《简单电路》说课稿--新城区海拉尔路小学 何兴晓

《简单电路》说课稿

一．说教材

《简单电路》是苏教版小学科学五年级上册《电和磁》单元的第一节课，是电学的基本知识，是学生学习电

和磁的垫脚石，本节课通过认识简单电路，了解简单

电路的工作原理并且能够亲手连接简单电路等环节帮

助学生形成电学的初步印象。

二．说学情

简单电路，看起来简单，但是对于五年级的学生来说

却是一种全新的领域，虽然生活中到处都有电的影子，但是学生没有机会，没有条件去分析这些电路，所以

看似熟悉的东西，其实很陌生。另外，五年级的学生

已经具备了一定的抽象概括能力，能用一般的符号或

图片来表达实际的事物，因此，我把本节课的教学目

标确定为：

三．说教学目标

1.知道一个简单电路的基本组成元素；

2.能够连接一个简单电路，并画出简单的电路图；

3.知道开关的作用，能用开关控制电流；

4.知道不能用交流电做实验；

5.体验合作，探究的学习方式带来的乐趣；

四．说教学重难点

重点：学会连接一个简单电路。

难点：画简单的电路图。

五．说教学过程

（一）导入环节

以一张居民用电欠费通知单引出电在我们生活中的重

要作用，再出示电灯装饰下的夜景，提出问题。电是

怎样工作的？发电厂的电是如何传送到我们家里的用

电器的，明确本节课所要研究的内容。

（二）学习新内容。

活动一：连接比赛。

材料：1节干点池，2根导线，1个小电珠。

要求：学生用以上材料把小电珠连亮，方法越多越好，并且把每一次连亮的方法用图记录下来。

(1)学生汇报交流接亮电珠的方法，并且在黑板上用

老师提供的电池和小电珠模型卡片表示，用粉笔

连线表示导线。（图片展示）

(2)老师不急于对学生的方法给予肯定或否定，让学

生汇报交流一下，实验过程中遇到的问题，并且

记录下来。

(3)哪种连接方法会使小电珠亮起来，导线应该接在

电池和小电珠的哪里？

(4)认识电池的正负两极以及电珠的基本结构，介绍

电流在电路中的流动路径。

(5)这时你能解决刚才遇到的问题了吗？

(6)教授什么是短路和短路的危害性，人体的安全电

压。

(7)归纳小电珠接亮的正确方法，并且用图表示出来。

活动二:连接其他的用电器，了解所有用电器的通用

连接方法。（教师演示，学生观察）

活动三：增加小电珠的数量，开关，使小电珠同时发亮。

实验材料：1节干电池，2个小电珠，若干导线，一个开关。

要求：1.连接时，开关应该是断开的。

2.可以用多种实验方法。

3.注意安全，不要发生短路。

提出问题：开关的作用是什么？

1.学生汇报交流，寻求新的发现。

2.两人合作画出实验电路图。

（三）作业设计：利用今天学习的新知识，回家以后用身边的废弃物做一个简单的电路图。（老师出示样品，启发学生。）

（四）教学反思

1.课前要求：由于孩子们对研究的内容非常感兴趣，所以在没有开始实验前，有的同学就自己开始连接了，导致老师的要求没有记清，所以实验前应该严格要求孩子们，什么时候听，什么时候动手实验，什么时候停，做到有令必行。

2.实验时，小组分工要求明确，让每个学生都知道自己该干什么，同时也便于管理，实验完毕，小组长要及时把材料收起来，以便于学生能认真听课。

3.时刻要求学生完成实验记录单。

4.及时给予学生评价，鼓励他们大胆探究和交流。

通过本节课的学习，使学生对科学产生浓厚的兴趣，在实验中，培养他们科学，有条理，规范的实验操作能力。

（五）播放一个小视频。

使学生再次对电有一个深入了解，更加激发起孩子们想上下一节课的热情，极大的提高学生想要学习科学的兴趣，为下一节课做好铺垫。