相互依存、相互作用，按照一定方式 形成一个整体。 3、整体的功能是局部所没有的。
思考 (时间：30秒) 生活中有哪些系统？
系统是普遍存在的，也是多种多样的。
二、系统的基本特性
1、目的性： 系统的目的性，也称功能性。每个系统都 具有特殊的功能。目的性是区别不同系统的主 要标志。
设计的桥梁能承受行军队员的重量，保证队员安全 过河。（目的性）
二、器材：
10根长度为200mm的木条（组成要素） 钢尺一把、2个木块（模拟河岸）
三、要求： 1、行军任务紧迫，设计时间为7min。 2、军用物资有限，不能使用木条以外的器材。 3、假定模拟两河岸的距离为220mm。 4、搭接的桥梁能稳定的横跨于河流之上，并能承 受外界负载。（目的性） 5、完成作品设计举手，等待统一评价。
• 思考：
让组成要素在空间上交错搭接，每 根元素彼此相互作用组成的桥梁系 统，承载能力会变化吗？
能力提升
• 水的流速变快，将两河岸的距离冲宽为260mm。 • 幸运的是你们又找到10根相同规格的木棍（组成
要素），改进你的桥梁系统，使它适应环境变化。 (环境适应性）
要求：
1、各小组在10min内完成设计搭接。 2、完成作品设计后，保证作品完好，等待统一评价。
《技术与设计2》
第三章 系统与设计
系统及其特性
思考：神州十一号是如何进入太空的？
长一征、二号系F统运的载火含箭义分析：
逃逸塔，实现火箭刚 起飞阶段的应急安全 脱离功能。
整流罩，防止有害环 境影响，也具有逃逸 功能。
二并级且火控箭制，箭由提体供飞相动行力姿互联系、一并级且相火控互箭制，箭作提体用供飞动行、力姿相互助强依推大赖器动（力和4个相），提供 互态。制约的 若干要素或态部。分 组成的具有特定功能
4、环境适应性：
系统都存在于一定的环境中，并不断地与外界环 境进行物质、能量和信息的交换。系统必须适应外部 环境的变化。
32小时后……
知识梳理
相关性
系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约
的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
目的性
整体性
系统都存在于一定的环境中，系统必须适应外部环境 的变化。
长征二号F运载火箭系统的目的是 把载人 飞船等有效载荷送入预定轨道。
2、整体性：
（1）系统的整体功能是各 （2）系统的任何一个要素发生 要素在孤立状态下所没有的。变化或出现故障时，都会影响到
整体功能的发挥。
整体性是系统最基本的属性
3、相关性：
动画模拟红队绿队排球比赛
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5 4பைடு நூலகம்
构成系统的各要素之间，是相互联系、相互作用、相互依赖、 相互影响的关系，是彼此相关的。
环境适应性
学以致用——野外行军
某军队派出的 四组小分队， 突然被一条的 水流湍急的河 流拦住了去 路……
怎么 办？
咱们 有10 根木 头
太好 了
快试 试看
咱们 想其 他办 法吧
长度不够啊
22m
• 每根木条的长度均小于河宽，如果将各木条（要素） 按照一定的结构形成一个整体呢？（整体性）
一、目的：
小组派两名代表展示作品,其中一名同学检测它的承 重能力，另一名同学记录。
小结
作业：
请同学们补充未完成的学案，并根据所学系统的基本特征 ，解释以下现象。
1、 “一个和尚挑水吃，二个和尚抬水 吃，三个和尚没水吃”
2、 “三个臭皮匠等于一个诸葛亮” 3、“丢卒保车” 4、 “一着不慎，全盘皆输” 5、“春捂秋冻”
的 有机整体 ,称为系统。
一、系统的含义
构成系统必须具备的三个条件：
1、至少要有两个或者两个以上的要素才能组 成系统。 2、要素之间相互依存、相互作用，按照一定 方式形成一个整体。 3、整体的功能是局部所没有的。
一、系统的含义
子系统
对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据 一定的标准可划分为若干子系统。
构成系统必须具备的三个条件：
1、至少要有两个或者两个以上的要素才能组成系 统。 2、要素之间相互依存、相互作用，按照一定方式 形成一个整体。 3、整体的功能是局部所没有的。
思考 (时间：30秒) 生活中有哪些系统？
系统是普遍存在的，也是多种多样的。
二、系统的基本特性
1、目的性： 系统的目的性，也称功能性。每个系统都 具有特殊的功能。目的性是区别不同系统的主 要标志。
设计的桥梁能承受行军队员的重量，保证队员安全 过河。（目的性）
二、器材：
10根长度为200mm的木条（组成要素） 钢尺一把、2个木块（模拟河岸）
三、要求： 1、行军任务紧迫，设计时间为7min。 2、军用物资有限，不能使用木条以外的器材。 3、假定模拟两河岸的距离为220mm。 4、搭接的桥梁能稳定的横跨于河流之上，并能承 受外界负载。（目的性） 5、完成作品设计举手，等待统一评价。
• 思考：
让组成要素在空间上交错搭接，每 根元素彼此相互作用组成的桥梁系 统，承载能力会变化吗？
能力提升
• 水的流速变快，将两河岸的距离冲宽为260mm。 • 幸运的是你们又找到10根相同规格的木棍（组成
要素），改进你的桥梁系统，使它适应环境变化。 (环境适应性）
要求：
1、各小组在10min内完成设计搭接。 2、完成作品设计后，保证作品完好，等待统一评价。
《技术与设计2》
第三章 系统与设计
系统及其特性
思考：神州十一号是如何进入太空的？
长一征、二号系F统运的载火含箭义分析：
逃逸塔，实现火箭刚 起飞阶段的应急安全 脱离功能。
整流罩，防止有害环 境影响，也具有逃逸 功能。
二并级且火控箭制，箭由提体供飞相动行力姿互联系、一并级且相火控互箭制，箭作提体用供飞动行、力姿相互助强依推大赖器动（力和4个相），提供 互态。制约的 若干要素或态部。分 组成的具有特定功能
4、环境适应性：
系统都存在于一定的环境中，并不断地与外界环 境进行物质、能量和信息的交换。系统必须适应外部 环境的变化。
32小时后……
知识梳理
相关性
系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约
的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
目的性
整体性
系统都存在于一定的环境中，系统必须适应外部环境 的变化。
长征二号F运载火箭系统的目的是 把载人 飞船等有效载荷送入预定轨道。
2、整体性：
（1）系统的整体功能是各 （2）系统的任何一个要素发生 要素在孤立状态下所没有的。变化或出现故障时，都会影响到
整体功能的发挥。
整体性是系统最基本的属性
3、相关性：
动画模拟红队绿队排球比赛
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5 4பைடு நூலகம்
构成系统的各要素之间，是相互联系、相互作用、相互依赖、 相互影响的关系，是彼此相关的。
环境适应性
学以致用——野外行军
某军队派出的 四组小分队， 突然被一条的 水流湍急的河 流拦住了去 路……
怎么 办？
咱们 有10 根木 头
太好 了
快试 试看
咱们 想其 他办 法吧
长度不够啊
22m
• 每根木条的长度均小于河宽，如果将各木条（要素） 按照一定的结构形成一个整体呢？（整体性）
一、目的：