一氧化氮和二氧化氮课件

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一氧化氮和二氧化氮课件

一氧化氮和二氧化氮课件

04
一氧化氮和二氧化氮的检测与 防治
一氧化氮和二氧化氮的检测方法
化学分析法
通过化学反应将一氧化氮和二氧 化氮转化为有色化合物或离子, 再利用比色法或电导法进行检测

电子鼻和质谱法
利用电子鼻技术识别气体成分,结 合质谱法对气体进行定性和定量分 析。
激光光谱法
利用激光诱导荧光或共振增强吸收 等光谱技术,对一氧化氮和二氧化 氮进行高灵敏度检测。
一氧化氮与二氧化氮对水体的影响
一氧化氮和二氧化氮可以溶于水,形成硝酸盐,导致水体酸化,影响水生生物的生存。 此外,这些污染物还可以通过地表水和地下水进入饮用水源,对人类健康构成威胁。
一氧化氮和二氧化氮在医学领域的研究进展
一氧化氮与二氧化氮在心血管系统中的作用
一氧化氮和二氧化氮在心血管系统中具有重要作用。研究表明,一氧化氮可以扩张血管,降低血压, 而二氧化氮则可以舒张血管平滑肌,参与血压调节。这些发现为心血管疾病的预防和治疗提供了新的 思路。
随着工业的发展,一氧化氮和二氧化 氮在生产和生活中的应用逐渐增多。
19世纪中叶
一氧化氮和二氧化氮的制备方法逐渐 被掌握。
一氧化氮和二氧化氮的性质
一氧化氮
无色、无味、有毒的气体,难溶 于水,易与氧气反应生成二氧化 氮。
二氧化氮
红棕色、有刺激性气味的气体, 有毒,易与水反应生成硝酸和一 氧化氮。
一氧化氮和二氧化氮的用途
一氧化氮和二氧化氮课件
目 录
• 一氧化氮和二氧化氮的简介 • 一氧化氮和二氧化氮的化学反应 • 一氧化氮和二氧化氮的环境影响 • 一氧化氮和二氧化氮的检测与防治 • 一氧化氮和二氧化氮的前沿研究
01
一氧化氮和二氧化氮的简介
一氧化氮和二氧化氮的发现

高中化学(新人教版)必修第二册:氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮【精品课件】

高中化学(新人教版)必修第二册:氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮【精品课件】


下列关于N2的说法中错误的是( )

A.N2化学性质稳定,是因为分子中的氮氮三键很强

B.N2分子的结构稳定,因而N2不能支持任何物质的燃烧

C.N2在反应中既能作氧化剂又能作还原剂
• D.实验室可用排水法收集氮气
• 【答案】B

【解析】Mg可在N2中燃烧,B错误。
一氧化氮和二氧化氮
• 1.物理性质
• 例 在标准状况下,把22.4 L NO、NO2的混合气体通入装有1 L水 的密闭容器中,再向该容器中充入足量的O2,完全反应后(假设反应过 程中液体体积不变),容器中所得的溶液的物质的量浓度为( )
• A.无法计算
B.1 mol·L-1
• C.0.5 mol·L-1
D.1.5 mol·L-1
• 错解:A
农业上有一句俗语“雷雨发庄稼”,该过程发生的下列变化
中不正确的是( )
A.N2+2O2=放==电==2NO2 B.3NO2+H2O===2HNO3+NO C.2NO+O2===2NO2 D.HNO3跟土壤中的矿物作用生成硝酸盐

【答案】A

雷电 【解析】N2和O2在
条件下反应生成NO,而不是NO2。
[深化理解]
• 1.氮的氧化物溶于水的相关反应原理 • 3NO2+H2O===2HNO3+NO① • 2NO+O2===2NO2② • 由方程式①×2+②得: • 4NO2+O2+2H2O===4HNO3③ • 由方程式①×2+②×3得: • 4NO+3O2+2H2O===4HNO3④
2.氮氧化物溶于水的不同情况及剩余气体 (1)NO2与O2的混合气体溶于水(反应③)。
• 4.下列物质的转化必须加入氧化剂且通过一步反应就能完成的是 ()

二氧化氮和一氧化氮课件

二氧化氮和一氧化氮课件

如何通过化学方法防 实
治氮氧化物?







设计意图:

通过二维图的支持,学生

明确物质转化目标,能较

好掌握化学方法解决问题

的一般思路。

环节四
治理现状及前沿
防治方法的一般思路:
1、控制来源
2、切断途径

3、有效转化

学 (如变废为宝) 生 ……
的 责





设计意图:
望 设计意图:
本环节的设计更多突出学生
NO与NO2物理性质 演示NO与O2实验
观察描述书写 NO转化为NO2
设计意图:教师演示,引导学生简单的探究 实验,如产物分析、关注环保等。利于后续 学生自主探究实验,同时,NO和NO2的学习, 为后续学生自主实验做铺垫。
环节一 认识氮氧化物和硝酸的形成
活动三



建 立 二
聚 焦 氮 氧
氮 与 水
教学重点
①运用二维图,从氧化还原和分类视角推测 氮氧化物可能的化学性质,并实验验证;
②环境问题的分析解决过程,提高从观注问
题到解决问题的能力
教学难点
情感态度 与价值观
①培养实事求是的科学态度,体验个人及 学科价值 ②了解人与环境的关系和化学的作用 ③培养辩证认识事物两面性的哲学观点。
硝酸型酸雨的教学设计 3
信息,开阔视野。
5%“盐酸” 7%“硫酸、硝酸” 1、对“酸雨”缺乏从物质
11对%“亚“硫硫酸和”3氮5%“及硫其酸”化合和物物”质的转化知的识视结角的分析 4124构%%空“相S答O2对+。H2陌O=H生2SO度4” 高; ,学过意识的物质认识, 28%“SO2+H2O=陌H2S生O3”物;不会思考 。 其它空即答元。素化合物学习的本质思维

一氧化氮PPT演示文稿

一氧化氮PPT演示文稿

3.酸雨 (1)概念:pH<5.6 的降水称为酸雨,主 要是大气中的 SO2 和NO2 溶于水造成的。 (2)形成原理 ①H2SO4的生成 SO2+H2O H2SO3 2H2SO3+O2===2H2SO4 ②HNO3的生成 3NO2+H2O===2HNO3+NO (3)危害 ①直接破坏农作物、森林、草原,使 土壤、湖泊酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运 输工具及电信电缆的腐蚀。
变式训练
1.同温同压下,在3支相同体积的试管 中分别充有等体积混合的2种气体,它们是① NO和NO2,②NO2和O2,③NH3和N2。现将3 支试管均倒置于水槽中,充分反应后,试管 中剩余气体的体积分别为V1、V2、V3,则下 列关系正确的是( ) A.V1>V2>V3 B.V1>V3>V2 C.V2>V3>V1 D.V3>V1>V2
NO2 红棕色气体
(2)化学性质 ①常温下,NO不稳定,易与O2结合。 化学方程式为2NO+O2===2NO2。 ②NO2溶于水时与水发生反应。 化学方程式为3NO2+H2O===2HNO3 +NO。
二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 1.SO2和NO2的主要来源 (1)煤、石油和某些含硫的金属矿物的燃烧 或冶炼; (2)汽车尾气、硫酸厂、硝酸厂的尾气。 2.危害 (1)引起 大气 污染,直接危害人体健康。 (2)溶于水形成 酸雨 。
1.NO和NO2的混合气体 NO、NO2的混合气体溶于水时仅涉及反应①: 可V(NO2) 3 2.NO2和O2的混合气体 NO2和O2的混合气体溶于水时涉及反应③: 其计算依据如下:
④:
3.NO和O2的混合气体 NO、O2的混合气体溶于水时涉及反应 其计算依据如下:
互动探究
若上题中的10 mL为NO与O2的混合气体, 其组成是怎样的? 【提示】 NO:6.6 mL,O2:3.4 mL 或NO:4.6 mL,O2:5.4 mL。 发生反应: 4NO+3O2+2H2O===4HNO3, 4 则参加反应的 NO 为 8 mL× =4.6 mL,O2 7 3 为 8 mL× =3.4 mL。剩余 2 mL 气体若为 7 NO,则 NO 为 6.6 mL,O2 为 3.4 mL;若为 O2,则 NO 为 4.6 mL,O2 为 5.4 mL。

高一化学二氧化氮和一氧化氮(PPT)3-1

高一化学二氧化氮和一氧化氮(PPT)3-1


的地函。这种过程可能导致表面被水火山和地质构造重塑,消除了古老的地质容貌。由于它比较小,谷神星会比较快的冷却而有效的阻止导致早 期地质结构重整的过程。任何在表面上的冰都会逐渐升华,留下各种的水合矿物,像是黏土和碳酸盐。今天,谷神星似乎是一颗地质处于非活跃 状态的天体,表面可能因受到撞击的影响。大量的水冰存在于其组成内,使得谷神星内部可能有一层液态水的存在,这个假设的层或许可以称为 海洋。[]如果有一层液态水存在,相信他会藉于古体的核心和冰地函之间,就像在理论上存在于欧罗巴的海洋一样。海洋的存在更有可能将溶质 (即盐、氨、硫酸或其它的防冻剂等成分)溶解在其水。神秘亮点编辑谷神星表面几处神秘亮点可能喷射水蒸汽羽流至太空,暗示着这颗矮行星 拥有的地质活动十分活跃。美国宇航局黎明号探测器接近谷神星时拍摄一些图像,科学家在月球和行星科学讨论会上指出,最新拍摄图潜藏物质提供重要线索。德国马克斯·普朗克太阳系研究 所安德里亚斯·纳逊斯(AndreasNathues)博士说:“这种羽流在谷神星的一天之中不断变化,在白天期间,羽流会变得更亮,在黄昏时刻,羽流变 得昏暗,进入傍晚,羽流完全消失。”最初哈勃望远镜发现的神秘亮点再次出现在近期黎明号探测器拍摄的图像中,虽然科学家猜测这些亮点包 含高反光冰水物质,但黎明号探测器还未近距离进行充分观察,目前最新数据表明这些亮点很可能是冰水。目前最亮的亮点被科学家称做“号特 征”,从白天不同时间和角度拍摄照片显示很可能与羽流物质有关,该区域位于一个8公里直径陨坑底部。纳逊斯说:“我们认为这种亮点是某 种释气现象,我们需要高分辨率图像数据来证实。”并不是所有人都很快接受初步的羽流解释,美国华盛顿大学比尔·麦金农(BillMcKinnon)称, 你从未看到具有亮点的羽流,霜冻和雪落在谷神星表面,但是我们需要进一步观察。谷神星体积较大,外状呈圆形,富含大量水,是小行星带一 颗奇特天体,科学家猜测谷神星存在次表层海洋或者冰冻水层,作为矮行星,它更像是一颗行星或者冰卫星,而不是天文学家之前所理解的小行 星。[]彩色照片编辑年月日,美国宇航局发射的“黎明”号探测器,在经历了近8年,超过亿公里的星际探索后,成功抵达谷神星轨道。今天,美 国宇航局正式公布了“黎明”号拍摄的谷神星表面彩色照片。[]这张照片就是“黎明”号传回的谷神星近照。通过的颜色,科学家可以分析出谷 神星表面的不同物质结

化学必修一二氧化氮和一氧化氮课件

化学必修一二氧化氮和一氧化氮课件

与碱反应
总结词
二氧化氮和一氧化氮可以与碱反应生 成盐、水和相应的酸。
详细描述
二氧化氮与碱反应生成硝酸盐和水, 一氧化氮与碱反应生成亚硝酸盐和水 。
03
CHAPTER
二氧化氮和一氧化氮的制备 方法
实验室制备方法
实验室制备二氧化氮
硝酸与铜片反应,生成二氧化氮气体。
实验室制备一氧化氮
稀硝酸与铁屑反应,生成一氧化氮气体。
化学必修一二氧化氮和一氧化 氮课件
目录
CONTENTS
• 二氧化氮和一氧化氮的物理性质 • 二氧化氮和一氧化氮的化学性质 • 二氧化氮和一氧化氮的制备方法 • 二氧化氮和一氧化氮的应用 • 二氧化氮和一氧化氮对人体的影响 • 二氧化氮和一氧化氮的储存与运输
01
CHAPTER
二氧化氮和一氧化氮的物理 性质
02
CHAPTER
二氧化氮和一氧化氮的化学 性质
与水反应
总结词
二氧化氮和一氧化氮与水反应生 成相应的酸和一氧化氮或氮气。
详细描述
二氧化氮与水反应生成硝酸和一 氧化氮,一氧化氮与水反应生成 硝酸和氮气。
与金属反应
总结词
二氧化氮和一氧化氮可以与某些金属 反应生成金属盐和氮气。
详细描述
二氧化氮可以与铜、银等金属反应生 成相应的硝酸盐和氮气,一氧化氮可 以与金属钠、镁等反应生成金属盐和 氮气。
运输工具
应使用专用的危险品运输工具,不得与其他物质 混装。
3
运输要求
应遵守国家和地方的危险品运输规定,确保安全 运输。
安全措施
防护措施
01
操作人员应佩戴个人防护用品,如化学防护眼镜、化学防护服
、化学防护手套等。

氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮课件高一下学期化学人教版

气。
(2)N2的化学性质。
在高温、放电等条件下,N2分子获得足够能量,使N≡N断裂,N2
分子能够与其他物质发生反应。
与 N2 反应的物质
化学方程式
Mg
N2+3Mg
O2
N2+O2
H2
N2+3H2
氧化剂
Mg3N2
2NO
2NH3
N2
O2
N2
微训练下列关于N2性质的叙述中错误的是(
)。
A.N2性质很稳定,不支持任何物质的燃烧
问题探究
如图所示,试管中盛装的气体呈红棕色,把试管倒扣在盛有
水的水槽中,
试管内液面上升,但不能充满试管,当向试管内通入氧气后,
可以观察到试管中液面继续上升,经过多次重复后,试管被液
体充满。
(1)该气体有没有可能是N2和NO2的混合气体?有没有可能
是NO与NO2的混合气体?说明原因。
提示:没有可能。有可能。N2和O2常温下不反应,试管内不
> ∶ ,剩余
典例剖析
【例2】在一定条件下,将充满NO2和O2的试管倒立于水槽

中,充分反应后,剩余气体体积为原混合气体体积的 ,则原混
合气体中NO2和O2的体积之比可能是(
)。
①8∶1 ②7∶3 ③7∶1 ④4∶1
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
答案:C
解析:反应为 4NO2+O2+2H2O
B.氧化产物与还原产物的物质的量之比为1∶2
C.NO2是氧化剂,H2O是还原剂
D.在反应中若有6 mol NO2参与反应,则有3 mol电子发生转

答案:A
解析:根据化学方程式可知,NO2既是氧化剂又是还原剂,氧

二氧化氮和一氧化氮PPT课件

(2)形成原理 ①H2SO4 的生成:SO2+H2O===H2SO3 、2H2SO3+O2=== 2H2SO4 。
②HNO3 的生成: 3NO2+H2O===2HNO3+NO 。
(3)危害 ①直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的 腐蚀。 4.防治措施 (1)调整能源结构 ,发展 清洁能源 。 (2)研究煤的脱硫技术,改进燃烧技术,减少SO2 和氮的氧 化物 的排放。 (3)加强工厂废气的回收处理。 (4)改进汽车尾气的处理技术,控制汽车尾气排放标准。
列有关说法不正确的是
( D)
A.CO 在铂表面被氧化生成 CO2,铂起催化作用
B.汽车尾气中 NOx 在铂表面发生反应的产物是 N2
C.CO 在铂表面可能和 O2、NOx 反应
D.NOx、CO、CO2 均能与人体中的血红蛋白结合
解析 CO、NOx 在铂表面发生的反应为 CO+NOx→CO2+
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N2(未配平),也可能是 CO 与 O2 反应,此过程中铂作催化剂。
3NO2+H2O===2HNO3+NO 体积减少
3
2
V
x
2
解得:x=34V
故 V(N2)=V-34V=V4
故VV((NNO2)2)=13
4.NO2 被水吸收发生反应:3NO2+H2O===2HNO3+NO, 判断发生还原反应和发生氧化反应的物质,其物质的量比

(C )
A.3∶1 B.1∶3 C.1∶2 D.2∶1
随堂训练
1.下列物质不属于“城市空气质量日报”报道内容的是
A.二氧化硫 C.二氧化碳
B.氮氧化物 D.悬浮颗粒
(C )

化学必修一二氧化氮和一氧化氮课件


硫酸酸雨:
含硫燃料(S)
O2 SO2 O2 SO3H2O H2SO4 H2O H2SO3 O2
催化剂
2SO2 + O2 2SO3
SO2 + H2O
H2SO3
SO3 + H2O=H2SO4
2H2SO3 + O2 = 2H2SO4
硝酸酸雨 3NO2+H2O=2HNO3 +NO
破坏农作物、森林 使土壤,湖泊酸化 腐蚀建筑等 酸雨的危害:
NO2的物理性质:
密度比空气大
○ 红棕色、有刺激性气味的有毒气体 ○ 易液化,易溶于水并与水反应 ○ 收集NO2不能用排水法,只能用排空气法
2)、NO2与水反应
[科学探究1]
实验步骤
现象 解释
1
将集气瓶倒红 色棕 ,扣色 液在气 面体 上水变 升槽为无中3+NNOO2+工业H生2产O硝=酸2的H原N理 O3
一. 请设计实验,要求尽可能 多地使二氧化氮被水吸收。
二. 你的设计对工业上生产硝 酸有什么启示?(从原料 的充分利用、减少污染物 的排放等方面考虑。)
将充满NO2的 试管倒立在水 槽
红棕色逐渐消失, 3NO2+H解2O释=
试管实水验位步上骤升到 2/3处
现 2象HNO3+应(N式反O)
往试管通入O2
(1)
(2)
继续通入O2
(3)
无色气体变成红棕 色;水位继续上升, 红棕色又消失
232NNHNOO+O2+O3H+2=2NO2O=NO2
水逐渐充满试管
3NO2+H2O= 2HNO3+NO

C
将装有5mLNO和15mLNO2混合气体的试管倒立 于盛水的水槽中,充分反应后,剩余气体为

化学人教版(2019)必修第二册5.2.2一氧化氮与二氧化氮(共29张ppt)


【规律总结】 1.常见的NOx尾气处理方法 ①碱液吸收法 2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O NO2+NO+2NaOH===2NaNO2+H2O NO2、NO的混合气体能被足量烧碱溶液完全吸收的条件是n(NO2)≥n(NO)。一 般适合工业尾气中NOx处理。 ②催化转化法 在催化剂、加热条件下,氨可将氮氧化物转化为无毒气体(N2)或NOx与CO在 一定温度下催化转化为无毒气体(N2和CO2)。一般适用于汽车尾气的处理。
其他 对环境影响
【总结】
NO
NO2
无色、无味的有毒气体,难溶于水 红棕色、有刺激性气味、易液化的有毒气
有毒(跟血红蛋白结合) 体
有毒
不反应(难溶于水) 2NO+O2==2NO2
3NO2+H2O==2HNO3+NO 不反应
铜与稀硝酸反应
铜与浓硝酸反应
常用排水法
常用向上排空气法
2NO2
N2O4
导致光化学烟雾和酸雨,破坏臭氧层
+ O2 + H2O
思维拓展
工业生产硝酸的启示
原理
氮的氧化物溶于水的问题首先看清原理实质,无论
是单一气体 ( NO2 ),还是 NO、NO2、O2 中的两者或三 者的混合气体溶于水,反应的实质是:
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 2NO + O2 = 2NO2
故若有气体剩余只能是 NO 或 O2 ,不可能是NO2。
【实验5-5】
实 在一支50 mL的注射器里充 打开弹簧夹,快速吸入10 验 入 20 mL NO,然后吸入 5 mL空气后夹上弹簧夹,观 操 mL 水,用乳胶管和弹簧夹 察现象,然后再振荡注射 作 封住管口,振荡注射器; 器。
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信使分子 —— NO
科学视野
1.一氧化氮在神经系统中的作用 一氧化氮是一种神经信使分子,参与包括学 习、记忆在内的多种生理过程,并且具有调节脑 血流的作用。
2.一氧化氮在免疫中的作用 一氧化氮是免疫系统对付细菌、病毒、 肿瘤细胞等病原体的有效武器。 除了以上生理功能外,一氧化氮还在呼吸 系统、内分泌系统中起重要作用。
解释 (反应式)
(2)
红棕色逐渐消失, 3NO +H O= 2 2 试管水位上升到 2HNO3+NO 2/3处 无色气体变成红棕 2NO+O2=2NO2 色;水位继续上升, 红棕色又消失 水逐渐充满试管 3NO2+H2O= 2HNO3+NO
4 NO2 + 2H2O + O2 = 4HNO3
两个重要的反应方程式:
4、腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等;
5、渗入地下,可引起地下水酸化,酸化后的地下水中铝、 铜、锌、镉等对人体有害金属元素的含量会偏高。
酸 雨 的 危 害
1972年6月5日,具有历史意义的人类环境会议在瑞典首 都斯德哥尔摩召开,通过了著名的《人类环境宣言》, 并确定每年6月5日为“世界环境日”。从1974年起,每 年联合国环境规划署确定一个主题,开展“世界环境日” 活动,其中1983的主题是防治酸雨 资料卡片: 如何控制酸雨? 防治酸雨的措施?
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100年前,伟大的发明家诺贝尔发明了炸药,也就 是硝酸甘油,令人意料不到的是,这种硝酸甘油却 被医生用来治疗心脏病。100多年间,无数的科学 家、医学家都在探索硝酸甘油为什么能治疗心脏病, 缓解心绞痛。直到1980年,美国科学家伊格纳罗 博士发现了其中的奥秘。他在一项研究中发现,硝 酸甘油服用后生成了一种小分子物质,具有使血管 平滑肌松弛的作用,后来被命名为血管内皮细胞舒 张因子,后来被确认为是NO。
左侧图片摄于1908年
右侧图片摄于1968年
酸雨的形成:
雨水. 霜. 雹. 露 等
CO2
SO2
NOx


石油 煤 金属矿物
我国的酸雨主要为硫酸雨,其发展速度很快, 在23个调查的省、市及自治区中有20个出现过酸 雨,有不少地区的酸雨已相当严重且逐年增加, 据2001年4月9日南京晨报报导:国家环保总局局 长解振华讲我国相当多的城市空气污染程度超标, 酸雨区面积为国土面积的30%,全国七大水系中 有1/3的河段达不到使用功能要求……
在通常情况下,氮气与氧气不发生反应,但在放电或高温 条件下,氮气与氧气会发生反应,生成无色的,不溶于水的一 氧化氮(NO)。一氧化氮在常温下很容易和空气中的氧气化合, 生成红棕色的二氧化氮。
N2 + O2
(无色)
放电或高温
2NO (无色)
2NO + O2 = 2NO2
(红棕色)
认真观察实验,通过实验,你能获得哪些信息?和 同学交流。
+)
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO ×2 2NO + O2 = 2NO2 4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO3 2NO + O2 = 2NO2 ×3 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO ×2 4NO + 3O2 + 2H2O = 4HNO3
+)
2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示?
------工业生产硝酸,将尾气(NO)吸收通 入适量的氧气后再溶解于水,经过多次循
环氧化、溶解,可充分利用原料,并减少
NO的排放,保护环境。
1、二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物。
2、污染物的来Βιβλιοθήκη :(1)SO2主要来自于化石燃料(如煤与石油) 的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥 等产生的废气。 (2)NO2主要来自于汽车尾气。
燃料在汽缸中燃烧需要空气,空气中有78% 的氮气。由于火花塞点火时使用高压电点 火,在高压电的作用下,氮气与氧气生成 一氧化氮(NO),一氧化氮不稳定,与氧 气进一步反应生成二氧化氮(NO2)。因 为空气中有氮气,所以生成二氧化氮是不 可避免的,只能在处理尾气时去掉生成的 二氧化氮。
乐 山 大 佛 遭 受 酸 雨 腐 蚀
与O2反应 2NO + O2 = 2NO2
×
易错细节:NO和O2不能共存,收集 NO只能用排水法。收集NO2不能用 排水法只能用向上排空气法。
怎样除去 NO 中的 NO2
[思考讨论]
NO2、NO被视为大气污染物,难道就没 有一点有益的作用吗?
瞧瞧NO
没想到吧!它会在生命过程中又如此重要 的作用,这会给我们什么启示? 启示:看等任何事物都应一分为二, 化学技术和化学品也不例外.
有哪些现象?说明什么?写出方程式。
(工业制硝酸) 化学方程式:3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
现在你可以解释魔鬼谷草木茂盛的原因吗?
N2 + O 2 = 2NO 2NO + O2 = 2NO2 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮,一氧 化氮再和氧气反应,生成二氧化氮,二氧化氮和水反 应生成硝酸,硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝 酸盐,成为氮肥被植物吸收 .
1、改善燃料种类,积极开发新能源;
2、对煤(其中含硫为0.3%-5%)进行处理,如选洗 加工、综合开发、在煤中加入适量的生石灰、对 排放的烟进行处理以回收SO2. 3、种植能够吸收SO2的有关树木(如臭椿、垂柳、 柳杉)等;
思 ? 考
方 案!
煤中含有S,燃烧时会产生SO2 排放到空气中去污染空气,请利用 今天学过的知识设计一个合理方案 来减少煤燃烧时SO2的排放量,并 写出有关方程式? 往煤中加石灰—Ca(OH)2,煤燃 烧产生的SO2和石灰产生反应生成 CaSO3, CaSO3再被氧化成CaSO4, 从而减少了SO2排放量,主要反应为: SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O 2CaSO3 + O2 =2 CaSO4
右图是化学实验常用装置之一,若气体从右管 进入,可用来收集的气体是 BD A.NO B. NO2 C. CO D.SO2
二、二氧化氮和一氧化氮 1、NO的生成及与NO2转化 N2+O2=2NO 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO 2、二氧化氮物理性质:红棕色刺激性气味有 毒气体,密度比空气大,易液化,易溶与水。 3、两个重要的反应: 4NO2+2H2O+O2=4HNO3 4NO+2H2O+3O2=4HNO3
酸雨:主要指pH值小于5.6的雨水, 其主要是含有硫酸和硝酸。
正常雨水(含雨、霜、露、雹、雾等)由于存 在CO2原因其pH值约为5.6 。在水中当pH值小 于5.5时,大部分鱼类难以生存;当降到小于5时, 各种鱼类和两栖动物及昆虫、水草及浮游生物 面临灭绝。 酸雨有哪些危害?
酸雨的危害主要有:
1、对人体的直接危害,首先是它的刺激性,其次是它会 形成硫酸雾和硫酸盐雾,其毒性比SO2大,能浸入人的肺部, 引起肺水肿等疾病而使人致死; 2、引起河流、湖泊的水体酸化,严重影响水生动物生长 3、破坏土壤、植被、森林;
第三节 硫和氮的氧化物
第二课时
资料一:据说在新疆与青海两省区交界处有一狭长山谷,
这里经常在风和日丽的晴天顷刻电闪雷鸣,下起雷雨 奇怪的是 这里牧草茂盛,四季常青,被当地牧民称为“魔鬼谷”。为什么 魔鬼谷牧草旺盛?
资料二: 有句谚语“雷雨发庄稼”,你明白其中的化
学道理吗?
观看视频,记录现象猜测原因
放电或高温
农谚:雷雨肥庄稼
N
2
2NO+O2 =2NO2 NO O2
归纳整理
NO:无色、无味、不溶于水、不稳定(易氧化) NO2:红棕色、刺激性气味有毒气体,密度 比空气大,易液化,易溶与水 2、NO与NO2比较
NO 色态 毒性 与水反应 NO2
无色气体 有毒 ×
红棕色气体 有毒
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
科学探究
现给你一试管二氧化氮,其他药品和仪器自选 1.请设计实验,要求 尽可能多地使二氧化 氮被水吸收。 2. 你的设计对工业上生产硝酸有什么启示? (从原料的充分利用、减少污染物的排放 等方面考虑。)
实验步骤 (1) 将充满NO2的 试管倒立在水 槽 往试管通入O2 (3) 继续通入O2
现 象
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